ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E APOIO PERMANENTE

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AVALIAÇÃO – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E APOIO PERMANENTE
· Sobre a organização da educação básica na legislação educacional, analise as seguintes assertivas:
 
I – No decorrer da história da educação, podem ser observadas várias fases até o final do século XX, que representaram diferentes formas de organização do sistema educacional com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada durante um período conturbado da ditadura no país.
 
II – Desde a década de 1980, múltiplos movimentos de democratização da educação se mobilizaram para uma nova constituição que os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação sejam, agentes da comunidade interessados na educação.
 
III – A Constituição Federal dispõe em relação às competências das autoridades federal, estadual, distrital e municipal, outros documentos partem de um princípio para a organização do sistema de ensino que se baseiam nesses princípios, como a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. º 9.394/96).
IV – A lei educacional pode representar aspectos da disciplina educacional, da profissão docente e da regulação da política educacional. Em um país de dimensões continentais, marcado por lutas de classes, em vista dos sujeitos das aprendizagens, da redução da evasão, comunicativas ou pragmáticas a serem desenvolvidas.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, III.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com os desafios da educação especial no Brasil, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Os desafios enfrentados pelas escolas para se adequarem às exigências inclusivas de escolas brasileiras podem ser vistos pela lente da cidadania constituída pelas relações sociais e, podem ser compreendidos em função dos sujeitos envolvidos e suas características e detalhe.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A participação de todos os educadores, gestores, famílias e comunidades para que os alunos tenham voz, ouçam suas necessidades e percebam o processo educativo é um processo ativo, uma ação política. Por meio dessa ação, incentiva-se a criação e o aprimoramento de atividades para serem visíveis às pessoas com necessidades especiais, para garantir seus direitos e melhorar a qualidade de vida.
 
Podemos concluir que afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O apoio à educação profissional (AEE) é um serviço voltado para educação especial. Marque V para as alternativas verdadeiras eFpara as falsas.
 
( ) Durante muitos anos a educação especial foi considerada um Atendimento Educacional Especializado, como uma alternativa ao ensino tradicional, com visões diferentes, levando à criação de instituições especializadas e ao surgimento de escolas especiais.
( ) Hoje em dia o AEE substitui o ensino da rede regular, pois, a sua função é priorizar ações no estabelecimento de ensino para a carreira profissional do professor.do ensino comum, considerando as necessidades dos alunos para escolarização.
( ) Esse atendimento especializado é realizado, através, da socialização da cultura inserida no padrão de qualidade da educação escolar, em vista dos sujeitos das aprendizagens, da redução da evasão e da repetência e correção da distorção idade, ano e série.
( ) AEE em escolas públicas recebe apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação. A verba será utilizada para aperfeiçoar o Atendimento Educacional Especializado já existentes na instituição, implementar uma sala de recursos, Salas de Recursos Multifuncionais para realização de atividades, devendo ser destinado à formação continuada de professores e gestores.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, F, V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A educação especial é um modelo de ensino que permeia todos os_______, ________e__________, presta atendimento____________, disponibiliza _______e _______________para esse atendimento e orienta os alunos e seus professores para o uso desse atendimento nas classes comuns do ensino regular.
 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Níveis – etapas – modalidades – educacional especializado – serviços – recursos específicos.
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· De acordo com o atendimento educacional especializado: operacionalização da educação especial na escola regular, verifique a sequência do texto:
 
I – Possibilitando que alunos do público-alvo da educação especial recebam atendimento de acordo com suas particularidades.
 
II – Em espaços comuns de aprendizagem e participem de atividades educativas regulares, garantindo que todos tenham acesso à educação de direito.
 
III – Os alunos são conceituados, como o público-alvo da educação especial do ponto de vista da educação inclusiva, portanto, os alunos que devem matricular-se nas classes de ensino regular e AEE, são alunos com deficiência física, mental, intelectual ou sensorial, assim como, os alunos com transtornos do espectro autista – TEA.
 
IV – A Política Nacional de Educação Especial, na visão da educação inclusiva trouxe o atendimento educacional especializado – AEE como uma de suas inovações.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
IV – I – II- III.
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· De acordo com SEESP/MEC, qual seria a função do atendimento educacional especializado?
Resposta Marcada :
Identificar, desenvolver e organizar os recursos pedagógicos e o acesso à educação para eliminar as barreiras à plena participação dos alunos, tendo em conta as suas necessidades específicas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O AEE é melhor realizado em escolas regulares, ou seja, nas escolas comuns, na sala de recursos multifuncionais, no turno contrário ao da classe comum. Assim, caso o AEE não esteja disponível na própria escola, como deverá proceder?
Resposta Marcada :
Deve ser organizado em um centro especializado público ou filantrópico.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como parte integrante da escola, o professor deve ter uma responsabilidade e uma obrigação para com o aluno, dando apoio para que esses se tornem um cidadão participativo na sociedade em sua totalidade. Assim, a relação professor-aluno em sala de aula é complexa e multifacetada, ou seja, não pode ser reduzida a uma relação educacional fria ou a uma relação humana calorosa. Dessa forma, qual a característica mais importante da atividade profissional do professor?
Resposta Marcada :
Desenvolvimento e a sociedade.
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· Quando dizemos que uma pessoa tem uma deficiência, isso quer dizer que ela tem algumas limitações referente a uma restrição física, mental ou sensorial. De acordo com texto do material disponibilizado, a deficiência pode ser classificada em dois aspectos, quais são eles?
Resposta Marcada :
Introdutória – transferível.
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