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2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS -
PORTUGUES INGLÊS-disc.4123-
EDUCAÇÃO ESPECIAL E
INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE
SINAIS
Painel Minhas Disciplinas
2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES INGLÊS-disc.4123- EDUCAÇÃO ESPECIAL E
INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
DISCIPLINA - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
ATIVIDADE DE ESTUDO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - ATÉ DIA 10/01/2024 - VALOR 2,0
PONTOS
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=22813
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=22813
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=22813
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=22813
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=22813#section-1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=772390
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=772390
Questão 1
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Iniciado em terça, 12 dez 2023, 15:33
Estado Finalizada
Concluída em terça, 12 dez 2023, 15:51
Tempo
empregado
18 minutos 36 segundos
Avaliar 1,80 de um máximo de 
Os primeiros
cursos superiores
para a formação
de docentes
voltados para a
Educação Inclusiva
se iniciaram em
1970, devido a
necessidade de
complementar a
formação de
docentes que
trabalhavam com
alunos Portadores
de Deficiência.
Além da
qualificação dos
docentes, quais
ações de Educação
Inclusiva foram
tomadas na
época?
a. Instituições
privadas
ofertavam 
atendimen
em troca d
altas
mensalidad
assim,
pessoas de
baixa rend
não tinham
acesso ao
serviço.
b. Por mais q
os docente
recebessem
formação, 
ensino era
precário, n
dando bas
para esse
profissiona
atuasse co
alunos
portadores
deficiência
mesmos fo
excluídos d
sociedade,
permanece
em casa se
direito algu
c. Somente
Escolas
particulare
aceitaram o
desafio da
Educação
Inclusiva,
pois o
Estado não
tinha
profissiona
qualificado
para
trabalhar
com esses
alunos.
d. A
obrigatorie
do atendim
especializa
aos deficie
pela rede
pública de
ensino. Alé
expansão d
instituições
privadas de
caracteres
filantrópico
que ofertav
o atendime
especializa
sem fins
lucrativos
Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
lucrativos.
e. A criação d
Institutos
exclusivam
voltados ao
alunos
portadores
deficiência
pois as esc
não eram
aptas a
receber tai
alunos.
Sua resposta está
correta.
Por falta de
estímulos, pessoas
com altas
habilidades/superdotação
podem apresentar
quadros
emocionais
imaturos.
Considerando este
fator, as pessoas
com altas
habilidades/superdotação
podem apresentar:
a. Hiperativid
e Falta de
interesse.
b. Ansiedade 
hiperativid
c. Baixo
rendimento
e falta de
interesses.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
d. Isolamento
social e
agressivida
e. Baixo
rendimento
hiperativid
Sua resposta está
correta.
A deficiência
intelectual pode
ocorrer mediante
a um ou mais
fatores, que
podem ser
subdivididos em
quais categorias:
a. Fatores
multifatoria
e pré-
natais.
b. Fatores
ambientais
multifatoria
c. Fatores
primários e
secundário
d. Fatores
genéticos
e
ambientais
e. Fatores
pré-natais
e
perinatais.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Sua resposta está
correta.
Segundo o art.
208 da
Constituição
Federal, toda
criança tem o
direito à educação.
Assim,
considerando a Lei
que garante o
direito a educação
à todas as
crianças, a
Educação Especial
deve ofertar o
atendimento
diferenciado para
atender as
especificidades do
sujeito com
deficiência,
matriculadas em
quais modalidade
de ensino.
a. Ensino
básico e
ensino
EAD.
b. Ensino
especial e
regular.
c. Ensino
regular e
ensino
superior.
d. Ensino
superior e
ensino
Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de
0,20
Marcar questão
especial.
e. Ensino
privado e
superior.
Sua resposta está
correta.
Tendo a
desigualdade
como um fator
que dificulta o
desenvolvimento
do sujeito com
deficiência, assim
como sua relação
com o meio social,
pois a falta de
recursos
financeiros pode
causar um quadro
de abandono ou
de isolamento no
seio familiar.
Frente a isto,
assinale a
alternativa que
corresponde ao
papel da família na
precaução de
casos de
isolamento e
abandono.
a. A família é
responsáve
por
garantir a
inclusão
deste
sujeito com
deficiência
no
contexto
social.
b. A família
deve
acolher e
promover 
construção
de laços
afetivos
entre
sujeito com
deficiência
a
comunidad
em que
vive.
c. A família
deve
promover
um espaço
de apoio
mútuo e de
compreens
e aceitação
além de
ensinar
valores étic
e morais a
este sujeito
d. A família te
como
responsabi
promover 
desenvolvi
social, mes
sem a aceit
da socieda
e. A família
deve
promover 
socializaçã
e a
compreens
dos valores
éticos e
morais da
família a q
este sujeito
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
pertence.
Sua resposta está
incorreta.
Quando nos
referimos a
Educação Sexual
de crianças e
jovens com
deficiência, no
deparamos com
vários desafios no
contexto escolar.
Sendo assim,
assinale a
alternativa que
corresponde ao
maior desafio
enfrentado para
abordar tal
temática em
âmbito escola.
a. A ausência
de
profissiona
da educaçã
preparado
para
desenvolve
essa
discussão n
escola,
impede qu
a temática
seja debati
em âmbito
educaciona
b. Deixar de
lado todas
ado todas
questões
pessoais q
envolvam
algum tipo
de crença,
para que
assim poss
desenvolve
determinad
aspectos d
seu trabalh
c. Construir u
proposta d
educação
sexual
“adequada
consciente
emancipad
poderia
contribuir
para o
objetivo de
tornar toda
comunidad
educativa a
a discutir
assuntos
importante
para o
discernime
na área da
sexualidad
d. Quebrar os
tabus e
preconceit
e adentrar
no espaço
escolar.
e. O educado
deve ter
discernime
para não
transmitir
valores,
crenças e
opiniões
como send
princípios o
verdades
absolutas.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Sua resposta está
correta.
Segundo Correia
(2010), a
constituição de
equipes para
apoiar a inclusão
nas escolas é uma
estratégia
fundamental que
envolve distintos
sujeitos para
pensar sobre a
efetivação dos
processos
inclusivos. De
acordo com
Correia (2010), a
equipe
multidisciplinar
pode ser dividida
em duas equipes:
 
CORREIA, L. M.
(Org.). Educação
especial e
inclusão: quem
disser que uma
sobrevive sem a
outra não está no
seu perfeito
juízo. 2. ed. Porto:
Porto Editora,
2010.
a. Iniciação,
Execução e
Resultados
b
Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
b. Execução e
Resultados
c. Planejamen
e Resultado
d. Planejamen
e
Colaboraçã
e. Colaboraçã
e Execução
Sua resposta está
correta.
O Projeto Político
Pedagógico pode
contribuir para a
construção de
uma comunidade
inclusiva. No
entanto, para que
isto ocorra é
necessário que a
escola tome a
iniciativa de unir
todos os
responsáveis pela
sua elaboração,
com o propósito
de promover
ações coletivas
que atuem como
intervenção desta
nova concepção
de comunidade.
Frente a isto,
assinale a
alternativa que
corresponde aos
atores
responsáveis por
promover tais
ações:
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
a. Família,
escola e
comércio.
b. Comunidad
serviço soc
e comércio
c. Escola,
comunidad
e serviço
social.
d. Família,
serviço
social e
comércio.
e. Escola,
família,
alunos e
comunidad
Sua resposta está
correta.
A proposta do
Projeto Político
Pedagógico da
escola deve ser
adaptada
baseando-se em
situações reais, as
quais foram
vivenciadas na
comunidade e na
escola, para
atender as
necessidades de
cada aluno. Frente
a isto, é correto
afirmar que:
a. A proposta
do Projeto
Político
Pedagógic
deve ser
voltada a
ações
individuais
que
mantenham
a sociedad
afastada da
realidade
da escola.
b. A proposta
Projeto
Político
Pedagógic
deve ser
voltada a
atender as
especificid
somente d
alunos com
deficiência
intelectual.
c. A proposta
Projeto Po
Pedagógic
deve ser
voltada a
atender as
especificid
exclusivam
dos alunos
com altas
habilidade
d. A proposta
do Projeto
Político
Pedagógic
deve
manter a
cultura de
exclusão
do aluno
com
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questãodeficiência
e. A proposta
do Projeto
Político
Pedagógic
deve
atender a
construção
de culturas
inclusivas, 
elaboração
de política
inclusivas e
a dimensão
das
práticas
inclusivas.
Sua resposta está
correta.
Entre os anos de
1920 e 1930, com
a expansão das
escolas primeiras,
o ensino começou
a ser ofertado em
turnos devido a
necessidade de
mão de obra
(MENDES 2010).
Essas mudanças
que iniciaram a
reforma da
educação tinham
o propósito de
gerar uma nova
escola, com as
mesmas
oportunidades
educacionais para
todos.
Sendo assim,
d f
podemos afirmar
que:
 
I - Os defensores
desta pedagogia
denominada como
a Pedagogia da
Escola-Nova
tinham o objetivo
de reestruturar a
pedagogia para
sanar
preocupações
políticas e sociais,
valorizando a
liberdade, a
criatividade e a
psicologia infantil.
II – A escola em
parceria com
psicólogos,
diagnosticavam os
alunos com
deficiência mental
e indicavam
tratamento.
III - Professores-
psicólogos
europeus foram
trazidos ao Brasil
para capacitar
educadores
brasileiros para
atuar na Educação
Especial.
IV – A maior parte
dos recursos da
época eram
direcionados a
oferta de
Educação
Especializada para
atender os
deficientes metais
no Brasil.
 
É correto afirmar:
a. As
alternativa
I, II, III e IV
estão
corretas.
b. Apenas as
alternativa
I e III estão
corretas.
c. Apenas as
alternativa
I, III e IV
estão
corretas.
d. As
alternativa
I, II, III e IV
estão
incorretas.
e. Apenas as
alternativa
I e IV estão
corretas.
Sua resposta está
correta.