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@luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Questão 1 Cabe ao professor, atento e interessado, auxiliar na construção conjunta das falas das crianças para torná-las mais completas e complexas. Ouvir atentamente o que a criança diz para ter certeza de que entendeu o que ela falou, podendo checar com ela, por meio de perguntas ou repetições, se entendeu mesmo o que ela quis dizer, ajudará a continuidade da conversa. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil /Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 136) Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A aquisição da linguagem acontece naturalmente mediatizada pelo contexto social e cultural, por isso o professor não precisa se preocupar com o planejamento de ações. POR QUÊ? II. Para o trabalho pedagógico do educador, é preciso que este profissional entenda que a oralidade é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda o funcionamento do sistema de escrita. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. B) As asserções I e II são proposições falsas. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Questão 2 É importante que na análise linguística você, enquanto professor, escolha um tema por vez. Assim é oportunizado aos alunos o foco no trabalho e a construção de regras mais simples que podem contribuir para o aprendizado. De acordo com as sentenças marque V para verdadeiro e F para falso, quanto aos aspectos trabalhados na análise linguística: @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos ( ) Partir dos conhecimentos prévios, sobre a linguagem, dos alunos. ( ) Ampliar os recursos metafóricos que já possuem os alunos, produzindo novos conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem. ( ) Selecionar conteúdos que queira priorizar, para seguir o currículo, sem conhecer o que os alunos dominam. ( ) Planejar revisões a partir de 3 situações: atividades com a turma, com grupos pequenos e individualmente. Assinale a alternativa correta: A) V – F – F – V B) V – F – V – F C) F – V – V – V D) V – V – F – F E) F – F – V – F Questão 3 Ferreiro (2010) afirma que a criança não se dá ao trabalho de inventar letras novas, ela recebe essa informação social e dedica esforços no sentido de estabelecer critérios para a escrita. Essa primeira fase é a fase das garatujas, chamada de pré-silábica. Analise as afirmativas relacionadas às outras hipóteses ou fases da escrita, escreva (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) Na hipótese silábica a criança aprende a diferença entre desenhar e escrever. ( ) A hipótese silábica se refere a etapa em que a criança utiliza uma letra para representar cada sílaba. ( ) A hipótese alfabética se refere a etapa em que a criança domina o valor das sílabas e das letras, no entanto, ainda tem um caminho a percorrer, no sentido de compreensão das normas ortográficas. A sequência correta é: A) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos F, F, V. B) V, V, V. C) F, F, F. D) V, F, V. E) F, V, V. Questão 4 As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: () Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; () Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; () Estimulam a letra cursiva dos alunos. () Retardam a produção de texto. Assinale a alternativa correta: A) V – V – V – F. B) V – V – F – F. C) F – F – F – V. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos D) V – V – F – V. E) V – F – F – V. Questão 5 A língua é conhecimento relevante para qualquer povo e cultura, pois é uma prática social de estrutura e formas de vida e de conhecimento. Além disso, a língua forma a identidade de uma povo e a identidade pessoal do ser humano. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 86) levando em consideração este trecho do livro da disciplina, analise as asserções a seguir refletindo sobre a relação entre a leitura e a escrita nas práticas sociais: I- A escrita e a oralidade são processos em relação que acontecem gradativamente na vida da criança. Essa relação é mediatizada no contexto escolar. POR QUÊ? II-As diferenças entre oralidade e a escrita devem ser vistas com critérios rígidos. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. B) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. C) As asserções I e II são proposições falsas. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Questão 6 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos A pergunta "precisamos de um método para alfabetizar?" é realmente muito polêmica, durante a história do nosso país a preocupação com o método mais eficaz esteve sempre presente, um dos métodos estudados foi o sintético. Os métodos da marcha sintética também são conhecidos como Métodos Sintéticos, esses métodos tinham como característica principal? A) Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, começavam pelo texto, depois passavam para as frases, para então estudarem as palavras e enfim as letras. B) Partirem do mais difícil para o mais fácil na alfabetização, ou seja, começando das unidades maiores (palavras, frases e textos) para as menores da língua (grafema e fonema). C) Partirem do texto para então trabalharem as palavras, as letras e os fonemas, ou seja, não tinham a pretensão de apresentar dificuldades gradativas. D) Partirem sempre do mais difícil na alfabetização, ou seja, começando das unidades menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e textos). E) Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, ou seja, começando das unidades menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e textos). Questão 7 Ferreiro (2011) define uma nova maneira de avaliar os processos de construção da criança, ou seja, as formas como o aprendiz exprime seu aprendizado sobre a escrita. Quando a criança escreve "MO I A" para representar a palavra "mochila" dizemos que ela está na hipótese: A) Pré-silábica. B) Silábica. C) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Silábica-alfabética. D) Alfabética. E) Ortográfica. Questão 8 Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017, p. 67), "é possível verificar que, diante das exigências atuais e levando em consideraçãoa grande complexidade do trabalho com jovens e adultos, a docência na EJA exige propostas pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos". Leia as afirmações relacionadas à Educação de Jovens e Adultos e assinale a alternativa correta: A) Deve-se evitar debates sobre temas polêmicos, para que não haja confronto de ideias durante as aulas. B) É importante convidar os alunos a expressarem suas dúvidas oralmente. C) A EJA tem uma prática completamente desvinculada a qualquer tipo de luta ideológica e social. D) Os recitais de poesias, repentes e canções devem ser evitados, para não estimular o interesse excessivo dos alunos por práticas artísticas. E) Os procedimentos didáticos devem ser espontâneos, por isso deve-se evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. Questão 9 De acordo com Rogério, Almeida e Silva (2017), o professor precisa criar situações sistemáticas de ensino da escrita alfabética para os alunos. Analise as reflexões relacionadas a essa temática e assinale a alternativa correta: @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos A) O sistema de escrita alfabética elege as letras e símbolos considerados como mais importantes para que o aluno priorize-os em suas produções. B) O sistema de escrita alfabética é um sistema notacional, pois apresenta um conjunto de caracteres ou símbolos com propriedades que definem como os mesmos são utilizados na notação ou registro. C) O sistema de escrita alfabética é um sistema vibracional pois apresenta um conjunto de caracteres ou símbolos que possuem a notação vibracional como o principal elemento visual. D) O sistema de escrita alfabética apresenta sinais que ampliam e intensificam o sentido original das palavras, por isso é mais valioso do que a oralidade. E) O sistema de escrita alfabética prioriza as consoantes, já que elas são mais numerosas do que os numerais e as vogais. Questão 10 Piaget estudou a construção do pensamento das crianças e Emília Ferreiro e Ana Teberosky, utilizaram sua teoria para descobrir os níveis de desenvolvimento da leitura e escrita. A _____________ ___________ da educação chega ao Brasil pelos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Essa abordagem direciona outro olhar sobre o processo de aquisição da escrita pautada pela visão clínica-experimental que visou o rompimento das visões tradicionais de ensino, que consideravam o método de ensino como o responsável pelo processo de aquisição da escrita dos alunos. Assinale a alternativa que tem a expressão que completa corretamente a afirmação acima: A) Abordagem construtivista. B) Abordagem piagetiana. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos C) Abordagem experimental. D) Abordagem analítica. E) Abordagem construtiva. Questão 11 Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), destacam o uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, entre outras orientações. Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: I. É importante estimular a participação das crianças em situações que envolvem a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. II. Deve-se estimular o relato de experiências vividas e a narração de fatos em sequência temporal e causal. III. Deve-se evitar a produção oral de textos em que o professor faz o papel de escriba. IV. É importante evitar a narração de fatos em sequência temporal e causal no contexto da Educação Infantil. Está correto o que se afirma em: A) III e IV. B) I e II. C) II e IV. D) I e III. E) II e III. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Questão 12 Rogério, Almeida e Silva (2017) afirmam que a docência na EJA exige propostas pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos. O professor que atua com essa modalidade de ensino precisa conhecer os interesses dos seus alunos para que possa utilizar temáticas e metodologias adequadas. Leia as afirmações apresentadas sobre a EJA, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) Os procedimentos didáticos a serem realizados na EJA devem ser completamente espontâneos, por isso é importante evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. ( ) É importante abrir espaços de conversa, para que os alunos narrem fatos que aconteceram no cotidiano. ( ) Deve-se convidar os alunos a fazerem intervenções na fala dos outros, complementando ou contrapondo posições. A sequência correta é: A) V, V, F. B) V, V, V. C) F, V, V. D) F, F, F. E) F, V, F. Questão 1 Cabe ao professor, atento e interessado, auxiliar na construção conjunta das falas das crianças para torná-las mais completas e complexas. Ouvir atentamente o que a criança diz para ter certeza de que entendeu o que ela falou, podendo checar com ela, por meio de perguntas ou repetições, se entendeu mesmo o que ela quis dizer, ajudará a continuidade da conversa. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil /Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 136) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A aquisição da linguagem acontece naturalmente mediatizada pelo contexto social e cultural, por isso o professor não precisa se preocupar com o planejamento de ações. POR QUÊ? II. Para o trabalho pedagógico do educador, é preciso que este profissional entenda que a oralidade é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda o funcionamento do sistema de escrita. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C) As asserções I e II são proposições falsas. D) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I Questão 2 É preciso olhar para a história da alfabetização no Brasil, para que esse conhecimento seja a oportunidade de pensar em novos caminhos, finalidades e propostas de alfabetização e letramento. Uma possiblidade de se começar esses caminhos é conhecer as hipóteses de escrita e leitura das crianças, pois conhecendo suas concepções a cerca dessa construção podemos planejar ações para propor mediações. Considerando essa necessidade do professor, marque V para as alternativas verdadeiras e f para as falsas quanto às características do nível silábico alfabético: ( ) Compreende que a escrita representa os sons da fala ( ) Percebe a necessidade de mais de uma letra para a maioria das sílabas ( ) Reconhece o som das letras, entretanto registra um símbolo para cada vez que abra a boca. ( ) Utiliza traços figurativos na escrita ou desenha no lugar de escrever. Assinale a alternativa correta: A) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos V – V - F – F B) F – F – F – V C) V – V – F – V D) F – V – V – V E) V – F – F – V Questão 3 Higounet (2003) afirma que a sistematização da escrita ocorreu em três etapas: escritas sintéticas, escritas analíticas e escritas fonéticas. Qual das afirmações abaixo correspondente corretamente à escrita fonética? A) A escrita fonética refere-se à escrita que possui a organização da palavra como unidade. B) A escrita fonética refere-se ao sistemade escrita baseado na representação dos sons da fala. Esse tipo de escrita pode ser subdividido em dois subtipos: silábica ou alfabética. C) A escrita fonética refere-se ao sistema de memorização da escrita e esse tipo de escrita pode ser subdividido em dois subtipos: consonantal ou vocalizada. D) A escrita fonética refere-se aos sinais que são parecidos com o alfabeto e que por isso, podem ser utilizados também nos processos de leitura e escrita. E) A escrita fonética refere-se aos sinais rupestres, ou seja, um grupo de sinais é utilizado para comunicar ideias. Questão 4 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos De acordo com Barbosa (2015), Emilia Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto da teoria piagetiana para entender como as crianças se apropriam da cultura escrita. Analise as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: A) A psicogênese parte do pressuposto de que há aprendizagem até mesmo antes do processo de escolarização formal e de que a criança não é refém do conhecimento sistemático e gradual para desenvolver hipóteses sobre a atividade de ler e escrever. B) A psicogênese parte do pressuposto de que a aprendizagem acontece de modo exclusivo durante a escolarização formal e que a criança se desenvolve em etapas, também chamadas de níveis, fases ou hipóteses. C) A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita e se dedica de modo exclusivo, ao processo de memorização, codificação e decodificação das letras e dos números. D) A psicogênese é contra qualquer tipo de investigação relacionada às escritas espontâneas no processo de alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos. E) A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita. De acordo com essa visão, a criança é refém do conhecimento sistemático relacionado às hipóteses da escrita e depende do ambiente escolar para se desenvolver. Questão 5 As situações de aprendizagem devem contemplar a maior diversidade possível de textos que circulam socialmente. Oportunizar o contato e a análise sistemática dos diversos tipos de textos favorece o enriquecimento do repertório de conhecimentos. (Ferronato, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 116) Analise as asserções a seguir refletindo sobre as situações de ensino e aprendizagem e de como o professor deve considerar algumas intencionalidades. I. Planejar e desenvolver procedimentos didáticos que mobilizem os conhecimentos prévios dos alunos por meio de situações nas quais circule experiências sociais e culturais interessantes. POR QUÊ? II. Criar situações de aprendizagem nas quais os alunos tenham acesso à todas as manifestação da linguagem a fim de fortalecer suas experiência. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. B) As asserções I e II são proposições falsas. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. D) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I Questão 6 As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: () Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; () Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; () Estimulam a letra cursiva dos alunos. () Retardam a produção de texto. Assinale a alternativa correta: A) V – V – V – F. B) F – F – F – V. C) V – V – F – V. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos D) V – V – F – F. E) V – F – F – V. Questão 7 [...] O ato de alfabetizar letrando compõe uma atividade de ensino e aprendizagem muito complexa. A complexidade também se direciona diante do dever do professor mediar uma relação afetiva na leitura e na escrita[...] (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 8) Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, considerando a citação acima e o papel do professor em proporcionar uma relação afetiva na leitura e na escrita dos alunos: () A leitura e a escrita podem ser instrumentos úteis para atender às suas necessidades. () A leitura e a escrita sejam maneiras eficazes para atuar na sociedade. () A leitura e a escrita são ferramentas de ascensão social e por isso não são prazerosas. () A leitura e a escrita são atividades que valorizam o próprio estado ou condição do sujeito. Assinale a alternativa correta: A) V – V – F – V B) V – F – F – V C) V – V- F – F D) V – F – F – F E) F – F – F – V Questão 8 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Considerando o longo processo histórico da escrita, permeado por diferentes etapas, bem como seu papel social, observa-se que ela sempre esteve ligada ao desenvolvimento cultural e científico. (Fonte: ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017). Sobre a história da escrita, analise as proposições a seguir e assinale com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas. ( ) Alguns estudiosos afirmam que a escrita surgiu por volta do ano 4000 a.C. na Mesopotâmia. ( ) Os hieróglifos egípcios eram um conhecimento detido apenas pelos sacerdotes e pela nobreza. ( ) Os hieróglifos egípcios eram concebidos como sagrados e um presente dos deuses, não apenas pela civilização egípcia, mas por outros povos da antiguidade. ( ) A informação escrita foi registrada em diferentes meios, como pedra, madeira, papiro, pergaminho, sempre de acordo com a evolução tecnológica da época. ( ) O homem primitivo, por exemplo, recorreu a diferentes sinais e arranjos para sua comunicação, como nós, entalhes e desenhos. ( ) A escrita foi uma revolução dentro das sociedades, pois possibilitou uma nova forma de organização. ( ) Vivemos em uma sociedade letrada, e o surgimento da escrita fez uma nova organização dentro das civilizações: a lei passou a ser escrita e a tradição e a cultura oral perderam sua centralidade. Na sequência assinale a alternativa com a sequência correta. A) F, F, F, F, F, F, F. B) F, V, V, F, V, V, F. C) V, V, V, F, V, V, F. D) V, F, V, F, V, F, V. E) V, V, V, V, V, V, V. Questão 9 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Ferreiro (2010) afirma que a criança não se dá ao trabalho de inventar letras novas, ela recebe essa informação social e dedica esforços no sentido de estabelecer critérios para a escrita. Essa primeira fase é a fase das garatujas, chamada de pré-silábica. Analise as afirmativas relacionadas às outras hipóteses ou fases da escrita, escreva (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) Na hipótese silábica a criança aprende a diferença entre desenhar e escrever. ( ) Ahipótese silábica se refere a etapa em que a criança utiliza uma letra para representar cada sílaba. ( ) A hipótese alfabética se refere a etapa em que a criança domina o valor das sílabas e das letras, no entanto, ainda tem um caminho a percorrer, no sentido de compreensão das normas ortográficas. A sequência correta é: A) F, F, V. B) F, V, V. C) V, V, V. D) V, F, V. E) F, F, F. Questão 10 De acordo com Rogério, Almeida e Silva (2017), planejar a organização do trabalho pedagógico demanda dos professores a superação de alguns desafios, como: decidir o que ensinar, quando ensinar e como ensinar. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta sobre a sequência didática. A) A sequência didática refere-se às atividades realizadas com regularidade no ambiente escolar, fazendo parte da rotina dos alunos. B) A sequência didática é uma metodologia centrada em problemas contextualizados social e culturalmente que devem ser solucionados de modo coletivo. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos C) A sequência didática é uma metodologia centrada em perspectivas transdisciplinares e interdisciplinares que deve ser desenvolvida preferencialmente de modo individualizado. D) A sequência didática refere-se à um procedimento de ensino, onde um conteúdo específico é focalizado em passos, tornando mais eficiente o processo de aprendizagem. E) A sequência didática refere-se ao estudo de conteúdos mais complexos que são subdivididos posteriormente em conteúdos mais simples. Questão 11 Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017), antes dos resultados das pesquisas psicogenéticas, o foco era a escolha do melhor método para alfabetizar. A partir da década de 1980, o principal foco passou a ser como o aluno que aprende. Diante dessa afirmação é correto afirmar que: A) Optou-se pelo construtivismo como o principal método de ensino de alfabetização. B) Ocorreu uma valorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. C) Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da transmissão de conhecimentos. D) Ocorreu uma desvalorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. E) Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da memorização. Questão 12 [...] cada área do conhecimento tende a elaborar os seus conceitos sob sua ótica de análise sem considerar, necessariamente, as conquistas e avanços de outras áreas do conhecimento. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 13) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Considerando a citação acima é a__________________ que estuda os fenômenos da linguagem, tais como as relações existentes entre o sistema fonológico e o sistema ortográfico. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna A) Sociologia B) Ortografia C) Linguística D) Pedagogia E) Psicologia Questão 1 Os alunos gostam de contar histórias de sua vida pessoal utilizando a linguagem oral. Em sala, o professor pode explorar a narrativa realizando indagações para conduzir, analisar e estruturar as ideias do texto. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 92) Vimos que uma maneira de explorar a produção de textos orais e escritos são as narrativas. Identifique as afirmativas corretas em relação ao trabalho com as narrativas: I. A narrativa muitas vezes reflete uma experiência pessoal. II. A narrativa é muito utilizada na escola, entretanto é um texto pouco utilizado hoje em dia, fora do contexto de aula. III. Ela possui contextualização, conflito e solução do conflito o que exige muitos detalhes e organização de pensamento. IV. Permite que a criança registre e conserve os fatos de sua memória. Assinale a alternativa correta: A) As alternativas II, III e IV estão corretas. B) As alternativas II e III estão corretas. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos C) As alternativas I, III e IV estão corretas. D) As alternativas I, II e III estão corretas. E) As alternativas I e II estão corretas. Questão 2 As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: () Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; () Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; () Estimulam a letra cursiva dos alunos. () Retardam a produção de texto. Assinale a alternativa correta: A) V – V – F – V. B) V – V – F – F. C) V – F – F – V. D) V – V – V – F. E) http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos F – F – F – V. Questão 3 Esse método iniciava- se com o estudo das famílias silábicas, primeiramente pelas mais simples, depois ensinava- se palavras com essas sílabas e por fim ensinavam-se frases isoladas. Na escrita o ensino de restringia a caligrafia, cópia e ditado. Escolher um método era pensar em garantir o sucesso da alfabetização, um sucesso apoiado nas características do método. A descrição acima caracteriza qual método de alfabetização? A) Sintético. B) Construtivista. C) Método da Abelhinha D) Analítico. E) Misto ou eclético. Questão 4 A tarefa de alfabetizar letrando exige do saber profissional do educador a habilidade de organizar situações de ensino e de aprendizagem como se da a apropriação do sistema alfabético e ortográfico, bem como as condições didáticas que proporcionam ao aluno a reflexão sobre a língua. (Ferronato,R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 64) Refletindo sobre o aluno interagindo com o objeto de conhecimento escrita, coloque V para verdadeiro e F para falso para as afirmações sobre as contribuições do construtivismo: () A psicogênese da escrita é uma abordagem que se contrapõe as concepções tradicionais de ensino. () A língua escrita não é vista somente com um instrumento, mas sim como um sistema de representação culturalmente construído. () A aprendizagem da língua escrita se dá somente como uma técnica, num processo metódico do sujeito e pela aquisição por meio do treino. () A criança constrói esse sistema de representação conforme ocorrem as mediações da linguagem e o professor não é um dos mediadores do processo de aquisição e apropriação da escrita, pois a criança faz as relações sozinha. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Assinale a alternativa correta: A) V – V – F – F B) F – F – V – F C) F – V – F – F D) V – F – F – V E) V – F – V – F Questão 5 "[...] o homem apela para a escrita e o mundo da escrita apela para o homem, formando um vínculo de interconstituição entre o sujeito e a esfera sociocultural." (COLLELO (2010) apud FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 4) Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e identifique as afirmações corretas sobre a linguagem: I- A linguagem é uma bagagem individual que cada indivíduo carrega consigo.Ela serve para que ele possa acessar o mundo simbólico dos símbolos pictóricos. II- Dominar a linguagem enquanto produto histórico e social representa para cada pessoa a participação nas relações sociais e culturais de sua realidade. III- Enquanto processo é historicamente marcado por seu tempo e dessa maneira, inacabado, assim como o próprio homem é um ser inconcluso. Assinale a alternativa correta: A) Somente a alternativa I está correta B) As alternativas II e III estão corretas C) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos As alternativas I e III estão corretas D) Somente a alternativa II está correta E) As alternativas I e II estão corretas Questão 6 De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), as escolas de Educação Infantil podem promover a aprendizagem de contextos leitores e escritores a partir da produção oral de textos em que o professor faz o papel de escriba. Analise as afirmativas relacionadas a essa temática e assinale a alternativa correta: I.O escriba é o especialista na reprodução de textos ou manuscritos. II.O professor pode se tornar um escriba das crianças que ainda não possuem uma escrita convencional. III.O professor escriba é aquele que se recusa a realizar qualquer tipo de ajuda no que se refere a oralidade ou escrita para que as crianças não se acomodem. IV.O professor escriba é aquele que compara o desempenho oral e textual dos alunos para que todos alcancem o mesmo nível. Está correto o que se afirma em: A) II e IV. B) I e IV. C) I e III. D) I e II. E) II e III. Questão 7 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos É preciso olhar para a história da alfabetização no Brasil, para que esse conhecimento seja a oportunidade de pensar em novos caminhos, finalidades e propostas de alfabetização e letramento. Uma possiblidade de se começar esses caminhos é conhecer as hipóteses de escrita e leitura das crianças, pois conhecendo suas concepções a cerca dessa construção podemos planejar ações para propor mediações. Considerando essa necessidade do professor, marque V para as alternativas verdadeiras e f para as falsas quanto às características do nível silábico alfabético: ( ) Compreende que a escrita representa os sons da fala ( ) Percebe a necessidade de mais de uma letra para a maioria das sílabas ( ) Reconhece o som das letras, entretanto registra um símbolo para cada vez que abra a boca. ( ) Utiliza traços figurativos na escrita ou desenha no lugar de escrever. Assinale a alternativa correta: A) F – F – F – V B) V – V - F – F C) F – V – V – V D) V – F – F – V E) V – V – F – V Questão 8 Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), destacam o uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, entre outras orientações. Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: I. É importante estimular a participação das crianças em situações que envolvem a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. II. Deve-se estimular o relato de experiências vividas e a narração de fatos em sequência temporal e causal. III. Deve-se evitar a produção oral de textos em que o professor faz o papel de escriba. IV. É importante evitar a narração de fatos em sequência temporal e causal no contexto da Educação Infantil. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Está correto o que se afirma em: A) I e III. B) I e II. C) II e III. D) II e IV. E) III e IV. Questão 9 [...] O ato de alfabetizar letrando compõe uma atividade de ensino e aprendizagem muito complexa. A complexidade também se direciona diante do dever do professor mediar uma relação afetiva na leitura e na escrita[...] (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 8) Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, considerando a citação acima e o papel do professor em proporcionar uma relação afetiva na leitura e na escrita dos alunos: () A leitura e a escrita podem ser instrumentos úteis para atender às suas necessidades. () A leitura e a escrita sejam maneiras eficazes para atuar na sociedade. () A leitura e a escrita são ferramentas de ascensão social e por isso não são prazerosas. () A leitura e a escrita são atividades que valorizam o próprio estado ou condição do sujeito. Assinale a alternativa correta: A) F – F – F – V B) V – F – F – F C) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos V – V- F – F D) V – V – F – V E) V – F – F – V Questão 10 Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017, p. 67), "é possível verificar que, diante das exigências atuais e levando em consideração a grande complexidade do trabalho com jovens e adultos, a docência na EJA exige propostas pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos". Leia as afirmações relacionadas à Educação de Jovens e Adultos e assinale a alternativa correta: A) Os recitais de poesias, repentes e canções devem ser evitados, para não estimular o interesse excessivo dos alunos por práticas artísticas. B) Deve-se evitar debates sobre temas polêmicos, para que não haja confronto de ideias durante as aulas. C) Os procedimentos didáticos devem ser espontâneos, por isso deve-se evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. D) É importante convidar os alunos a expressarem suas dúvidas oralmente. E) A EJA tem uma prática completamente desvinculada a qualquer tipo de luta ideológica e social. Questão 11 A língua já é um domínio da criança que fala e lê o mundo através dos seus símbolos e significados. Desta maneira o ensino de leitura e de escrita deve estar dialogando com as possibilidades dos alunos. Pensando sobre esses aspectos identifique as afirmações corretas em relação ao ensino de leitura e escrita: I. Que a criança entenda que a leitura e a escrita são formas fixas de se comunicar. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos II. Que a leitura e a escrita sejam concebidas como atividades que conferem treino rigoroso e sistematizado. III. Que a escrita e a leitura podem ser instrumentos úteis para atender as suas necessidades e curiosidades. IV. Que a leitura e a escrita constituem processos de construção da linguagem. Assinale a alternativa correta: A) As alternativas I e II estão corretas B) As alternativas II e III estão corretas C) As alternativas III e IV estão corretas D) As alternativas II e IV estão corretas E) As alternativas I e III estão corretas Questão 12 Higounet (2003) afirma que a sistematização da escrita ocorreu em três etapas: escritas sintéticas, escritas analíticas e escritas fonéticas. Qual das afirmações abaixo correspondente corretamente à escrita fonética? A) A escrita fonética refere-se ao sistema de memorização da escrita e esse tipo de escrita pode ser subdividido em dois subtipos: consonantal ou vocalizada. B) A escrita fonética refere-se aos sinais que são parecidos com o alfabeto e que por isso, podem ser utilizados também nos processos de leitura e escrita. C) A escrita fonética refere-se à escrita que possui a organização da palavra como unidade. D) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos A escrita fonética refere-se aos sinais rupestres, ou seja, um grupo de sinais é utilizado para comunicar ideias. E) A escrita fonética refere-se ao sistema de escrita baseado na representação dos sons da fala. Esse tipo de escrita pode ser subdividido em dois subtipos: silábica ou alfabética.Questão 1 A questão da contextualização nos remete a uma questão primordial para o trabalho do professor em sala de aula: o conhecimento da amplitude e o papel dos conhecimentos prévios que nossos alunos trazem para a sala de aula. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco - Londrina: UNOPAR, 2014, p. 100) Chamamos de ____________ ______________ os conhecimentos que o sujeito tem acerca da realidade social e cultural que o cerca. Estes conhecimentos são fundamentais para que o sujeito seja produtivo, pois eles colaboram para que os alunos tenham muito a dizer em seus textos. Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: A) Conhecimentos textuais B) Conhecimentos gramaticais C) Conhecimentos enciclopédicos D) Conhecimentos linguísticos E) Conhecimentos prévios Questão 2 Os alunos gostam de contar histórias de sua vida pessoal utilizando a linguagem oral. Em sala, o professor pode explorar a narrativa realizando indagações para conduzir, analisar e estruturar as ideias do texto. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 92) Vimos que uma maneira de explorar a produção de textos orais e escritos são as narrativas. Identifique as afirmativas corretas em relação ao trabalho com as narrativas: I. A narrativa muitas vezes reflete uma experiência pessoal. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos II. A narrativa é muito utilizada na escola, entretanto é um texto pouco utilizado hoje em dia, fora do contexto de aula. III. Ela possui contextualização, conflito e solução do conflito o que exige muitos detalhes e organização de pensamento. IV. Permite que a criança registre e conserve os fatos de sua memória. Assinale a alternativa correta: A) As alternativas I, II e III estão corretas. B) As alternativas I, III e IV estão corretas. C) As alternativas I e II estão corretas. D) As alternativas II e III estão corretas. E) As alternativas II, III e IV estão corretas. Questão 3 Todo educador, que tem por missão assumir o processo de autoria de sua prática, deve dedicar-se a retomar ideias e concepções que foram produzidas pelos fios da história,[...] (Ferronato, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 34) De acordo com o que estudou os métodos analíticos partiam das unidades maiores para as unidades menores. Quais eram os métodos expoentes desse período? Assinale a alternativa correta: A) palavração, segmentação, global contos/textos B) palavração, sentenciação, global contos/textos. C) palavração, segmentação, histórias infantis. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos D) abelhinha, segmentação, histórias infantis. E) palavração, sentenciação, histórias infantis. Questão 4 É importante que na análise linguística você, enquanto professor, escolha um tema por vez. Assim é oportunizado aos alunos o foco no trabalho e a construção de regras mais simples que podem contribuir para o aprendizado. De acordo com as sentenças marque V para verdadeiro e F para falso, quanto aos aspectos trabalhados na análise linguística: ( ) Partir dos conhecimentos prévios, sobre a linguagem, dos alunos. ( ) Ampliar os recursos metafóricos que já possuem os alunos, produzindo novos conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem. ( ) Selecionar conteúdos que queira priorizar, para seguir o currículo, sem conhecer o que os alunos dominam. ( ) Planejar revisões a partir de 3 situações: atividades com a turma, com grupos pequenos e individualmente. Assinale a alternativa correta: A) F – V – V – V B) F – F – V – F C) V – F – F – V D) V – F – V – F E) V – V – F – F Questão 5 Rogério, Almeida e Silva (2017) afirmam que a docência na EJA exige propostas pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos. O @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos professor que atua com essa modalidade de ensino precisa conhecer os interesses dos seus alunos para que possa utilizar temáticas e metodologias adequadas. Leia as afirmações apresentadas sobre a EJA, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) Os procedimentos didáticos a serem realizados na EJA devem ser completamente espontâneos, por isso é importante evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. ( ) É importante abrir espaços de conversa, para que os alunos narrem fatos que aconteceram no cotidiano. ( ) Deve-se convidar os alunos a fazerem intervenções na fala dos outros, complementando ou contrapondo posições. A sequência correta é: A) F, F, F. B) F, V, F. C) V, V, V. D) F, V, V. E) V, V, F. Questão 6 Considerando o longo processo histórico da escrita, permeado por diferentes etapas, bem como seu papel social, observa-se que ela sempre esteve ligada ao desenvolvimento cultural e científico. (Fonte: ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017). Sobre a história da escrita, analise as proposições a seguir e assinale com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas. ( ) Alguns estudiosos afirmam que a escrita surgiu por volta do ano 4000 a.C. na Mesopotâmia. ( ) Os hieróglifos egípcios eram um conhecimento detido apenas pelos sacerdotes e pela nobreza. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos ( ) Os hieróglifos egípcios eram concebidos como sagrados e um presente dos deuses, não apenas pela civilização egípcia, mas por outros povos da antiguidade. ( ) A informação escrita foi registrada em diferentes meios, como pedra, madeira, papiro, pergaminho, sempre de acordo com a evolução tecnológica da época. ( ) O homem primitivo, por exemplo, recorreu a diferentes sinais e arranjos para sua comunicação, como nós, entalhes e desenhos. ( ) A escrita foi uma revolução dentro das sociedades, pois possibilitou uma nova forma de organização. ( ) Vivemos em uma sociedade letrada, e o surgimento da escrita fez uma nova organização dentro das civilizações: a lei passou a ser escrita e a tradição e a cultura oral perderam sua centralidade. Na sequência assinale a alternativa com a sequência correta. A) V, V, V, V, V, V, V. B) F, F, F, F, F, F, F. C) V, F, V, F, V, F, V. D) V, V, V, F, V, V, F. E) F, V, V, F, V, V, F. Questão 7 "[...] o homem apela para a escrita e o mundo da escrita apela para o homem, formando um vínculo de interconstituição entre o sujeito e a esfera sociocultural." (COLLELO (2010) apud FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 4) Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e identifique as afirmações corretas sobre a linguagem: I- A linguagem é uma bagagem individual que cada indivíduo carrega consigo. Ela serve para que ele possa acessar o mundo simbólico dos símbolos pictóricos. II- Dominar a linguagem enquanto produto histórico e social representa para cada pessoa a participação nas relações sociais e culturais de sua realidade. III- Enquanto processo é historicamente marcado por seu tempo e dessa maneira, inacabado, assim como o próprio homem é um ser inconcluso. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Assinale a alternativa correta: A) As alternativas I e III estão corretas B) As alternativas I e II estão corretas C) Somente a alternativa II está correta D) As alternativas II e III estão corretas E) Somente a alternativa I está correta Questão 8 Ferreiro (2010), afirma que ascrianças aprendem a ler e a escrever por meio da construção de hipóteses e cada aprendiz tem seu tempo para percorrer as etapas da escrita, reorganizando-as até chegar à compreensão alfabética do sistema de escrita. Essas hipóteses podem ser chamadas também de níveis, fases ou etapas da escrita. Leia as afirmativas com atenção e assinale a alternativa correta: A) Na hipótese silábica a criança aprende a diferenciar o desenho e a escrita. B) Na hipótese silábica a criança identifica que existem sílabas que podem ser escritas com uma, duas ou mais letras. C) Na hipótese silábica a criança domina o valor do símbolo e das letras, mas ainda tem um caminho a percorrer no que se refere a compreensão das normas ortográficas. D) Na hipótese silábica a criança domina o valor do símbolo e das letras e possui total domínio de todas as normas ortográficas. E) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Na hipótese silábica a criança consegue entender que cada palavra se divide em "pedaços" menores, as sílabas. Pode ser caracterizada como hipótese silábica sem valor sonoro ou hipótese silábica com valor sonoro. Questão 9 "Ensinar a ler e escrever significa ensinar a especificidade do elemento simbólico da língua em seu contexto histórico [...]." (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 7) Analise as asserções a seguir refletindo que a leitura e a escrita acontecem nas práticas sociais: I. Devemos entender que o ensino da língua escrita deve estar relacionado aos usos e práticas sociais construídas pelo contexto de produção e interpretação. POR QUÊ? II. Entende-se que a leitura e a escrita é algo rígido e sem vida, pois está relacionado à tradição de práticas convencionais de reprodução e cópia. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) As asserções I e II são proposições falsas. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. Questão 10 A língua é conhecimento relevante para qualquer povo e cultura, pois é uma prática social de estrutura e formas de vida e de conhecimento. Além disso, a língua forma a identidade de uma povo e a identidade pessoal do ser humano. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 86) levando em consideração este trecho do livro da disciplina, analise as asserções a seguir refletindo sobre a relação entre a leitura e a escrita nas práticas sociais: @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos I- A escrita e a oralidade são processos em relação que acontecem gradativamente na vida da criança. Essa relação é mediatizada no contexto escolar. POR QUÊ? II-As diferenças entre oralidade e a escrita devem ser vistas com critérios rígidos. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) As asserções I e II são proposições falsas. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I Questão 11 É preciso olhar para a história da alfabetização no Brasil, para que esse conhecimento seja a oportunidade de pensar em novos caminhos, finalidades e propostas de alfabetização e letramento. Uma possiblidade de se começar esses caminhos é conhecer as hipóteses de escrita e leitura das crianças, pois conhecendo suas concepções a cerca dessa construção podemos planejar ações para propor mediações. Considerando essa necessidade do professor, marque V para as alternativas verdadeiras e f para as falsas quanto às características do nível silábico alfabético: ( ) Compreende que a escrita representa os sons da fala ( ) Percebe a necessidade de mais de uma letra para a maioria das sílabas ( ) Reconhece o som das letras, entretanto registra um símbolo para cada vez que abra a boca. ( ) Utiliza traços figurativos na escrita ou desenha no lugar de escrever. Assinale a alternativa correta: A) F – V – V – V B) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos F – F – F – V C) V – V – F – V D) V – F – F – V E) V – V - F – F Questão 12 "A partir dessa realidade única que é o trabalho com um projeto maior (ensino da língua) não podemos dissociar ou substituir o processo de alfabetização do processo de letramento." (Ferronato,R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 28). Pensando sobre o objetivo da alfabetização e letramento em relação ao domínio da língua nas suas variadas formas, assinale V para a afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A língua é um sistema que tem como centro a interação somente oral. ( ) Para o aluno se apropriar da língua é preciso ensinar a ler e a escrever a partir de contextos que se utilizam da linguagem. ( ) A língua enquanto interação atende às finalidades de comunicação, interação e como discurso. ( ) O contexto social é dispensável para a aprendizagem da leitura e da escrita. ( ) O planejamento do professor deve levar em conta que a língua é um processo complexo, dinâmico e vivo. Assinale a alternativa correta: A) F – V – F – F – V. B) V – V – V – F – V. C) V – V – F – F – V. D) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos F – V – F – V – F. E) F – V – V – F – V. Questão 1 A questão da contextualização nos remete a uma questão primordial para o trabalho do professor em sala de aula: o conhecimento da amplitude e o papel dos conhecimentos prévios que nossos alunos trazem para a sala de aula. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco - Londrina: UNOPAR, 2014, p. 100) Chamamos de ____________ ______________ os conhecimentos que o sujeito tem acerca da realidade social e cultural que o cerca. Estes conhecimentos são fundamentais para que o sujeito seja produtivo, pois eles colaboram para que os alunos tenham muito a dizer em seus textos. Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: A) Conhecimentos textuais B) Conhecimentos prévios C) Conhecimentos gramaticais D) Conhecimentos linguísticos E) Conhecimentos enciclopédicos Questão 2 Ferreiro (2011) define uma nova maneira de avaliar os processos de construção da criança, ou seja, as formas como o aprendiz exprime seu aprendizado sobre a escrita. Quando a criança escreve "MO I A" para representar a palavra "mochila" dizemos que ela está na hipótese: A) Pré-silábica. B) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Silábica. C) Silábica-alfabética. D) Ortográfica. E) Alfabética. Questão 3 Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017), antes dos resultados das pesquisas psicogenéticas, o foco era a escolha do melhor método para alfabetizar. A partir da década de 1980, o principal foco passou a ser como o aluno que aprende. Diante dessa afirmação é correto afirmar que: A) Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da memorização. B) Optou-se pelo construtivismo como o principal método de ensino de alfabetização. C) Ocorreu uma valorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. D) Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da transmissão de conhecimentos. E) Ocorreu uma desvalorizaçãodas metodologias tradicionais para a alfabetização. Questão 4 "Entende-se por políticas públicas, programas, ações e atividades realizadas pelo Estado de forma direta e indireta com foco no seguimento social, cultural, entre outros". Analise as afirmativas apresentadas abaixo e assinale a alternativa correta: I. O Programa Brasil Alfabetizado (PBA), visa a alfabetização de jovens, adultos e idosos. II. O Programa Brasil Alfabetizado (PBA), defende a alfabetização exclusiva de crianças que estejam na idade regular de alfabetização. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos III. O Plano Nacional de Educação (PNE) se constitui a partir de um conjunto de metas que devem ser alcançadas em um prazo de 10 anos. IV. O Plano Nacional de Educação (PNE) se constitui a partir de um conjunto de metas que devem ser alcançadas em um prazo de 20 anos. Está correto o que se afirma em: A) II e IV. B) II e III. C) I e II. D) III e IV. E) I e III. Questão 5 [...] cada área do conhecimento tende a elaborar os seus conceitos sob sua ótica de análise sem considerar, necessariamente, as conquistas e avanços de outras áreas do conhecimento. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 13) Considerando a citação acima é a__________________ que estuda os fenômenos da linguagem, tais como as relações existentes entre o sistema fonológico e o sistema ortográfico. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna A) Psicologia B) Ortografia C) Pedagogia D) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos Sociologia E) Linguística Questão 6 É importante que na análise linguística você, enquanto professor, escolha um tema por vez. Assim é oportunizado aos alunos o foco no trabalho e a construção de regras mais simples que podem contribuir para o aprendizado. De acordo com as sentenças marque V para verdadeiro e F para falso, quanto aos aspectos trabalhados na análise linguística: ( ) Partir dos conhecimentos prévios, sobre a linguagem, dos alunos. ( ) Ampliar os recursos metafóricos que já possuem os alunos, produzindo novos conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem. ( ) Selecionar conteúdos que queira priorizar, para seguir o currículo, sem conhecer o que os alunos dominam. ( ) Planejar revisões a partir de 3 situações: atividades com a turma, com grupos pequenos e individualmente. Assinale a alternativa correta: A) V – V – F – F B) F – F – V – F C) F – V – V – V D) V – F – V – F E) V – F – F – V Questão 7 As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: () Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; () Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; () Estimulam a letra cursiva dos alunos. () Retardam a produção de texto. Assinale a alternativa correta: A) V – V – V – F. B) F – F – F – V. C) V – V – F – F. D) V – V – F – V. E) V – F – F – V. Questão 8 Considerando os conhecimentos abordados sobre a oralidade, analise as asserções a seguir. I. Ao professor cabe, investir diariamente em situações que as crianças possam falar, elaborando cada vez mais esse falar com diversas finalidades e com diversas estruturas. Por exemplo, que elas possam não apenas contar, relatar, mas argumentar, opinar, planejar, que elas possam produzir textos orais com estruturas diferentes, com objetivos diferentes, conteúdos diferentes, mesmo no ensino fundamental. Explicar, opinar, argumentar, discordar ou concordar, justificar, requerem elaborações diferentes da linguagem oral, ou seja, uma relação entre linguagem e pensamento. PORQUE II. O trabalho com a oralidade na escola permite às crianças compreenderem que o "falar" também possui diversas finalidades e diversas estruturas e é também "por meio da oralidade que as crianças participam de diferentes situações de interação social e aprendem sobre elas próprias, sobre a natureza e sobre a sociedade" http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos (Fonte: ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017). Assinale a alternativa correta. A) A asserção I é correta e a II é incorreta. B) As asserções I e II são corretas, mas não se complementam. C) A asserção I é incorreta e a II é correta. D) As asserções I e II são incorretas. E) As asserções I e II são corretas e se complementam. Questão 9 A língua é conhecimento relevante para qualquer povo e cultura, pois é uma prática social de estrutura e formas de vida e de conhecimento. Além disso, a língua forma a identidade de uma povo e a identidade pessoal do ser humano. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 86) levando em consideração este trecho do livro da disciplina, analise as asserções a seguir refletindo sobre a relação entre a leitura e a escrita nas práticas sociais: I- A escrita e a oralidade são processos em relação que acontecem gradativamente na vida da criança. Essa relação é mediatizada no contexto escolar. POR QUÊ? II-As diferenças entre oralidade e a escrita devem ser vistas com critérios rígidos. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos C) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) As asserções I e II são proposições falsas. E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Questão 10 A pergunta "precisamos de um método para alfabetizar?" é realmente muito polêmica, durante a história do nosso país a preocupação com o método mais eficaz esteve sempre presente, um dos métodos estudados foi o sintético. Os métodos da marcha sintética também são conhecidos como Métodos Sintéticos, esses métodos tinham como característica principal? A) Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, ou seja, começando das unidades menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e textos). B) Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, começavam pelo texto, depois passavam para as frases, para então estudarem as palavras e enfim as letras. C) Partirem sempre do mais difícil na alfabetização, ou seja, começando das unidades menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e textos). D) Partirem do texto para então trabalharem as palavras, as letras e os fonemas, ou seja, não tinham a pretensão de apresentar dificuldades gradativas. E) Partirem do mais difícil para o mais fácil na alfabetização, ou seja, começando das unidades maiores (palavras, frases e textos) para as menores da língua(grafema e fonema). Questão 11 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos De acordo com Nery (2007) o(a) professor(a) pode ajudar as crianças a selecionar informações e a ter uma visão mais crítica sobre o que circula na Internet. Leia as afirmações relacionadas às atividades permanentes a serem desenvolvidas no ambiente escolar e assinale a alternativa correta: A) O registro da rotina se refere ao registro das atividades na lousa, cartaz e/ou no caderno, prevendo o tempo necessário para cada uma delas. B) O registro da rotina está relacionado com a introdução de um novo conhecimento ou com a ampliação de um conhecimento antigo. C) As rodas de conversa propiciam discussões desde que elas estejam relacionadas ao dia da semana, do mês ou do ano. D) A exploração do calendário está relacionada de modo direcionado à introdução de um novo conhecimento relacionado à uma curiosidade científica. E) O momento de curiosidade científica se refere principalmente aos momentos de deleite ou fruição, ou seja, situações que não são levadas à sério. Questão 12 Considerando o longo processo histórico da escrita, permeado por diferentes etapas, bem como seu papel social, observa-se que ela sempre esteve ligada ao desenvolvimento cultural e científico. (Fonte: ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017). Sobre a história da escrita, analise as proposições a seguir e assinale com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas. ( ) Alguns estudiosos afirmam que a escrita surgiu por volta do ano 4000 a.C. na Mesopotâmia. ( ) Os hieróglifos egípcios eram um conhecimento detido apenas pelos sacerdotes e pela nobreza. ( ) Os hieróglifos egípcios eram concebidos como sagrados e um presente dos deuses, não apenas pela civilização egípcia, mas por outros povos da antiguidade. ( ) A informação escrita foi registrada em diferentes meios, como pedra, madeira, papiro, pergaminho, sempre de acordo com a evolução tecnológica da época. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos ( ) O homem primitivo, por exemplo, recorreu a diferentes sinais e arranjos para sua comunicação, como nós, entalhes e desenhos. ( ) A escrita foi uma revolução dentro das sociedades, pois possibilitou uma nova forma de organização. ( ) Vivemos em uma sociedade letrada, e o surgimento da escrita fez uma nova organização dentro das civilizações: a lei passou a ser escrita e a tradição e a cultura oral perderam sua centralidade. Na sequência assinale a alternativa com a sequência correta. A) V, V, V, V, V, V, V. B) V, V, V, F, V, V, F. C) F, V, V, F, V, V, F. D) V, F, V, F, V, F, V. E) F, F, F, F, F, F, F. Questão 1 De acordo com Sacristan (2000), o currículo se caracteriza como um projeto cultural, político e administrativamente condicionado, que se torna realidade dentro das condições da escola. Podemos dizer que o currículo é o eixo central da ação educativa. Escreva (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) O currículo real se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, apresentados em documentos e orientações oficiais. ( ) O currículo real refere-se aos conhecimentos vivenciados e que, necessariamente, não são planejados, mas possibilitam trocas e aquisição de outras tantas aprendizagens. ( ) O currículo oculto se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, apresentados em documentos e orientações oficiais. ( ) O currículo oculto refere-se a todas as possibilidades de interação presentes na escola, trazendo elementos que, por vezes, não estão presentes no currículo prescrito e real, mas que fazem parte do rol de aprendizagens. A sequência correta é: A) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos V, F, V, F. B) F, F, V, V. C) F, F, F, V. D) F, V, F, V. E) V, V, F, F. Questão 2 [...] cada área do conhecimento tende a elaborar os seus conceitos sob sua ótica de análise sem considerar, necessariamente, as conquistas e avanços de outras áreas do conhecimento. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 13) Considerando a citação acima é a__________________ que estuda os fenômenos da linguagem, tais como as relações existentes entre o sistema fonológico e o sistema ortográfico. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna A) Linguística B) Ortografia C) Pedagogia D) Sociologia E) Psicologia Questão 3 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos De acordo com Barbosa (2015), Emilia Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto da teoria piagetiana para entender como as crianças se apropriam da cultura escrita. Analise as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: A) A psicogênese parte do pressuposto de que a aprendizagem acontece de modo exclusivo durante a escolarização formal e que a criança se desenvolve em etapas, também chamadas de níveis, fases ou hipóteses. B) A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita. De acordo com essa visão, a criança é refém do conhecimento sistemático relacionado às hipóteses da escrita e depende do ambiente escolar para se desenvolver. C) A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita e se dedica de modo exclusivo, ao processo de memorização, codificação e decodificação das letras e dos números. D) A psicogênese parte do pressuposto de que há aprendizagem até mesmo antes do processo de escolarização formal e de que a criança não é refém do conhecimento sistemático e gradual para desenvolver hipóteses sobre a atividade de ler e escrever. E) A psicogênese é contra qualquer tipo de investigação relacionada às escritas espontâneas no processo de alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos. Questão 4 Rogério, Almeida e Silva (2017) afirmam que a docência na EJA exige propostas pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos. O professor que atua com essa modalidade de ensino precisa conhecer os interesses dos seus alunos para que possa utilizar temáticas e metodologias adequadas. Leia as afirmações apresentadas sobre a EJA, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) Os procedimentos didáticos a serem realizados na EJA devem ser completamente espontâneos, por isso é importante evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. ( ) É importante abrir espaços de conversa, para que os alunos narrem fatos que aconteceram no cotidiano. ( ) Deve-se convidar os alunos a fazerem intervenções na fala dos outros, complementando ou contrapondo posições. A sequência correta é: @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos A) V, V, F. B) F, V, F. C) F, F, F. D) V, V, V. E) F, V, V. Questão 5 As situações de aprendizagem devem contemplar a maior diversidade possível de textos que circulam socialmente. Oportunizar o contato e a análise sistemática dos diversos tipos de textos favorece o enriquecimento do repertório de conhecimentos. (Ferronato, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 116) Analise as asserções a seguir refletindo sobre as situações de ensino e aprendizagem e de como o professor deve considerar algumas intencionalidades. I. Planejar e desenvolver procedimentos didáticos que mobilizem os conhecimentos prévios dos alunos por meio de situações nas quais circule experiências sociais e culturais interessantes.POR QUÊ? II. Criar situações de aprendizagem nas quais os alunos tenham acesso à todas as manifestação da linguagem a fim de fortalecer suas experiência. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos D) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições falsas. Questão 6 De acordo com Nery (2007) o(a) professor(a) pode ajudar as crianças a selecionar informações e a ter uma visão mais crítica sobre o que circula na Internet. Leia as afirmações relacionadas às atividades permanentes a serem desenvolvidas no ambiente escolar e assinale a alternativa correta: A) As rodas de conversa propiciam discussões desde que elas estejam relacionadas ao dia da semana, do mês ou do ano. B) A exploração do calendário está relacionada de modo direcionado à introdução de um novo conhecimento relacionado à uma curiosidade científica. C) O momento de curiosidade científica se refere principalmente aos momentos de deleite ou fruição, ou seja, situações que não são levadas à sério. D) O registro da rotina se refere ao registro das atividades na lousa, cartaz e/ou no caderno, prevendo o tempo necessário para cada uma delas. E) O registro da rotina está relacionado com a introdução de um novo conhecimento ou com a ampliação de um conhecimento antigo. Questão 7 Um sujeito ativo é aquele que compara, exclui, categoriza, reformula, comprova, formula hipóteses, reorganiza, etc., em ação interiorizada (pensamento) ou em ação efetiva ( segundo seu nível de desenvolvimento). ((FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Art Med, 2007, p. 32) De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky a criança que estabelece vínculo entre a pronúncia e a escrita registrando um simbolo cada vez que abra a boca e não se preocupa com as regras ortográficas, está em que nível de escrita? A) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos PRÉ-SILÁBICO II B) ALFABÉTICO C) SILÁBICO D) SILÁBICO ALFABÉTICO E) PRÉ-SILÁBICO I Questão 8 Ferreiro (2011) define uma nova maneira de avaliar os processos de construção da criança, ou seja, as formas como o aprendiz exprime seu aprendizado sobre a escrita. Quando a criança escreve "MO I A" para representar a palavra "mochila" dizemos que ela está na hipótese: A) Pré-silábica. B) Alfabética. C) Silábica-alfabética. D) Ortográfica. E) Silábica. Questão 9 @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos A escrita não é apenas uma transcrição fonética da fala, pois senão, haveriam várias escritas de uma mesma palavra, ou seja a escrita possui uma maneira única de se representar. Complete o trecho abaixo utilizando as alternativas a seguir: Para o trabalho _______________ do educador é preciso que este entenda que a _______________ é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda o funcionamento do sistema de ______________. A) planejado; escrita; oralidade. B) pedagógico; escrita; oralidade. C) planejado; leitura; escrita. D) pedagógico; leitura; escrita. E) pedagógico; oralidade; escrita. Questão 10 Cabe ao professor, atento e interessado, auxiliar na construção conjunta das falas das crianças para torná-las mais completas e complexas. Ouvir atentamente o que a criança diz para ter certeza de que entendeu o que ela falou, podendo checar com ela, por meio de perguntas ou repetições, se entendeu mesmo o que ela quis dizer, ajudará a continuidade da conversa. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil /Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 136) Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A aquisição da linguagem acontece naturalmente mediatizada pelo contexto social e cultural, por isso o professor não precisa se preocupar com o planejamento de ações. POR QUÊ? II. Para o trabalho pedagógico do educador, é preciso que este profissional entenda que a oralidade é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda o funcionamento do sistema de escrita. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: A) @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos As asserções I e II são proposições falsas. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. C) As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Questão 11 Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017), antes dos resultados das pesquisas psicogenéticas, o foco era a escolha do melhor método para alfabetizar. A partir da década de 1980, o principal foco passou a ser como o aluno que aprende. Diante dessa afirmação é correto afirmar que: A) Ocorreu uma valorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. B) Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da transmissão de conhecimentos. C) Optou-se pelo construtivismo como o principal método de ensino de alfabetização. D) Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da memorização. E) Ocorreu uma desvalorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. Questão 12 A questão da contextualização nos remete a uma questão primordial para o trabalho do professor em sala de aula: o conhecimento da amplitude e o papel dos conhecimentos @luana.trabalhosacademicos @luana.trabalhosacademicos prévios que nossos alunos trazem para a sala de aula. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco - Londrina: UNOPAR, 2014, p. 100) Chamamos de ____________ ______________ os conhecimentos que o sujeito tem acerca da realidade social e cultural que o cerca. Estes conhecimentos são fundamentais para que o sujeito seja produtivo, pois eles colaboram para que os alunos tenham muito a dizer em seus textos. Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: A) Conhecimentos linguísticos B) Conhecimentos textuais C) Conhecimentos enciclopédicos D) Conhecimentos prévios E) Conhecimentos gramaticais Questão 1 De acordo com Sacristan (2000), o currículo se caracteriza como um projeto cultural, político e administrativamente condicionado, que se torna realidade dentro das condições da escola. Podemos dizer que o currículo é o eixo central da ação educativa. Escreva (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) O currículo real se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, apresentados em documentos e orientações oficiais. ( ) O currículo real refere-se aos conhecimentos vivenciados e que, necessariamente, não são planejados, mas possibilitam trocas e aquisição de outras tantas aprendizagens. ( ) O currículo oculto se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, apresentados em documentos e orientações oficiais. ( ) O currículo oculto refere-se a todas as possibilidades de interação presentes na escola, trazendo elementos que, por vezes, não estão presentes no currículo prescrito e real, mas que fazem parte do rol de aprendizagens. A sequência correta
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