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Em sala de aula é direito do aluno com deficiência passar pelas mesmas experiências que os colegas, e para que isso aconteça de forma justa e correta, é necessário que sejam ofertadas opções com inclusão, e o melhor ensino dentro das necessidades do aluno. Para isso a professora, e a escola, deverão estar prontos para esse aluno, e também avaliarão diversas possibilidades, para atingir os objetivos da atividade com ele, e garantir a oportunidade de aprendizado, assim como aos demais alunos.
De acordo com o caso do aluno Bruno, todas as atividades que a professora decidir propor em sala, ela já precisará planejar como será feita a inclusão e adaptação dessa atividade, de forma que englobe a todos.
Algumas opções poderiam ser dadas, como utilizar o tato, entre alguns sentidos, fazendo uma maquete de uma paisagem, e pedindo pra que ele toque tudo, e conte quantos prédios, casas, rios, utilizando texturas e tamanhos diferentes. Para englobar a sala nesse contexto, a maquete poderia ser feita pela professora, todos poderiam estar vendados, e fazerem a descrição daquilo que acreditam estar entendendo.
A utilização de tecnologias, como computador e celular, que possuem aplicativos que facilitam e garantem a acessibilidade do deficiente visual, estão sempre a nossa disposição, para que possamos contribuir de forma positiva na vida dos alunos, como a tecnologia assistida NVDA, que escaneia a tela, e faz a leitura em voz alta, para que o aluno saiba descritivamente o que está sendo mostrado. Essa também é uma tecnologia que pode ser utilizada com todos os alunos.
Com o incentivo e apoio de professores e colegas, Bruno poderá ter um futuro brilhante, e inclusivo em sala de aula, visto que além de direito dele, é dever da sociedade inclui-lo.
Referências Bibliográficas
PESSI, I. G. Inclusão e Tecnologias Assistivas. Laureate International Universities. Disponível em: https://student.ulife.com.br/ContentPlayer/Index?lc=kDoYFWik0AXgHfqVvWlJlA%3d%3d&l=yqMSmonTSCExj217VWRuMQ%3d%3d&cd=w6z%2fhe24XdVICDR2ZsXEJg%3d%3d&sl=ACFdBAwNYJcCXLzBpH3P2A%3d%3d&st=ACFdBAwNYJcCXLzBpH3P2A%3d%3d&oi=VLBmY5RzG3ivfTk02LTXUQ%3d% Acessado em: 15/05/2022