PROJETO DE VIDA - 8 e 9 ANO - Ed Especial

Prévia do material em texto

MAURO CARLESSE 
Governador do Estado 
 
WANDERLEI BARBOSA CASTRO 
Vice-Governador do Estado 
 
ADRIANA DA COSTA PEREIRA AGUIAR 
Secretária Estadual da Educação, Juventude e Esportes 
 
ROBSON VILA NOVA LOPES 
Secretário Executivo 
 
MARKES CRISTIANA OLIVEIRA DOS SANTOS 
Superintendente de Educação Básica 
 
LARISSA RIBEIRO DE SANTANA 
Diretora de Educação Básica 
 
MÁRCIA CRISTINA MOTA BRASILEIRO 
Gerente de Ensino Integral 
 
ROSANGELA SOUZA TERREÇO 
Gerente de Ensino Fundamental 
 
 
Equipe responsável pela elaboração 
Ires Pereira L. Alves -GEI 
Neusilene Parente C. Pinto - GEI 
Sulavone Aquino Ries - GEI 
Valfredo Ferreira Lopes -GEF 
 
Equipe colaboradora da Diretoria de Educação Básica 
Dalilia Núbia Gonçalves de Lima Arantes 
Patrícia da Silva Freitas 
Maria de Fátima Rodrigues da Silva Miranda 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apresentação 
 
Caro(a) estudante, o Componente Curricular Projeto de Vida, visa 
proporcionar uma reflexão mais aprofundada sobre seus sonhos, desejos 
e objetivos. Para isso é preciso um bom planejamento, estabelecer metas e 
definir estratégias para alcançá-las. E a escola enquanto espaço para a 
construção das suas potencialidades, ajudará nesse processo. 
Com intuito de subsidiar e apoiar o seu acompanhamento nas abordagens 
temáticas, nesse momento de distanciamento, em que se faz necessário o 
ensino não presencial, devido à Pandemia, foi estruturado o presente material 
didático, específico para apoiar e complementar as aulas de Projeto de Vida. 
Para isso é preciso que você tenha comprometimento, esteja envolvido(a) 
nas atividades e participe como protagonista, seja em casa, na rua, no bairro ou 
na escola. Ser protagonista é um bom começo para pensar em Projeto de Vida. 
Ser protagonista é você ocupar o papel principal em sua vida, é ser autor da sua 
própria história. 
Nessa perspectiva, as atividades foram elaboradas e organizadas com 
uma proposta de trabalho que proporciona vivências protagonistas e reflexão 
sobre os sonhos, a fim de desenvolver suas habilidades e formação de atitudes 
e valores. 
 
 
Vamos lá! 
 
 
“Aquilo que uma pessoa se torna ao longo da vida, depende basicamente de duas 
coisas: das oportunidades que teve e das escolhas que fez.” 
 
Antônio Carlos Gomes da Costa 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
• TEMA 1: Somos humanos, tão únicos e tão diferentes..................................05 
• TEMA 2: O autoconhecimento e os sonhos....................................................11 
• TEMA 3: Somos humanos, tão emotivos e tão singulares..............................17 
• TEMA 4: Eu tenho habilidades........................................................................21 
- Minhas habilidades...........................................................................22 
- Meus superpoderes..........................................................................25 
• TEMA 5: Habilidades para que servem?.........................................................29 
- Poderes e Atitudes............................................................................35 
• TEMA 6: Respeito é bom e eu gosto! ...O outro também................................39 
- Conversando sobre o respeito!..........................................................43 
- Respeito às diversidades! ................................................................ 47 
• TEMA 7: O que é o futuro?.............................................................................51 
• TEMA 8: O futuro no presente: por que é preciso pensar no futuro?............57 
- Seu futuro depende apenas de você................................................61 
- Eu no comando.................................................................................65 
- Plante o futuro ..................................................................................69 
- Filme “De volta para o futuro” ............................................................73 
• TEMA 9: Eu quero ter escolhas ou chances?..................................................75 
•TEMA 10: O sonho: determinação e esforço.................................................... 79 
• BIBLIOGRAFIA...............................................................................................85 
 
5 
 
 
 
 
 
 
TEMA 1: SOMOS HUMANOS, TÃO ÚNICOS E TÃO DIFERENTES 
 
 
Conhecer a si mesmo é uma tarefa que requer muita reflexão. Pense 
numa casa. Como ela seria? Imagine agora um jardim. Como o imagina? Será 
que as suas percepções seriam iguais ou diferentes das de seus amigos? Cada 
um vê o mundo de um jeito único e também percebe a si mesmo de uma forma 
pessoal. 
A arte tem mostrado diversos autorretratos ao longo de sua história. Um 
autorretrato mostra a visão que o artista tem de si mesmo. Ela responde à 
pergunta: “Quem sou eu?” 
 
Texto extraído do livro: Empreendedorismo e projeto de Vida: 8º ano: Ensino Fundamental – 
 1ª ed. – São Paulo: FTD, 2016. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Você se conhece bem? 
 
Que habilidades você 
possui? 
 
O que gosta de fazer e 
o que não gosta? 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será compreender a importância do 
autoconhecimento para sua vida, ampliando-o através da 
identificação de competências pessoais e pontos a 
desenvolver para melhor administrar os obstáculos cotidianos. 
 
 
O que nos caracteriza 
como seres humanos tão 
únicos e tão diferentes? 
 
FIQUE SABENDO!!! 
 O autoconhecimento, segundo a psicologia, significa o conhecimento 
de um indivíduo sobre si mesmo. A prática de se conhecer melhor faz com 
que uma pessoa tenha controle sobre suas emoções, independentemente 
de serem positivas ou não. 
Disponível: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/autoconhecimento.htm. 
 Acesso: 25/08/2020. 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/autoconhecimento.htm
 
6 
 
Dados curiosos que ajudam no AUTOCONHECIMENTO 
 
 
 
Você SABIA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para saber mais acesse: 
 
 
https://incrivel.club/inspiracao-psicologia/25-dados-curiosos-que-
ajudam-no-autoconhecimento-42555/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Que mensagens de 'bom 
dia' ou 'bons sonhos' ativam 
a parte do cérebro que 
responde pela felicidade. 
 
Que pessoas bilíngues podem 
mudar a sua personalidade 
inconscientemente quando 
passam de um idioma ao outro. 
1. 
 
 
7 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
1. Agora que já estudou sobre o autoconhecimento, aproveite o momento de 
isolamento social e juntamente com sua família discuta sobre a questão 
apresentada. 
 
 
 
 
 
 
 
2. Escolha um membro da sua família que mais se identifique com você e 
juntamente com ele(a) enumerem as características que tem em comum, física, 
emocional ou de personalidade. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
3. Agora escolha uma das características citadas e represente-a em forma de 
ilustração. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caso tenha acesso a internet você deverá assistir em família ao vídeo 
“Descobrir-se”, disponível no link abaixo: 
 
 Disponível: https: //www.youtube.com/watch?v=r5YCYidQQoU 
Acesso: 5/7/2020. 
: 5/7/2020 
 
 
Espaço 
CRIAÇÃO 
 
 
8 
 
 
4. Agora você deverá elencar 10 defeitos e 10 qualidades um do outro e assim 
fazerem o jogo dos defeitos e qualidades. 
 
Ex. Um membro da família escreve os defeitos e qualidades quepercebe no 
estudante e vice-versa. 
 
Após esse momento, discutir e refletir juntos, comparando o que foi destacado. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
5. Entre seus defeitos destacados, selecione o que causa maior impacto no seu 
desempenho pessoal (o que realmente atrapalha ou prejudica). Em seguida 
escreva o que poderia fazer para melhorar? 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
⁠ 
 
“Dê sentido à tua vida, superando suas dificuldades, pois se não acreditarmos nos 
primeiros passos, jamais iremos concluir a jornada”. 
 (teorilang) 
 
 
 
 
9 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
Agora é com você! 
 
Na aula anterior você escreveu em uma folha de papel, 10 defeitos e 10 
qualidades de um membro da sua família, lembra? 
1. Agora vamos falar um pouquinho de você. Liste abaixo 10 características 
próprias. 
1- _____________________________________________________________ 
2- _____________________________________________________________ 
3- _____________________________________________________________ 
4- _____________________________________________________________ 
5- _____________________________________________________________ 
6- _____________________________________________________________ 
7- _____________________________________________________________ 
8-______________________________________________________________ 
9- _____________________________________________________________ 
10- ____________________________________________________________ 
 
2. Reflita sobre as suas características e separe aquelas que deixam mais 
próximo(a) da realização do seu sonho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU 
SONHO! 
 
10 
 
3. Para finalizar, você deve escolher uma das qualidades apresentadas abaixo 
que mais se identifica com você e representá-la através de ilustração. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atencioso (a) Estudioso (a) Comunicativo (a) 
Gentil (a) Organizado (a) Sincero (a) 
FIQUE SABENDO!!! 
 
Qualidade é uma característica positiva que uma pessoa apresenta. Já 
um defeito, é uma característica negativa. 
 
Para saber mais acesse: https://www.dicio.com.br/qualidades-e-defeitos-de-uma-pessoa-
lista-de-adjetivos-de-a-z/ Acesso: 22/9/2020. 
 
 
 
Acesso: 25/08/2020 
 
 
 
 
11 
 
 
 
 
 
TEMA 2: O AUTOCONHECIMENTO E OS SONHOS 
Todos nós sonhamos em um dia alcançarmos de fato aquilo que 
queremos, seja na vida pessoal ou profissional e para isso precisamos nos 
conhecer melhor. Agora observe como os artistas modernistas brasileiros se 
expressam através da arte como forma de representação dos seus sonhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2 - Candido Portinari (1903-1962) 
Disponível:http://www.proa.org/exhibicione
s/pasadas/portinari/salas/id_portinari_auto
_retrato.html Acesso: 8/7/2020. 
 
Figura 3 - Fernando Pessoa e o autoconhecimento 
Disponível:https://www.mundodomarketing.com.br/ultimas-noticias/37985/ 
Acesso: 8/7/2020. 
 
Figura 1 - Tarsila do Amaral (1886-1973) 
Disponível:ttp://www.arte.seed.pr.gov.br/
modules/galeria/detalhe.php?foto=332. 
Acesso: 8/7/2020. 
 
Caro estudante, 
 Nosso estudo de hoje, será compreender a importância do 
autoconhecimento para a realização dos sonhos. 
http://www.proa.org/exhibiciones/pasadas/portinari/salas/portinari_auto_retrato.html
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=332
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=332
 
12 
 
Você percebeu como os artistas tem representações semelhantes e 
também diferentes? O autoconhecimento trata disso. Se conhecer melhor, 
perceber-se como ser, que relaciona com o mundo interior e exterior a si mesmo. 
Assim como não existe uma única forma de interpretar as imagens 
apresentadas, na vida também não há uma única maneira de sentir, agir e 
pensar. Fazemos escolhas constantemente, e o autoconhecimento pode nos 
ajudar a escolher o melhor caminho, tomando decisões mais assertivas. 
Adaptado do texto: Somos humanos, tão únicos e tão diferentes, de Leo Fraiman. 
 Retirado do livro - Projeto de Vida e atitude empreendedora 8º ano do Ensino Fundamental. 
Ed. FTD, 2016. 
 
 
 
 
 
Ampliando CONHECIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Arte Moderna foi um conjunto de tendências que começou a se desenvolver 
a partir da segunda metade do século XIX, atingindo o ápice na primeira 
metade do século XX. A partir desse momento, começou a envolver uma 
série de rupturas com as tradições que vinham sendo acompanhadas dentro 
da história da arte. 
Disponível:https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/arte-moderna. 
Acesso:10/7/2020. 
 
 
13 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
1. Agora leia a tirinha do quadrinista Ricardo Campos e explique o texto do último 
quadrinho. 
 
 
 
 
 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
Figura 4 - Fernando Pessoa e o autoconhecimento 
Disponível: https://www.mundodomarketing.com.br/ultimas-noticias/37985/. 
Acesso:25/8/2020. 
 
 
14 
 
2. Assim como Ricardo Campos, Alberto Caeiro também se inspirou em 
Fernando Pessoa parafraseando sobre os sonhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Agora é sua vez! Crie no espaço abaixo, sua própria arte representando o 
pensamento de Fernando Pessoa e o autoconhecimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5 - Poesia 
Disponível:https://i.pinimg.com/originals/0a/b9/e3/0ab9e390ecb9e1
6480085074e82a20a9.jpg. Acesso: 11/11/2020. 
 
15 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
 
Vamos pensar um pouquinho sobre nós mesmos! Aprofundando a compreensão 
sobre a importância do autoconhecimento para a realização dos sonhos 
 
 
 
 
 
 
 Essas perguntas acompanham os seres humanos há muitos anos, e artistas 
de várias áreas se inspiram nelas para expressar suas emoçõesatravés da arte. 
1. Leia os textos da escritora Clarice Lispector (1920 -1977) e responda as questões 
a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quem sou eu? O que me faz 
ser dessa maneira? Será que 
preciso ser diferente? Como 
me vejo no mundo? 
 
 Entendi então que de qualquer modo, viver é uma grande bondade para 
com os outros. Basta viver, e por si mesmo isto resulta na grande bondade. 
Quem vive totalmente está vivendo para os outros, quem vive a própria largueza 
está fazendo uma dádiva, mesmo que sua vida se passe dentro da 
incomunicabilidade de uma cela. Viver é dádiva tão grande que milhares de 
pessoas se beneficiam com cada Vida Vivi. 
LISPECTOR, Clarice. A paixão segundo G.H. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. P.168-169. 
 Porque escrevo? Antes de tudo porque captei o espírito da língua e 
assim às vezes a forma é que faz o conteúdo. Escrevo, portanto, não por causa 
da nordestina, mas por motivo grave de “força maior” como se diz nos 
requerimentos oficiais, por “força da lei”. Sim, minha força está na solidão. Não 
tenho medo nem de chuvas tempestivas nem de grandes ventanias soltas, pois 
eu também sou o escuro da noite. 
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p.18. 
 
16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Clarice Lispector (1920-1977) foi uma escritora e jornalista 
brasileira, de origem judia, foi reconhecida como uma das 
mais importantes escritoras do século XX. 
 Fez parte do Terceiro Tempo Modernista, que com seu 
romance inovador e com sua linguagem altamente poética, 
põe em xeque os modelos narrativos tradicionais. "A Hora da 
Estrela" foi seu último romance, publicado em vida. 
Disponível: https://www.ebiografia.com/clarice_lispesctor/ Acesso: 25/08/2020. 
 
- Agora que leu os textos 1, 2 e 3 responda as questões a seguir: 
a) Com qual dos três textos você mais se identificou? Por quê? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
b) Você acha fácil definir-se? Por quê? Como você se definiria? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
c) No texto 3, a autora diz: “É curioso como não sei dizer quem sou.” Por 
que você acha que ela disse isso? Por que ela acha curioso? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
d) Agora responda: Quem é VOCÊ? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Extraído do livro: Empreendedorismo e projeto de Vida: 8º ano: Ensino Fundamental – 
 1ª ed. – São Paulo: FTD, 2016. 
 
 
 É curioso como não sei dizer quem sou. Quer dizer, sei-o bem, mas 
não posso dizer. Sobretudo tenho medo de dizer, porque no momento em 
que tento falar não só não exprimo o que sinto como o que sinto se 
transforma lentamente no que eu digo. 
LISPECTOR, Clarice. Perto do coração selvagem. Rio de Janeiro: Francisco 
Alves, 1995. p. 28-29. 
 
17 
 
 
 
 
 
TEMA 3: SOMOS HUMANOS, TÃO EMOTIVOS E TÃO SINGULARES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O ser humano é complexo. Somos uma composição intrincada de 
sentimentos e emoções, às vezes difíceis de explicar. Os elementos que nos 
formam se combinam de maneiras infinitas em arranjos singulares, e isso faz de 
cada um de nós pessoas únicas. Somos ao mesmo tempo iguais e diferentes. 
É exatamente na diversidade que está a riqueza das relações humanas, 
no que o outro nos traz de novo, de diferente, desconhecido. Descobrir o outro 
e se descobrir no outro faz parte da aventura de viver. 
De modo geral, nossas emoções fazem a intermediação com o mundo lá 
fora. Saber o que se passa em nosso mundo interior, pode facilitar nossa relação 
com o mundo exterior. Tudo que pensamos, fazemos e falamos que gera 
emoções. 
Destacamos a seguir, algumas emoções para nos conhecermos melhor 
e tentarmos descobrir o que acontece conosco quando as sentimos. 
 
Texto extraído do livro: Empreendedorismo e projeto de Vida: 8º ano: Ensino Fundamental – 
 1ª ed. – São Paulo: FTD, 2016. 
 
O que lhe faz 
feliz? Do que você 
tem medo? 
Você controla 
suas 
emoções? 
Que 
sentimento 
incomoda? 
Figura 6 – Digital 
Disponível:https://www.vectorp
ortal.com. Acesso: 18/8/2020. 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será compreender e lidar com cada uma 
das emoções e sentimentos. 
 
https://www.vectorportal.com/
https://www.vectorportal.com/
 
18 
 
 
SENTIMENTO 
FELICIDADE 
expansão 
TRISTEZA 
fechamento 
MEDO 
retração 
Animação perda perigo 
 
 
 
Quando ocorre 
Quando alguém que 
gostamos está 
próximo ou 
lembramos de 
alguma experiência 
boa. 
Ao sofrermos uma 
perda de pessoas 
ou objetos 
importantes para 
nós. 
Diante da 
possibilidade de nos 
ferirmos seja 
emocional, 
psicológica ou 
fisicamente. 
 
Reações do 
corpo 
Bem-estar, força, 
disposição. 
Paralisação, perda 
de força, baixa 
imunidade. 
Rigidez, palidez, 
pelos eriçados, 
pupilas dilatadas. 
 
 
No cérebro 
Alerta, abertura, 
poder mental, foco. 
Falta de foco, 
desânimo, 
pessimismo. 
Falta de foco, 
inquietação, 
dificuldade de 
raciocínio. 
 
Emoções 
associadas 
Alegria, alívio, amor, 
confiança, euforia, 
interesse, 
satisfação. 
Cansaço, 
depressão, 
desespero, 
frustação. 
Pavor, surpresa, 
retração, ansiedade. 
 
 
 
 
 
O que 
podemos fazer 
Compartilhar, ajudar 
os outros. 
Pensar, refletir, 
pedir ajuda, 
encontrar alguém 
para desabafar. 
Certificar se o fato é 
real. Sabermos 
enfrentar os medos 
que são apenas 
imaginários, 
desenvolver coragem 
e saber que nem 
sempre precisamos 
acertar, que podemos 
aprender com a 
experiência. 
 Extraído do livro: Empreendedorismo e projeto de Vida: 8º ano: Ensino Fundamental – 
 1ª ed. – São Paulo: FTD, 2016. 
 
Você SABIA? 
Que o nosso lado esquerdo do rosto é mais expressivo, ou 
seja, expressa mais nossas emoções que o lado direito? 
 
Disponível:https://amenteemaravilhosa.com.br/20-curiosidades-
psicologicas-surpreendentes/ Acesso: 8/9/2020. 
 
 
 
 
https://amenteemaravilhosa.com.br/20-curiosidades-psicologicas-surpreendentes/
https://amenteemaravilhosa.com.br/20-curiosidades-psicologicas-surpreendentes/
 
19 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
- Agora que aprendeu um pouco mais sobre as emoções, escolha um dos 
sentimentos apresentados no quadro anterior e pense em alguma situação vivida 
por você, em seguida descreva-a abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Compartilhando CONHECIMENTO 
 
Se você já assistiu algum filme ou leu livros que trata das 
emoções, que tal compartilhar com seus familiares e colegas, 
para que eles também possam ler ou assistir? 
 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________ 
 
20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 
 
 
 
 
TEMA 4: EU TENHO HABILIDADES 
Você já parou para pensar sobre suas habilidades? 
Como você já sabe, nós estamos em continua aprendizagem, aprendemos todos 
os dias, não tem uma noite que iremos dormir sem aprender algo, seja novo ou 
aperfeiçoando o que já sabemos. 
Essas aprendizagens nos dão condições para colocarmos em prática aquilo que 
realizamos com mais facilidade, ou pelo menos, com menos dificuldade que dá primeira 
vez. E é através desse aprendizado que desenvolvemos diferentes habilidades ao longo 
da vida, as quais são aprimoradas com a experiência. No entanto, muitas vezes ainda 
nos perguntamos. O que é mesmo ter habilidade? Essas habilidades ajudarão a alcançar 
nossos sonhos, nosso projeto de vida? As nossas habilidades parecem estar em uma 
caixinha de surpresas, não é mesmo? 
Então vamos lá! 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será reconhecer e valorizar 
habilidades e empenhar-se para desenvolver aquelas 
ainda muitas vezes desconhecidas. 
Figura 7 – Caixa mágica 
Disponível: http://br.freepik.com/fotos-gratis/caixa-magica_22505.htm. 
Acesso: 10/9/2020. 
 
22 
 
 
 Ampliando 
 CONHECIMENTO 
 
 
Minhas habilidades 
Algumas pessoas têm habilidades manuais, outras para dançar, escrever, 
desenhar, habilidades motoras e de equilíbrio e etc. Já a competência é a 
capacidade de mobilizar as habilidades para agir em determinada situação, resolver 
um problema, encontrar uma solução. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nossas habilidades precisam ser reconhecidas para que possamos 
aprimorá-las, e aquelas que ainda não possuímos podem ser desenvolvidas. Isso é 
fundamental. 
Para que uma atividade seja bem desempenhada, é necessário ter certas 
habilidades relacionadas a ela. 
Adaptado do texto: Habilidades, de Leo Fraiman. Empreendedorismo e projeto de Vida. Ed. 1ª. 
São Paulo. FTD, 2016. 
Figura 8 – Jogo de futebol 
Disponível: https://www.youtube. 
com/watch?v=kiy1poSJ2zg. 
Acesso:10/9/2020. 
 
Figura 9 - Tocando violão 
Disponível:https://www.cifraclubnews.co
m.br/notícias. Acesso:10/9/2020. 
Figura 10 - Grafiteiro Palmense 
Disponível:https://conexaoto.com.br/2018/
04/09/servidor-municipal- representara-
palmas-em-evento-internacional-de-
grafite# Acesso:10/9/2020. 
 
Figura 11 - Dupla sertaneja 
Disponível:https://www.soudepalmas.com.b
r/entretenimento/henrique-doacoes-serao-
destinadas-ao-tocantins. Aesso:10/9/2020. 
 
Habilidade significa qualidade ou 
característica de quem é hábil e possui 
aptidão, destreza, disposição. 
https://www.cifraclubnews.com.br/notícias
https://www.cifraclubnews.com.br/notícias
https://conexaoto.com.br/2018/04/09/servidor-municipal-
https://conexaoto.com.br/2018/04/09/servidor-municipal-
https://www.soudepalmas.com.br/entretenimento/henrique-doacoes-serao-destinadas-ao-tocantins
https://www.soudepalmas.com.br/entretenimento/henrique-doacoes-serao-destinadas-ao-tocantins
https://www.soudepalmas.com.br/entretenimento/henrique-doacoes-serao-destinadas-ao-tocantins
 
23 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
Agora é com você! 
1. Agora que aprendeu um pouco mais sobre as habilidades, vamos praticar. 
Observe a seguir algumas habilidades e assinale aquelas nas quais você se 
identifica. 
( ) Dramatizar ( ) Comunicar 
( ) Estudar ( ) Pesquisar 
( ) Ler ( ) Ouvir os outros 
( ) Praticar esportes ( ) Cozinhar 
( ) Desenhar ( ) Lidar com recursos tecnológicos 
( ) Escrever ( ) Compartilhar 
( ) Tocar instrumentos ( ) Fotografar 
( ) Dançar ( ) Contar histórias 
 
2. Como você vem desenvolvendo essas habilidades? Comente. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
Para RFLETIR 
“(...) Eu vejo um novo começo de era 
De gente fina, elegante e sincera 
Com habilidade 
Pra dizer mais sim do que não, não, não”(...) 
Fragmento da música: Tempos Modernos (Jota Quest) 
Vale a pena OUVIR 
 
Disponível: https://www.youtube.com/watch?v=4UI_HTv- 6Zs. 
Acesso: 11/11/2020. 
 
 
24 
 
Você SABIA? 
Que através da música podemos desenvolver habilidades 
incríveis, principalmente voltadas ao desenvolvimento 
emocional? Entre elas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Já sabemos que precisamos aprimorar nossas habilidades e desenvolver 
outras que ainda não possuímos. Então, que habilidade você ainda não possui 
e gostaria de desenvolver? Por quê? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 
Concentração 
 
Raciocínio 
 
Percepção 
 
Equilíbrio 
 
Relaxamento 
 
Motivação 
 
Aquisição de Cultura 
 
 
25 
 
 
 
 
 
Meus superpoderes 
 
Em algum momento de sua vida você já se encantou com algum super-
herói, não foi mesmo? Eles estão presentes nos mitos, nos contos de fadas, 
lendas, ou até mesmo em outras formas de narrativa, são símbolos que 
representam possibilidades humanas para resolução de problemas ou situações. 
Muitos realizam sonhos através de seus superpoderes sejam próprios ou 
de outras pessoas, tais como: voar, ter força sobrenatural, respirar embaixo 
d’água, se tornar invisível, movimentar-se na velocidade da luz, correr mais 
rápido que o vento, ler mentes, entre outros, poderes que observamos em filmes 
de super-heróis, não é mesmo? 
Figura 12 – O equilíbrio correto entre treino, alimentação e descanso pode ser o superpoder 
 Disponível:https://www.graciemag.com/2020/07/13/mitos-e-verdades-sobre-superpoderes. 
Acesso: 29/9/2020. 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será reconhecer que por meio das 
nossas habilidades/superpoderes construiremos um mundo 
melhor. 
 
26 
 
Vários personagens da mitologia grega se tornaram bem conhecidos e 
fazem sucesso, entre esses, podemos citar: Hércules, pela força: Narciso, pela 
beleza; Atena pela inteligência. 
 
As mídias, cinema, televisão, revistas em quadrinhos popularizam alguns 
super-heróis modernos que fazem muito sucesso entre crianças, jovens e 
adolescentes, que se tornaram conhecidos mundialmente. Quem nunca ouviu 
falar em Homem de Ferro, Homem Aranha, Mulher Maravilha, por exemplo. E 
muitos outros capazes de tantas façanhas? 
 
Adaptado do texto: Habilidades, de Leo Fraiman. Empreendedorismo e projeto de vida. 8º ano. 
Ensino Fundamental. Ed. 1ª - São Paulo. FTD, 2016. 
 
 
 
 
 
Figura 13 – Hercules 
Disponivel:https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/hercules. Acesso:29/9/2020. 
 
27 
 
ESCOLA: _______________________________________________________NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
Você já imaginou ter superpoderes? E se pudesse escolher, quais 
escolheria? 
 
1. Agora é sua vez, converse com alguém da sua família sobre seus heróis 
preferidos e suas habilidades. Em seguida preencha a tabela abaixo. 
 
Nome do herói 
ou heroína 
Poder que ele tem O que eu ganharia 
com esse poder 
Como desenvolveria 
esse poder 
Mulher-
Maravilha 
 
Omnilinguista Saberia me 
comunicar bem 
com todas as 
pessoas. 
 
Estudando minha 
própria língua e 
também outros 
idiomas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
2. De acordo com a resposta do exercício anterior, faça um breve relato sobre o 
que faria para tornar o mundo melhor com esse seu superpoder. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Você SABIA? 
Essa foi a primeira aparição do Homem de Ferro na história em 
quadrinhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ampliando CONHECIMENTO 
Para saber mais sobre os super-heróis acesse: 
 
https://www.aficionados.com.br/equipes-super-herois-mais-poderosas/ 
https://www.tecmundo.com.br/cultura-geek/148026-conheca-15-super-
herois-apareceram-filmes-marvel.htm 
 
Figura 14 – Manual Hq 
Disponível: https://universoestendido. 
com.br/listas/curiosidades-homem-de-ferro/. 
Acesso: 17/09/2020. 
https://www.aficionados.com.br/equipes-super-herois-mais-poderosas/
 
29 
 
 
 
 
 
 
TEMA 5: HABILIDADES PARA QUE SERVEM? 
Até aqui mergulhamos no mundo dos super-heróis, mas será que algum 
dia alcançaremos algo assim, tão surpreendente? Tão encantador? Essa é uma 
questão que merece nossa reflexão. Atualmente muitos estudos vem 
encantando nossos olhos, principalmente no mundo tecnológico. O que antes 
era considerado como algo impossível, hoje é fonte de inspiração para produtos 
e serviços. Exemplo disso é que Cientistas, a partir dos avanços da 
nanotecnologia, estão pesquisando e desenvolvendo materiais que possam ser 
invisíveis sob o aspecto da luz, como apresenta a imagem abaixo. 
 
 
Ampliando 
CONHECIMENTO 
 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será reconhecer e valorizar habilidades 
e empenhar-se para desenvolver aquelas ainda muitas vezes 
desconhecidas. 
 
 
Figura 15 - Cientistas da Universidade de Dallas demonstram 'capa da 
invisibilidade' (Foto: Reprodução) 
Disponível:http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2011/10/cientistas-mostram-
capa-da-invisibilidade-com-nanotecnologia.html. Acesso: 17/09/2020. 
 
 
Nanotecnologia: Técnica que permite a 
divisão ou a criação de corpo em 
partículas minúsculas. 
 
30 
 
Todos nós temos habilidades, algumas já praticamos no dia-a-dia e outras 
ainda não desenvolvemos, como já estudamos anteriormente. É através das 
nossas habilidades que podemos tornar o mundo melhor. Isso vale para vida! 
E uma das formas mais interessantes para desenvolver nossas 
habilidades é nos inspirarmos em pessoas que são exemplos de superação, 
filmes, leituras, experiências e ainda em personagens que admiramos. 
Adaptado do texto: Habilidades para um mundo melhor, de Leo Fraiman. Empreendedorismo e 
projeto de Vida. 8º ano. Ensino Fundamental. Ed. 1ª - São Paulo. FTD, 2016. 
 
 
 
Ampliando 
CONHECIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência e habilidade são dois conceitos que estão relacionados. A 
habilidade é conseguir pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram 
adquiridos, enquanto a competência é mais ampla e consiste na junção e 
coordenação de conhecimentos, atitudes e habilidades. 
 
Disponível: https://www.significados.com.br/competencia/. Acesso: 11/11/2020. 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.significados.com.br/competencia/
 
31 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é sua vez! 
1. Tente lembrar de alguma pessoa ou personagem que pra você, é fonte de 
inspiração e relate um pouco sobre essa pessoa ou personagem, contando de 
fato o que lhe inspira. 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
Ampliando CONHECIMENTO 
 
Para saber mais como descobrir suas habilidades, acesse: 
https://empreendacomproposito.com.br/o-guia-definitivo-para-
descobrir-suas-habilidades/ 
 
 
 
 
 
32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Meus próprios poderes 
 Hora de sair do mundo imaginário e encantado dos super-heróis, e 
descobrir seus próprios poderes, ou seja, suas habilidades. Lembre-se, você é 
único! Não existe ninguém igual a VOCÊ, isso quer dizer que tem valores e 
qualidades que o(a) tornam tão especial! Para melhor compreender quais são os 
seus poderes, suas habilidades, é preciso pensar sobre si mesmo(a). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aqui estudante, você está sendo convidado a pensar sobre seus atos, 
seus comportamentos, suas atitudes, suas ações, enfim pensar sobre VOCÊ. 
 
Ampliando CONHECIMENTO 
 
Para saber mais sobre o ato de pensar, acesse: 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/filosofia/aprender-pensar-um-
breve-ensaio-filosofico.htm 
 
Figura 16 – O desafio de ensinar a pensar 
Disponível: https://www.educacaoadventista.org.br/o-desafio-de-ensinar-
a-pensar/Acesso: 22/09/2020. 
 
34 
 
Agora é com você! 
Então, vamos lá! 
1. Faça esse rápido exercício e descubra mais sobre você. 
Eu sou bom(oa) em... 
 
 
 
 
 
 
- O que achou do exercício que acabou de fazer? Fez com facilidade? Comente. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Eu tenho medo de... 
 
 
 
Eupreciso aprender... 
 
 
 
O que me deixa animado(a)... 
 
 
 
Gosto de... 
 
 
 
 
35 
 
 
 
 
 
 
Poderes e atitudes 
 Até aqui aprofundamos nossos estudos sobre sentimentos, 
habilidades, poderes e emoções, elementos por meio dos quais interagimos 
como o mundo exterior. Alguns poderes ou atitudes são fáceis de serem 
identificados, outras são mais sutis e podem até mesmo passar despercebidos, 
veja as tirinhas a seguir. 
 
Texto 1. 
Figura 17 - Armandinho 
Disponível: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/122287276724/tirinha-original. Acesso: 
17/09/2020. 
 
 
Figura 18- Armandinho e o sapo 
Disponível: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/160678181189/tirinha-original. 
Acesso: 11/11/2020. 
 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será reconhecer e valorizar 
habilidades e empenhar-se para desenvolver aquelas 
ainda muitas vezes desconhecidas. 
https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/122287276724/tirinha-original
 
36 
 
Agora, leia o trecho da música “Há tempos,” canção do grupo Legião Urbana. 
Texto 2. 
(...) 
E há tempos 
Nem os santos têm ao certo 
A medida da maldade 
E há tempos são os jovens 
Que adoecem 
 
E há tempos 
O encanto está ausente 
E há ferrugem nos sorrisos 
Só o acaso estende os braços 
A quem procura 
Abrigo e proteção 
 
Meu amor! 
Disciplina é liberdade 
Compaixão é fortaleza 
Ter bondade é ter coragem (e ela disse) 
Lá em casa tem um poço 
Mas a água é muito limpa 
(...) 
Disponível: https://www.ouvirmusica.com.br/legiao-urbana/22493/. Acesso: 22/09/2020. 
 
Legião Urbana foi uma das maiores bandas brasileiras de rock dos anos 80. 
 
Para saber mais sobre seus trabalhos musicais acesse: 
https://www.vagalume.com.br/legiao-urbana/ 
 
https://www.ouvirmusica.com.br/legiao-urbana/22493/
https://www.vagalume.com.br/legiao-urbana/
 
37 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
1. Após a leitura dos dois textos, indique que relação existe entre os dois. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
2. O garoto da tirinha ficou surpreso ao descobrir uma força, um poder 
inesperado no colega que ele julgava fraco. Que força foi essa? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
3. O garoto que sofria as agressões, supostamente por sua fraqueza, se mostrou 
superior. Por quê? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
4. O texto apresenta alguns sentimentos. Quais são eles? 
 
 
 
 
 
 
 
 
38 
 
5. Observe o fragmento a seguir. 
“Compaixão é fortaleza 
Ter bondade é ter coragem” 
- Em sua opinião que mensagem o autor quis passar com esse fragmento? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
6. Agora escolha uma das formas apresentadas nos textos 1 ou 2 e faça uma 
produção que represente atitudes positivas envolvendo sentimentos. 
(Exemplo: Sua produção poderá ser através de música ou de uma tirinha, HQ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
39 
 
 
 
 
 
TEMA 6: RESPEITO É BOM E EU GOSTO! ...O OUTRO TAMBÉM... 
Figura 18- Diversidade e criatividade 
Disponível:http://aldeia.biz/blog/planejamento/diversidade-de-verdade/. 
Acesso: 29/9/2020. 
 
 Vivemos no mundo em pleno convívio social. Diariamente encontramos 
pessoas, nossos familiares, amigos, vizinhos, colegas da escola e até mesmo 
centenas de desconhecidos. Pessoas queridas, que amamos, pessoas bem 
diferentes de nós e muitas vezes de difícil convivência e que gostaríamos de 
evitar, no entanto, elas estão ali ao nosso lado. E o que fazer? 
 Por isso, conviver é uma das maiores e mais belas artes e precisamos de 
talento para isso. Tal talento não é inato, é aprendido. 
 Mas como aprender a conviver de forma harmoniosa com nosso próximo? 
Como desenvolver essa habilidade? 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será você conhecer seu próprio valor 
e respeitar o valor dos outros como meio para obter respeito. 
 
40 
 
 Para isso algumas virtudes são fundamentais como alegria, bom humor, 
gentileza, respeito, entre outras. Aqui nos debruçaremos sobre uma virtude 
muito importante para o convívio em sociedade, vamos falar de RESPEITO. 
 A cultura do respeito é tão tênue e relevante que quando não praticada, 
pode resultar em consequências catastróficas para as relações sociais. 
 Não podemos esquecer que as pessoas não são iguais e precisam ser 
respeitadas em suas diferenças, isso enriquece o convívio e estreita relações. 
Perceber o próximo de forma crítica, não respeitando suas especificidades e 
modo de ser, pode nos levar ao engano, em acreditar que tudo deva acontecer 
de acordo com nossas vontades. O bom convívio torna o ambiente melhor, as 
pessoas mais felizes e a sociedade mais equilibrada. 
 
Adaptado do texto: Conviver é uma arte: Educar para a empatia de Simone Ribeiro Cabral 
Fuzaro. Disponível:http://educandonacao.com.br/conviver-e-uma-arte-educar-para-a-empatia/ 
Acesso em: 24/09/2020. 
 
Mas afinal, o que significa RESPEITO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fique LIGADO!!! 
 
Respeito é um substantivo masculino oriundo do 
latim respectus que é um sentimento positivo e significa 
ação ou efeito 
de respeitar, apreço, consideração, deferência. 
 
Disponível: https://www.significados.com.br/respeito/ 
Acesso: 24/09/2020. 
 
 
41 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
Agora vamos colocar em prática o que você aprendeu sobre o tema respeito. 
- Observe a figura abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Imagine que cada balão que sai da caixa representa uma palavra que 
simboliza respeito. Agora escreva-as. 
 
 
 
 
 
 
Figura 19 – Caixa ilustrativa. 
Disponível: https://blog.vivomeunegocio.com.br/interna/ 
conexao/feed/ Acesso:27/09/2020. 
 
42 
 
2. Escolha quatro palavras que você escreveu na atividade anterior e forme 
frases com atitudes de respeito. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Espaço 
CRIAÇÃO 
 
Neste espaço use sua imaginação e represente 
através de ilustração (desenho ou colagem) uma 
situação de respeito. 
Exemplo: - Respeito ao meio ambiente. 
 - Respeito a um colega. 
 
43 
 
 
 
 
 
Conversando sobre o respeito! 
Na aula anterior você aprendeu a importância do respeito para as convivências, 
também descobriu atitudesque o caracteriza no nosso dia a dia. Agora vamos 
aprofundar um pouco mais sobre essa temática. 
 
 
 
 
 
Somos seres únicos, possuímos características próprias que são singulares a 
cada pessoa, mas precisamos aprender a respeitar a todos em sua pluralidade. 
 
Ampliando CONHECIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vale a pena ouvir. 
A dupla Anavitória apresenta o termo singular através da 
bela interpretação “É Singular”. 
Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=VUf32ZK-Jd0 
 
 
 
 
 
 
 
Tenho respeitado as pessoas com 
quem convivo? Como esse valor 
impacta no meu projeto de vida? 
 
Pluralidade é um substantivo feminino da língua portuguesa que significa algo 
que possui em grande quantidade, o mais amplo, geral e múltiplo. 
A pluralidade está relacionada com a diversidade de coisas ou pessoas 
reunidas em um mesmo espaço físico. 
Disponível: https://www.significados.com.br/pluralidade/.Acesso: 27/09/2020. 
Singular segundo o Google: “trata-se da característica daquilo que é singular: 
pouco frequente, fora do comum ou extraordinário”. A singularidade, por 
conseguinte, é a qualidade que distingue algo de outras coisas do mesmo 
gênero. 
Disponìvel:http://www.selecta-es.com.br/metro-singularidade-o-lado-positivo-de-ser-
individual-metro/ Acesso: 29/9/2020. 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será compreender a importância de 
respeitar o valor do outro independentemente de suas 
características. 
https://www.significados.com.br/pluralidade/.Acesso
 
44 
 
- Observe a letra da música. 
 
Ser Diferente É Normal 
(Lenine) 
 
Todo mundo tem seu jeito singular 
De ser feliz, de viver e enxergar 
Se os olhos são maiores ou são 
orientais 
E daí, que diferença faz? 
Todo mundo tem que ser especial 
Em oportunidades, em direitos, 
coisa e tal 
Seja branco, preto, verde, azul ou 
lilás 
E daí, que diferença faz? 
Já pensou, tudo sempre igual 
Ser mais do mesmo o tempo todo 
não é tão legal 
Já pensou, tudo sempre tão igual? 
Tá na hora de ir em frente 
Ser diferente é normal! 
Ser diferente é normal! 
Ser diferente é normal! 
Ser diferente é normal! 
Ser diferente é normal! 
Todo mundo tem seu jeito singular 
De crescer, aparecer e se 
manifestar 
Se o peso na balança é de uns 
quilinhos a mais 
E daí, que diferença faz? 
Todo mundo tem que ser especial 
Em seu sorriso, sua fé e no seu 
visual 
Se curte tatuagens ou pinturas 
naturais 
E daí, que diferença faz? 
Já pensou, tudo sempre igual? 
Ser mais do mesmo o tempo todo 
não é tão legal 
Já pensou, tudo sempre igual? 
Tá na hora de ir em frente 
Ser diferente é normal 
 
Composição: Vinicius Castro / Adilson Xavier. 
Disponível: https://www.letras.mus.br/lenine/ser-diferente-e-normal/. Acesso: 27/09/2020. 
 
Vale a pena ouvir. 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v
=XpG6DoORPIs 
Figura 20 – Ser Diferente é Normal –
Disponível:Gilhttps://www.youtube.com/watc
h?v=XpG6DoORPIs Acesso:29/9/2020. 
https://www.letras.mus.br/lenine/ser-diferente-e-normal/
 
45 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
1. De acordo com a letra da música ser diferente é normal. Portanto, precisamos 
respeitar cada pessoa do jeito que ela é. Agora escreva a parte da música que 
mais gostou e comente fazendo relação ao tema estudado. 
Parte da música: 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
Comentário: 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
2. No verso: 
“TODO MUNDO TEM SEU JEITO SINGULAR”, 
- O que o autor quis expressar? Justifique: 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
46 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Agora que tal pensarmos nos colegas de sala? Escolha um deles e desenhe 
vocês dois(duas) no espaço e observe o que vocês têm de igual e de diferente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual relação esse verso tem 
com o projeto de vida? 
 
 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_ 
Espaço 
CRIAÇÃO 
 
 
47 
 
 
 
 
 
 
Respeito às diversidades! 
 Como já estudamos anteriormente, a diversidade está entre uma das 
principais riquezas entre os povos. Nos possibilita uma gama de aprendizagens 
com suas diferenças culturais, raça, crença, entre outros. No entanto, nem 
sempre é vista, com o olhar que merece, pois muitos ainda não consideram a 
diversidade como um fator importante para o desenvolvimento humano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ampliando CONHECIMENTO 
 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será compreender a importância de 
respeitar o valor do outro independentemente de suas 
características. 
Agora, você vai ler uma fábula que trata do respeito as 
diferenças. Aproveite a leitura! Reflita! Inspire-se! 
A fábula é uma narrativa figurada, na qual os personagens são geralmente 
animais que possuem características humanas. Pode ser escrita em prosa ou 
em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral, constatada na 
conclusão da história. 
Disponível: https://mundoeducacao.uol.com.br/redacao/fabula.htm. Acesso: 28/09/2020. 
O preconceito leva as pessoas a fazerem juízo de valor sem 
conhecer ou dar oportunidade de relacionamento, privando-
as de usufruir de um grande benefício: aprender e 
compartilhar ideias com pessoas diferentes. 
O respeito à diversidade facilita o trabalho em grupo, evita 
sofrimento e constrangimento, melhorando o ambiente. 
 
Disponível: https://g1.globo.com/sp/sorocaba-jundiai/especial-
publicitario/ose-coc/noticia/2018/11/19/respeito-a-diversidade-no-
ambiente-escolar.ghtml. Acesso:29/9/2020. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/redacao/fabula.htm
https://g1.globo.com/sp/sorocaba-jundiai/especial-publicitario/ose-coc/noticia/2018/11/19/respeito-a-diversidade-no-ambiente-escolar.ghtml
https://g1.globo.com/sp/sorocaba-jundiai/especial-publicitario/ose-coc/noticia/2018/11/19/respeito-a-diversidade-no-ambiente-escolar.ghtml
https://g1.globo.com/sp/sorocaba-jundiai/especial-publicitario/ose-coc/noticia/2018/11/19/respeito-a-diversidade-no-ambiente-escolar.ghtml
 
48 
 
A escola dos bichos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Conta-se que vários bichos decidiram fundar uma escola. Para isso reuniram-
se e começaram escolher as disciplinas. 
 O Pássaro insistiu para que houvesse aulas de voo. 
 O Esquilo achou que a subida perpendicular em árvores era fundamental. 
 E o Coelho queria de qualquer jeito que a corrida fosse incluída. 
 E assim foi feito. Incluíram tudo, mas...cometeram um grande erro. 
Insistiram para que todos os bichos praticassem todos os cursos oferecidos. 
 O Coelho foi magnífico na corrida. Ninguém corria como ele. 
Mas queriam ensiná-lo a voar. Colocaram-no numa árvore e disseram: 
"Voa, Coelho". Ele saltou lá de cima e "pluft"... coitadinho! Quebrou as pernas. 
O Coelho não aprendeu a voar e acabou sem poder correr também. 
 O Pássaro voava como nenhum outro, mas o obrigaram a cavar buracos 
como uma toupeira. Quebrou o bico e as asas, e depois não conseguia voar tão 
bem, e nem mais cavar buracos. 
 Sabe de uma coisa? 
 Todos nós somos diferentes uns dos outros e cada um tem uma ou mais 
qualidades próprias dadas por DEUS. Não podemos exigir ou forçar para que as 
outras pessoas sejam parecidas conosco ou tenham nossas qualidades. 
Se assim agirmos, acabaremos fazendo com que elas sofram, e no final, elas 
poderão não ser o que queríamos que fossem... E ainda pior, elas poderão não mais 
fazer o que faziam bem feito. 
Disponível:https://respeitareserhumano.wordpress.com/2
011/08/25/a-escola-dos-bichos-2/ Acesso:29/9/2020. 
Figura 21- Escola dos bichos 
Disponível:https://leovivas.files.wordpress.com/2014/08/back-to-
school-animals.gif. Acesso:29/9/2020. 
https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/90928
https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/90928
 
49 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
Como você viu na fábula que acabou de ler, cada animal tem sua especificidade, 
suas habilidades, sua forma de vida, que é única a cada espécie. Assim, também 
é conosco! Cada um tem seu próprio jeito de ver e viver a vida. Somos diferentes, 
pensamos diferentes, sonhamos diferentes e assim projetamos o futuro que 
almejamos alcançar. 
 
 
 
 
 
1. Você concorda que ser diferente é normal, estranho é ser igual? Comente. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
2. Observe o fragmento e comente o que você entendeu, qual relação com a 
nossa vida e nossos sonhos. 
 
“O Pássaro voava como nenhum outro, mas o obrigaram a cavar buracos como 
uma toupeira. Quebrou o bico e as asas, e depois não conseguia voar tão bem, 
e nem mais cavar buracos.” 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
E você acha certo, querer 
que as pessoas sejam da 
forma que você acredita 
ser o mais adequado? 
 
 
 
50 
 
3. E você? Já vivenciou ou conhece alguém que tenha passado por uma situação 
parecida? O que acha desse tipo de comportamento? Comente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Respeitar as diferenças é amar as pessoas como elas são.” 
 
Autor desconhecido 
 
 
 
 
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 
 
51 
 
 
 
 
 
TEMA 7: O QUE É O FUTURO? 
 
 
Temos de dizer o óbvio: o futuro não está aqui. 
 
É por isso que o futuro nos causa essa mistura de apreensão e esperança, 
de dúvida e confiança. Ele não está aqui. E ao mesmo tempo está para chegar. 
As frases feitas e os lugares-comuns que se referem ao futuro falam num “futuro 
Você já parou para pensar sobre o assunto? 
 
Figura 22- 14 BIS 
Disponível: http://teemdeetudo.blogspot.com/2013/10/ha-107-anos-acontecia-o-primeiro-voo-
do.html.Acesso: 20/9/2020. 
Mas afinal o que é o futuro? Segundo o dicionário, futuro é o intervalo de 
tempo que se inicia após o presente e não tem um fim definido. 
Disponível: https://dicionario.priberam.org/futuro. Acesso: 19/09/2020. 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será refletir sobre a importância de 
pensar o futuro para a construção do Projeto de Vida. 
https://dicionario.priberam.org/futuro
 
52 
 
incerto”, num futuro que “a Deus pertence”, num “futuro pela frente”, num “futuro 
promissor” e, quando estamos muito otimistas, achando que tudo vai dar certo, 
apostamos num “grande futuro pela frente” (outro pleonasmo, pois ninguém se 
refere a um grande passado pela frente...ou a um grande futuro que já 
aconteceu). 
O futuro, obviamente, é o que ainda não chegou. É a promoção que ainda 
não foi conquistada. É a aprovação de um projeto que ainda não foi anunciada 
pela diretoria. São as férias que ainda não chegaram. O futuro, grande ou 
pequeno, continua sempre à nossa frente. 
Ao mesmo tempo, sabemos que o futuro chegará. O “amanhã” é algo que 
desponta. Essa outra frase feita, pura redundância – “amanhã será outro dia”, 
aponta para um tempo velho melhor do que o dia de hoje. A palavra “amanhã” 
vem do latim vulgar maneana, com sentido de um “bom amanhecer”, um dia 
novo, cheio de luz e possibilidades. (...). 
O futuro não está aqui, ainda não chegou, mas em algum momento 
chegará. Mais cedo o mais tarde, o futuro se tornará presente. Ou deixará de ser 
futuro assim que chegar. (...). 
A cada minuto, o minuto futuro se transforma em minuto presente. E um 
novo minuto futuro se desloca para frente. Ou, como disse Millôr Fernandes, 
“nunca vi nada que tivesse acontecido no futuro”. De certo modo, o futuro é 
sempre alcançável e sempre inalcançável. É inalcançável como naquele 
paradoxo do filósofo grego Zenão, em que o grande guerreiro Aquiles, por mais 
que corra, não consegue ultrapassar uma simples tartaruga. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aquiles foi um grande 
herói da Grécia 
Antiga que se destacou 
pela sua performance 
nas batalhas em que 
lutou, sendo a principal 
delas, a Guerra de 
Troia. 
Figura 23 – Aquiles 
Disponível: https://escolaeducacao.com.br/aquiles/. 
Acesso: 11/11/2020. 
https://escolaeducacao.com.br/9-herois-gregos/
https://escolaeducacao.com.br/grecia-antiga/
https://escolaeducacao.com.br/grecia-antiga/
https://escolaeducacao.com.br/guerra-de-troia/
https://escolaeducacao.com.br/guerra-de-troia/
 
53 
 
Herói cheio de virtudes, ferocidade e paixão, Aquiles era alto, forte e veloz, 
habilidades valorizadas nas lutas corpo a corpo. Na Ilíada, Homero destaca-lhe 
a velocidade, dizendo que Aquiles era o guerreiro “dos pés ligeiros”. A tradição 
conta que se alimentava das entranhas dos leões, javalis e ursos para assimilar 
a energia vital desses animais, sua força, sua coragem, sua destreza. Para 
provar a tese de que o movimento era ilusório, Zenão imaginou uma corrida entre 
esse guerreiro veloz e uma tartaruga. Por considerar-se superior ao pobre 
animal, Aquiles lhe concede uma pequena vantagem. A essa altura, porém, com 
esforço hercúleo, a tartaruga conseguiu percorrer um metro de caminho. 
Perplexo com a reação da tartaruga, Aquiles dá uma passada e cobre esse um 
metro, mas a tartaruga já avançou mais 20 centímetros, mantendo a primeiracolocação. Aquiles cobre então esses 20 centímetros, mas a tartaruga já correu 
outros dez centímetros, garantindo a dianteira. Esses dez centímetros Aquiles 
consegue cobrir outra vez, mas outra vez a tartaruga se manteve à frente, 
avançando cinco centímetros... E assim sempre! 
Aquiles precisa alcançar sua rival para ultrapassá-la. No entanto, toda vez 
que o grande guerreiro vai emparelhar com a tartaruga, esta já se adiantou um 
pouco mais. Por mais rápido que corra, a tartaruga continuará em movimento, e 
continuará em vantagem. Por menor que seja a fração de distância entre Aquiles 
e a tartaruga, sempre haverá uma distância a vencer. A eternidade é insuficiente 
para que o herói vença a disputa. 
Essa é, de certo modo, a disputa entre o homem e o futuro. Por mais 
rápido que corramos o futuro já se deslocou. 
Ora, se o futuro está sempre à nossa frente, se não está aqui, ao alcance 
da mão (e nunca estará), onde se encontrará ele, afinal? Em algum lugar fora do 
tempo, rindo-se de nosso ilusório desejo de alcançá-lo? Ou teremos de admitir, 
a inexistência do futuro? (...) 
ICE - Material do educador - aulas de projeto de vida 8º Ano do Ensino Fundamental. 
Edição Especial 2016. 
Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive. Acesso: 12/11/ 2020. 
 
 
 
https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive
 
54 
 
- Agora que você já sabe que pensar no futuro é muito mais que idealizar algo e 
sonhar, é ter a capacidade de construir uma visão de futuro através do enunciado 
de uma intenção pessoal. O que requer expressar uma condição futura ideal, 
sem limitações do presente ou das circunstâncias atuais da vida. Pensar no 
futuro e construir uma visão é se projetar diante de um caminho distante a 
percorrer e vencer. 
 
Então, considerando esses pontos, você irá criar uma “obra de arte” que 
retrate a sua visão de futuro. Tomando como ponto de partida quem você é e 
onde quer chegar. 
 
Como inspiração para desenvolver sua atividade seguem os pontos: 
• O que me incomoda e eu gostaria de mudar? 
• O que me inspira? 
• De que não abro mão? 
• O que para mim é “estar bem”? 
• O que significa sucesso para mim? 
• O que o mundo vai pedir para mim? 
• Que contribuição quero deixar para o mundo? 
• Quais são minhas capacidades e meus limites? 
• Qual é minha visão de futuro? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
55 
 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
 
 
Minha visão de futuro!!!! 
 
 
 
 
 
Importante! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Espaço 
CRIAÇÃO 
 
Agora use sua imaginação!!!! 
 
 
Espaço 
CRIAÇÃO 
 
 
56 
 
 
 
Vale a pena ASSISTIR 
Disponível: https://www.youtube.com/watch?v=5fYg9HBMY_k. 
Acesso: 20/9/2020. 
 
Filme: Click 
Gênero: Comédia 
Direção: Frank Coraci 
Elenco: Adam Sandler, Christopher Walken, David 
Hasselhoff, Jennifer Coolidge, Kate Beckinsale, Sean 
Astin 
Duração: 105 min. 
Ano: 2006 
País: Estados Unidos 
Classificação: Livre 
O filme Click traz a história de um arquiteto, Michael Newman (Adam 
Sandler), que descobre um controle remoto universal capaz de controlar os 
acontecimentos em sua vida. Os problemas começam a surgir quando o objeto 
começa a controlar também as escolhas de Michael. A partir deste momento é 
possível refletir com os estudantes que se tivéssemos esse poder de controlar 
as situações da vida, o livre arbítrio, nosso caminho teria a influência de terceiros, 
tornando-nos figurantes de nossa própria história. O filme possibilita, também, a 
compreensão da importância de se ter um projeto de vida, ser disciplinado, 
organizado e procurar sempre estar preparado para o futuro. 
 
 
Importante! 
“Não importa o que dizem sobre você ou sobre a sua vida. 
Conquiste tudo aquilo que você mais deseja para que no futuro 
você seja uma pessoa ainda mais feliz do que já é!” 
Autor desconhecido. 
https://www.youtube.com/watch?v=5fYg9HBMY_k
 
57 
 
 
 
 
 
 
TEMA 8: O FUTURO NO PRESENTE: POR QUE É PRECISO PENSAR NO 
FUTURO? 
 
 Dando continuidade à aula anterior, vamos refletir um pouco sobre porque 
precisamos pensar no futuro. 
Você já participou com seus colegas, amigos ou familiares de um jogo de 
xadrez? Então, já teve ter percebido como funcionam as estratégias para ter 
Figura 23 – O tempo 
Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive. Acesso: 11/11/2020. 
 
.0 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será refletir sobre seu passado, 
presente e futuro, definindo quais atitudes necessitam tomar 
hoje para realizar seus objetivos. 
 
 
https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive
 
58 
 
êxito na partida. Assim como no jogo de xadrez ou em qualquer outra batalha, 
para vencer o oponente é preciso imaginar o que ele fará, ou ainda, é preciso 
arquitetar movimentos que o induzam ao erro. Em outras palavras, em ambas 
as situações é necessário ter o pensamento no futuro. 
 
Adaptado do texto: Pensamento no futuro: A chave para o sucesso do seu negócio, de 
Renata Freitas Camargo. Disponível: https://www.glicfas.com.br/pensamento-no-futuro/ 
Acesso: 21/9/2020. 
 
 
Fique SABENDO!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jogar xadrez é um ótimo exercício, auxilia para o desenvolvimento dos 
processos psicológicos básicos, crescimento intelectual, cognitivo, emocional, 
moral e social. 
 
Então, vamos jogar! 
 
 
 
 
 
Figura 24 – O jogo de xadrez 
RONDINELLI, Paula. "Xadrez"; Brasil Escola. 
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-
fisica/xadrez.htm. Acesso em 11 /2020. 
https://www.glicfas.com.br/pensamento-no-futuro/
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/xadrez.htm.%20Acesso%20em%2011%20/2020
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/xadrez.htm.%20Acesso%20em%2011%20/2020
 
59 
 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
Agora é com você! 
Construa uma linha do tempo marcando três etapas da sua vida: Passado, 
presente e futuro no espaço abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A HISTÓRIA DA MINHA VIDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
60 
 
 
Após a construção da sua linha do tempo e se você tiver acesso à internet 
sugerimos soltar a criatividade e realizar sua criação em um dos modelos online 
de TIMELINE. 
 
 
 
 
 
Exemplos de TIMELINE: 
MyHistro - É um construtor de ferramentas de linha do tempo com visuais de 
mapeamento interativos do Google Maps para ajudar a criar histórias históricas 
digitais, ele permite que você conte fatos e eventos utilizando o Google Maps. 
Disponível: <http://www.myhistro.com/>. Acesso: 21/9/2020. 
Dipity - Muito bom tem zoom e recursos de redes sociais. Permite construir suas 
linhas do tempo colaborativamente e tem diferentes formas de visualizações. É 
possível incluir vídeos, fotos e links. Disponível em: <http://www.dipity.com/>. 
Acesso: 21/9/2020. 
 TimeRime - permite que o usuário insira diferentes tipos de mídias e arquivos 
em uma só linha do tempo, além de facilitar o compartilhamento em redes 
sociais, blogs e e-mail. Disponível em: <http://www.timerime.com/>. Acesso: 
21/9/ 2020. 
ICE - Material do educador - aulas de projeto de vida 8º Ano do Ensino Fundamental. Ed. 
Especial 2016. Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive. Acesso: 11/11/2020. 
 
Ao construir sua linha do tempo você deve analisá-la, 
pensando no que almeja para sua vida, considerando quepensar no futuro implica em saber para onde ir e na 
possibilidade de se fazer as escolhas assertivas para 
efetivação dos seus sonhos, do seu projeto de vida. 
 
Lembre-se, pensar no futuro requer uma análise 
cuidadosa do que viveu no passado e do que é hoje, 
pois só assim, é possível ter clareza de onde quer 
chegar. 
https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive
 
61 
 
 
 
 
 
“Seu futuro depende apenas de você” 
 
Diversas vezes ouvimos frases como “seu futuro depende apenas de 
você”, “sua vida está em suas mãos”, e por vezes não compreendemos a 
verdade por trás dessas frases, ou mesmo o que de fato elas querem dizer. 
Muitas vezes acabamos não realizando nossos objetivos por alguma 
interferência externa. Tínhamos um plano, um planejamento, mas por algum 
imprevisto as coisas não saíram como o planejado, e por fim tudo foi perdido. Ou 
mesmo quando queremos muito algo e não temos condições para alcançar. 
Devemos nos perguntar, se de fato fizemos tudo o que estava ao nosso alcance, 
para que tudo desse certo ou resolvemos apenas aceitar e colocar a culpa no 
imprevisto. Afinal, é mais fácil colocar a culpa nos outros do que aceitar que 
talvez não demos nosso máximo. 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será reconhecer que somos os 
protagonistas da nossa própria história. 
 
 
Figura 25 - Habilidades do futuro 
Disponivel:https://educacaoinfantil.aix.com.br/as-habilidades-do-profissional-do futuro/ 
Acesso:19/092020. 
 
62 
 
A frase “sua vida está em suas mãos” é um fato tão certo quando “seu futuro 
depende apenas de você”. Todos possuímos objetivos e sonhos, tudo o que as 
pessoas mais fazem é sonhar com um futuro no qual as coisas serão melhores. 
Porém, o que fazemos no hoje para que possamos alcançar o futuro que sonhamos? 
Precisamos compreender que o futuro é fruto do que plantamos no agora. 
Cada vez que você deixa de fazer algo para você no hoje, o futuro sonhado se torna 
um dia mais distante. Então, cada vez que nos sentimos cansados, ou deixamos 
para depois, nesses momentos é bom lembrar que quanto antes se começa a fazer 
qualquer coisa para alcançar nossos objetivos, antes os alcançamos. 
Também na frase “seu futuro depende apenas de você”, é um fato que às 
vezes não percebemos o quão óbvio é. Ninguém vai acordar cedo e lutar para 
alcançar seus objetivos por você. Para chegar onde sonha, depende de você decidir 
começar a trabalhar para chegar lá, e apenas de você, de ninguém mais. 
Precisamos ter uma noção de onde queremos chegar no futuro, e tentar 
buscar oportunidades que lhe levem a alcançar seus objetivos. Talvez algumas 
oportunidades, não sejam o que imaginou, e por vezes seja até mesmo necessário 
trocar a estrada que se está seguindo. Mas o importante é que não pare. 
Quanto mais se tenta arriscar, por mais que não se chegue onde se almeja 
na primeira tentativa, no final terá muitas novas experiências que em algum 
momento da sua vida lhe será útil, seja para um novo emprego ou apenas para ter 
assunto para conversar com alguém diferente. 
Escolha quem deseja ser, deixe a preguiça de lado e vá à luta! Sim, seu futuro 
só depende de você, e sim sua vida está em suas mãos! Dê seu máximo, sem 
desculpas, sem parar e verá o quão realizador é viver a vida! 
Disponível:https://faculdadeam.edu.br/blog/detalhes/71/-seu-futuro-depende-apenas-voce- 
Acesso: 19/09/2020. 
 
E você? 
- Como tem planejado o seu futuro? 
- Tem participado com assiduidade na realização das 
atividades escolares? 
 
 
https://faculdadeam.edu.br/blog/detalhes/71/-seu-futuro-depende-apenas-voce-
 
63 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
- Agora que leu o texto e refletiu um pouco mais sobre o seu futuro, que tal 
escrever uma carta para “o eu” do futuro? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Espaço 
CRIAÇÃO 
 
Pense em como você estará daqui a quatro ou cinco 
anos. “Quais sonhos você tem? Quem você quer 
ser? Quais objetivos atingiu?”. 
 
64 
 
 
Você SABIA? 
 
 
 
Que as cartas são consideradas o 
meio de comunicação mais antigo do 
mundo. Não se sabe ao certo quando elas 
surgiram, mas os reis do antigo Oriente 
Médio já escreviam cartas. Por ser também 
um dos registros mais antigos, alguns 
estudiosos apontam, inclusive, que a carta é 
a mãe de todos os gêneros textuais, ao lado 
dos mitos e contos populares. Já no Egito, mais de 4 mil anos antes da Era Cristã, já 
existiam os sigmanacis, mensageiros que levavam recados escritos a pé ou montados 
em cavalos e camelos. Entre os livros que formam a Bíblia, estão publicadas 21 cartas, 
escritas por Paulo e outros seguidores de Cristo, direcionadas a povos como os 
romanos e os habitantes da cidade de Corinto, na Grécia Antiga. 
No Brasil, as cartas chegaram junto com os primeiros portugueses. Assim que a 
esquadra de Cabral aportou, Pero Vaz de Caminha enviou uma correspondência ao rei, 
comunicando o descobrimento das novas terras. O escrito foi levado a Portugal por um 
dos navios, que retornou dez dias depois. Em 25 de janeiro de 1663, o rei de Portugal 
nomeou João Cavalheiro Cardozo como “correio” — o responsável por enviar 
informações da Colônia. O primeiro serviço postal semelhante ao que conhecemos hoje, 
com pagamento de selos para o envio da correspondência, surgiu na Inglaterra em 
1840. O Brasil foi o segundo país do mundo a utilizar o selo, em 1843. 
Antigamente, a base das comunicações eram as cartas. Cartas de amor, cartas 
oficiais, cartas dramáticas. Depois, veio o telefone. Todo mundo se ligava, por mais cara 
(e pior) que fosse a ligação. Agora, com a evolução tecnológica, tudo se resolve através 
das mídias digitais. 
 
Disponível: https://sites.google.com/site/evolucaodacarta/carta. Acesso:19/09/2020. 
 
https://sites.google.com/site/evolucaodacarta/carta
 
65 
 
 
 
 
 
Eu no comando 
 Na aula anterior você refletiu sobre o futuro. Lembra? Você observou que 
seu futuro depende de você mesmo, de seus esforços, vontades e persistência. 
Afinal, na direção de sua vida é você que precisa está no comando. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será reconhecer a importância de 
planejar o futuro. 
 
 
Figura 26 - A girafa 
Disponível:https://www.infoescola.com/wpcontent/uploads/2008/04/
girafa.jpg. Acesso: 13/11/2020. 
 
66 
 
- Agora leia a música “Tá escrito” do Grupo brasileiro de samba formado no Rio 
de Janeiro em 1991, chamado Revelação. 
 
 Tá Escrito 
Grupo Revelação 
 
Quem cultiva a semente do amor 
Segue em frente não se apavora 
Se na vida encontrar dissabor 
Vai saber esperar sua hora (2x) 
 
Às vezes a felicidade demora a chegar 
Aí é que a gente não pode deixar de sonhar 
Guerreiro não foge da luta e não pode correr 
Ninguém vai poder atrasar quem nasceu pra vencer 
 
É dia de sol mas o tempo pode fechar 
A chuva só vem quando tem que molhar 
Na vida é preciso aprender se colhe o bem que plantar 
É Deus quem aponta a estrela que tem que brilhar 
 
Erga essa cabeça mete o pé e vai na fé 
Manda essa tristeza embora 
Basta acreditar que um novo dia vai raiar 
Sua hora vai chegar (2x) 
Compositor: (xande De Pilares; Gilson Bernini; Carlinhos Madureira) 
Disponível: https://www.vagalume.com.br/grupo-revelacao/ta-escrito.html. Acesso: 19/09/2020. 
 
 
 
 
 
https://www.vagalume.com.br/grupo-revelacao/
https://www.vagalume.com.br/grupo-revelacao/ta-escrito.html
 
67 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
1. Qual é o tema proposto na canção? 
_______________________________________________________________ 
2. A canção traz um conselho para quem quer superar as dificuldades impostas 
pela vida. Qual é esse conselho? 
_______________________________________________________________ 
3. Você acredita ser esse o requisito básico para superação dos problemas? 
Comente. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
4. De acordo com a canção, se a felicidade demorar a chegar o que devemos 
fazer? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
5. Ainda de acordo com a canção, se a tristeza aparecer o que devemos fazer? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
68 
 
5 - Explique o sentido dos versos a seguir: 
“A chuva só vem quando tem que molhar 
Na vida é preciso aprender 
Se colhe o bem que plantar 
É Deus quem aponta a estrela que tem que brilhar...” 
 
 
 
 
 
 
 
6- Você acredita que se lutarmos de forma honesta, seguindo princípios positivos 
como cita na música “se colhe o bem que plantar”, a vitória um dia chega? 
Comente. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
7- Às vezes por motivos diversos ficamos tristes ou desanimados. Você acha 
que ouvir a canção o estado de espírito melhora? Por quê? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
Para REFLETIR. 
Se você tem o direito de sonhar, você tem também o direito de alcançar 
todos os seus sonhos. Basta tentar, lutar, se esforçar e dar o melhor de 
si. Nunca desista. Lute firme, mesmo que seja contra a maré. Acredite, 
vale a pena! 
Disponível: https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/337909. Acesso: 19/9/2020. 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________ 
 
69 
 
 
 
 
 
 
 Para aprofundarmos as reflexões sobre a importância de pensarmos no 
futuro leia a história a seguir. 
Plante o futuro 
 
Figura 27 - Jabuticabeira 
Disponível:2https://www.polinoticias.com.br/wp-content/uploads/2018/11/jabuticabeira.jpg. 
Acesso: 25/11/2020. 
 
Um senhor já idoso amava muito as plantas. Todos os dias acordava bem 
cedo para cuidar de seu jardim. Fazia isso com tanto carinho e mantinha o jardim 
tão lindo que não havia quem não admirasse suas plantas e flores. Certo dia 
resolveu plantar uma jabuticabeira. Enquanto fazia o serviço com toda 
dedicação, aproximou-se dele um jovem que lhe perguntou: 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será a partir do filme “De volta para o 
futuro” refletir sobre a importância de pensar e planejar o futuro. 
 
 
 
 
70 
 
- Que planta é essa que o senhor está cuidando? 
- Acabo de plantar uma jabuticabeira! - respondeu. 
- E quanto tempo ela demora para dar fruto? - indagou o jovem. 
- Ah! Mais ou menos uns 15 anos - respondeu o velho. 
- E o senhor espera viver tanto tempo assim? - questionou o rapaz. 
- Não meu filho, provavelmente não comerei de seu fruto. 
- Então, qual a vantagem de plantar uma árvore se o senhor não comerá de seu 
fruto? 
 O velho, olhando serenamente nos olhos do rapaz, respondeu: 
- Nenhuma, meu filho, exceto a vantagem de saber que ninguém comeria 
jabuticaba se todos pensassem como você. 
- O rapaz, ouvindo aquilo, despediu-se do velho e saiu pensativo. Depois de 
caminhar um pouco, encontrou à sua frente uma árvore e parou para descansar 
à sua sombra. 
De repente olhou para cima e percebeu que se tratava de uma jabuticabeira 
carregada de frutos maduros. 
Pôde então saborear deliciosas jabuticabas. Enquanto comia, lembrou-se da 
sua conversa com o velho e refletiu: "Estou comendo esta jabuticaba porque 
alguém há 15 anos plantou esta árvore. Talvez essa pessoa não esteja mais 
viva, mas seus frutos estão." O importante é plantar e saber que um dia alguém 
será beneficiado. 
(Trecho do livro Para Que Minha Vida Se Transforme / Maria Salette e Wilma Ruggeri - Ed. Verus) 
Disponível: https://document.onl/education/texto-reflexivo-plante-um-futuro.html.Acesso:22/9/2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
71 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é com você! 
1- Qual a atividade diária do idoso a que se refere o texto? De que forma ele a 
executa e qual o impacto que as pessoas tinham ao ver o resultado do seu 
trabalho? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
2- O que você imagina que o jovem pensava no momento em que indagou o 
idoso dizendo: - Então, qual a vantagem de plantar uma árvore se o senhor não 
comerá de seu fruto? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
3- Retire do texto um trecho que justifique o momento em que o jovem se 
convenceu da importância do trabalho daquele idoso. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
72 
 
4. Qual relação o texto apresenta com o pensar e planejar o futuro? Sua resposta 
poderá ser apresentada de forma escrita ou ilustrativa. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
73 
 
 
 
 
 
 
Momento PIPOCA!!! 
Filme “De volta para o futuro” 
Se possível prepare a pipoca e reúna com sua família para assistirem ao 
filme de “Volta para o futuro”. Mas se por acaso isso não for possível segue oresumo do filme. 
Filme: De volta para o futuro 
Gênero: Ficção Científica 
Direção: Robert Zemeckis 
Duração: 116 min. 
Ano: 1985 
País: Estados Unidos 
Classificação: Livre 
Síntese do filme 
Um jovem aciona acidentalmente uma máquina do tempo construída por um 
cientista em um Delorean, retornando aos anos 50. Lá conhece sua mãe, antes 
ainda do casamento com seu pai, que fica apaixonada por ele. Tal paixão põe em 
risco sua própria existência, pois alteraria todo o futuro, forçando-o a servir de cupido 
entre seus pais. 
O protagonista de De Volta para o Futuro, Marty McFly (Michael J. Fox), é 
um adolescente como outro qualquer. Sonha em viver de música, mas é inseguro 
em relação aos seus talentos como guitarrista. Adora andar de skate pelas ruas de 
Hill Valley, ainda que o bendito não o ajude a chegar na hora ao colégio. Tem uma 
bela namorada (Claudia Wells), com quem tem um relacionamento mal visto pela 
mãe (Lea Thompson), que enxerga na menina uma pessoa atirada demais. E 
percebe cada vez mais no pai (Crispin Glover) uma falta de coragem que não 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será a partir do filme “De volta para o 
futuro” refletir sobre a importância de pensar e planejar o futuro. 
 
 
 
https://www.papodecinema.com.br/atores/michael-j-fox
 
74 
 
gostaria de carregar em si. Um jovem comum. Com uma pequena diferença, no 
entanto. 
Marty tem um amigo bem mais velho que teve uma visão depois de levar uma 
pancada na cabeça há muitos anos: o capacitor de fluxo, uma geringonça que torna 
possível a viagem no tempo. Empregando toda a fortuna da família e trinta anos de 
sua vida, o doutor Emmet L. Brown (Christopher Lloyd) consegue realizar seu maior 
objetivo sob os olhos atônitos de Marty. Transformou um carro Delorean em uma 
máquina do tempo e pretende viajar para o passado e o futuro ao seu bel prazer. 
Um contratempo impede o doutor de embarcar nesta experiência e quem ocupa o 
seu lugar é Marty que, sem querer, vai parar em 1955. Lá, o rapaz interfere no 
primeiro encontro de seus pais colocando em risco sua própria existência. Para 
consertar o erro e voltar para seu lugar no tempo, Marty precisará da ajuda da versão 
mais jovem de seu amigo cientista. 
Disponível:https://www.papodecinema.com.br/filmes/de-volta-para-o-futuro/ Acesso:22/9/2020. 
 
 
 
 
 
 
“Em muitos momentos almejamos ter uma bola de cristal para resolver os nossos 
problemas. Contudo, sabemos que no mundo real isso não é possível, não podemos 
contar com a tecnologia ou qualquer outra ferramenta que seja capaz de nos mostrar 
exatamente o que ainda está por vir. Mas temos um forte aliado nesse processo: o 
planejamento. Ele é o caminho que nos ajudará a chegar ao futuro desejado, 
diminuindo as incertezas sem, contudo, eliminá-las, pois é impossível ter certeza do 
que acontecerá amanhã. E você qual é o seu sonho de futuro em relação aos 
estudos, a família e trabalho? Quais caminhos você enxerga para realizar esse 
sonho?” 
 
 
 
Pensar no futuro precisa ser 
uma prática diária. 
 
O protagonista do filme, Marty McFly (Michael J. 
Fox), tem um sonho. Que sonho é esse? Qual é 
a atitude de Martty diante desse sonho? Em sua 
opinião como ele deveria agir para superar o 
obstáculo da insegurança? 
 
 
https://www.papodecinema.com.br/artistas/christopher-lloyd
https://www.papodecinema.com.br/atores/michael-j-fox
https://www.papodecinema.com.br/atores/michael-j-fox
 
75 
 
 
 
 
 
TEMA 9: EU QUERO TER ESCOLHAS OU CHANCES? 
 
Chances ou escolhas? Devemos esperar que as chances apareçam ou nos 
esforçar a buscar projetos que contemplem nossos sonhos? Sabemos que em 
muitos momentos dependemos de chances ou oportunidades que favoreçam nosso 
desenvolvimento. No entanto, se não soubermos o que queremos, dificilmente 
conseguiremos fazer escolhas e seremos levados pelo acaso. 
Fazer escolhas certas depende profundamente do processo de 
autoconhecimento que inclui saber quais são os sonhos, objetivos e valores que 
temos, pois a consciência do que é mais importante para nós mesmos que nos fará 
tomar as melhores decisões. Contudo, isso não nos abstém de cometermos alguns 
erros de vez em quando, pois escolher também implica em errar. 
 
Figura 28 - Escolhas 
Disponível:https://www.mensagenscomamor.com/voce-tem-duas-opcoes. Acesso:22/9/2020. 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será refletir sobre o processo de tomada 
de decisão e como as escolhas impactam na própria vida. 
https://www.mensagenscomamor.com/voce-tem-duas-opcoes
 
76 
 
Errar faz parte do processo de escolhas, e diferente de quem espera as 
coisas acontecerem, quem escolhe sabe que nem sempre consegue fazer as 
escolhas certas de uma primeira vez, por isso, experimentar, testar, perseverar 
fazem parte do processo de conquistas que buscamos. É através da análise do erro, 
suas causas que amadurecemos, encontramos força e conhecimento suficientes 
para nos realizarmos como ser humano. 
 
ICE - Material do educador - aulas de projeto de vida 8º Ano do Ensino Fundamental. 
Edição Especial 2016. Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive. 
Acesso: 15/11/2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- E você percebe a 
importância da tomada de 
decisões para a realização do 
seu projeto de vida? 
https://drive.google.com/drive/u/2/my-drive
 
77 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
Agora é sua vez! 
- Cotidianamente estamos fazendo escolhas, sejam elas fáceis ou difíceis de 
serem decididas. Liste abaixo, escolhas que você teve que fazer, mas que foram 
difíceis para decidir. 
01 
02 
03 
04 
- Das escolhas listadas, qual apresentou mais dificuldade no ato de decidir? O 
que levou você a tomar essa decisão? Comente. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
78 
 
Hora de pensarmos um pouquinho sobre nossas atitudes! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Tudo na vida depende das escolhas que fazemos. Até mesmo pequenas 
escolhas influenciam toda uma vida. Você escolhe ser responsável, aceitar, 
comprometer-se, mudar, resistir ou não. Se escolhermos corretamente, 
seguramente conquistaremos nossos objetivos.” 
 
Autor desconhecido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Como tenho reagido na hora de decidir ou fazer 
escolhas? 
- Estou satisfeito com o resultado de minhas escolhas? 
- Quais serão as consequências das minhas decisões, 
mesmo aquelas mais simples e aparentemente sem 
importância? 
- Em que ponto preciso melhorar para fazer melhores 
escolhas e quais dificuldades encontro na hora de decidir? 
 
 
 
79 
 
 
 
 
 
 
TEMA 10: O SONHO - DETERMINAÇÃO E ESFORÇO. 
 
Figura 29- Meu barquinho 
Disponível: https://www.luteranos.com.br/textos/meu-barquinho. Acesso:23/9/2020. 
 
 “Todos, em nossas vidas, temos rios para cruzar, na outra margem está 
o nosso futuro. Às vezes as águas são tranquilas e é fácil de atravessar, mas às 
vezes o rio é turbulento e cheio de imprevisibilidades. Muitas vezes nesses 
períodos turbulentos tentamos cruzar o rio simplesmente pulando na água e 
começando a nadar, acabamos sendo arrastados pela correnteza e levados por 
água abaixo. Esperamos que o lugar em que chegarmos do outro lado valha a 
pena. Mas há um modo melhor de cruzar o rio tendo uma visão do nossofuturo. 
 Então, quando notamos a nossa visão nos saudando com a sua força 
positiva, ela como que nos dará uma corda para atravessarmos o rio, para nos 
Caro estudante, 
Nosso estudo de hoje, será reconhecer a importância de construir 
um Projeto de Vida para a realização dos sonhos. 
 
 
 
80 
 
dar um ponto de apoio enquanto estamos atravessando; e o rio vai tentar nos 
arrastar, nos soltar da corda, tentar nos afastar do nosso destino, não é fácil se 
segurar. Temos que puxar com nossos braços, pensar com nossas mentes, 
sentir com nossos corações. Ninguém mais pode fazer isso por nós. E embora 
não haja garantia de que chegaremos às nossas metas, essa corda lançada pela 
força de nossa visão nos oferece a melhor ligação para o futuro. E se a 
segurarmos firmemente em nossa mão, então, estaremos prontos para pular na 
água, apostando no amanhã”. 
Fragmento do texto “O poder da visão” de Barker (1989). 
Disponível: Material do educador - aulas de projeto de vida 8º Ano do Ensino Fundamental. 
Edição Especial 2016. 
 
Nas aulas anteriores você aprendeu sobre a importância de pensar no futuro. E 
uma das melhores formas para fazer isso é através do planejamento. Então, 
dando continuidade as nossas atividades você irá construir uma visão geral 
sobre as três noções de planejamento. 
1. Planejar é útil e está ao alcance de qualquer pessoa. 
2. Planejar envolve diferentes etapas. 
3. Planejamento não como um método de trabalho, mas como uma exigência 
formal, de caráter burocrático. 
 
 
 
 
 
 
 
 
81 
 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________ 
PROFESSOR: ___________________________________________________ 
TURMA:________________________ DATA_______/_________/__________ 
 
 Agora é com você! 
1. A seguir, você tem vários textos curtos. O primeiro deles resume o que o 
planejamento envolve. Os demais trazem exemplos de pequenos planejamentos 
que facilitam a vida cotidiana. Agora leia os trechos a seguir e responda as 
questões propostas. 
 
“Uma ação planejada é uma ação não improvisada. Uma ação improvisada é 
uma ação não planejada.” 
 
 
 
A- “Como contrário de improvisar, planejar fica sendo então o mesmo que 
preparar bem cada ação, ou organizar adequadamente um conjunto de ações 
interdependentes.” 
B- “Ao preparar ou organizar previamente as ditas ações, você está fazendo 
previsões, você está supondo que as coisas devam se passar de determinada 
forma no futuro.” 
C- “Se você se decide a não improvisar, para garantir a realização dos 
resultados, você tem que se dispor não somente a preparar tudo muito bem, 
como acompanhar com o mesmo cuidado a própria realização da ação. Você 
tem que estar pronto para introduzir as modificações que se mostrarem 
necessárias, nas decisões tomadas anteriormente.” 
Pequenos planejamentos 
 
82 
 
D- “Planejar fica sendo sinônimo de preparar e organizar bem a ação, somado a 
acompanhá-la para confirmar ou corrigir o decidido, e somado ainda a revisá-la 
e a criticar a preparação feita, depois da ação terminada.” 
Trechos extraídos de FERREIRA, Francisco Whitaker. Planejamento Sim e Não: Um modo de 
agir num mundo em permanente mudança. 10ª edição. 1988. São Paulo: Paz e Terra. pp 15-19. 
Disponível: Material do educador - aulas de projeto de vida 8º Ano do Ensino Fundamental. 
Edição Especial 2016. 
 
- O texto 1 menciona quatro etapas no planejamento. Indique as letras nos 
espaços abaixo, na ordem sequencial: 
2. Uma pessoa ouviu dizer que, pela manhã, nossa força de vontade é maior. 
Para que seus dias sejam mais produtivos, resolveu planejar uma nova rotina 
matinal: 
 
 
 
1. Levantar-se às 7h todos os dias. 
2. Começar o dia tomando um copo de água morna com suco de limão para 
estimular a digestão. 
3. Yoga – uma hora de exercício. 
4. Meditar e determinar uma intenção para cada dia. 
5. Tomar um café da manhã saudável. 
6. Ler ou assistir alguma coisa que traga inspiração. 
7. Repetir afirmações positivas e otimistas para minha vida. 
8. Escrever 5 coisas pelas quais sou grato. 
9. Programar meu dia e fazer um plano de ação para conseguir cumprir todos os 
itens da minha lista. 
1º 2º 3º 4º 5º 6º 
 
 Planejamento das manhãs 
 
83 
 
10. Começar sempre pela coisa mais difícil na lista de coisas a fazer daquele dia (ou 
seja: começar pelo maior “sapo” que houver para “engolir” ...) e livrar-se logo dessa 
parte. 
- A partir desse planejamento das manhãs, você consegue identificar alguns 
valores dessa pessoa? Quais? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
3. Quais dos 10 itens dessa rotina matinal poderiam, ser úteis para sua própria 
vida? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
4. Quanto tempo seria necessário, no seu entender, para chegar ao momento de 
iniciar o item 10 e “engolir o sapo” do dia? 
 
 
______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
(...) Ainda temos estrelas pra alcançar 
Sonhos pra sonhar 
Flores pra regar(...) 
 
Fragmento da música “A vida é um rio” de Raffa Tores 
 
 
 
 
 
84 
 
 
Vale a pena ouvir. 
 
 
 
 
 
 
Você tem um sonho? Lute por ele! Não desista, não importa o que falem para você. Porque, 
no final das contas, só não consegue quem para de tentar. Quem continua na batalha, mais 
cedo ou mais tarde, se torna um vencedor. Lute por seus sonhos com todas as suas forças, 
eu acredito em você! 
Disponível:https://www.mensagenscomamor.com/olhando-para-o-meu-futuro. Acesso: 26/9/2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/
watch?v=jqi2wG_HoPw 
 
https://www.mensagenscomamor.com/olhando-para-o-meu-futuro
 
85 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
ALDEIA, Blog da. Planejamento, diversidade de verdade. Disponível em: 
http://aldeia.biz/blog/planejamento/diversidade-de-verdade/. Acesso em: 29 set. 2020. 
 
ALMEIDA, Tales. 27 super curiosidades sobre o Homem de Ferro do Universo 
Marvel. Universo Estendido (Site). 2018. Disponível em; 
https://universoestendido.com.br/listas/curiosidades-homem-de-ferro/. Acesso em: 17 
set. 2020. 
 
AMARAL, Tarsila do. Autorretrato. Galeria de Imagens – Artes Visuais. Disponível em: 
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/ galeria/detalhe.php? foto=332. Acessado em: 
08 jul. 2020. 
 
BRANDÃO, Leonilda. Escola dos Bichos / Respeitar é ser Humano. 2011. Disponível 
em: https://respeitareserhumano.wordpress.com/2011/08/25/a-escola-dos-bichos-2/. 
Acesso em: 29 set. 2020. 
 
CRUZ, João Everton. Aprender a pensar: um breve ensaio filosófico. Brasil Escola. 
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/filosofia/ aprender-pensar-um-
breve-ensaio-filosofico.htm. Acesso em 22 ago. 2020. 
 
DANTAS, Gabriela Cabral da Silva. Autoconhecimento; Brasil Escola. Disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/autoconhecimento.htm. Acesso em 25 ago. 
2020. 
 
DOCUMENT. Onl. Education. Plante um futuro. Disponível em: 
https://document.onl/education/texto.reflexivo.plante.um.futuro.html. Acesso em: 22 set. 
2020. 
 
EDUCA Mais Brasil. Semana de Arte Moderna ENEM. 2019. Disponível: 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/arte-moderna.htm. Acesso em: 10 jul. 
2020. 
 
EDUCAÇÃO, Infantil. Conheça as habilidades do profissional do futuro. 2019. 
Disponível em: https://educacaoinfantil.aix.com.br/as-habilidades-do-profissional-do 
futuro/. Acesso em: 10 set. 2020. 
 
____. Hércules. História ENEM. 2019. Disponível em: 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/hercules.Acesso em: 29 set. 2020. 
 
FACULDADE Antonio Meneghetti. Seu futuro depende apenas de você. 2019. Blog. 
Disponível em: https://faculdadeam.edu.br/blog/detalhes/71/-seu-futuro-depende-
apenas-voce-. Acesso em: 19 set. 2020. 
 
FRAIMAN, Leo. Empreendedorismo e projeto de vida. 8º ano. Ensino Fundamental. 
ed. 1ª - São Paulo: FTD, 2016. 
http://aldeia.biz/blog/planejamento/diversidade-de-verdade/
https://universoestendido.com.br/listas/curiosidades-homem-de-ferro/.%20Acesso
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=332
https://respeitareserhumano.wordpress.com/2011/08/25/a-escola-dos-bichos-2/
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/filosofia/%20aprender-pensar-um-breve-ensaio-filosofico.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/filosofia/%20aprender-pensar-um-breve-ensaio-filosofico.htm
https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/autoconhecimento
https://document.onl/education/texto.reflexivo.plante.um.futuro.html
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/arte-moderna.htm
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/hercules
https://faculdadeam.edu.br/blog/detalhes/71/-seu-futuro-depende-apenas-voce-
https://faculdadeam.edu.br/blog/detalhes/71/-seu-futuro-depende-apenas-voce-
 
86 
 
 
FREEPIK Banco de Imagens. Caixa Mágica. Disponível em: http://br.freepik. 
com/fotos-grátis/caixa-magica22505.htm. Acesso em: 18 ago. 2020. 
 
FUZARO, Simone Ribeiro Cabral. Conviver é uma arte: Educar para a empatia. 
Educando na Ação / Educando Nação. 2016. Disponível em: http:// 
educandonacao.com.br/conviver-e-uma-arte-educar-para-a-empatia/. Acesso em: 24 set. 
2020. 
 
GONÇALVES, André Luiz Dias. Conheça 15 super-heróis que nunca apareceram 
nos filmes da Marvel. TecMundo. 2019. Disponível em: 
https://www.tecmundo.com.br/cultura−geek/148026−conheca−15−super−herois−apare
ceram −filmes−marvel.htm. Acesso em: 18 set. 2020. 
 
GOOGLE. Evolução da Carta. 2008. Disponível em: https://sites.google.com/ 
site/evolucaodacarta/carta. Acesso em: 19 set. 2020. 
 
G1 GLOBO.COM. Cientistas mostram 'capa da invisibilidade' com nanotecnologia. 
Tecnologia e Games. 2011. Disponível em: http://g1.globo.com/tecnologia/ 
noticia/2011/10/cientistas−mostram−capa−da−invisibilidade−com−nanotecnologia.html. 
Acesso em: 17 set. 2020. 
 
HENRIQUE & JULIANO: live será realizada hoje em fazenda a 40 km de Palmas; 
doações serão destinadas ao Tocantins. Sou de Palmas – Portal de Notícias, 
Palmas/TO, abril 2018. Disponível em: https://www.soudepalmas. 
com.br/entretenimento/henrique-doacoes-serao-destinadas-ao-tocantins. Acesso em: 10 
set. 2020. 
 
____. Respeito à diversidade no ambiente escolar. Especial Publicitário. 2018. 
Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sorocaba−jundiai/especial−publicitario/ 
ose−coc/noticia/2018/11/19/respeito−a−diversidade−no−ambiente−escolar. ghtml. 
Acesso em: 29 set. 2020. 
 
LENINE, Osvaldo Macedo Pimentel. Ser diferente é normal. Disponível em 
https://www.letras.mus.br/lenine/ser-diferente-e-normal/. Acesso em: 27 set. 2020. 
 
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p.18 Disponível 
em: https://www.ebiografia.com/clarice_lispesctor/ Acesso em: 25 ago. 2020. 
 
LUTERANOS, Portal. Meu barquinho. Disponível em: 
https://www.luteranos.com.br/textos/meu-barquinho. Acesso em: 23 set. 2020. 
 
 
MARAVILHOSA, a mente é. 20 curiosidades psicológicas surpreendentes. 2016. 
Disponível em: https://amenteemaravilhosa.com.br/20−curiosidades− 
psicologicas−surpreendentes/. Acesso em: 8 ago. 2020. 
 
https://www.tecmundo.com.br/cultura−geek/148026−conheca−15−super−herois−apareceram%20−filmes−marvel.htm
https://www.tecmundo.com.br/cultura−geek/148026−conheca−15−super−herois−apareceram%20−filmes−marvel.htm
https://sites.google.com/%20site/evolucaodacarta/carta
https://sites.google.com/%20site/evolucaodacarta/carta
http://g1.globo.com/tecnologia/
https://g1.globo.com/sp/sorocaba−jundiai/especial−publicitario/%20ose−coc/noticia/2018/11/19/respeito−a−diversidade−no−ambiente−escolar.%20ghtml
https://g1.globo.com/sp/sorocaba−jundiai/especial−publicitario/%20ose−coc/noticia/2018/11/19/respeito−a−diversidade−no−ambiente−escolar.%20ghtml
https://www.letras.mus.br/lenine/ser-diferente-e-normal/
https://www.luteranos.com.br/textos/meu-barquinho
https://amenteemaravilhosa.com.br/20−curiosidades−%20psicologicas−surpreendentes/
https://amenteemaravilhosa.com.br/20−curiosidades−%20psicologicas−surpreendentes/
 
87 
 
MARKETING, Mundo do. As 10 marcas mais lembradas pela diversidade. Disponível 
em: https://www.mundodomarketing.com.br/ultimas-noticias/37985/ Acesso em: 8 jul. 
2020. 
 
MENSAGEM com Amor. Você tem duas opções. Disponível em: 
https://www.mensagenscomamor.com/voce-tem-duas-opcoes. Acesso em: 22 set. 
2020. 
 
 
MENSAGEM com Amor. Olhando para o meu futuro: Não desista! Disponível em: 
https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/337909. Acesso em: 19 set. 2020. 
 
OLIVEIRA, Rodrigo de. De volta para o futuro (sinopse e crítica). Blog Papo de 
Cinema. Disponível em: https://www.papodecinema.com.br/filmes/de-volta-para-o-
futuro/. Acesso em: 22 set. 2020. 
 
NEWSROOM, Graciemag. Mitos e verdades sobre “superpoderes” no Jiu-Jitsu. 
Graciemag Revista Eletrônica. Julho 2020. Disponível em: 
https://www.graciemag.com/2020/07/13/mitos-e-verdades-sobre-superpoderes. Acesso 
em: 29 set. 2020. 
 
 
PAHINS, Silvia. Guia definitivo para descobrir suas habilidades. Empreenda com 
Propósito. 2010. Disponível em: https://empreendacom proposito.com.br/o-guia-
definitivo-para-descobrir-suas-habilidades/. Acesso em: 19 set. 2020. 
 
 
PORTINARI, Candido. Autorretrato. PROA Fundacion. Disponível em: http:// 
www.proa.org/exhibiciones/pasadas/portinari/salas/id_portinari_auto_retrato.html 
Acesso em: 08 jul. 2020. 
 
 
PRIBERAM, Dicionário. Futuro. Disponível em: https://dicionario.priberam. org/futuro. 
Acesso em: 19 set. 2020. 
 
QUINTAS, Francisco. As 10 equipes de super-heróis mais poderosas de todos os 
tempos. Aficionados. 2018. Disponível em: https://www.aficionados. cobr/equipes-
super-herois-mais-poderosas/. Acesso em: 23 ago. 2020. 
 
REVELAÇÃO, Grupo. Tá escrito. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/ grupo-
revelacao/ta-escrito.html. Acesso em: 19 set. 2020. 
 
ROCHA, Regina. Servidor municipal representará Palmas em evento internacional 
de grafite. Conexão Tocantins – Portal de Notícias, Palmas/TO, abril 2018. Disponível 
em: https://conexaoto.com.br/2018/04/09/servidor. 
municipal.representara.palmas.em.evento.internacional.de.grafite. Acesso em: 10 set. 
2020. 
 
https://www.mundodomarketing.com.br/ultimas-noticias/37985/
https://www.mensagenscomamor.com/voce-tem-duas-opcoes
https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/337909
http://www.proa.org/exhibiciones/pasadas/portinari/salas/id_portinari_auto_retrato.html
https://www.vagalume.com.br/%20grupo-revelacao/ta-escrito.html
https://www.vagalume.com.br/%20grupo-revelacao/ta-escrito.html
https://conexaoto.com.br/2018/04/09/servidor.%20municipal.representara.palmas
https://conexaoto.com.br/2018/04/09/servidor.%20municipal.representara.palmas
 
88 
 
SÃO PEDRO, Ensino Religioso (Blogspot). Jabuticabeira – Plante o futuro. 2019. 
Disponível em: http://ersaopedro.blogspot.com/2014/09/plante-o-futuro.html. Acesso 
em: 22 set. 2020. 
 
 
SALETE, Maria e RUGGERI, Wilma. Para Que Minha Vida Se Transforme (Trecho do 
Livro). São Paulo: Versus. 2002. 
 
SANTORO, Rapha. Descobrir-se. Vídeo. Disponível em: https://www.dicio. 
com.br/qualidades-e-defeitos-de-uma-pessoa-lista-de-adjetivos-de-a-z/. Acesso em: 22 
set. 2020. 
 
SARTEL, Marcelo. (Org.) Fábula. Disponível em: https://mundoeducacao.uol. 
com.br/redacao/fabula.htm. Acesso em: 28 set. 2020. 
 
SELECTA. Singularidade: o lado positivo de ser individual (Metro). Disponível em: 
http://www.selecta-es.com.br/metro-singularidade-o-lado-positivo-de-ser-individual-
metro/ Acesso em: 29 set. 2020. 
 
SIGNIFICADOS. Pluralidade. 2014. Disponível em: https://www.significados. 
com.br/pluralidade/. Acesso em: 21 set. 2020. 
 
 
TORRES, Raffa. A vida é um rio. 2018.Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=jqi2wG_HoPw. Acesso em: 23 set. 2020. 
 
TUDO, tem de (Blog). Há 107 anos, acontecia o primeiro voo do brasileiro Santos 
Dumont com o 14-Bis. 2013. Disponível em: http://teemdeetudo. 
blogspot.com/2013/10/ha-107-anos-acontecia-o-primeiro-voo-do.html. Acesso em: 20 
set. 2020. 
 
TUMBLR, Tirinha Original. Armandinho. 2015. Disponível em: 
https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/122287276724/tirinha-original. Acesso em 17 
set. 2020. 
 
VENTURA, Christine. O desafio de ensinar a pensar. 2017. Disponível em: 
https://www.educacaoadventista.org.br/o-desafio-de-ensinar-a-pensar/. Acesso em: 22 
set. 2020. 
 
VIVO, meu negócio. Imagem do Blog. Disponível em: 
https://blog.vivomeunegocio.com.br/interna/conexao/feed/ Acesso em: 27 set. 2020. 
 
ZANIN, Fabiano. Como tirar sonhos do papel (Vídeo). 2019. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=kiy1poSJ2zg. Acesso em: 10 set. 2020. 
 
WORDPRESS. A escola dos bichos. 2014. Disponível em: 
https://leovivas.files.wordpress.com/2014/08/back-to-school-animals.gif. Acesso em: 29 
set. 2020. 
 
http://ersaopedro.blogspot.com/2014/09/plante-o-futuro.html
https://www.youtube.com/watch?v=jqi2wG_HoPw.%20Acesso
http://teemdeetudo.blogspot.com/2013/10/ha-107-anos-acontecia-o-primeiro-voo-do.html
http://teemdeetudo.blogspot.com/2013/10/ha-107-anos-acontecia-o-primeiro-voo-do.html
https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/122287276724/tirinha-original
https://www.educacaoadventista.org.br/o-desafio-de-ensinar-a-pensar/
https://blog.vivomeunegocio.com.br/interna/conexao/feed/
https://www.youtube.com/watch?v=kiy1poSJ2zg.Acesso
 
89