Políticas Sociais e Ambientais - Aula 3

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POLÍTICAS SOCIAIS E 
AMBIENTAIS
AULA 3 
RELAÇÕES 
ÉTNICOS RACIAIS 
ABERTURA 
Olá! 
O Brasil é um país fortemente marcado pela diversidade étnico-racial decorrente da presença 
das matrizes indígena, europeia e africana ao longo da história. 
Engana-se que só vê problemas de integração dos índios e negros na sociedade brasileira. Os 
povos latinos do hemisfério sul, pelas imigrações a procura de melhores condições de 
sobrevivência, já aparecem como grupos étnicos segregados e menosprezados.
As Leis Federais n°. 10.639/2003 e 11.645/2008 constituem marcos na legislação brasileira e 
afirmam justamente a necessidade de se pensar uma educação que reconheça e valorize as 
diferentes visões de mundo, as experiências históricas e a contribuição dos diferentes povos na 
formação cultural da sociedade brasileira. 
BONS ESTUDOS
REFERENCIAL TEÓRICO
Nesta aula estudaremos as relações étnico raciais.
Vamos discutir sobre a importância das matrizes indígena, europeia e africana na formação 
histórica e cultural do Brasil, além de conhecer as Leis n°. 10.639/2003 e 11.645/2008 e 
compreender de que forma o ensino de História pode se configurar numa importante via para 
a concretização da cidadania e do respeito às diferenças. 
Para saber mais, acompanhe a leitura do capítulo "Relações étnico-raciais, ensino 
de História e Culturas Afro-brasileira, Africana e Indígena", da obra Estudos 
culturais e antropológicos, que serve como base teórica desta aula.
Ao final desta aula, você estará apto a:
• Reconhecer a importância das matrizes indígena, europeia e africana na formação 
histórica e cultural do Brasil.
• Identificar as possibilidades de trabalho acerca das culturas afro-brasileira, africana e 
indígena por meio do ensino de História.
• Analisar o histórico das Leis nºs. 10.639/2003 e 11.645/2008.
BOA LEITURA!
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PORTFÓLIO
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LEITURA E REDAÇÃO
Vamos ler o artigo "Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil", cuja autoria é de 
Petronilha Beatriz G. e Silva, Professora Titular de Ensino-Aprendizagem – 
Relações Étnico-Raciais da Universidade Federal de São Carlos e Pesquisadora do 
Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da mesma universidade.
RESUMO
O artigo trata de processos de ensinar e de aprender em meio a relações étnico-raciais, no 
Brasil. Aponta desafios para a educação das relações étnico-raciais e formação para 
cidadania, bem como busca situar razões históricas e ideológicas de dificuldades para 
o ensino de História e Cultura afro-brasileira e africana.
REDAÇÃO
Prepare uma redação de 20 a 35 linhas sobre os desafios da integração dos afro 
descendentes pela educação superior no Brasil.
ACESSE - ARTIGO 01 - AULA 03
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça uma resenha 
com no mínimo 20 linhas e máximo 35 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
PESQUISA
AUTOESTUDO
Pesquise sobre o que realmente sejam as comunidades quilombolas. Reflita 
sobre a manutenção das crenças e costumes das minorias.
N
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