GABARITO PROVA LETRAMENTOS E ALFABETIZAÇÃO PEDAGOGIA UNOPAR

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@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Questão 1 
Cabe ao professor, atento e interessado, auxiliar na construção conjunta das falas das 
crianças para torná-las mais completas e complexas. Ouvir atentamente o que a criança 
diz para ter certeza de que entendeu o que ela falou, podendo checar com ela, por meio 
de perguntas ou repetições, se entendeu mesmo o que ela quis dizer, ajudará a 
continuidade da conversa. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 
/Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: 
MEC/SEF, 1998, p. 136) 
Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas: 
I. A aquisição da linguagem acontece naturalmente mediatizada pelo contexto social e 
cultural, por isso o professor não precisa se preocupar com o planejamento de ações. 
POR QUÊ? 
II. Para o trabalho pedagógico do educador, é preciso que este profissional entenda que 
a oralidade é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda o 
funcionamento do sistema de escrita. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
E) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 2 
É importante que na análise linguística você, enquanto professor, escolha um tema por 
vez. Assim é oportunizado aos alunos o foco no trabalho e a construção de regras mais 
simples que podem contribuir para o aprendizado. 
De acordo com as sentenças marque V para verdadeiro e F para falso, quanto aos 
aspectos trabalhados na análise linguística: 
( ) Partir dos conhecimentos prévios, sobre a linguagem, dos alunos. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
( ) Ampliar os recursos metafóricos que já possuem os alunos, produzindo novos 
conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem. 
( ) Selecionar conteúdos que queira priorizar, para seguir o currículo, sem conhecer o 
que os alunos dominam. 
( ) Planejar revisões a partir de 3 situações: atividades com a turma, com grupos 
pequenos e individualmente. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – F – F – V 
B) 
 
V – F – V – F 
C) 
 
F – V – V – V 
D) 
 
V – V – F – F 
E) 
 
F – F – V – F 
Questão 3 
Ferreiro (2010) afirma que a criança não se dá ao trabalho de inventar letras novas, ela 
recebe essa informação social e dedica esforços no sentido de estabelecer critérios para a 
escrita. Essa primeira fase é a fase das garatujas, chamada de pré-silábica. Analise as 
afirmativas relacionadas às outras hipóteses ou fases da escrita, escreva (V) para as 
afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
( ) Na hipótese silábica a criança aprende a diferença entre desenhar e escrever. 
( ) A hipótese silábica se refere a etapa em que a criança utiliza uma letra para 
representar cada sílaba. 
( ) A hipótese alfabética se refere a etapa em que a criança domina o valor das sílabas 
e das letras, no entanto, ainda tem um caminho a percorrer, no sentido de compreensão 
das normas ortográficas. 
A sequência correta é: 
A) 
 
F, F, V. 
B) 
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V, V, V. 
C) 
 
F, F, F. 
D) 
 
V, F, V. 
E) 
 
F, V, V. 
Questão 4 
As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por 
professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se 
nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em 
várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos 
métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) 
Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, 
quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: 
() Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; 
() Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; 
() Estimulam a letra cursiva dos alunos. 
() Retardam a produção de texto. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – V – V – F. 
B) 
 
V – V – F – F. 
C) 
 
F – F – F – V. 
D) 
 
V – V – F – V. 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf
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E) 
 
V – F – F – V. 
Questão 5 
A língua é conhecimento relevante para qualquer povo e cultura, pois é uma prática 
social de estrutura e formas de vida e de conhecimento. Além disso, a língua forma a 
identidade de uma povo e a identidade pessoal do ser humano. (FERRONATO, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 
86) 
levando em consideração este trecho do livro da disciplina, analise as asserções a seguir 
refletindo sobre a relação entre a leitura e a escrita nas práticas sociais: 
I- A escrita e a oralidade são processos em relação que acontecem gradativamente na 
vida da criança. Essa relação é mediatizada no contexto escolar. 
POR QUÊ? 
II-As diferenças entre oralidade e a escrita devem ser vistas com critérios rígidos. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
B) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
E) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 6 
A pergunta "precisamos de um método para alfabetizar?" é realmente muito polêmica, 
durante a história do nosso país a preocupação com o método mais eficaz esteve sempre 
presente, um dos métodos estudados foi o sintético. 
Os métodos da marcha sintética também são conhecidos como Métodos Sintéticos, esses 
métodos tinham como característica principal? 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, começavam pelo texto, 
depois passavam para as frases, para então estudarem as palavras e enfim as letras. 
B) 
 
Partirem do mais difícil para o mais fácil na alfabetização, ou seja, começando das 
unidades maiores (palavras, frases e textos) para as menores da língua (grafema e 
fonema). 
C) 
 
Partirem do texto para então trabalharem as palavras, as letras e os fonemas, ou seja, 
não tinham a pretensão de apresentar dificuldades gradativas. 
D) 
 
Partirem sempre do mais difícil na alfabetização, ou seja, começando das unidades 
menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e textos). 
E) 
 
Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, ou seja, começando 
das unidades menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e 
textos). 
Questão 7 
Ferreiro (2011) define uma nova maneira de avaliar os processos de construção da 
criança, ou seja, as formas como o aprendiz exprime seu aprendizado sobre a escrita. 
Quando a criança escreve "MO I A" para representar a palavra "mochila" dizemos que ela 
está na hipótese: 
A) 
 
Pré-silábica. 
B) 
 
Silábica. 
C) 
 
Silábica-alfabética. 
D) 
 
Alfabética. 
E) 
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Ortográfica. 
Questão 8 
Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017, p. 67), "é possível verificar que, diante das 
exigências atuais e levando em consideração a grande complexidade do trabalho com 
jovens e adultos, a docência na EJA exige propostas pedagógicas que vão ao encontro 
das necessidades e potencialidades dos educandos".Leia as afirmações relacionadas à 
Educação de Jovens e Adultos e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
Deve-se evitar debates sobre temas polêmicos, para que não haja confronto de ideias 
durante as aulas. 
B) 
 
É importante convidar os alunos a expressarem suas dúvidas oralmente. 
C) 
 
A EJA tem uma prática completamente desvinculada a qualquer tipo de luta ideológica e 
social. 
D) 
 
Os recitais de poesias, repentes e canções devem ser evitados, para não estimular o 
interesse excessivo dos alunos por práticas artísticas. 
E) 
 
Os procedimentos didáticos devem ser espontâneos, por isso deve-se evitar qualquer tipo 
de planejamento e avaliação. 
Questão 9 
De acordo com Rogério, Almeida e Silva (2017), o professor precisa criar situações 
sistemáticas de ensino da escrita alfabética para os alunos. Analise as reflexões 
relacionadas a essa temática e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
O sistema de escrita alfabética elege as letras e símbolos considerados como mais 
importantes para que o aluno priorize-os em suas produções. 
B) 
 
O sistema de escrita alfabética é um sistema notacional, pois apresenta um conjunto de 
caracteres ou símbolos com propriedades que definem como os mesmos são utilizados na 
notação ou registro. 
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C) 
 
O sistema de escrita alfabética é um sistema vibracional pois apresenta um conjunto de 
caracteres ou símbolos que possuem a notação vibracional como o principal elemento 
visual. 
D) 
 
O sistema de escrita alfabética apresenta sinais que ampliam e intensificam o sentido 
original das palavras, por isso é mais valioso do que a oralidade. 
E) 
 
O sistema de escrita alfabética prioriza as consoantes, já que elas são mais numerosas 
do que os numerais e as vogais. 
Questão 10 
Piaget estudou a construção do pensamento das crianças e Emília Ferreiro e Ana 
Teberosky, utilizaram sua teoria para descobrir os níveis de desenvolvimento da leitura e 
escrita. 
A _____________ ___________ da educação chega ao Brasil pelos estudos de Emília 
Ferreiro e Ana Teberosky. Essa abordagem direciona outro olhar sobre o processo de 
aquisição da escrita pautada pela visão clínica-experimental que visou o rompimento das 
visões tradicionais de ensino, que consideravam o método de ensino como o responsável 
pelo processo de aquisição da escrita dos alunos. 
Assinale a alternativa que tem a expressão que completa corretamente a afirmação 
acima: 
A) 
 
Abordagem construtivista. 
B) 
 
Abordagem piagetiana. 
C) 
 
Abordagem experimental. 
D) 
 
Abordagem analítica. 
E) 
 
Abordagem construtiva. 
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Questão 11 
Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), 
destacam o uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar 
desejos, necessidades, opiniões, ideias, entre outras orientações. Leia as afirmações 
abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. É importante estimular a participação das crianças em situações que envolvem a 
necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. 
II. Deve-se estimular o relato de experiências vividas e a narração de fatos em sequência 
temporal e causal. 
III. Deve-se evitar a produção oral de textos em que o professor faz o papel de escriba. 
IV. É importante evitar a narração de fatos em sequência temporal e causal no contexto 
da Educação Infantil. 
Está correto o que se afirma em: 
A) 
 
III e IV. 
B) 
 
I e II. 
C) 
 
II e IV. 
D) 
 
I e III. 
E) 
 
II e III. 
Questão 12 
Rogério, Almeida e Silva (2017) afirmam que a docência na EJA exige propostas 
pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos. O 
professor que atua com essa modalidade de ensino precisa conhecer os interesses dos 
seus alunos para que possa utilizar temáticas e metodologias adequadas. 
Leia as afirmações apresentadas sobre a EJA, escreva (V) para as afirmativas 
verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
 
( ) Os procedimentos didáticos a serem realizados na EJA devem ser completamente 
espontâneos, por isso é importante evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. 
( ) É importante abrir espaços de conversa, para que os alunos narrem fatos que 
aconteceram no cotidiano. 
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( ) Deve-se convidar os alunos a fazerem intervenções na fala dos outros, 
complementando ou contrapondo posições. 
A sequência correta é: 
A) 
 
V, V, F. 
B) 
 
V, V, V. 
C) 
 
F, V, V. 
D) 
 
F, F, F. 
E) 
 
F, V, F. 
Questão 1 
Cabe ao professor, atento e interessado, auxiliar na construção conjunta das falas das 
crianças para torná-las mais completas e complexas. Ouvir atentamente o que a criança 
diz para ter certeza de que entendeu o que ela falou, podendo checar com ela, por meio 
de perguntas ou repetições, se entendeu mesmo o que ela quis dizer, ajudará a 
continuidade da conversa. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 
/Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: 
MEC/SEF, 1998, p. 136) 
Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas: 
I. A aquisição da linguagem acontece naturalmente mediatizada pelo contexto social e 
cultural, por isso o professor não precisa se preocupar com o planejamento de ações. 
POR QUÊ? 
II. Para o trabalho pedagógico do educador, é preciso que este profissional entenda que 
a oralidade é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda o 
funcionamento do sistema de escrita. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
D) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
Questão 2 
É preciso olhar para a história da alfabetização no Brasil, para que esse conhecimento 
seja a oportunidade de pensar em novos caminhos, finalidades e propostas de 
alfabetização e letramento. Uma possiblidade de se começar esses caminhos é conhecer 
as hipóteses de escrita e leitura das crianças, pois conhecendo suas concepções a cerca 
dessa construção podemos planejar ações para propor mediações. 
Considerando essa necessidade do professor, marque V para as alternativas verdadeiras 
e f para as falsas quanto às características do nível silábico alfabético: 
( ) Compreende que a escrita representa os sons da fala 
( ) Percebe a necessidade de mais de uma letra para a maioria das sílabas 
( ) Reconhece o som das letras, entretanto registra um símbolo para cada vez que abra 
a boca. 
( ) Utiliza traços figurativos na escrita ou desenha no lugar de escrever. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – V - F – F 
B) 
 
F – F – F – V 
C) 
 
V – V – F – V 
D) 
 
F – V – V – V 
E) 
 
V – F – F – V 
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Questão 3 
Higounet (2003) afirma que a sistematização da escrita ocorreu em três etapas: escritas 
sintéticas, escritas analíticas e escritas fonéticas. Qual das afirmações abaixo 
correspondente corretamente à escrita fonética? 
A) 
 
A escrita fonética refere-se à escrita que possui a organização da palavra como unidade. 
B) 
 
A escrita fonética refere-se ao sistema de escrita baseado na representação dos sons da 
fala. Esse tipo de escrita pode ser subdividido em dois subtipos: silábica ou alfabética. 
C) 
 
A escrita fonética refere-se ao sistema de memorização da escrita e esse tipo de escrita 
pode ser subdividido em dois subtipos: consonantal ou vocalizada. 
D) 
 
A escrita fonéticarefere-se aos sinais que são parecidos com o alfabeto e que por isso, 
podem ser utilizados também nos processos de leitura e escrita. 
E) 
 
A escrita fonética refere-se aos sinais rupestres, ou seja, um grupo de sinais é utilizado 
para comunicar ideias. 
Questão 4 
De acordo com Barbosa (2015), Emilia Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto 
da teoria piagetiana para entender como as crianças se apropriam da cultura escrita. 
Analise as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
A psicogênese parte do pressuposto de que há aprendizagem até mesmo antes do 
processo de escolarização formal e de que a criança não é refém do conhecimento 
sistemático e gradual para desenvolver hipóteses sobre a atividade de ler e escrever. 
B) 
 
A psicogênese parte do pressuposto de que a aprendizagem acontece de modo exclusivo 
durante a escolarização formal e que a criança se desenvolve em etapas, também 
chamadas de níveis, fases ou hipóteses. 
C) 
 
A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita e se dedica de 
modo exclusivo, ao processo de memorização, codificação e decodificação das letras e 
dos números. 
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D) 
 
A psicogênese é contra qualquer tipo de investigação relacionada às escritas espontâneas 
no processo de alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos. 
E) 
 
A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita. De acordo com 
essa visão, a criança é refém do conhecimento sistemático relacionado às hipóteses da 
escrita e depende do ambiente escolar para se desenvolver. 
Questão 5 
As situações de aprendizagem devem contemplar a maior diversidade possível de textos 
que circulam socialmente. Oportunizar o contato e a análise sistemática dos diversos 
tipos de textos favorece o enriquecimento do repertório de conhecimentos. (Ferronato, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 116) 
Analise as asserções a seguir refletindo sobre as situações de ensino e aprendizagem e 
de como o professor deve considerar algumas intencionalidades. 
I. Planejar e desenvolver procedimentos didáticos que mobilizem os conhecimentos 
prévios dos alunos por meio de situações nas quais circule experiências sociais e culturais 
interessantes. 
POR QUÊ? 
II. Criar situações de aprendizagem nas quais os alunos tenham acesso à todas as 
manifestação da linguagem a fim de fortalecer suas experiência. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
D) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
Questão 6 
As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por 
professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se 
@luana.trabalhosacademicos 
 
nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em 
várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos 
métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) 
Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, 
quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: 
() Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; 
() Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; 
() Estimulam a letra cursiva dos alunos. 
() Retardam a produção de texto. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – V – V – F. 
B) 
 
F – F – F – V. 
C) 
 
V – V – F – V. 
D) 
 
V – V – F – F. 
E) 
 
V – F – F – V. 
Questão 7 
[...] O ato de alfabetizar letrando compõe uma atividade de ensino e aprendizagem muito 
complexa. A complexidade também se direciona diante do dever do professor mediar 
uma relação afetiva na leitura e na escrita[...] (FERRONATO, R. F. Alfabetização e 
Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 8) 
Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, considerando a citação 
acima e o papel do professor em proporcionar uma relação afetiva na leitura e na escrita 
dos alunos: 
() A leitura e a escrita podem ser instrumentos úteis para atender às suas necessidades. 
() A leitura e a escrita sejam maneiras eficazes para atuar na sociedade. 
() A leitura e a escrita são ferramentas de ascensão social e por isso não são prazerosas. 
() A leitura e a escrita são atividades que valorizam o próprio estado ou condição do 
sujeito. 
Assinale a alternativa correta: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf
@luana.trabalhosacademicos 
 
A) 
 
V – V – F – V 
B) 
 
V – F – F – V 
C) 
 
V – V- F – F 
D) 
 
V – F – F – F 
E) 
 
F – F – F – V 
Questão 8 
Considerando o longo processo histórico da escrita, permeado por diferentes etapas, bem 
como seu papel social, observa-se que ela sempre esteve ligada ao desenvolvimento 
cultural e científico. 
(Fonte: ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, 
Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional, 2017). 
Sobre a história da escrita, analise as proposições a seguir e assinale com V as que forem 
verdadeiras e com F as que forem falsas. 
( ) Alguns estudiosos afirmam que a escrita surgiu por volta do ano 4000 a.C. na 
Mesopotâmia. 
( ) Os hieróglifos egípcios eram um conhecimento detido apenas pelos sacerdotes e pela 
nobreza. 
( ) Os hieróglifos egípcios eram concebidos como sagrados e um presente dos deuses, 
não apenas pela civilização egípcia, mas por outros povos da antiguidade. 
( ) A informação escrita foi registrada em diferentes meios, como pedra, madeira, papiro, 
pergaminho, sempre de acordo com a evolução tecnológica da época. 
( ) O homem primitivo, por exemplo, recorreu a diferentes sinais e arranjos para sua 
comunicação, como nós, entalhes e desenhos. 
( ) A escrita foi uma revolução dentro das sociedades, pois possibilitou uma nova forma 
de organização. 
( ) Vivemos em uma sociedade letrada, e o surgimento da escrita fez uma nova 
organização dentro das civilizações: a lei passou a ser escrita e a tradição e a cultura oral 
perderam sua centralidade. 
Na sequência assinale a alternativa com a sequência correta. 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
F, F, F, F, F, F, F. 
B) 
 
F, V, V, F, V, V, F. 
C) 
 
V, V, V, F, V, V, F. 
D) 
 
V, F, V, F, V, F, V. 
E) 
 
V, V, V, V, V, V, V. 
Questão 9 
Ferreiro (2010) afirma que a criança não se dá ao trabalho de inventar letras novas, ela 
recebe essa informação social e dedica esforços no sentido de estabelecer critérios para a 
escrita. Essa primeira fase é a fase das garatujas, chamada de pré-silábica. Analise as 
afirmativas relacionadas às outras hipóteses ou fases da escrita, escreva (V) para as 
afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
( ) Na hipótese silábica a criança aprende a diferença entre desenhar e escrever. 
( ) A hipótese silábica se refere a etapa em que a criança utiliza uma letra para 
representar cada sílaba. 
( ) A hipótese alfabética se refere a etapa em que a criança domina o valor das sílabas 
e das letras, no entanto, ainda tem um caminho a percorrer, no sentido de compreensão 
das normas ortográficas. 
A sequência correta é: 
A) 
 
F, F, V. 
B) 
 
F, V, V. 
C) 
 
V, V, V. 
D) 
 
V, F, V. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
E) 
 
F, F, F. 
Questão 10 
De acordo com Rogério, Almeida e Silva (2017),planejar a organização do trabalho 
pedagógico demanda dos professores a superação de alguns desafios, como: decidir o 
que ensinar, quando ensinar e como ensinar. Leia as afirmativas abaixo e assinale a 
alternativa correta sobre a sequência didática. 
A) 
 
A sequência didática refere-se às atividades realizadas com regularidade no ambiente 
escolar, fazendo parte da rotina dos alunos. 
B) 
 
A sequência didática é uma metodologia centrada em problemas contextualizados social 
e culturalmente que devem ser solucionados de modo coletivo. 
C) 
 
A sequência didática é uma metodologia centrada em perspectivas transdisciplinares e 
interdisciplinares que deve ser desenvolvida preferencialmente de modo individualizado. 
D) 
 
A sequência didática refere-se à um procedimento de ensino, onde um conteúdo 
específico é focalizado em passos, tornando mais eficiente o processo de aprendizagem. 
E) 
 
A sequência didática refere-se ao estudo de conteúdos mais complexos que são 
subdivididos posteriormente em conteúdos mais simples. 
Questão 11 
Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017), antes dos resultados das pesquisas 
psicogenéticas, o foco era a escolha do melhor método para alfabetizar. A partir da 
década de 1980, o principal foco passou a ser como o aluno que aprende. Diante dessa 
afirmação é correto afirmar que: 
A) 
 
Optou-se pelo construtivismo como o principal método de ensino de alfabetização. 
B) 
 
Ocorreu uma valorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da transmissão de 
conhecimentos. 
D) 
 
Ocorreu uma desvalorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. 
E) 
 
Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da memorização. 
Questão 12 
[...] cada área do conhecimento tende a elaborar os seus conceitos sob sua ótica de 
análise sem considerar, necessariamente, as conquistas e avanços de outras áreas do 
conhecimento. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— 
Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 13) 
Considerando a citação acima é a__________________ que estuda os fenômenos da 
linguagem, tais como as relações existentes entre o sistema fonológico e o sistema 
ortográfico. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna 
A) 
 
Sociologia 
B) 
 
Ortografia 
C) 
 
Linguística 
D) 
 
Pedagogia 
E) 
 
Psicologia 
Questão 1 
Os alunos gostam de contar histórias de sua vida pessoal utilizando a linguagem oral. Em 
sala, o professor pode explorar a narrativa realizando indagações para conduzir, analisar 
e estruturar as ideias do texto. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / 
Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 92) 
Vimos que uma maneira de explorar a produção de textos orais e escritos são as 
narrativas. Identifique as afirmativas corretas em relação ao trabalho com as narrativas: 
I. A narrativa muitas vezes reflete uma experiência pessoal. 
II. A narrativa é muito utilizada na escola, entretanto é um texto pouco utilizado hoje em 
dia, fora do contexto de aula. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
III. Ela possui contextualização, conflito e solução do conflito o que exige muitos detalhes 
e organização de pensamento. 
IV. Permite que a criança registre e conserve os fatos de sua memória. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
As alternativas II, III e IV estão corretas. 
B) 
 
As alternativas II e III estão corretas. 
C) 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
D) 
 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
E) 
 
As alternativas I e II estão corretas. 
Questão 2 
As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por 
professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se 
nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em 
várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos 
métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) 
Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, 
quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: 
() Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; 
() Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; 
() Estimulam a letra cursiva dos alunos. 
() Retardam a produção de texto. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – V – F – V. 
B) 
 
V – V – F – F. 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf
@luana.trabalhosacademicos 
 
C) 
 
V – F – F – V. 
D) 
 
V – V – V – F. 
E) 
 
F – F – F – V. 
Questão 3 
Esse método iniciava- se com o estudo das famílias silábicas, primeiramente pelas mais 
simples, depois ensinava- se palavras com essas sílabas e por fim ensinavam-se frases 
isoladas. Na escrita o ensino de restringia a caligrafia, cópia e ditado. 
Escolher um método era pensar em garantir o sucesso da alfabetização, um sucesso 
apoiado nas características do método. A descrição acima caracteriza qual método de 
alfabetização? 
A) 
 
Sintético. 
B) 
 
Construtivista. 
C) 
 
Método da Abelhinha 
D) 
 
Analítico. 
E) 
 
Misto ou eclético. 
Questão 4 
A tarefa de alfabetizar letrando exige do saber profissional do educador a habilidade de 
organizar situações de ensino e de aprendizagem como se da a apropriação do sistema 
alfabético e ortográfico, bem como as condições didáticas que proporcionam ao aluno a 
reflexão sobre a língua. (Ferronato,R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— 
Londrina: UNOPAR, 2014, p. 64) 
Refletindo sobre o aluno interagindo com o objeto de conhecimento escrita, coloque V 
para verdadeiro e F para falso para as afirmações sobre as contribuições do 
construtivismo: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
() A psicogênese da escrita é uma abordagem que se contrapõe as concepções 
tradicionais de ensino. 
() A língua escrita não é vista somente com um instrumento, mas sim como um sistema 
de representação culturalmente construído. 
() A aprendizagem da língua escrita se dá somente como uma técnica, num processo 
metódico do sujeito e pela aquisição por meio do treino. 
() A criança constrói esse sistema de representação conforme ocorrem as mediações da 
linguagem e o professor não é um dos mediadores do processo de aquisição e 
apropriação da escrita, pois a criança faz as relações sozinha. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – V – F – F 
B) 
 
F – F – V – F 
C) 
 
F – V – F – F 
D) 
 
V – F – F – V 
E) 
 
V – F – V – F 
Questão 5 
"[...] o homem apela para a escrita e o mundo da escrita apela para o homem, formando 
um vínculo de interconstituição entre o sujeito e a esfera sociocultural." (COLLELO 
(2010) apud FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— 
Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 4) 
Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e identifique as 
afirmações corretas sobre a linguagem: 
I- A linguagem é uma bagagem individual que cada indivíduo carrega consigo. Ela serve 
para que ele possa acessar o mundo simbólico dos símbolos pictóricos. 
II- Dominar a linguagem enquanto produto histórico e social representa para cada 
pessoa a participação nas relações sociais e culturais de sua realidade. 
III- Enquanto processo é historicamente marcado por seu tempo e dessa maneira, 
inacabado, assim como o próprio homem é um ser inconcluso. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
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Somente a alternativa I está correta 
B) 
 
As alternativas II e III estão corretas 
C) 
 
As alternativas I e III estão corretas 
D) 
 
Somente a alternativa II está correta 
E) 
 
As alternativas I e II estãocorretas 
Questão 6 
De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 
1998), as escolas de Educação Infantil podem promover a aprendizagem de contextos 
leitores e escritores a partir da produção oral de textos em que o professor faz o papel de 
escriba. Analise as afirmativas relacionadas a essa temática e assinale a alternativa 
correta: 
I.O escriba é o especialista na reprodução de textos ou manuscritos. 
II.O professor pode se tornar um escriba das crianças que ainda não possuem uma 
escrita convencional. 
III.O professor escriba é aquele que se recusa a realizar qualquer tipo de ajuda no que se 
refere a oralidade ou escrita para que as crianças não se acomodem. 
IV.O professor escriba é aquele que compara o desempenho oral e textual dos alunos 
para que todos alcancem o mesmo nível. 
Está correto o que se afirma em: 
A) 
 
II e IV. 
B) 
 
I e IV. 
C) 
 
I e III. 
D) 
 
I e II. 
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E) 
 
II e III. 
Questão 7 
É preciso olhar para a história da alfabetização no Brasil, para que esse conhecimento 
seja a oportunidade de pensar em novos caminhos, finalidades e propostas de 
alfabetização e letramento. Uma possiblidade de se começar esses caminhos é conhecer 
as hipóteses de escrita e leitura das crianças, pois conhecendo suas concepções a cerca 
dessa construção podemos planejar ações para propor mediações. 
Considerando essa necessidade do professor, marque V para as alternativas verdadeiras 
e f para as falsas quanto às características do nível silábico alfabético: 
( ) Compreende que a escrita representa os sons da fala 
( ) Percebe a necessidade de mais de uma letra para a maioria das sílabas 
( ) Reconhece o som das letras, entretanto registra um símbolo para cada vez que abra 
a boca. 
( ) Utiliza traços figurativos na escrita ou desenha no lugar de escrever. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
F – F – F – V 
B) 
 
V – V - F – F 
C) 
 
F – V – V – V 
D) 
 
V – F – F – V 
E) 
 
V – V – F – V 
Questão 8 
Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), 
destacam o uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar 
desejos, necessidades, opiniões, ideias, entre outras orientações. Leia as afirmações 
abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. É importante estimular a participação das crianças em situações que envolvem a 
necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. 
II. Deve-se estimular o relato de experiências vividas e a narração de fatos em sequência 
temporal e causal. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
III. Deve-se evitar a produção oral de textos em que o professor faz o papel de escriba. 
IV. É importante evitar a narração de fatos em sequência temporal e causal no contexto 
da Educação Infantil. 
Está correto o que se afirma em: 
A) 
 
I e III. 
B) 
 
I e II. 
C) 
 
II e III. 
D) 
 
II e IV. 
E) 
 
III e IV. 
Questão 9 
[...] O ato de alfabetizar letrando compõe uma atividade de ensino e aprendizagem muito 
complexa. A complexidade também se direciona diante do dever do professor mediar 
uma relação afetiva na leitura e na escrita[...] (FERRONATO, R. F. Alfabetização e 
Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 8) 
Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, considerando a citação 
acima e o papel do professor em proporcionar uma relação afetiva na leitura e na escrita 
dos alunos: 
() A leitura e a escrita podem ser instrumentos úteis para atender às suas necessidades. 
() A leitura e a escrita sejam maneiras eficazes para atuar na sociedade. 
() A leitura e a escrita são ferramentas de ascensão social e por isso não são prazerosas. 
() A leitura e a escrita são atividades que valorizam o próprio estado ou condição do 
sujeito. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
F – F – F – V 
B) 
 
V – F – F – F 
@luana.trabalhosacademicos 
 
C) 
 
V – V- F – F 
D) 
 
V – V – F – V 
E) 
 
V – F – F – V 
Questão 10 
Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017, p. 67), "é possível verificar que, diante das 
exigências atuais e levando em consideração a grande complexidade do trabalho com 
jovens e adultos, a docência na EJA exige propostas pedagógicas que vão ao encontro 
das necessidades e potencialidades dos educandos". Leia as afirmações relacionadas à 
Educação de Jovens e Adultos e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
Os recitais de poesias, repentes e canções devem ser evitados, para não estimular o 
interesse excessivo dos alunos por práticas artísticas. 
B) 
 
Deve-se evitar debates sobre temas polêmicos, para que não haja confronto de ideias 
durante as aulas. 
C) 
 
Os procedimentos didáticos devem ser espontâneos, por isso deve-se evitar qualquer tipo 
de planejamento e avaliação. 
D) 
 
É importante convidar os alunos a expressarem suas dúvidas oralmente. 
E) 
 
A EJA tem uma prática completamente desvinculada a qualquer tipo de luta ideológica e 
social. 
Questão 11 
A língua já é um domínio da criança que fala e lê o mundo através dos seus símbolos e 
significados. Desta maneira o ensino de leitura e de escrita deve estar dialogando com as 
possibilidades dos alunos. 
Pensando sobre esses aspectos identifique as afirmações corretas em relação ao ensino 
de leitura e escrita: 
I. Que a criança entenda que a leitura e a escrita são formas fixas de se comunicar. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
II. Que a leitura e a escrita sejam concebidas como atividades que conferem treino 
rigoroso e sistematizado. 
III. Que a escrita e a leitura podem ser instrumentos úteis para atender as suas 
necessidades e curiosidades. 
IV. Que a leitura e a escrita constituem processos de construção da linguagem. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
As alternativas I e II estão corretas 
B) 
 
As alternativas II e III estão corretas 
C) 
 
As alternativas III e IV estão corretas 
D) 
 
As alternativas II e IV estão corretas 
E) 
 
As alternativas I e III estão corretas 
Questão 12 
Higounet (2003) afirma que a sistematização da escrita ocorreu em três etapas: escritas 
sintéticas, escritas analíticas e escritas fonéticas. Qual das afirmações abaixo 
correspondente corretamente à escrita fonética? 
A) 
 
A escrita fonética refere-se ao sistema de memorização da escrita e esse tipo de escrita 
pode ser subdividido em dois subtipos: consonantal ou vocalizada. 
B) 
 
A escrita fonética refere-se aos sinais que são parecidos com o alfabeto e que por isso, 
podem ser utilizados também nos processos de leitura e escrita. 
C) 
 
A escrita fonética refere-se à escrita que possui a organização da palavra como unidade. 
D) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A escrita fonética refere-se aos sinais rupestres, ou seja, um grupo de sinais é utilizado 
para comunicar ideias. 
E) 
 
A escrita fonética refere-se ao sistema de escrita baseado na representação dos sons da 
fala. Esse tipo de escrita pode ser subdividido em dois subtipos: silábica ou alfabética. 
Questão 1 
A questão da contextualização nos remete a uma questão primordial para o trabalho do 
professor em sala de aula: o conhecimento da amplitude e o papel dos conhecimentos 
prévios que nossos alunos trazem para a sala de aula. (FERRONATO, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco - Londrina: UNOPAR, 2014, p. 100) 
Chamamos de ____________ ______________ os conhecimentos que o sujeito tem 
acerca da realidade social e cultural que o cerca. Estes conhecimentos são fundamentais 
para que o sujeito seja produtivo, pois eles colaboram para que os alunos tenham muito 
a dizer em seus textos. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: 
A) 
 
Conhecimentos textuais 
B) 
 
Conhecimentos gramaticais 
C) 
 
Conhecimentos enciclopédicos 
D) 
 
Conhecimentos linguísticos 
E) 
 
Conhecimentos prévios 
Questão2 
Os alunos gostam de contar histórias de sua vida pessoal utilizando a linguagem oral. Em 
sala, o professor pode explorar a narrativa realizando indagações para conduzir, analisar 
e estruturar as ideias do texto. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / 
Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 92) 
Vimos que uma maneira de explorar a produção de textos orais e escritos são as 
narrativas. Identifique as afirmativas corretas em relação ao trabalho com as narrativas: 
I. A narrativa muitas vezes reflete uma experiência pessoal. 
II. A narrativa é muito utilizada na escola, entretanto é um texto pouco utilizado hoje em 
dia, fora do contexto de aula. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
III. Ela possui contextualização, conflito e solução do conflito o que exige muitos detalhes 
e organização de pensamento. 
IV. Permite que a criança registre e conserve os fatos de sua memória. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
B) 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
C) 
 
As alternativas I e II estão corretas. 
D) 
 
As alternativas II e III estão corretas. 
E) 
 
As alternativas II, III e IV estão corretas. 
Questão 3 
Todo educador, que tem por missão assumir o processo de autoria de sua prática, deve 
dedicar-se a retomar ideias e concepções que foram produzidas pelos fios da história,[...] 
(Ferronato, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, 
p. 34) 
De acordo com o que estudou os métodos analíticos partiam das unidades maiores para 
as unidades menores. Quais eram os métodos expoentes desse período? Assinale a 
alternativa correta: 
A) 
 
palavração, segmentação, global contos/textos 
B) 
 
palavração, sentenciação, global contos/textos. 
C) 
 
palavração, segmentação, histórias infantis. 
D) 
 
abelhinha, segmentação, histórias infantis. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
E) 
 
palavração, sentenciação, histórias infantis. 
Questão 4 
É importante que na análise linguística você, enquanto professor, escolha um tema por 
vez. Assim é oportunizado aos alunos o foco no trabalho e a construção de regras mais 
simples que podem contribuir para o aprendizado. 
De acordo com as sentenças marque V para verdadeiro e F para falso, quanto aos 
aspectos trabalhados na análise linguística: 
( ) Partir dos conhecimentos prévios, sobre a linguagem, dos alunos. 
( ) Ampliar os recursos metafóricos que já possuem os alunos, produzindo novos 
conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem. 
( ) Selecionar conteúdos que queira priorizar, para seguir o currículo, sem conhecer o 
que os alunos dominam. 
( ) Planejar revisões a partir de 3 situações: atividades com a turma, com grupos 
pequenos e individualmente. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
F – V – V – V 
B) 
 
F – F – V – F 
C) 
 
V – F – F – V 
D) 
 
V – F – V – F 
E) 
 
V – V – F – F 
Questão 5 
Rogério, Almeida e Silva (2017) afirmam que a docência na EJA exige propostas 
pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos. O 
professor que atua com essa modalidade de ensino precisa conhecer os interesses dos 
seus alunos para que possa utilizar temáticas e metodologias adequadas. 
Leia as afirmações apresentadas sobre a EJA, escreva (V) para as afirmativas 
verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
( ) Os procedimentos didáticos a serem realizados na EJA devem ser completamente 
espontâneos, por isso é importante evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. 
( ) É importante abrir espaços de conversa, para que os alunos narrem fatos que 
aconteceram no cotidiano. 
( ) Deve-se convidar os alunos a fazerem intervenções na fala dos outros, 
complementando ou contrapondo posições. 
A sequência correta é: 
A) 
 
F, F, F. 
B) 
 
F, V, F. 
C) 
 
V, V, V. 
D) 
 
F, V, V. 
E) 
 
V, V, F. 
Questão 6 
Considerando o longo processo histórico da escrita, permeado por diferentes etapas, bem 
como seu papel social, observa-se que ela sempre esteve ligada ao desenvolvimento 
cultural e científico. 
(Fonte: ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, 
Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional, 2017). 
Sobre a história da escrita, analise as proposições a seguir e assinale com V as que forem 
verdadeiras e com F as que forem falsas. 
( ) Alguns estudiosos afirmam que a escrita surgiu por volta do ano 4000 a.C. na 
Mesopotâmia. 
( ) Os hieróglifos egípcios eram um conhecimento detido apenas pelos sacerdotes e pela 
nobreza. 
( ) Os hieróglifos egípcios eram concebidos como sagrados e um presente dos deuses, 
não apenas pela civilização egípcia, mas por outros povos da antiguidade. 
( ) A informação escrita foi registrada em diferentes meios, como pedra, madeira, papiro, 
pergaminho, sempre de acordo com a evolução tecnológica da época. 
( ) O homem primitivo, por exemplo, recorreu a diferentes sinais e arranjos para sua 
comunicação, como nós, entalhes e desenhos. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
( ) A escrita foi uma revolução dentro das sociedades, pois possibilitou uma nova forma 
de organização. 
( ) Vivemos em uma sociedade letrada, e o surgimento da escrita fez uma nova 
organização dentro das civilizações: a lei passou a ser escrita e a tradição e a cultura oral 
perderam sua centralidade. 
Na sequência assinale a alternativa com a sequência correta. 
A) 
 
V, V, V, V, V, V, V. 
B) 
 
F, F, F, F, F, F, F. 
C) 
 
V, F, V, F, V, F, V. 
D) 
 
V, V, V, F, V, V, F. 
E) 
 
F, V, V, F, V, V, F. 
Questão 7 
"[...] o homem apela para a escrita e o mundo da escrita apela para o homem, formando 
um vínculo de interconstituição entre o sujeito e a esfera sociocultural." (COLLELO 
(2010) apud FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— 
Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 4) 
Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e identifique as 
afirmações corretas sobre a linguagem: 
I- A linguagem é uma bagagem individual que cada indivíduo carrega consigo. Ela serve 
para que ele possa acessar o mundo simbólico dos símbolos pictóricos. 
II- Dominar a linguagem enquanto produto histórico e social representa para cada 
pessoa a participação nas relações sociais e culturais de sua realidade. 
III- Enquanto processo é historicamente marcado por seu tempo e dessa maneira, 
inacabado, assim como o próprio homem é um ser inconcluso. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
As alternativas I e III estão corretas 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
As alternativas I e II estão corretas 
C) 
 
Somente a alternativa II está correta 
D) 
 
As alternativas II e III estão corretas 
E) 
 
Somente a alternativa I está correta 
Questão 8 
Ferreiro (2010), afirma que as crianças aprendem a ler e a escrever por meio da 
construção de hipóteses e cada aprendiz tem seu tempo para percorrer as etapas da 
escrita, reorganizando-as até chegar à compreensão alfabética do sistema de escrita. 
Essas hipóteses podem ser chamadas também de níveis, fases ou etapas da escrita. Leia 
as afirmativas com atenção e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
Na hipótese silábica a criança aprende a diferenciar o desenho e a escrita. 
B) 
 
Na hipótese silábica a criança identifica que existem sílabas que podem ser escritas com 
uma, duas ou mais letras. 
C) 
 
Na hipótese silábica a criança domina o valor do símbolo e das letras, mas ainda tem um 
caminho a percorrer no que se refere a compreensão das normas ortográficas. 
D) 
 
Na hipótese silábica a criança domina o valor do símbolo e das letras e possui total 
domínio de todas as normas ortográficas. 
E) 
 
Na hipótese silábica a criança consegue entender que cada palavra se divide em 
"pedaços" menores, as sílabas.Pode ser caracterizada como hipótese silábica sem valor 
sonoro ou hipótese silábica com valor sonoro. 
Questão 9 
"Ensinar a ler e escrever significa ensinar a especificidade do elemento simbólico da 
língua em seu contexto histórico [...]." (FERRONATO, R. F. Alfabetização e 
Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 7) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Analise as asserções a seguir refletindo que a leitura e a escrita acontecem nas práticas 
sociais: 
I. Devemos entender que o ensino da língua escrita deve estar relacionado aos usos e 
práticas sociais construídas pelo contexto de produção e interpretação. 
POR QUÊ? 
II. Entende-se que a leitura e a escrita é algo rígido e sem vida, pois está relacionado à 
tradição de práticas convencionais de reprodução e cópia. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
C) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
Questão 10 
A língua é conhecimento relevante para qualquer povo e cultura, pois é uma prática 
social de estrutura e formas de vida e de conhecimento. Além disso, a língua forma a 
identidade de uma povo e a identidade pessoal do ser humano. (FERRONATO, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 
86) 
levando em consideração este trecho do livro da disciplina, analise as asserções a seguir 
refletindo sobre a relação entre a leitura e a escrita nas práticas sociais: 
I- A escrita e a oralidade são processos em relação que acontecem gradativamente na 
vida da criança. Essa relação é mediatizada no contexto escolar. 
POR QUÊ? 
II-As diferenças entre oralidade e a escrita devem ser vistas com critérios rígidos. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
B) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
C) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
D) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
Questão 11 
É preciso olhar para a história da alfabetização no Brasil, para que esse conhecimento 
seja a oportunidade de pensar em novos caminhos, finalidades e propostas de 
alfabetização e letramento. Uma possiblidade de se começar esses caminhos é conhecer 
as hipóteses de escrita e leitura das crianças, pois conhecendo suas concepções a cerca 
dessa construção podemos planejar ações para propor mediações. 
Considerando essa necessidade do professor, marque V para as alternativas verdadeiras 
e f para as falsas quanto às características do nível silábico alfabético: 
( ) Compreende que a escrita representa os sons da fala 
( ) Percebe a necessidade de mais de uma letra para a maioria das sílabas 
( ) Reconhece o som das letras, entretanto registra um símbolo para cada vez que abra 
a boca. 
( ) Utiliza traços figurativos na escrita ou desenha no lugar de escrever. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
F – V – V – V 
B) 
 
F – F – F – V 
C) 
 
V – V – F – V 
D) 
 
V – F – F – V 
E) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
V – V - F – F 
Questão 12 
"A partir dessa realidade única que é o trabalho com um projeto maior (ensino da língua) 
não podemos dissociar ou substituir o processo de alfabetização do processo de 
letramento." (Ferronato,R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: 
UNOPAR, 2014, p. 28). 
Pensando sobre o objetivo da alfabetização e letramento em relação ao domínio da língua 
nas suas variadas formas, assinale V para a afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A língua é um sistema que tem como centro a interação somente oral. 
( ) Para o aluno se apropriar da língua é preciso ensinar a ler e a escrever a partir de 
contextos que se utilizam da linguagem. 
( ) A língua enquanto interação atende às finalidades de comunicação, interação e como 
discurso. 
( ) O contexto social é dispensável para a aprendizagem da leitura e da escrita. 
( ) O planejamento do professor deve levar em conta que a língua é um processo 
complexo, dinâmico e vivo. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
F – V – F – F – V. 
B) 
 
V – V – V – F – V. 
C) 
 
V – V – F – F – V. 
D) 
 
F – V – F – V – F. 
E) 
 
F – V – V – F – V. 
Questão 1 
A questão da contextualização nos remete a uma questão primordial para o trabalho do 
professor em sala de aula: o conhecimento da amplitude e o papel dos conhecimentos 
prévios que nossos alunos trazem para a sala de aula. (FERRONATO, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco - Londrina: UNOPAR, 2014, p. 100) 
Chamamos de ____________ ______________ os conhecimentos que o sujeito tem 
acerca da realidade social e cultural que o cerca. Estes conhecimentos são fundamentais 
para que o sujeito seja produtivo, pois eles colaboram para que os alunos tenham muito 
a dizer em seus textos. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: 
A) 
 
Conhecimentos textuais 
B) 
 
Conhecimentos prévios 
C) 
 
Conhecimentos gramaticais 
D) 
 
Conhecimentos linguísticos 
E) 
 
Conhecimentos enciclopédicos 
Questão 2 
Ferreiro (2011) define uma nova maneira de avaliar os processos de construção da 
criança, ou seja, as formas como o aprendiz exprime seu aprendizado sobre a escrita. 
Quando a criança escreve "MO I A" para representar a palavra "mochila" dizemos que ela 
está na hipótese: 
A) 
 
Pré-silábica. 
B) 
 
Silábica. 
C) 
 
Silábica-alfabética. 
D) 
 
Ortográfica. 
E) 
 
Alfabética. 
Questão 3 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017), antes dos resultados das pesquisas 
psicogenéticas, o foco era a escolha do melhor método para alfabetizar. A partir da 
década de 1980, o principal foco passou a ser como o aluno que aprende. Diante dessa 
afirmação é correto afirmar que: 
A) 
 
Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da memorização. 
B) 
 
Optou-se pelo construtivismo como o principal método de ensino de alfabetização. 
C) 
 
Ocorreu uma valorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. 
D) 
 
Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da transmissão de 
conhecimentos. 
E) 
 
Ocorreu uma desvalorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. 
Questão 4 
"Entende-se por políticas públicas, programas, ações e atividades realizadas pelo Estado 
de forma direta e indireta com foco no seguimento social, cultural, entre outros". Analise 
as afirmativas apresentadas abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. O Programa Brasil Alfabetizado (PBA), visa a alfabetização de jovens, adultos e idosos. 
II. O Programa Brasil Alfabetizado (PBA), defende a alfabetização exclusiva de crianças 
que estejam na idade regular de alfabetização. 
III. O Plano Nacional de Educação (PNE) se constitui a partir de um conjunto de metas 
que devem ser alcançadas em um prazo de 10 anos. 
IV. O Plano Nacional de Educação (PNE) se constitui a partir de um conjunto de metas 
que devem ser alcançadas em um prazo de 20 anos. 
Está correto o que se afirma em: 
A) 
 
II e IV. 
B) 
 
II e III. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
I e II. 
D) 
 
III e IV. 
E) 
 
I e III. 
Questão 5 
[...] cada área do conhecimento tende a elaborar os seus conceitos sob sua ótica de 
análise sem considerar, necessariamente, as conquistas e avanços de outras áreas doconhecimento. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— 
Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 13) 
Considerando a citação acima é a__________________ que estuda os fenômenos da 
linguagem, tais como as relações existentes entre o sistema fonológico e o sistema 
ortográfico. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna 
A) 
 
Psicologia 
B) 
 
Ortografia 
C) 
 
Pedagogia 
D) 
 
Sociologia 
E) 
 
Linguística 
Questão 6 
É importante que na análise linguística você, enquanto professor, escolha um tema por 
vez. Assim é oportunizado aos alunos o foco no trabalho e a construção de regras mais 
simples que podem contribuir para o aprendizado. 
De acordo com as sentenças marque V para verdadeiro e F para falso, quanto aos 
aspectos trabalhados na análise linguística: 
( ) Partir dos conhecimentos prévios, sobre a linguagem, dos alunos. 
( ) Ampliar os recursos metafóricos que já possuem os alunos, produzindo novos 
conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
( ) Selecionar conteúdos que queira priorizar, para seguir o currículo, sem conhecer o 
que os alunos dominam. 
( ) Planejar revisões a partir de 3 situações: atividades com a turma, com grupos 
pequenos e individualmente. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – V – F – F 
B) 
 
F – F – V – F 
C) 
 
F – V – V – V 
D) 
 
V – F – V – F 
E) 
 
V – F – F – V 
Questão 7 
As primeiras cartilhas brasileiras, produzidas no final do século XIX, sobretudo por 
professores fluminenses e paulistas a partir de sua experiência didática, baseavam-se 
nos métodos de marcha sintética (de soletração, fônico e de (silabação) e circularam em 
várias províncias/estados do país e por muitas décadas. (Mortatti MRL. História dos 
métodos de alfabetização no Brasil. Portal MEC, 2006. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf, p. 5) 
Analisando a citação acima, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas, 
quanto aos pontos negativos dos métodos sintéticos: 
() Adiam o contato com os textos e usam pseudotextos; 
() Promovem leitura só para fins de localização de informações e cópia; 
() Estimulam a letra cursiva dos alunos. 
() Retardam a produção de texto. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
 
V – V – V – F. 
B) 
 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf
@luana.trabalhosacademicos 
 
F – F – F – V. 
C) 
 
V – V – F – F. 
D) 
 
V – V – F – V. 
E) 
 
V – F – F – V. 
Questão 8 
Considerando os conhecimentos abordados sobre a oralidade, analise as asserções a 
seguir. 
I. Ao professor cabe, investir diariamente em situações que as crianças possam falar, 
elaborando cada vez mais esse falar com diversas finalidades e com diversas estruturas. 
Por exemplo, que elas possam não apenas contar, relatar, mas argumentar, opinar, 
planejar, que elas possam produzir textos orais com estruturas diferentes, com objetivos 
diferentes, conteúdos diferentes, mesmo no ensino fundamental. Explicar, opinar, 
argumentar, discordar ou concordar, justificar, requerem elaborações diferentes da 
linguagem oral, ou seja, uma relação entre linguagem e pensamento. 
PORQUE 
II. O trabalho com a oralidade na escola permite às crianças compreenderem que o 
"falar" também possui diversas finalidades e diversas estruturas e é também "por meio 
da oralidade que as crianças participam de diferentes situações de interação social e 
aprendem sobre elas próprias, sobre a natureza e sobre a sociedade" 
(Fonte: ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, 
Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional, 2017). 
Assinale a alternativa correta. 
A) 
 
A asserção I é correta e a II é incorreta. 
B) 
 
As asserções I e II são corretas, mas não se complementam. 
C) 
 
A asserção I é incorreta e a II é correta. 
D) 
 
As asserções I e II são incorretas. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
E) 
 
As asserções I e II são corretas e se complementam. 
Questão 9 
A língua é conhecimento relevante para qualquer povo e cultura, pois é uma prática 
social de estrutura e formas de vida e de conhecimento. Além disso, a língua forma a 
identidade de uma povo e a identidade pessoal do ser humano. (FERRONATO, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 
86) 
levando em consideração este trecho do livro da disciplina, analise as asserções a seguir 
refletindo sobre a relação entre a leitura e a escrita nas práticas sociais: 
I- A escrita e a oralidade são processos em relação que acontecem gradativamente na 
vida da criança. Essa relação é mediatizada no contexto escolar. 
POR QUÊ? 
II-As diferenças entre oralidade e a escrita devem ser vistas com critérios rígidos. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
C) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
E) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 10 
A pergunta "precisamos de um método para alfabetizar?" é realmente muito polêmica, 
durante a história do nosso país a preocupação com o método mais eficaz esteve sempre 
presente, um dos métodos estudados foi o sintético. 
Os métodos da marcha sintética também são conhecidos como Métodos Sintéticos, esses 
métodos tinham como característica principal? 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, ou seja, começando 
das unidades menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e 
textos). 
B) 
 
Partirem do mais simples para o mais complexo na alfabetização, começavam pelo texto, 
depois passavam para as frases, para então estudarem as palavras e enfim as letras. 
C) 
 
Partirem sempre do mais difícil na alfabetização, ou seja, começando das unidades 
menores da língua (grafema e fonema) para as maiores (palavras, frases e textos). 
D) 
 
Partirem do texto para então trabalharem as palavras, as letras e os fonemas, ou seja, 
não tinham a pretensão de apresentar dificuldades gradativas. 
E) 
 
Partirem do mais difícil para o mais fácil na alfabetização, ou seja, começando das 
unidades maiores (palavras, frases e textos) para as menores da língua (grafema e 
fonema). 
Questão 11 
De acordo com Nery (2007) o(a) professor(a) pode ajudar as crianças a selecionar 
informações e a ter uma visão mais crítica sobre o que circula na Internet. Leia as 
afirmações relacionadas às atividades permanentes a serem desenvolvidas no ambiente 
escolar e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
O registro da rotina se refere ao registro das atividades na lousa, cartaz e/ou no caderno, 
prevendo o tempo necessário para cada uma delas. 
B) 
 
O registro da rotina está relacionado com a introdução de um novo conhecimento ou com 
a ampliação de um conhecimento antigo. 
C) 
 
As rodas de conversa propiciam discussões desde que elas estejam relacionadas ao dia 
da semana, do mês ou do ano. 
D) 
 
A exploração do calendário está relacionada de modo direcionado à introdução de um 
novo conhecimento relacionado à uma curiosidade científica. 
E) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
O momento de curiosidade científica se refere principalmente aos momentos de deleite 
ou fruição, ou seja, situações que não são levadas à sério. 
Questão 12 
Considerando o longo processo histórico da escrita, permeado por diferentes etapas, bem 
como seu papel social, observa-se que ela sempre esteve ligada ao desenvolvimento 
cultural e científico. 
(Fonte: ROGÉRIO, RosaMaria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, 
Andreia Corrêa. Letramento e Alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional, 2017). 
Sobre a história da escrita, analise as proposições a seguir e assinale com V as que forem 
verdadeiras e com F as que forem falsas. 
( ) Alguns estudiosos afirmam que a escrita surgiu por volta do ano 4000 a.C. na 
Mesopotâmia. 
( ) Os hieróglifos egípcios eram um conhecimento detido apenas pelos sacerdotes e pela 
nobreza. 
( ) Os hieróglifos egípcios eram concebidos como sagrados e um presente dos deuses, 
não apenas pela civilização egípcia, mas por outros povos da antiguidade. 
( ) A informação escrita foi registrada em diferentes meios, como pedra, madeira, papiro, 
pergaminho, sempre de acordo com a evolução tecnológica da época. 
( ) O homem primitivo, por exemplo, recorreu a diferentes sinais e arranjos para sua 
comunicação, como nós, entalhes e desenhos. 
( ) A escrita foi uma revolução dentro das sociedades, pois possibilitou uma nova forma 
de organização. 
( ) Vivemos em uma sociedade letrada, e o surgimento da escrita fez uma nova 
organização dentro das civilizações: a lei passou a ser escrita e a tradição e a cultura oral 
perderam sua centralidade. 
Na sequência assinale a alternativa com a sequência correta. 
A) 
 
V, V, V, V, V, V, V. 
B) 
 
V, V, V, F, V, V, F. 
C) 
 
F, V, V, F, V, V, F. 
D) 
 
V, F, V, F, V, F, V. 
E) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
F, F, F, F, F, F, F. 
Questão 1 
De acordo com Sacristan (2000), o currículo se caracteriza como um projeto cultural, 
político e administrativamente condicionado, que se torna realidade dentro das condições 
da escola. Podemos dizer que o currículo é o eixo central da ação educativa. Escreva (V) 
para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
( ) O currículo real se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, 
apresentados em documentos e orientações oficiais. 
( ) O currículo real refere-se aos conhecimentos vivenciados e que, necessariamente, 
não são planejados, mas possibilitam trocas e aquisição de outras tantas aprendizagens. 
( ) O currículo oculto se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de 
educação, apresentados em documentos e orientações oficiais. 
( ) O currículo oculto refere-se a todas as possibilidades de interação presentes na 
escola, trazendo elementos que, por vezes, não estão presentes no currículo prescrito e 
real, mas que fazem parte do rol de aprendizagens. 
A sequência correta é: 
A) 
 
V, F, V, F. 
B) 
 
F, F, V, V. 
C) 
 
F, F, F, V. 
D) 
 
F, V, F, V. 
E) 
 
V, V, F, F. 
Questão 2 
[...] cada área do conhecimento tende a elaborar os seus conceitos sob sua ótica de 
análise sem considerar, necessariamente, as conquistas e avanços de outras áreas do 
conhecimento. (FERRONATO, R. F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— 
Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 13) 
Considerando a citação acima é a__________________ que estuda os fenômenos da 
linguagem, tais como as relações existentes entre o sistema fonológico e o sistema 
ortográfico. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Linguística 
B) 
 
Ortografia 
C) 
 
Pedagogia 
D) 
 
Sociologia 
E) 
 
Psicologia 
Questão 3 
De acordo com Barbosa (2015), Emilia Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto 
da teoria piagetiana para entender como as crianças se apropriam da cultura escrita. 
Analise as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
A psicogênese parte do pressuposto de que a aprendizagem acontece de modo exclusivo 
durante a escolarização formal e que a criança se desenvolve em etapas, também 
chamadas de níveis, fases ou hipóteses. 
B) 
 
A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita. De acordo com 
essa visão, a criança é refém do conhecimento sistemático relacionado às hipóteses da 
escrita e depende do ambiente escolar para se desenvolver. 
C) 
 
A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita e se dedica de 
modo exclusivo, ao processo de memorização, codificação e decodificação das letras e 
dos números. 
D) 
 
A psicogênese parte do pressuposto de que há aprendizagem até mesmo antes do 
processo de escolarização formal e de que a criança não é refém do conhecimento 
sistemático e gradual para desenvolver hipóteses sobre a atividade de ler e escrever. 
E) 
 
A psicogênese é contra qualquer tipo de investigação relacionada às escritas espontâneas 
no processo de alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Questão 4 
Rogério, Almeida e Silva (2017) afirmam que a docência na EJA exige propostas 
pedagógicas que vão ao encontro das necessidades e potencialidades dos educandos. O 
professor que atua com essa modalidade de ensino precisa conhecer os interesses dos 
seus alunos para que possa utilizar temáticas e metodologias adequadas. 
Leia as afirmações apresentadas sobre a EJA, escreva (V) para as afirmativas 
verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
 
( ) Os procedimentos didáticos a serem realizados na EJA devem ser completamente 
espontâneos, por isso é importante evitar qualquer tipo de planejamento e avaliação. 
( ) É importante abrir espaços de conversa, para que os alunos narrem fatos que 
aconteceram no cotidiano. 
( ) Deve-se convidar os alunos a fazerem intervenções na fala dos outros, 
complementando ou contrapondo posições. 
A sequência correta é: 
A) 
 
V, V, F. 
B) 
 
F, V, F. 
C) 
 
F, F, F. 
D) 
 
V, V, V. 
E) 
 
F, V, V. 
Questão 5 
As situações de aprendizagem devem contemplar a maior diversidade possível de textos 
que circulam socialmente. Oportunizar o contato e a análise sistemática dos diversos 
tipos de textos favorece o enriquecimento do repertório de conhecimentos. (Ferronato, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014, p. 116) 
Analise as asserções a seguir refletindo sobre as situações de ensino e aprendizagem e 
de como o professor deve considerar algumas intencionalidades. 
I. Planejar e desenvolver procedimentos didáticos que mobilizem os conhecimentos 
prévios dos alunos por meio de situações nas quais circule experiências sociais e culturais 
interessantes. 
POR QUÊ? 
@luana.trabalhosacademicos 
 
II. Criar situações de aprendizagem nas quais os alunos tenham acesso à todas as 
manifestação da linguagem a fim de fortalecer suas experiência. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
B) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
D) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 6 
De acordo com Nery (2007) o(a) professor(a) pode ajudar as crianças a selecionar 
informações e a ter uma visão mais crítica sobre o que circula na Internet. Leia as 
afirmações relacionadas às atividades permanentes a serem desenvolvidas no ambiente 
escolar e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
As rodas de conversa propiciam discussões desde que elas estejam relacionadas ao dia 
da semana, do mês ou do ano. 
B) 
 
A exploração do calendário está relacionada de modo direcionado à introdução de um 
novo conhecimento relacionado à uma curiosidade científica. 
C) 
 
O momento de curiosidade científica se refere principalmente aos momentos de deleite 
ou fruição, ou seja, situações que não são levadas à sério. 
D) 
 
O registro da rotina se refere ao registro das atividades na lousa, cartaz e/ou no caderno, 
prevendoo tempo necessário para cada uma delas. 
E) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
O registro da rotina está relacionado com a introdução de um novo conhecimento ou com 
a ampliação de um conhecimento antigo. 
Questão 7 
Um sujeito ativo é aquele que compara, exclui, categoriza, reformula, comprova, formula 
hipóteses, reorganiza, etc., em ação interiorizada (pensamento) ou em ação efetiva ( 
segundo seu nível de desenvolvimento). ((FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. 
Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Art Med, 2007, p. 32) 
De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky a criança que estabelece vínculo entre a 
pronúncia e a escrita registrando um simbolo cada vez que abra a boca e não se 
preocupa com as regras ortográficas, está em que nível de escrita? 
A) 
 
PRÉ-SILÁBICO II 
B) 
 
ALFABÉTICO 
C) 
 
SILÁBICO 
D) 
 
SILÁBICO ALFABÉTICO 
E) 
 
PRÉ-SILÁBICO I 
Questão 8 
Ferreiro (2011) define uma nova maneira de avaliar os processos de construção da 
criança, ou seja, as formas como o aprendiz exprime seu aprendizado sobre a escrita. 
Quando a criança escreve "MO I A" para representar a palavra "mochila" dizemos que ela 
está na hipótese: 
A) 
 
Pré-silábica. 
B) 
 
Alfabética. 
C) 
 
Silábica-alfabética. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
D) 
 
Ortográfica. 
E) 
 
Silábica. 
Questão 9 
A escrita não é apenas uma transcrição fonética da fala, pois senão, haveriam várias 
escritas de uma mesma palavra, ou seja a escrita possui uma maneira única de se 
representar. 
Complete o trecho abaixo utilizando as alternativas a seguir: 
Para o trabalho _______________ do educador é preciso que este entenda que a 
_______________ é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda 
o funcionamento do sistema de ______________. 
A) 
 
planejado; escrita; oralidade. 
B) 
 
pedagógico; escrita; oralidade. 
C) 
 
planejado; leitura; escrita. 
D) 
 
pedagógico; leitura; escrita. 
E) 
 
pedagógico; oralidade; escrita. 
Questão 10 
Cabe ao professor, atento e interessado, auxiliar na construção conjunta das falas das 
crianças para torná-las mais completas e complexas. Ouvir atentamente o que a criança 
diz para ter certeza de que entendeu o que ela falou, podendo checar com ela, por meio 
de perguntas ou repetições, se entendeu mesmo o que ela quis dizer, ajudará a 
continuidade da conversa. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 
/Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: 
MEC/SEF, 1998, p. 136) 
Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas: 
I. A aquisição da linguagem acontece naturalmente mediatizada pelo contexto social e 
cultural, por isso o professor não precisa se preocupar com o planejamento de ações. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
POR QUÊ? 
II. Para o trabalho pedagógico do educador, é preciso que este profissional entenda que 
a oralidade é um ponto de partida para que a criança, progressivamente, entenda o 
funcionamento do sistema de escrita. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
A) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I. 
C) 
 
As asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I 
E) 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 11 
Segundo Rogério, Almeida e Silva (2017), antes dos resultados das pesquisas 
psicogenéticas, o foco era a escolha do melhor método para alfabetizar. A partir da 
década de 1980, o principal foco passou a ser como o aluno que aprende. Diante dessa 
afirmação é correto afirmar que: 
A) 
 
Ocorreu uma valorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. 
B) 
 
Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da transmissão de 
conhecimentos. 
C) 
 
Optou-se pelo construtivismo como o principal método de ensino de alfabetização. 
D) 
 
Optou-se pelo construtivismo como teoria de aprendizagem por meio da memorização. 
E) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Ocorreu uma desvalorização das metodologias tradicionais para a alfabetização. 
Questão 12 
A questão da contextualização nos remete a uma questão primordial para o trabalho do 
professor em sala de aula: o conhecimento da amplitude e o papel dos conhecimentos 
prévios que nossos alunos trazem para a sala de aula. (FERRONATO, R. 
F. Alfabetização e Letramento / Raquel Franco - Londrina: UNOPAR, 2014, p. 100) 
Chamamos de ____________ ______________ os conhecimentos que o sujeito tem 
acerca da realidade social e cultural que o cerca. Estes conhecimentos são fundamentais 
para que o sujeito seja produtivo, pois eles colaboram para que os alunos tenham muito 
a dizer em seus textos. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: 
A) 
 
Conhecimentos linguísticos 
B) 
 
Conhecimentos textuais 
C) 
 
Conhecimentos enciclopédicos 
D) 
 
Conhecimentos prévios 
E) 
 
Conhecimentos gramaticais 
Questão 1 
De acordo com Sacristan (2000), o currículo se caracteriza como um projeto cultural, político e 
administrativamente condicionado, que se torna realidade dentro das condições da escola. Podemos dizer que o 
currículo é o eixo central da ação educativa. Escreva (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e 
assinale a alternativa correta: 
( ) O currículo real se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, apresentados em 
documentos e orientações oficiais. 
( ) O currículo real refere-se aos conhecimentos vivenciados e que, necessariamente, não são planejados, mas 
possibilitam trocas e aquisição de outras tantas aprendizagens. 
( ) O currículo oculto se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, apresentados em 
documentos e orientações oficiais. 
( ) O currículo oculto refere-se a todas as possibilidades de interação presentes na escola, trazendo elementos 
que, por vezes, não estão presentes no currículo prescrito e real, mas que fazem parte do rol de aprendizagens. 
A sequência correta é: 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
V, F, V, F. 
B) 
 
F, F, V, V. 
C) 
 
F, F, F, V. 
D) 
 
F, V, F, V. 
E) 
 
V, V, F, F. 
Questão 2 
[...] cada área do conhecimento tende a elaborar os seus conceitos sob sua ótica de análise sem considerar, 
necessariamente, as conquistas e avanços de outras áreas do conhecimento. (FERRONATO, R. F. Alfabetização 
e Letramento / Raquel Franco— Londrina: UNOPAR, 2014 2014, p. 13) 
Considerando a citação acima é a__________________ que estuda os fenômenos da linguagem, tais como as 
relações existentes entre o sistema fonológico e o sistema ortográfico. Assinale a alternativa que completa 
corretamente a lacuna 
A) 
 
Linguística 
B) 
 
Ortografia 
C) 
 
Pedagogia 
D) 
 
Sociologia 
E) 
 
Psicologia 
Questão 3 
De acordo com Barbosa (2015), Emilia Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto da teoria piagetiana 
para entender como as crianças se apropriam da cultura escrita. Analise as afirmações apresentadas e assinale a 
alternativa correta: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A) 
 
A psicogênese parte do pressuposto de que a aprendizagem acontece de modo exclusivo durante a escolarização 
formal e que a criança se desenvolve em etapas, também chamadas de níveis, fases ou hipóteses. 
B) 
 
A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita. De acordo com essa visão, a criança é 
refém do conhecimento sistemático relacionado às hipóteses da escrita e depende do ambiente escolar para se 
desenvolver. 
C) 
 
A psicogênese está relacionada com o estudo sobre a história da escrita e se dedica de modo exclusivo, ao 
processo