Adaptação e afetividade exercício

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Creches
Projeto “Adaptação e afetividade” 
 
Justificativa: 
A creche é na maioria das vezes, a primeira experiência da criança fora de casa e longe dos seus pais, por um período considerado longe, o que gera insegurança na criança e nos pais. Com o objetivo de proporcionar um clima de segurança crescente, pouco a pouco, a Creche Municipal “Vovó Sida”, desenvolve o projeto “Adaptação e afetividade” que consiste em iniciar os trabalhos em período de tempo menor com os pais. Aos poucos ir avançando sem a presença do familiar, ainda por um período reduzido, até que as crianças fiquem totalmente adaptadas. Dessa forma, a Creche realiza adaptação não somente por duas semanas, mas de acordo com a necessidade de cada criança, pois a confiança e a segurança que os pequenos e os pais precisam ter, é o principal motivo do trabalho desta instituição.
Objetivo geral:
Proporcionar um clima de afetividade e confiança mútua entre alunos, pais, professor e demais funcionários, favorecendo um ambiente rico em estímulos, onde a criança poderá conhecer e experimentar novas experiências, expressando seus pensamentos, sentimentos e emoções.
 
Objetivos específicos:
- Proporcionar um clima de afetividade e segurança, tanto para a criança e seus pais;
- Experimentar situações de interação com músicas e movimentos corporais;
- Propiciar à criança novas descobertas, desenvolvendo sua criatividade e a expressividade;
- Iniciar noções de higiene e boa convivência;
- Participar de atividades que envolva brincadeira, canções e atividades livres e dirigidas; 
- Participar em momentos lúdicos na contação de história e manuseio de materiais variados;
- Estabelecer vínculos afetivos e de troca, com adultos e crianças, fortalecendo sua auto estima, ampliando gradativamente sua comunicação. 
Metodologia:
- Acolhida dos pais e alunos no ambiente escolar;
- Apresentação do corpo escolar;
- Leitura de mensagem pela direção;
- Execução de dinâmica pelos professores;
- Momento de interação e conversa entre professor, pais e alunos, sobre hábitos da criança, tirando dúvidas e estabelecendo o primeiro contato com a família;
- Brincadeiras livres e dirigidas em sala de aula, utilizando brinquedos variados;
- Preenchimento de anamnese, juntamente com os pais e responsáveis;
- Músicas de recepção e acalanto;
- Exploração do espaço físico da escola sem a presença dos pais;
- Manuseio de livros: emborrachados, de pano e de papel;
- Participação em momentos de contação de história;
- Iniciação de noções de higiene como: lavar as mãos e boca;
- Participação na reorganização dos brinquedos de sala;
- Visualização dos locais dos pertences dos alunos;
- Audição de músicas e execução de gestos alusivos às canções;
- Manuseio de massinha de modelar;
- Exibição de vídeos;
- Brincadeiras de faz de conta;
- Registro através de fotos no mural e entrega de medalhas em comemoração ao primeiro dia de aula.
Conteúdo:
- Adaptação / Sócio afetiva
- Integração / Socialização
- Comunicação
- Afetividade (vínculo)
- Estimulação da autonomia e auto estima
- Música e movimento
Cronograma: 
O projeto tem o tempo previsto de duas semanas e/ou até que houver necessidades. Porém, se depois desse período, a criança apresentar insegurança com choro incessante, os pais serão comunicados para que venham buscá-la (A criança que iniciar depois do período, será oferecida o mesmo critério de adaptação).
Avaliação:
Será realizada por meio da observação constante e registro diário, o desenvolvimento da auto confiança, segurança, autonomia, dificuldades e conquistas.