prova 1 - conteúdo e metodologia de matemática no ensino fundamental

Prévia do material em texto

GABARITO
Protocolo: 816132
Página 1 - 25/12/2023 às 21:51
Prova
Data de aplicação: 20/10/2023
Curso: Pedagogia
Disciplina: Conteúdo e Metod. do Ensino da Matemática nos Anos Iniciais do EF
Ano: 20232 / Semestre: 6
RGM: 053.20787 / Aluno: BRUNA MIRIÃ SILVA SANTOS
PROVA 01
Questão 1
Responda a questão: Por que os problemas aditivos e multiplicativos devem ser trabalhados ao mesmo tempo?
 
 
 
 
Resposta do aluno: Um ponto que vejo ser bastante abordado referente o trabalhar os dois juntos ou
posteriormente o outro, mas gente deixando claro seus conceitos, é o fato de ambos pertencerem a mesma
família, assim, quando por exemplo adentrar no conteúdo de multiplicação, seu aluno pode usar o raciocino de
que 3X5 é 15, porque lá nas aulas anteriores de adição ele tinha feito o calculo que 5 + 5+ 5 = 15, ou trabalhar
exatamente isso, que a multiplicação é adição de terminado número tantas vezes.
Parecer do professor: Correta
Questão 2
Responda a questão: Por que é importante para o professor conhecer a história de vida de seus alunos? (texto
de 04 a 06 linhas)
Resposta do aluno: É de conhecimento geral que a forma como o professor ensina é universal para todos da
sala, mas a forma que é absorvida o conhecimento é totalmente diferente, cada aluno tem seu tempo, sua
forma de raciocinar, de compreensão e suas dificuldades. É interessante a troca que o aluno tem com o
professor, de saber sua historia, analisar onde está sua dificuldade e trabalhar em cima disto. Quando
ensinamos de forma individual focamos apenas em uma problemática e abortamos o método de ensino mais
eficaz para aquele aluno; então, conhecendo seus alunos, sua historia, sua dificuldade, sua forma de ensinar
pode se formar mais abrangente, abordando conteúdos de outra perspectiva; Muitos alunos já vem de casa com
um preconceito sobre alguma matéria, com medos e inseguras que pais ou até familiares colocaram sobre eles,
o conhecimento disto para o professor pode ser uma grande ferramenta, onde pode ser trabalho que tal matéria
não é dessa forma e apresentar um conceito e os próprios alunos tirar suas opiniões.
Parecer do professor: Correta
Questão 3
O professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve utilizar a Resolução de Problemas como uma
Metodologia do Ensino de Matemática por que:
GABARITO
Protocolo: 816132
Página 2 - 25/12/2023 às 21:51
a) Ajuda a aula ficar divertida e descontraída.
b) Favorece a formação do pensamento matemático e a utilização dos sinais e da linguagem matemática.
c) Possibilita ao educando elaborar estratégias, apresentar hipóteses e registrar a solução encontrada. (correta)
d) Somente a alternativa A não é válida para o uso da metodologia da resolução de problemas.
Questão 4
Para que o aluno aprenda os numerais é necessário: Assinale a alternativa correta:
a) Fazer com que ele repita em voz alta várias vezes.
b) Fazer com que ele copie o numeral muitas vezes numa folha.
c) Desenhar os números no chão do pátio e passear por cima.
d) Todas as alternativas estão incorretas, pois representam uma maneira mecânica de aprendizagem. (correta)
Questão 5
Dado o problema: Um terreno quadrado mede 15 metros de lado. Qual é o perímetro desse terreno? É um
exemplo de problema:
a) de lógica
b) não convencional
c) convencional (correta)
d) sem solução
Questão 6
4. Dado o número: 6910745, qual é o valor posicional do 6 e do 7, respectivamente.
a) 600.000 e 700
b) 6.000.000 e 70
c) 60.000 e 700
d) 6000.000 e 700 (correta)
Questão 7
Para efetuar a adição é necessário que o aluno tenha conhecimento de:
a) sistema de numeração decimal (correta)
b) subtração
c) multiplicação
d) divisão
Questão 8
É indicado, principalmente, para introduzir o ensino das operações adição e subtração, para auxiliar a
compreensão dos agrupamentos, para trocas e mudanças de posição, e principalmente para esclarecer o que
significa "vai um" e "empresta um".
a) material dourado (correta)
b) geoplano
c) disco de frações
d) blocos lógicos
Questão 9
O professor deve propor a seus alunos, problemas:
a) desafiadores (correta)
GABARITO
Protocolo: 816132
Página 3 - 25/12/2023 às 21:51
b) tradicionais
c) complexos
d) com respostas
Questão 10
Assinale a alternativa, cujo termo preenche a lacuna. Os __________________ foram elaborados por um grupo de
pedagogos, publicados em 1997 e colocados à disposição da comunidade educacional, servindo como
referência para o trabalho nas escolas de ensino fundamental da rede pública, oportunizando às crianças um
papel mais ativo nas escolas brasileiras, sugerindo inovações didáticas que contribuem para melhorar a
qualidade de ensino.
a) Objetivos específicos
b) Parâmetros Curriculares Nacionais (correta)
c) Blocos de conteúdos
d) Sistemas de Numeração
PROVA 02
Questão 1
 
O jogo pode possibilitar ao professor verificar a dificuldade do aluno, observando as estratégias utilizadas por
ele no nomento em que estiver jogando. Comente a afirmação (de 04 a 06 linhas)
Resposta do aluno: Está afirmativa é correta, pois, como parte do processo de ensino de aprendizagem, alguns
jogos são projetados para ajudar os alunos a aprender e desenvolver o pensamento matemático e as
habilidades linguísticas, e também não deixando de contribuir no desenvolvimento emocional, físico, motor e
social, os jogos além de proporcional um aprendizado de forma lúdica, ele nós permite a socialização, interação
com outros alunos, de modo a aprendizagem fique em evidencia, porém não deixando que a diversão também
faça parte desse momento.
Parecer do professor: Correta
Questão 2
Analise a questão e responda: Um aluno resolveu a operação 3/5 + 1/5 = 4/10 . O professor A ao corrigir essa
atividade disse ao aluno que ele havia errado a resolução, justificando que para resolver operações desse tipo
ele teria que conservar o mesmo denominador e somar os numeradores, portanto, o resultado correto seria 4/5.
O professor B, ao analisar a resolução apresentada pelo aluno, imediatamente apresentou outra operação 1/2 +
1/2 e, resolveu da mesma forma como o aluno havia resolvido, ou seja,1/2+ 1/2 = 2/4 que simplificando
equivale a 1/2. E, esse professor pergunta ao aluno: quanto é meio mais meio? E, o aluno rapidamente
responde: é um. Então o professor B mostra, ao aluno, por meio desse exemplo (meio mais meio dá 1 e não
meio), porque na adição de frações não é possível chegar a um resultado correto somando os denominadores. 
GABARITO
Protocolo: 816132
Página 4 - 25/12/2023 às 21:51
Analise os procedimentos do professor A e do professor B e, responda: qual dos dois teve um procedimento
correto, demonstrando que está preocupado em formar conceitos? Por quê?
Resposta do aluno: Observando os dois exemplos apresentados, eu, uma aluna que tenho dislexia, compreendi
mais o exemplo B, pois, demostrar, explicar e exemplificar e levar o aluno a ter suas próprias conclusões a
partir de uma explicação objetiva, é eficaz e terá mais compreensão do que está sendo pedido.
Parecer do professor: Correta
Questão 3
Localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço pertencem ao bloco:
a) números
b) grandezas e medidas
c) espaço e forma (correta)
d) operações
Questão 4
A calculadora tornou-se um instrumento de baixo custo, por isso é acessível a todas as classes econômicas e é
um importante dispositivo no ensino de operações básicas.
Assinale a alternativa cujos termos completam as lacunas: A calculadora se usada como instrumento de
____________________e também para __________________dos resultados, pode ser uma ótima ferramenta na
aprendizagem da Matemática. Temos respectivamente:
 
a) raciocínio - análise
b) investigação - verificação (correta)
c) medida - cálculo
d) medida - análise
Questão 5
Assinale a alternativa correta: É um material de baixo custo e utilizado na exploração de diversos conteúdos
matemáticos, principalmente para o cálculo de perímetro e área de figuras geométricas.
a) geoplano (correta)
b) disco de frações
c) torre de Hanói
d) ábaco
Questão 6
Assinale a alternativa cujo termo preenche a lacuna:Os jogos contribuem satisfatoriamente para a
____________________ da criança.
a) socialização (correta)
b) formação
c) satisfação
d) alegria
Questão 7
Assinale a alternativa cujo termo torna a sentença verdadeira: __________servem como motivação para os
alunos, porque proporcionam interesse e prazer em realizar atividades matemáticas e, o aluno diverte e
aprende ao mesmo tempo.
GABARITO
Protocolo: 816132
Página 5 - 25/12/2023 às 21:51
a) as figuras
b) os números
c) os conteúdos
d) os jogos (correta)
Questão 8
Os recursos didáticos, em seus diferentes tipos, são utilizados frequentemente por muitos professores de
matemática como mediadores do ensino. Nesse sentido, alguns recursos se destacam pela funcionalidade e
pelos resultados que propiciam a estudantes e professores no ensino e aprendizagem de Matemática. Neste
contexto, destaca-se o____________, que é constituido de cubos pequenos, barras, placas e cubos grandes
representando respectivamente unidades, dezenas, centenas e unidade de milhar, tradicionalmente utilizado
para o ensino do Sistema de Numeração Decimal e das operações fundamentais com números naturais.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna:
a) Ábaco
b) Material Dourado (correta)
c) Material Cuisenaire
d) Blocos Lógicos
Questão 9
Assinale a alternativa correta: unidades de tempo pertencem ao bloco de estudo:
a) espaço e forma
b) espaço físico
c) manipulação
d) grandezas e medidas (correta)
Questão 10
Assinale a alternativa correta: Se um sexto de uma pizza custa 3 reais, quanto custa: 3/6 dessa pizza
a) 9 reais (correta)
b) 6 reais
c) 2 reais
d) 12 reais