AV1 Jogos e Brincadeiras

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Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“A entrada na escola é um momento marcante na vida da criança, uma vez que ela deixa de ter somente a família como referência e começa a interagir diariamente com pessoas fora do seu espaço doméstico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 50.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que indica corretamente um jogo rápido de socialização:
	
	A
	Nunca dois.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Zoológico.
	
	C
	Caixa surpresa.
	
	D
	Corrida de orientação.
	
	E
	O gato e o rato.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“A psicomotricidade é concebida como uma ciência que contém conceitos teóricos e aplicações práticas de várias correntes distintas, que convergem seus interesses ao estudo do movimento humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 70.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o desenvolvimento motor e a psicomotricidade, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O desenvolvimento motor é algo que deve ser focado pela educação após os seis anos, pois a criança pequena não desenvolve essa dimensão.
	
	B
	É infrutífera a tentativa de sistematizar estágios de desenvolvimento, pois cada criança cresce e se desenvolve de maneira distinta, não existindo padrões comuns.
	
	C
	O esporte deve ser trabalhado desde cedo, pois a aprendizagem do gesto técnico é a melhor forma de desenvolvimento das capacidades motoras da criança.
	
	D
	A coordenação motora ampla deve ser focada na primeira infância e a coordenação motora fina apenas depois dos dez anos, pois se desenvolvem com mais facilidade nessas fases do desenvolvimento.
	
	E
	É preciso desenvolver a educação psicomotora desde a infância, estando atento às distintas fases de seu desenvolvimento e contemplando a totalidade do desenvolvimento corporal.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Com o objetivo de dar qualidade de vida ao ser humano, a psicomotricidade apresenta uma perspectiva preocupada com o ambiente, com as questões sociais e com os estímulos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 70.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os conceitos às suas respectivas categorias:
1. Coordenação motora global.
2. Coordenação motora fina.
3. Equilíbrio.
4. Esquema corporal.
( ) Conhecimento e domínio do corpo e de suas partes.
( ) Sincronia de braços e pernas. 
( ) Dinâmica de estabilidade/instabilidade do corpo.
( ) Movimentos de pequenos grupos musculares. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	4 – 1 – 3 – 2.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	4 – 1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3.
	
	E
	3 – 1 – 2 – 4.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o texto:
O brinquedo é um dos objetos que podem ser utilizados como ferramentas de interação e aprendizagem.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 4, Tema 3 – Brinquedo - a relação da criança com o objeto) sobre o papel do aluno no processo do brincar, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Brincar com seus próprios brinquedos, sem ter necessidade de interação com colegas.
	
	B
	Desenvolver autonomia nas brincadeiras sem deixar de respeitar as regras.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Fazer o uso da brincadeira como bem entender, sem levar em conta a rigidez das regras.
	
	D
	Buscar vencer a qualquer preço.
	
	E
	Evitar brincar demais, pois a ludicidade prejudica a aprendizagem.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Quanto à metodologia de ensino, elas [teorias pedagógicas da Educação Física] podem ser classificadas como não propositivas ou propositivas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 88-89.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione o nome das dimensões dos conteúdos à sua descrição:
1. Conceitual.
2. Atitudinal.
3. Procedimental.
( ) Atitudes que os alunos devem ter.
( ) Fundamentos e técnicas.
( ) Conhecimentos sobre os conceitos relacionados aos procedimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 2.
	
	B
	2 – 1 – 3.
	
	C
	3 – 2 – 1.
	
	D
	1 – 2 – 3.
	
	E
	2 – 3 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o texto:
Vários autores classificam os jogos de diferentes formas, de acordo com diversos fatores.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os tipos de jogos aos termos empregados por Chateau:
1. Jogos funcionais.
2. Jogos hedonísticos.
3. Jogos com o novo.
4. Jogos de destruição. 
( ) Prazer em movimentar-se de forma espontânea.
( ) Prazer em produzir ruídos.
( ) Prazer em explorar elementos da natureza e objetos.
( ) Prazer em destruir algo material ou imaterial. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência:
	
	A
	3 – 1 – 4 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 4 – 3.
	
	C
	4 – 1 – 3 – 2.
	
	D
	3 – 2 – 1 – 4.
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“A imaginação das crianças é capaz de reinventar o mundo, dando novas e inusitadas utilidades para os objetos que as cercam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 59.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos rápidos para estimular a imaginação, assinale a alternativa apresenta corretamente um jogo ou brincadeira de imaginação:
	
	A
	Fazer bolinha de papel com jornal e utilizá-la como elemento para a brincadeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Brincar de pega-pega na natureza.
	
	C
	Atividades de motricidade como correr em zigue-zague e pular em uma perna só.
	
	D
	Montagem de quebra-cabeça em duplas.
	
	E
	Atividades rítmicas com o auxílio de música.
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o texto:
A motricidade contribui para a educação e formação do ser humano.
Fonte: Elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que indica corretamente um jogo rápido de motricidade:
	
	A
	O Saci.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Nunca dois.
	
	C
	Passa bambolê.
	
	D
	Atletismo.
	
	E
	Xadrez.
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“Independentemente de qual seja a abordagem que o professor utiliza em sua prática profissional, uma coisa é certa: ele precisa estudá-las e delas se apropriar para ensinar os jogos e brincadeiras como conteúdos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 89.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente o nome da perspectivadidático-metodológica com sua descrição:
1. Atividade física para promoção da saúde.
2. Sistêmica/sociológica.
3. Crítico-emancipatória.
4. Tecnicista.
( ) Visa a inclusão, a diversidade de conteúdos, sua complexidade e sua adequação aos alunos.
( ) Preza por uma didática comunicativa, voltada ao desenvolvimento de competências, focadas no convívio social.
( ) Visa a desenvolvimento de experiências que permitam aos alunos a criação de hábitos saudáveis para toda a vida.
( ) Pretende o desenvolvimento das habilidades técnicas dos diferentes esportes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 3 – 1 – 4.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	2 – 1 – 4 – 3.
	
	C
	4 – 3 – 1 – 2.
	
	D
	3 – 1 – 2 – 4.
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 2, foram apresentadas informações conceituais do universo dos jogos.
Considerando a videoaula, sobre jogos de invasão, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos conceitos desse tipo de jogo:
	
	A
	Nesse jogo, não há formação de equipes.
	
	B
	São jogos em que há uma disputa entre duas equipes.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	É um jogo em que não há contato entre os integrantes das equipes.
	
	D
	São jogos em que não há necessidade de regras definidas.
	
	E
	Nesse tipo de jogo, não há necessidade de limitação do campo.