Avaliação parcial - AP3 1 (vale 40 da nota final)_ Revisão da tentativa

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16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
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Iniciado em sábado, 16 dez. 2023, 09:52
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 16 dez. 2023, 10:10
Tempo
empregado
17 minutos 29 segundos
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários Parabéns, você atingiu a média da parcial. Continue com foco nos estudos, e interesse pelo conhecimento. O
mundo espera suas realizações!
Caro estudante, é necessário ressaltar que não deixe de realizar as seguintes avaliações, pois elas também fazem
parte da composição da sua nota final:
AP3.2 - Autoavaliação da atividade discursiva
AP3.3 - Autoavaliação de participação no fórum de discussão
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A respeito dos pressupostos que determinaram o reconhecimento das diversas abordagens pedagógicas no processo de ensino ao longo do
tempo na educação brasileira, formularam um conjunto de processos em contextos situados que devem ser capazes de servir para o estudo
do campo da Didática para a formação docente e a prática educativa. Esse entendimento afirma que, a opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. As abordagens pedagógicas formam uma ciência investigativa, por isso era especificamente teórica e diferente da relação da prática
educativa.
B. O fenômeno educativo constitui-se a partir de diretrizes que orientam a prática pedagógica. 
C. As Abordagens do processo de ensino não possuem relação da Educação com o homem e sociedade, pois seguem parâmetros
definidos pela comunidade escolar.
D. De maneira geral, o conhecimento sempre é promovido e transmitido do professor para o aluno, fazendo desse processo o caminho
para o estudo da didática nas diversas abordagens.
E. O conhecimento pedagógico é um ramo a parte da didática e não são elementos situados e de importância para o estudo da
didática.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDATICA GERAL AP1.2
Espera que o estudante consiga compreender os princípios das diferentes Abordagens que influenciaram o ensino e servem como estudo
para o campo da Didática, sendo essa como uma disciplina que estuda o fenômeno educativo relacionado com o movimento da prática
pedagógica. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A Didática no Ensino
Superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p. 64. Disponível em: . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: O fenômeno educativo constitui-se a partir de diretrizes que orientam a prática pedagógica.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a autora Rogéria A. Freire (2016) na sua obra Didática do Ensino Superior é explicado algumas ocorrências durante o processo
de ensino e aprendizagem no contexto da sala de aula, que em vista da formação Didática adquirida, assim, o conhecimento que é mediado
pela ação didática, torna-se o objeto na interação entre o professor e aluno. Com isso, entendemos que os conhecimentos da Didática são
importantes para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, servem para mediar e auxiliar o intento educacional. Em vista
disso, assinale a opção correta que apresenta a importância da relação que existe entre o Conhecimento com a Formação de Professores:
Assinale a opção correta para o preenchimento sequencial da lacuna:
Escolha uma opção:
A. O conhecimento é algo construído em sala de aula apenas pelos alunos, cabe ao professor apenas a observação do processo, pois a
sua interferência assume um papel imposição e autoritarismo.
B. Conhecimento do professor, como também outros profissionais da educação, deve ser priorizado de maneira estanque e concreta em
que não seja necessária ocorrer transformações no processo educacional e nem na escola.
C. O professor é um sujeito detentor de um saber único e intrasferível, por isso que o conhecimento transmitido em sala de aula se
tornam elementos inquestionáveis e que suprem as expectativas sociais.
D. O professor também e? um aprendiz e, por essa razão, passa a desempenhar um novo papel na sociedade contemporânea,
deixando de ser o “dono” do saber para ser quem ira? construir o conhecimento com os seus alunos, assumindo um papel na
educação de intelectual transformador, emancipador, crítico e mediador.

E. Na relação entre professor e aluno, o conhecimento é sempre repassado pelo professor ao aluno e, consequentemente, ocorre ao
que identificamos como interação pedagógica.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Com os estudos sobre a formação de professores relacionados ao campo de estudos da Didática, o conhecimento se torna um elemento na
relação do professor e aluno, e por isso que a pesquisadora Freire (2016, p. 23) afirma Mais informações sobre a questão com o auxílio do
livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A didática do ensino superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016. Recurso online (Educação).
ISBN 13 9788523926. cap. 1, p. 23. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788522123926/pageid/0. Acesso
em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: O professor também e? um aprendiz e, por essa razão, passa a desempenhar um novo papel na sociedade
contemporânea, deixando de ser o “dono” do saber para ser quem ira? construir o conhecimento com os seus alunos, assumindo um papel na
educação de intelectual transformador, emancipador, crítico e mediador.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para compreendermos as relações no ambiente de sala de aula e as manifestações que ocorrem na atividade educativa direcionada para a
formação do homem, a existência de uma Didática que enfatize na atividade pedagógica: "tarefas relacionadas com a aprendizagem" e
"conteúdos ensinados pela escola", são pontos que fazem parte de um aspecto educacional importante mencionado por Malheiros (2019, p.
62). Assinale a opção que representa o aspecto mencionado pelo autor em referência no enunciado.
Assinale a opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. Aspecto socioemocional.
B. Aspecto intencional.
C. Aspecto seletivo.
D. Aspecto cognoscitivo. 
E. Aspecto sistemático.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Segundo o pesquisador Malheiros (2019) nesse aspecto as “tarefas relacionadas com a aprendizagem” e “conteúdos ensinados pela escola”
são características que estabelecem uma visão dialógica e horizontal do processo de ensino e aprendizagem na relação entre professor e
aluno. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio
de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 62. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-
6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: Aspecto cognoscitivo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O fenômeno educacional consiste num processo dinâmico, portanto inacabado, segundo o autor Carlos Gil (2018), devemos buscar
compreender que as abordagens do ensino nos seus múltiplos aspectos por fazer parte do fenômeno humano e histórico. Assim, o
conhecimento sobre os tipos de abordagens do processo de ensino apresentadas pelo autor ao dizer que foram pontuadas por Mizukami(1992), são identificadas como cruciais para o campo de conhecimento da Didática em relação à formação e atuação do profissional docente.
Nessa perspectiva, marque as afirmativas a seguir, marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre os tipos de abordagens do processo de
ensino definidas por Mizukami (1992) e reafirmadas por Gil (2018):
( ) Tradicional
( ) Comportamentalista
( ) Humanista
( ) Cognitivista
( ) Sociocultural
A opção correta que assinala os tipos de abordagens do processo de ensino é:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - V - V 
B. F - F - F - V - V
C. V - F - F - V - F
D. V - V - V - F - F
E. F - F - F - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Na educação do homem, o processo de ensino é caracterizado por variadas concepções. Logo, as abordagens do processo de ensino
significam os aspectos da multidimensionalidade do fenômeno educativo. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível
na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 9. Disponível
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01
nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Existem aspectos que são definidos como princípios educativos capazes de proporcionar ao professor um campo exploratório no contexto da
sala de aula. Em relação a esse universo sobre o papel da função docente que favorece a relação da aprendizagem e o trabalho em equipe,
podemos considerar as alternativas a seguir, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso:
( ) Relacionar os temas estudados com as vivências dos alunos;
( ) Demonstrar que ha´ explicações diversas para um mesmo fenômeno observado;
( ) Favorecer situações em classe nas quais o aluno se sinta a` vontade para expressar suas opiniões, seus pontos de vista e seus sentimentos;
( ) Respeitar e fazer respeitar diferenças de opinião;
( ) Incentivar a participação, a iniciativa, a cooperação dos alunos com os colegas;
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - F - F
B. V - V - V - V - V 
C. F - F - F - V - V
D. F - F - F - F - F
E. V - F - F - V - F
Sua resposta está correta.
Questão 12 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo Freire (2016, p. 25) o papel do professo no contexto de sala de aula, deve promover e proporcionar meios que favoreçam a interação
entre os alunos, ensino e métodos com estratégias inovadoras e reflexivas que estimulem os alunos a procurar, transformar e desenvolver o
conhecimento. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A didática do ensino
superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016. Recurso online (Educação). ISBN 13 9788523926. Cap. 1, p. 25. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788522123926/pageid/0. Acesso em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Mizukami (2019, p. 57) as práticas educativas possuem uma influência recíproca entre o homem e o mundo, sendo essa
concepção podendo ser identificadas por meio do processo de ensino quando as características específicas apontam nessa atividade o ponto
de vista: "Considerando-se o fato de que se trata de uma perspectiva interacionista, homem e mundo serão analisados conjuntamente, já que
o conhecimento é o produto da interação entre o sujeito e objeto, não se enfatizando polo algum da relação, como ocorreu nas abordagens
anteriores" e afirma que "seus principais representantes tem-se o suíço Jean Piaget e o norte-americano Jerome Bruner". O trecho faz menção
das características do ensino baseado na perspectiva educativa entre homem e mundo em que abordagem
Com isso, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Sociocultural.
B. Abordagem Humanista.
C. Abordagem Tradicional.
D. Abordagem Comportamentalista.
E. Abordagem Cognitivista. 
Sua resposta está correta.
Questão 11 - DIDATICA GERAL AP1.2
A relação de Homem e mundo apontada por Mizukami (2019, p. 57) são analisadas de maneira conjunta, interacionista, as duas perspectivas
agem de forma mútua, em reciprocidade, e por isso o conhecimento se torna o produto dessa relação recíproca. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U.,
2019. ISBN 9788521635949. p. 57. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Cognitivista.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para compreendermos a prática pedagógica e sua importância na atividade educativa, como docentes precisamos possuir um suporte teórico
capaz de dialogar e refletir com prática gerando uma ação intencional e consciente do processo de ensino e aprendizagem. Assim, para que
ocorra a relação pedagógica e para a efetivação do processo ensinar-aprender essa relação conjunta com a interação entre professor e aluno
é permeada por dois aspectos apontados por Libâneo e explicados por Malheiros (2019, p. 62):
Assinale a opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. Aspecto intencional e sistemático.
B. Aspecto sistemático e cognoscitivo.
C. Aspecto emocional e intencional.
D. Aspecto cognoscitivo e socioemocional. 
E. Aspecto seletivo e socioemocional.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Segundo o pesquisador Malheiros (2019) na Didática a relação entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem é permeada
por esses aspectos. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto.
Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 62. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-
6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: Aspecto cognoscitivo e socioemocional.
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante das vertentes presentes na Educação, social e individual, o alcance para os princípios educativos temos na concepção que a Pedagogia
seja por excelência a ciência capaz de promover subsídios necessários para a estrutura e formação necessária do homem, tendo como
diretrizes os sentidos filosóficos, sociológicos e demais ciências que se complementam para a transformação do homem social. Tendo em vista
das concepções acerca da Pedagogia pelo autor Bruno T. Malheiros (2019), analise as seguintes proposições nas alternativas, sinalizando V
para verdadeiro ou F para falso:
( ) A pedagogia é a ciência que se dedica a estudar todas as faces relacionadas ao processo de educar.
( ) O objetivo da Pedagogia é criar novos conceitos e experiências, marginalizando a aprendizagem pessoal.
( ) A Pedagogia trata-se de uma área em que o homem é estudado, exclusivamente, na situação escolar, dentro dos aspecto únicos da
instituição de ensino.
( ) A pedagogia, como ciência, interessa-se por estudar oprocesso de ensino formal e não formal, sistematizado e assistematizado.
( ) A Pedagogia é a ciência que promove a criação colaborativa na escola, envolvendo apenas as práticas dos docentes para estudo.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - V - V
B. V - F - F - V - F 
C. V - V - V - V - V
D. F - F - F - F - F
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 45) a Pedagogia é uma ciência que tem como objetivo estudar o processo educacional, os
aspectos e elementos que envolvem a formação humana, tanto na perspectiva individual como social. Mais informações sobre a questão com
o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap.
2, p. 45. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: V - F - F - V - F
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4882052&cmid=16467 9/21
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Tendo em mente a importância acerca do processo de ensino, Malheiros (2019) destaca que a análise e investigação em torno do método de
ensino como parte dos estudos do campo da Didática é crucial para a formação de professores. Com isto, alguns aspectos devem ser
considerados, pois são inter-relacionados a formação de professores. Sobre os aspectos Didáticos na prática docente, considere as alternativas
a seguir:
I- Formação Conteudista: com o objetivo exclusivo na transmissão dos conteúdos pelo professor para os alunos, fundamenta-se na ideia de
transferência e memorização do saber dos livros didáticos a ser repassado para os alunos.
II- Formação Metodológica: propõe capacitar o professor para memorizar as técnicas de ensino para reproduzi-las em sala de aula.
III- Formação teórico-científica: trata do conhecimento específico da disciplina que o futuro professor lecionará.
IV- Formação didática: visa capacitar o professor a utilizar e/ou desenvolver metodologias adequadas para o ensino do conteúdo.
V- Formação prática: tem o objetivo de iniciar o professor no ambiente escolar, familiarizando-o com a sala de aula.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. II, III e IV
B. I, II e V
C. Todas as alternativas estão corretas.
D. I, II e III
E. III, IV e V 
Sua resposta está correta.
Questão 10 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo Malheiros (2019, p. 48) é crucial que o processo de formação de professores em relação ao campo da Didática precisa fundamentar-
se em três aspectos inter-relacionados. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS,
B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, p. 48. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: III, IV e V
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4882052&cmid=16467 10/21
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Malheiros (2019, p. 51) é apresentado no tópico sobre as Questões fundamentais da Didática: motivações e autoridade que
diz: "Haydt (2006) defende que o professor tem duas funções primordiais na sala de aula: a função incentivadora e a função orientadora". Em
outras palavras, podemos considerar que a função Incentivadora:
Escolha uma opção:
A. A função incentivadora é uma necessidade fisiológica e necessária para a formação humana com intuito de diminuir a monotonia em
sala de aula.
B. A função incentivadora é um novo princípio aplicado pela educação contemporânea para contrapor o alcance da aprendizagem e
motivar a disciplina.
C. A função incentivadora é um método experimental que surgiu para atender a demanda da realidade contemporânea educacional e
estar vinculada a desconstrução do conhecimento do aluno
D. A função incentivadora diz respeito ao esclarecimento acerca da necessidade da aprendizagem de determinados conteúdos. 
E. A função incentivadora é apenas para tornar a aula descontraída, motivando-o a frequentar a escola.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - DIDATICA GERAL - AP2.1
No contexto da sala de aula uma das funções primordiais do professor para Malheiros (2019, p. 51) é sua atuação como
incentivador/incentivadora e orientadora dos procedimentos e metodologias para o alcance da aprendizagem, apresentando e demonstrando
sentidos ao processo de aprendizagem, vinculando ao desenvolvimento uma importância em sua vida. Mais informações sobre a questão com
o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap.
2, p. 51. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: A função incentivadora diz respeito ao esclarecimento acerca da necessidade da aprendizagem de determinados
conteúdos.
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4882052&cmid=16467 11/21
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao identificarmos "ser um ato intencional, sistematizado, organizado e que atende às necessidades sociais.", a afirmação realizada pelo autor
Bruno Taranto. Malheiros (2019, p. 44), representa qual tipo de Educação
A opção correta é:
Escolha uma opção:
A. Educação Formal. 
B. Educação Informal.
C. Educação Familiar.
D. Educação Religiosa.
E. Educação Comunitária.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 44) para considerarmos essa Educação, a sinalização de características como de forma
estruturadas, com objetivos e finalidades, que representam ações intencionais, almejam satisfazer as necessidades do contexto social. Mais
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro:
LTC, 2019. ISBN 9788521636397. Cap. 2, p. 44. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: Educação Formal.
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Entre os aspectos que envolvem o processo de ensino, na abordagem cognitivista enfatiza as condições referenciadas pelos psicólogos sobre
os indivíduos, e assim, tomam como referência o que podemos chamar de "processos centrais do indivíduo, di cilmente observáveis, tais
como: organização do conhecimento, processamento de informações, estilos de pensamento ou estilos cognitivos, comportamentos relativos
à tomada de decisões etc." (MIZUKAMI, 2019, p. 57). A relação estreita dos estudos da Psicologia na educação, principalmente, nos estudos do
campo da didática, podemos considerar nas alternativas:
I- O processo educacional, consoante à teoria de desenvolvimento e conhecimento, tem um papel importante, ao provocar situações que
sejam desequilibradoras para o aluno, desequilíbrios esses adequados ao nível de desenvolvimento em que se encontram, de forma que seja
possível a construção progressiva das noções e operações, ao mesmo tempo em que a criança vive intensamente (intelectual e afetivamente)
cada etapa de seu desenvolvimento.
II- A escola deve possibilitar ao aluno o desenvolvimentode suas possibilidades de ação motora, verbal e mental, de forma que possa,
posteriormente, intervir no processo sociocultural e inovar a sociedade. Deve ser algo que possibilite ao aluno ter um interesse intrínseco à
sua própria ação.
III- Cabe ao professor evitar rotina, xação de respostas, hábitos. Deve simplesmente propor problemas aos alunos, sem ensinar-lhes as
soluções. Sua função consiste em provocar desequilíbrios, fazer desa os. Deve orientar o aluno e conceder-lhe ampla margem de autocontrole
e autonomia. Deve assumir o papel de investigador, pesquisador, orientador, coordenador, levando o aluno a trabalhar o mais
independentemente possível.
IV- O objetivo da educação, portanto, não consistirá na transmissão de verdades, informações, demonstrações, modelos etc., e sim em que o
aluno aprenda por si próprio, a conquistar essas verdades, mesmo que tenha de realizar todos os tateios pressupostos por qualquer atividade
real.
V- Um tipo de escola coerente com essa abordagem deverá oferecer às crianças liberdade de ação e, ao mesmo tempo, propor trabalho com
conceitos, em níveis operatórios, consoante o estágio de desenvolvimento do aluno, num processo de equilíbrio-desequilíbrio. Não se
concebe, no entanto, que a atividade do aluno e o "como" trabalhar os conceitos sejam dirigidos. A forma de solução deverá ser peculiar a
cada aluno.
Com referência ao que é explicado por Mizukami (2019) sobre a Abordagem Cognitivista, a opção verdadeira:
Escolha uma opção:
A. I e III
B. III e V
C. Todas as alternativas estão corretas. 
D. I e IV
E. II e V
Sua resposta está correta.
Questão 13 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na Abordagem Cognitivista (MIZUKAMI, 2019, p. 70-74) a ênfase sobre o processo de ensino na Educação teve como base os conhecimentos
da psicologia, condição pouco expressivas nas abordagens antecedentes, e que situa o homem e seus processos de significações sobre o
ensino e conhecimento como perspectiva para uma aprendizagem significativa e motivadora. Mais informações sobre a questão com o auxílio
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN
9788521635949. p. 85-92. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
Segundo os estudos de Mizukami (2019, p. 40) a ideia que "Para Rogers, a realidade é um fenômeno subjetivo, pois o ser humano reconstrói
em si o mundo exterior, partindo de sua percepção, recebendo os estímulos, as experiências, atribuindo-lhes signi cado. Em cada indivíduo, há
uma consciência autônoma e interna que lhe permite sindicar e optar, e a educação deverá criar condições para que essa consciência se
preserve e cresça". Assinale a opção correta que corresponde à abordagem pedagógica caracterizada acima:
Escolha uma opção:
A. Abordagem comportamentalista.
B. Abordagem Humanista. 
C. Abordagem sociocultural.
D. Abordagem tradicional.
E. Abordagem cognitivista.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na concepção da abordagem que explica a composição de uma filosofia com a ideia de que o homem é um ser único e situado no mundo,
por isso detém a capacidade de percepções e avaliações peculiares que dialogam com seu “eu”. Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN
9788521635949. p. 40. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Humanista.
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação de acordo com a abordagem humanista deve ser centrada no aluno e com o propósito de facilitar condições necessárias para o
aprendizado discente. Nesse sentido, julgue os itens considerando a educação na abordagem humanista explicada na obra "Ensino: as
abordagens do processo" da pesquisadora Mizukami (2019):
I - Tudo o que estiver a serviço do crescimento pessoal, interpessoal ou intergrupal é educação.
II - O objetivo da educação será uma aprendizagem que abranja conceitos e experiências, tendo como pressuposto um processo de
aprendizagem pessoal.
III - A educação trata-se da educação do homem e não apenas da pessoa em situação escolar, numa instituição de ensino.
IV - A educação deveria criar condições nas quais os alunos pudessem tornar-se pessoas de iniciativa, de responsabilidade, de
autodeterminação, de discernimento.
V - A Educação deveria proporcionar a criação de condições nas quais o aluno pudesse tornar-se pessoa que soubesse colaborar com os
outros, sem por isso deixar de ser indivíduo.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. I e IV
B. I e III
C. III e V
D. Todas as alternativas estão corretas. 
E. II e V
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na abordagem humanista, a educação tem o ensino centrado no aluno, em que o professor é o agente facilitador para o desenvolvimento
intelectual e emocional com intuito de proporcionar em seus alunos a capacidade de “iniciativa, responsabilidade, autodeterminação,
discernimento, que soubessem aplicar-se a aprender as coisas, que lhes servirão para a solução de seus problemas e que tais conhecimentos
os capacitassem a se adaptar com exibilidade às novas situações, aos novos problemas, servindo-se da própria experiência, com espírito livre
e criativo.” Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as
Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 43. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação como sendo uma das atividades mais antigas do ser humano, ao longo do tempo, direcionou a Educação Escolar como um local
apropriado para práticas específicas educacionais. Posto isso, foi observado que Educação Escolar passou por determinadas características
peculiaridades, como: "[...] considerava a transmissão de saberes que possibilitassem a sobrevivência do próprio indivíduo e conhecimentos
para que ele fosse sociável e produtivo, contribuindo, assim, para a sobrevivência e manutenção da própria vida e de seus pares na sua
sociedade." (BARRETEO; ALMEIDA, 2014). O trecho mencionado corresponde a que percurso histórico Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Pré-história 
B. Renascimento
C. Colonial
D. O iluminismo
E. Período Medieval
Sua resposta está correta.
Questão 11 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
É importante compreender os objetivos educacionais das épocas para que possamos compreender as aproximações dessas características
com as práticas de ensino que o professor e o intento educacional podem assumir durante o processo educativo. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: BARRETO, F. C.; ALMEIDA, N. J. R. Educação Escolar: evolução histórica, teorias,
práticas docentes e reflexões. São Paulo: Érica, 2014. ISBN 978-85-365-2222-7. Cap. 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
Aresposta correta é: Pré-história
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(GIL, 2018) A Didática tem como base principal para seus fundamentos epistemológicos na filosofia até o final do século X
IX___ Porém, a influência dos estudos sobre as concepções acerca do processo de ensino e aprendizagem de Comenius, Jean-Jacques
Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich Herbart, entre outros, favoreceram a difusão e ampliação sobre o conhecimento do
campo da didática, sinalizando a forte repercussão de suas concepções no século XX. Sobre a perspectiva mencionada considere as
alternativas a seguir, sinalizando (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Em consequência dos estudos da Didática no final do séc. XIX e o início do século XX, surgiram numerosos movimentos de reforma escolar,
tanto na Europa quanto na América.
( ) As tendências pedagógicas sob o nome de Pedagogia da "Escola Nova" ou da "Escola Ativa" envolveram as obras de autores como: Ovide
Decroly (1871-1932), da Bélgica; Georg Kerschensteiner (1854-1932), da Alemanha; Roger Cousinet (1881-1973), da França; Édouard Claparède
(1873-1940), da Suíça e John Dewey (1859-1952), dos Estados Unidos.
( ) A partir do final do século XIX, a Didática passou a buscar fundamentos também nas ciências, especialmente na Biologia e na Psicologia,
graças às pesquisas de cunho experimental.
( ) Esses movimentos reconheciam a insuficiência da didática tradicional e aspiravam a uma educação que levasse mais em conta os aspectos
psicológicos envolvidos no processo de ensino.
( ) A Escola Nova pretendia ser um movimento de renovação pedagógica de cunho fundamentalmente técnico, que buscava aplicar na prática
educativa os conhecimentos derivados das ciências do comportamento.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - V - V 
B. V - V - V - F - F
C. V - F - F - V - F
D. F - F - F - F - F
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 3 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
O processo de constituição da Didática como campo de estudos necessário ao processo de ensino percorre o final do século XIX e XX
abrangendo diversas áreas do conhecimento, tornando assim, uma ferramenta de suporte e orientação pedagógica com a perspectiva de
desenvolvimento educacional. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática
do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 1-6. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao tentar elucidar a abordagem não crítica na obra "A Didática no ensino superior", a autora Rogeria Alves Freire (2016) em síntese apresenta
características de uma abordagem que "fundamenta-se em uma prática educativa e na transmissão de conhecimentos de modo sequencial.
Este tipo de ensino volta-se para o que e´ externo ao aluno: o programa, as disciplinas e o professor". Esse entendimento indica a abordagem:
Escolha uma opção:
A. Abordagem tradicional. 
B. Abordagem sociocultural.
C. Abordagem conteudista.
D. Abordagem humanista.
E. Abordagem sequencial de ensino.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - DIDATICA GERAL AP1.2
Segundo a autora Freire (2016) ao tratar o assunto das abordagens, começa apresentando as características essenciais dessa abordagem,
fundamentada nos estudos de Mizukami (1986) e Saviani (1994) que destacam a mencionada abordagem como parte da vertente não crítica.
Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A Didática no Ensino Superior. São
Paulo, SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p. 64. Disponível em: . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem tradicional.
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
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Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner, como um dos mais significativos na abordagem comportamentalista
apontada por Mizukami (2019), e que formulou estudos sobre o conhecimento como base na experiência planejada, produto direto da
experiência. Sendo assim, considerando esse pensamento, julgue os itens sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a abordagem
comportamentalista:
( ) Em Skinner o conhecimento em relação ao ser humano, implica em todo organismo vital, sendo que o produto do conhecimento pode
aumentar seu controle sobre o meio e a sociedade, colocando-o a seu serviço e domínio.
( ) Skinner afirma que o conhecimento faz parte do desenvolvimento do ser humano e consiste, de forma genérica, em se alcançar o mínimo
de operacionalidade em suas atividades.
( ) O grau de operatividade - motora, verbal e mental - foram elementos fundamentais para os estudos de Skinner sobre o conhecimento
porque verificava o nível de desenvolvimento alcançado, assim como possui um grau de visão de organização do mundo pelo indivíduo.
( ) Para Skinner, o comportamento é um desses objetos de estudo que não pede método hipotético-dedutivo. O conhecimento, portanto, é
estruturado indutivamente, via experiência.
( ) Skinner não se preocupou com processos, construtos intermediários, com o que hipoteticamente poderia ocorrer na mente do indivíduo
durante o processo de aprendizagem. Preocupou-se com o controle do comportamento observável. Esses processos, para ele, são
neurológicos e obedecem a certas leis que podem ser identi cadas. Os processos intermediários geram e mantêm relações funcionais entre
estímulos e respostas.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - V - V 
B. F - F - F - F - F
C. V - V - V - V - V
D. V - F - F - V - F
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 6 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como fundamentação para o processo do conhecimento, por
isso possui a forte tendência empirista ao identificar o conhecimento como consequência direta da experiência. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U.,
2019. ISBN 9788521635949. p. 25. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: F - F - F - V - V
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4882052&cmid=16467 19/21
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As concepções que caracterizam as abordagens do processo de ensino na educação brasileira, foram influenciadas por diversos teóricos que,
consequentemente, geraram repercussões e influências no campo da didática e atuação docente de maneira a implicarem diretamente na
prática pedagógica. Nesse sentido, observe a citação: "A educação, portanto, é condição formadora necessária ao desenvolvimento natural do
ser humano. Este, por sua vez, não iria adquirir suas estruturas mentais mais essenciais sem a intervenção do exterior. Sem esse tipo de
contribuição o indivíduo não chegará à autonomia intelectual e moral." (MIZUKAMI, 2019, p. 69).
A citação corresponde a:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Cognitivista. 
B. Abordagem comportamentalista.
C. Abordagem Humanista.D. Abordagem Sociocultural.
E. Abordagem tradicional.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - DIDATICA GERAL AP1.2
Em Piaget, os seus estudos fundamentaram que o conhecimento do processo de ensino e aprendizagem, possui uma grande interação com as
relações mentais de estruturas lógicas do que apenas era considerado como realidade externa. A influência no ensino e aprendizagem ocorre
na interação dessas duas dimensões da vida humana, sem exclusão de uma ou outra. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro
disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 69.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Cognitivista.
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4882052&cmid=16467 20/21
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na abordagem sociocultural, temos como representante de maior destaque o educador Paulo Freire, conforme é explicado por Mizukami
(2019), sinalizando ideias que identificam o indivíduo como um ser interacionista e que por meio da educação devemos proporcionar as suas
dimensões críticas sobre a relação entre homem e mundo, proporcionando assim, a práxis como uma ação reflexiva e transformadora sobre o
conhecimento, ensino, aprendizagem e prática social. Sobre a perspectiva mencionada a respeito de Paulo Freire indicada por Mizukami
(2019), considere as alternativas a seguir, sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) ... todo o resultado da atividade humana, do esforço criador e recriador do homem, de seu trabalho por transformar e estabelecer relações
dialogais com outros homens. (Freire, 1974a, p. 41)
( ) Nesse sentido, é lícito dizer que o homem se cultiva e cria a cultura no ato de estabelecer relações, no ato de responder aos desafios que a
natureza coloca, como também no próprio ato de criticar, de incorporar a seu próprio ser e de traduzir por uma ação criadora a experiência
humana feita pelos homens que o rodeiam ou que o precederam. (Freire, 1974a, p. 41)
( ) Para realizar a humanização que supõe a eliminação da opressão desumanizadora, é absolutamente necessário transcender as situações
limite nas quais os homens são reduzidos ao estado de coisas. (Freire, 1974a, p. 34)
( ) Humanização e desumanização, dentro da História, num contexto real, concreto, objetivo, são possibilidades dos homens como seres
inconclusos e conscientes de sua inconclusão. (Freire, 1975c, p. 30)
( ) É preciso que a educação esteja em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos, adaptada ao m que se persegue: permitir ao
homem chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa, transformar o mundo e estabelecer com os outros homens relações de reciprocidade,
fazer a cultura e a história... (Freire, 1974a, p. 42)
A opção que aponta trechos sobre a relação de Paulo Freire com a Abordagem Sociocultural assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. V - V - V - V - V 
C. V - F - F - V - F
D. F - F - F - V - V
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 12 - DIDATICA GERAL AP1.2
Os trechos das alternativas foram retirados da obra “Ensino: as abordagens do processo” da pesquisadora Maria das Graças Nicoletti
Mizukami (2019) por encontrar nas citações, entre muitas outras, com referência do educador Paulo Freire, a condição das características das
ideias principais que identificam a abordagem sociocultural, que frisa a concepção da educação do sujeito como interacionista, reflexiva,
práxis, transformação, humanização, entre outras. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual:
MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 85-92. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
16/12/2023, 10:10 Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4882052&cmid=16467 21/21