TDAH TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM

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TDAH – TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
ALUNOS: Elessandra Chagas 
Nilene Tavares 
Minaisses Mariano
William Petrick
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TDAH – Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade.
O TDHA é o distúrbio do neurodesenvolvimento mais comum na infância, mas está presente também em adolescentes e adultos. 
Também, se caracteriza basicamente por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.
As crianças podem apresentar hiperatividade motora , agressividade, baixa tolerância à frustações e impulsividade.
Adolescentes e adultos apresentam sintomas de distração,desatenção,mudança frequente das atividades, irritabilidade, impaciência, agitação.
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Possíveis causas de TDAH?
Esses estudos estruturais e metabólicos, somados aos estudos genéticos e sobre a família, bem como as pesquisas sobre a reação a medicamentos, demonstram claramente que o TDAH é um transtorno neurobiológico. Apesar da intensidade dos problemas experimentados pelos portadores variar de acordo com suas experiências de vida, está claro que a genética é o fator básico na determinação do aparecimento dos sintomas do TDAH.
Os portadores de TDAH parecem ter alterações na região frontal e nas suas conexões com o restante do cérebro:
A região frontal orbital é uma das mais desenvolvidas no ser humano em comparação com outras espécies animais e, é responsável pela inibição do comportamento (isto é, controlar ou impedir comportamentos inadequados), pela capacidade de prestar atenção, memória, autocontrole, organização e planejamento.
O que parece estar alterado nesta região cerebral é o funcionamento de um sistema de substâncias químicas chamadas neurotransmissores (principalmente dopamina e noradrenalina), que passam informação entre as células nervosas (neurônios).
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Principais sinais e sintomas do TDAH?
TDAH na infância
TDAH na adolescência
Desempenho escolar ruim
O fator usual para os pais é a queda repentina no desempenho escolar
Desatenção
A criança se distrai facilmente. 
Agitação incontrolável
Crianças hiperativas não conseguem ficar quietas.
Dificuldade de compreender instruções
Uma criança com TDAH não segue as instruções para completar ou realizar tarefas, não porque seja preguiçosa ou relutante, mas porque não consegue entender tudo o que está sendo dito.
Ansiedade
Nesse caso a ansiedade é passageira, porém, a criança não consegue se acalmar. 
Durante a adolescência o TDAH mostra o seu lado mais perigoso, pois é nesse período que o convívio social tende a ficar mais prejudicado. Uma situação vivenciada pelo adolescente com TDAH é o conflito corriqueiro com seus familiares, colegas de sala e professores.
TDAH no adulto
Esses jovens atingem a idade adulta com baixa autoestima, tendo em vista que eles chegaram a atual fase sem atingir os objetivos básicos na infância e na adolescência, seja em seu convívio social ou experiência acadêmica.
Muitas vezes, os adultos chegam ao consultório demonstrando estarem depressivos, culpando-se e se perguntando por que não conseguem cumprir tarefas básicas do cotidiano. Eles se questionam por que esquecem tanto e não conseguem dar prosseguimento àquilo que começaram antes.
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Como é feito o diagnóstico do TDAH?
O diagnóstico do TDAH é clínico, realizado por meio de avaliações médicas, educacionais e psicológicas. Dessa forma, envolve uma equipe multidisciplinar que, em conjunto com os pais da criança, encontram coerência entre os comportamentos e os sintomas do TDAH.
Os sinais que caracterizam o TDAH podem estar presentes em qualquer pessoa em diferentes graus – especialmente em crianças. No entanto, em pessoas que possuem a condição, estes sinais se manifestam simultaneamente e com constância. Para fazer o diagnóstico de TDAH de maneira correta, é necessário realizar uma avaliação criteriosa em diferentes aspectos da vida da criança.
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Como é feito o diagnóstico do TDAH?
São feitas 3 avaliações principais:
Avaliação médica – os sintomas de TDAH são identificados e o médico analisa quais condições podem ter contribuído para o desenvolvimento deles. Essa avaliação inclui a pesquisa do histórico de exposição pré-natal do bebê a alguns fatores, tais como:
Substâncias químicas, como remédios, álcool e tabaco ingeridos pela mãe;
Complicações ou infecções perinatais;
Infecções do sistema nervoso central;
Traumatismo cranioencefálico;
Doença cardíaca;
Falta de apetite e/ou alimentação seletiva;
Histórico familiar de TDAH.
Avaliação do desenvolvimento – que permite determinar o início e a evolução dos sinais e sintomas. Essa avaliação usa escalas específicas do TDAH, com verificação de marcos de desenvolvimento e da linguagem da criança. A análise é feita tanto pelas famílias quanto por funcionários de escolas, o que possibilita a avaliação em diferentes contextos.
Avaliação educacional – é aquela em que é possível documentar de que maneira os sinais e sintomas podem influenciar o desempenho educacional.
Com base nessas três avaliações, familiares, educadores e equipe médica identificam os sintomas presentes no desenvolvimento da criança. Para firmar o diagnóstico de TDAH, é preciso que ela apresente seis ou mais sinais de desatenção, hiperatividade e impulsividade.
Além disso, é necessário que os sintomas de TDAH:
Estejam presentes muitas vezes por seis meses ou mais;
Ocorram em pelo menos dois ambientes diferentes, como a casa e a escola, por exemplo;
Se manifestem antes dos 12 anos de idade;
Interfiram no desempenho da pessoa em atividades em casa, na escola ou outro ambiente.
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TRATAMENTO DE TDAH
O Tratamento do TDAH deve ser multimodal, ou seja, uma combinação de medicamentos, orientação aos pais e professores, além de técnicas específicas que são ensinadas ao portador. A medicação, na maioria dos casos, faz parte do tratamento.
A psicoterapia que é indicada para o tratamento do TDAH chama-se Terapia Cognitivo Comportamental que no Brasil é uma atribuição exclusiva de psicólogos. Não existe até o momento nenhuma evidência científica de que outras formas de psicoterapia auxiliem nos sintomas de TDAH.
O tratamento com fonoaudiólogo está recomendado em casos específicos onde existem, simultaneamente, Transtorno de Leitura (Dislexia) ou Transtorno da Expressão Escrita (Disortografia). O TDAH não é um problema de aprendizado, como a Dislexia e a Disortografia, mas as dificuldades em manter a atenção, a desorganização e a inquietude atrapalham bastante o rendimento dos estudos. É necessário que os professores conheçam técnicas que auxiliem os alunos com TDAH a ter melhor desempenho. Em alguns casos é necessário ensinar ao aluno técnicas específicas para minimizar as suas dificuldades.
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MEDICAÇÕES UTILIZADAS NO TRATAMENTO DO TDAH
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REFERÊNCIAIS
ABDA – O QUE É TDAH https://tdah.org.br/sobre-tdah/o-que-e-tdah/
ABDA – SINTOMAS - https://tdah.org.br/quadro-clinico/
ABDA - DIAGNOSTICO - https://tdah.org.br/diagnostico-criancas/
ABDA – TRATAMENTO - https://tdah.org.br/tratamento/
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