AVS - ABORDAGENS E METÓDOS DE ENSINO DA ED FÍSICA

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Disciplina: ABORDAGENS E METÓDOS DE ENSINO DA ED. FÍSICA 
 
Aluno: EDERSON PROFETA 
 
Professor: MERLYN MERCIA OLIANI 
 
 
 
 
 
ENSINEME: EDUCAÇÃO FÍSICA, DIREITOS SOCIAIS, 
CIDADANIA E MEIO AMBIENTE 
 
 
 
 1. Ref.: 7951115 Pontos: 1,00 / 1,00 
 A sustentabilidade não se limita apenas à preservação 
ambiental. Ela engloba ações que visam garantir o bem-
estar das gerações presentes e futuras. 
O que a sustentabilidade abrange além da preservação do 
meio ambiente? 
 
 Foco exclusivo em ganhos econômicos imediatos. 
 Limitar a participação cívica. 
 Práticas econômicas, sociais e culturais sustentáveis. 
 Priorizar apenas um grupo demográfico. 
 Ignorar as necessidades das gerações futuras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 2. Ref.: 7951987 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Em uma pequena cidade brasileira, as escolas começaram 
a introduzir o ensino sobre a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos em suas aulas de Educação Física, 
buscando conectar práticas esportivas à cidadania e 
responsabilidade social. 
Considerando o texto, analise as afirmativas abaixo: 
I. A Declaração Universal dos Direitos Humanos não tem 
relevância na formação cidadã. 
II. A prática esportiva pode ser uma ferramenta para 
ensinar sobre cidadania e responsabilidade social. 
III. Educação Física não deve abordar temáticas sociais e 
deve se concentrar apenas em atividades físicas. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) 
correta(s). 
 
 Apenas a afirmativa I está correta. 
 Apenas a afirmativa III está correta. 
 As afirmativas II e III estão corretas. 
 Apenas a afirmativa II está correta. 
 As afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 3. Ref.: 4071400 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Sobre a educação ambiental é INCORRETO afirmar: 
 
 A educação ambiental é tema de grande relevância na 
estrutura curricular escolar nas aulas de ciências e de 
biologia. 
 O crescimento econômico mundial está diretamente 
ligado aos problemas ambientais, visto que quanto mais 
se produz, mais tende-se a degradar o meio ambiente. 
 Quando uma empresa se preocupa com as pessoas e 
instituições ligadas ao seu negócio e investe em práticas 
de preservação do meio ambiente e de sustentabilidade, 
tem-se o conceito de empresa com responsabilidade 
social e ambiental. 
 A educação ambiental é um fragmento da 
responsabilidade socioambiental, pois o indivíduo se 
torna responsável por manter o ambiente em que vive 
propício para sua subsistência. 
 A educação ambiental não tem intenção de formar uma 
sociedade que tenha conhecimento dos problemas 
ambientais, mas sim criar indivíduos que tenham 
consciência crítica para uso dos recursos naturais de 
forma racional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ENSINEME: INTRODUÇÃO À DIDÁTICA PARA O 
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
 4. Ref.: 4023310 Pontos: 1,00 / 1,00 
 A respeito do método Montessori de ensino 
é INCORRETO afirmar: 
 
 A criança equilibrada, que no seu processo natural de 
desenvolvimento está apta para a autoeducação 
 Apesar do método preconizar a independência limita 
a criatividade do aluno. 
 A educação como ciência, que enfoca a inter-relação do 
aluno com o fenômeno educativo compreendido pela 
ciência. 
 O professor deve ser o adulto preparado, com 
conhecimento amplo do desenvolvimento infantil e das 
ferramentas educativas. 
 A autoeducação propicie o desenvolvimento com o 
esforço, ritmo e interesses do aluno. 
 
 
 5. Ref.: 4023304 Pontos: 1,00 / 1,00 
 A Tendência Pedagógica Liberal é voltada para a escola 
com a função de preparar os indivíduos para 
desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões 
individuais. Quais são as Tendências Pedagógicas 
Liberais? 
 
 Tradicional e Renovada. 
 Tradicional, Renovada, Libertadora e Libertária. 
 Renovada, Crítico-social dos conteúdos e Tecnicista. 
 Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva e 
Tecnicista. 
 Tradicional e Tecnicista. 
 
 
 
 
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ENSINEME: O PLANEJAMENTO E A AVALIAÇÃO DO 
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO 
FÍSICA 
 
 
 
 6. Ref.: 4068419 Pontos: 0,00 / 1,00 
 A elaboração dos objetivos de ensino deve ser realizada 
de forma precisa, pois é parte fundamental para o 
processo de avaliação. Ao longo do período da 
aprendizagem, serão realizados procedimentos 
metodológicos visando o alcance dos objetivos ao final do 
processo. Nesta concepção, deve-se levar em conta que: 
I - Os conhecimentos oriundos dos objetivos de ensino 
devem ser avaliados para orientar o professor. 
II - Não existe a necessidade de avaliar tudo que é 
discutido em aula. 
III - A avaliação serve só para medir o conhecimento do 
educando. 
IV - Os objetivos são as metas a serem alcançadas ao 
longo e ao final do processo ensino-aprendizagem. 
Assinale a resposta correta: 
 
 I, II e IV. 
 III e IV. 
 II, III e IV. 
 I, II e III. 
 II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 7. Ref.: 4071374 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Traçar objetivos, verificar a metodologia adequada, 
preparar conteúdos e avaliações que afiram de forma 
eficaz o conhecimento do educando são fatores que 
implicam na docência e impactam nos alunos e em toda 
comunidade escolar. Logo, a escola precisa de um bom 
planejamento. 
Com base no exposto pode-se afirmar que o planejamento 
pedagógico é um ato político? 
 
 Sim. O planejamento deve, na intenção da prática 
educativa, refletir a realidade e o momento histórico 
em que está disposta a comunidade escolar. 
 Sim. Porque o planejamento escolar deve ser elaborado 
dentro das leis. 
 Não, porque o planejamento é específico da escola. 
 Não. Porque o planejamento é da escola e não do poder 
público. 
 Sim. Planejar requer políticas do poder público. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ENSINEME: OS ESTILOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO 
FÍSICA 
 
 
 
 8. Ref.: 4020386 Pontos: 0,00 / 1,00 
 Imagine a seguinte situação de aula: o professor, ao 
ensinar salto grupado sobre o plinto, dispõe o material em 
quatro estações com diferentes opções de altura do 
plinto. O aluno poderá decidir em qual estação poderá 
iniciar a aula e, no seu decorrer, avaliar seu próprio 
desempenho. Considerando os Estilos de Ensino 
de Mosston, esta situação se enquadra em que estilo de 
ensino? Assinale e alternativa correta: 
 
 Auto checagem. 
 Descoberta Guiada. 
 Inclusão. 
 Programa Individual. 
 Descoberta Convergente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 9. Ref.: 4023369 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O processo de ensino deve levar em consideração as 
diferentes formas de aprendizagem. Sobre este 
assunto Luckesi (1994) considera que existem duas 
formas de apreensão da realidade, a apreensão direta da 
realidade e apreensão indireta da realidade. Considerando 
estas duas formas de aprendizado, assinale a alternativa 
correta: 
 
 Na apreensão direta da realidade o professor informa o 
aluno sobre um modelo, conceito ou gesto e o aluno deve 
reproduzir este padrão. 
 Os métodos investigativos resultam da forma direta de 
apreensão da realidade, onde o aluno é passivo em 
relação ao conhecimento. 
 Na apreensão indireta da realidade o aluno é um ser ativo 
e toma decisões importantes sobre a sua aprendizagem, 
substituindo o professor. 
 A descoberta e a criatividade são capacidades 
desenvolvidas especialmente nos métodos expositivos. 
 Os métodos expositivos resultam da forma indireta de 
apreensão da realidade, pois o professor comunicaconceitos, modelos, padrões e gestos que devem ser 
reproduzidos pelos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 10. Ref.: 4020385 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Imagine a seguinte situação de aula: o professor propõe 
que o aluno elabore, teste e avalie um sistema defensivo 
no futsal para a sua equipe, a partir do modelo de jogo 
ofensivo de uma equipe adversária. Considerando os 
Estilos de Ensino de Mosston, esta situação se enquadra 
em que estilo de ensino? Assinale e alternativa correta: 
 
 Descoberta Guiada. 
 Programa Individual. 
 Comando. 
 Descoberta Divergente. 
 Tarefa. 
 
 
 
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