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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Lupa
Exercício: CEL0471_EX_A10_201509139516 Matrícula: 201509139516
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Data: 12/06/2016 17:14:52 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201509719507) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A aprendizagem, segundo Gagné, é uma mudança de estado interior que se manifesta por meio da
mudança de comportamento e na persistência dessa mudança. (MOREIRA, 1999)
Robert Gagné, com o modelo de instrução e hierarquia de aprendizagem, utiliza a abordagem
teórica:
Sociointeracionista.
Humanista.
Psicanalítica.
.
Perceptiva.
Neobehaviorista.
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2a Questão (Ref.: 201509420733) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
De acordo com Gardner, não existe uma única inteligência, mas elas são múltiplas. Das inteligências abaixo,
qual não faz parte das inteligências relacionadas por esse teórico?
Musical;
Intrapessoal;
Cinestésica;
Espacial;
Psicomotora.
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3a Questão (Ref.: 201509394127) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A análise experimental do comportamento estudada por Fred Keller é:
um comportamento involuntário (fechar ou piscar os olhos diante de um raio de luz) que pode ser
resultado de aprendizagem por condicionamento respondente, também chamado condicionamento
clássico.
é um método pedagógico em que o estudo é individual e orientado por professor experiente ou monitor,
onde o conteúdo programático é ministrado a partir das tarefas dirigidas, sequenciais, logicamente
elaboradas, em grau crescente de dificuldade
é uma sucessão de comportamentos mais simples: forma-se uma cadeia contínua de estímulos e
respostas. Em alguns casos, para que tais cadeias sejam aprendidas, é necessário que se sucedam uma
à outra, sempre na mesma ordem, e que sejam repetidas muitas vezes.
uma associação uma resposta a um determinado estímulo, ela é estabelecida mais facilmente quando a
resposta é reforçada, ou seja, recompensada. Este tipo de aprendizagem também é chamado de
condicionamento operante ou instrumental.
uma memorização, que se torna mais eficiente quando associamos as palavras, formando cadeias. A
palavra funciona como estímulo para a lembrança de outra.
4a Questão (Ref.: 201509420647) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Com relação as inteligências múltiplas propostas por Gardner, está correto afirmar que:
nem todas as inteligências podem ser desenvolvidas.
cada tipo de inteligência apresenta genes próprios e substratos neurológicos específicos.
uma pessoa pode apresentar apenas uma inteligência, mas em diferentes graus.
a inteligência cinestésica refere-se as habilidades que envolvem trabalhar cooperativamente com
outros.
a inteligência linguística é a mais importante, pois é responsável por todas as complexas possibilidades
linguísticas.
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5a Questão (Ref.: 201509729594) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A teoria das inteligências múltiplas não atribui às aptidões medidas pelo quoeficiente de inteligência (QI) a
posição superior que elas têm na teoria clássica, mas inter-relaciona diversas aptidões distintas. Com base
nessa teoria, a capacidade de controlar e orquestrar o movimento do corpo e de manejar objetos
com habilidade refere-se à inteligência:
naturalista.
cinestésica.
lógica.
linguística.
existencial.
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6a Questão (Ref.: 201509757521) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Durante o sistema personalizado de instrução (SPI), o conteúdo programático é ministrado a partir das tarefas
dirigidas e sequenciais, em grau crescente de dificuldade, o que faz com que o aluno:
reflita a respeito da sociedade em que vive
jamais erre o conteúdo
estude de acordo com o seu tempo
aprenda apenas através de reforços positivos
seja estimulado em suas habilidades motoras
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