psicologia simulado3

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Lupa
Exercício: CEL0471_EX_A3_201509139516 Matrícula: 201509139516
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Data: 04/05/2016 11:07:41 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201509772101) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (0)
"Estamos novamente em meio a um turbilhão de escândalos públicos, o que tem sido uma situação constante
desde a época em que éramos uma simples colônia. Como diz o adágio popular vivemos na "casa da mãe
Joana". No entanto, a questão da corrupção no Brasil é muito mais profunda. Acredito que apenas uma
pequena parte dos casos seja descoberta e venha a público. Imagino que grande parcela fique escondida nas
entranhas públicas. Temos a corrupção política, a corrupção de servidores e de cidadãos desonestos."
 (http://www.portaltributario.com.br/artigos/corrupcaonobrasil.htm)
 No artigo acima "A CORRUPÇÃO NO BRASIL TAMBÉM É BANCADA POR NÓS!" de Mauricio Alvarez da Silva, está
sendo discutido um grave problema que atinge a todos em nosso país. Das afirmativas abaixo, qual das opções
explica esse assunto a partir da concepção ambientalista?
A sociedade brasileira tem sido passiva em relação ao aumento da corrupção.
Na história brasileira sempre existiu modelos corruptivos ocasionados por heranças genéticas.
O clima quente úmido dos trópicos tem proporcionado o aumento da corrupção no Brasil.
No Brasil nas famílias, nas escolas, em diferentes grupos sociais, desde pequenas as crianças crescem
assistindo e aprendendo comportamentos corruptivos dos adultos, e assim aprendem a corrupção.
A corrupção brasileira tem uma origem genética, relacionada as questões climáticas.
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2a Questão (Ref.: 201509181099) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (0)
Pensando na concepção de desenvolvimento e aprendizagem inatista, como você explicaria o aumento da
delinquência juvenil no Brasil?
o aumento do tráfico de drogas nas comunidades e evasão escolar tem elevado a marginalidade.
O aumento do uso de drogas por parte dos pais tem elevado o nascimento de crianças com potencial
para a marginalidade.
a falta de escola e oportunidade de emprego gera o aumento da delinquência juvenil.
o fato de o crime organizado estar muito próximo dos jovens produz modelos de imitação que não
possibilitam outra forma de vida para os jovens.
o consumo de drogas ocorre devido a conflitos familiares.
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3a Questão (Ref.: 201509422010) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Quando convidado para o cargo de secretário de Educação da Bahia, Eraldo Tinoco já tinha um projeto
ambicioso: aplicar a toda a rede pública o método de construção da inteligência do educador romeno Reuven
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Feuerstein, que conhecera por meio de uma reportagem publicada em ISTOÉ ("Deixe-me pensar", edição 1496,
de junho de 1998). A máxima de que todas as pessoas, em todas as idades, podem aprender e a crença de que
o cérebro é modificável difundidas pelo professor lhe pareceram a solução para melhorar os resultados
escolares de um dos Estados mais ricos do Nordeste.
Fonte: http://www.istoe.com.br/reportagens/30943_DIREITO+A+INTELIGENCIA
A proposta desenvolvida pelo Professor Feuerstein, NĀO está de acordo com a concepçāo de desenvolvimento:
Construtivista.
Interacionista.
Ambientalista.
Sociointeracionista.
 Inatista.
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4a Questão (Ref.: 201509719393) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Em 1905, o ministro da Educação da França estava com um problema. Ele queria que toda criança
tivesse acesso à escola, mas, para fornecer um ensino adequado a todos, acreditava ser preciso
diferenciar aqueles com dificuldade de aprendizagem. Para resolver o problema, procurou o
psicólogo Alfred Binet, que, na época, estava envolvido com pesquisas para medir as habilidades
mentais humanas. Binet bolou, então, uma bateria de 30 tarefas de dificuldade progressiva. O
resultado mostrava se as habilidades da criança estavam de acordo com o esperado para sua idade,
ou seja, se ela era ¿normal ou retardada¿. Nasciam assim, há 100 anos, as bases do teste de QI.
Depois de se tornar popular na Europa, os testes chegaram aos EUA. Lá, mais do que em qualquer
outro lugar do mundo, tornaram-se uma das principais ferramentas para avaliar deficiências na
aprendizagem, selecionar candidatos e estudar as habilidades mentais do ser humano. Ao mesmo
tempo, os testes foram acusados de discriminar raças e de propagar ideias tortuosas, como a que diz
que inteligência é hereditária e, por isso, imutável.
Fonte: http://super.abril.com.br/ciencia/cerebro-numa-regua-446067.shtml
Qual concepçāo de desenvolvimento humano está baseada a elaboração do teste de inteligência
construído por Binet?
Ambientalista.
Inatista.
Ecológica.
Sociointeracionista.
Interacionista.
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5a Questão (Ref.: 201509420621) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (0)
"Sou e serei sempre assim, vivo o presente e não me importo com o passado, não ligo para os que me ofendem
pois sou o que sou e não o que falam. Sou feliz, alegre e contente por isso vivo a vida alegremente". Amanda
Santos.
 Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/MTUyMzQxMQ. Acesso em 04/08/2014
O trecho acima indica um pensamento embasado na concepção:
inatista
interacionista
gestaltista
piagetiana
psicanalítica
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6a Questão (Ref.: 201509772085) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (0)
"A carnavalização da realidade brasileira já foi usada e repetida em ensaios, teses e principalmente em
argumentos falaciosos: as fantasias teriam subido à cabeça de muitos acadêmicos, não só brasileiros. Como a
festa é forte e a permissividade invade as telas de TV, com a exposição de moças nuas, pintalgadas de cores
em pontos estratégicos ( de modo a fingir que a nudez, no Brasil, não é castigada), o mais seria uma
decorrência. Vinícius de Moraes demonizou o sábado o dia em que, segundo a Bíblia, Deus fez o homem. Se
tivesse amaldiçoado o carnaval, o poeta certamente estaria de cambulhada explicitando algumas de nossas
mazelas, mas só algumas. Até onde seríamos o País do Futebol, os resultados das últimas copas dizem que já
não é bem assim. Mas o carnaval continua incólume."
(http://cartamaior.com.br/?/Coluna/Ser-o-Pais-do-Carnaval-parece-pouco-explicar-o-Brasil/22322).
A partir do comentário acima do colunista Enio Squeff, a respeito do carnaval no Brasil, como você explicaria
esse fato a partir da concepção inatista de desenvolvimento?
As escolas brasileiras realizam bailinhos de carnaval ensinando as crianças a gostarem dessa festa.
A maioria das famílias no Brasil ensinam seus filhos a gostarem de carnaval.
A cultura brasileira proporciona a simpatia e apresso pelo carnaval desde cedo.
Existe uma carga genética em todos os brasileiros que em virtude de questões hereditárias são todos
apaixonados pelo carnaval.
O carnaval é uma festa tradicional e popular, por isso o povo brasileiro gosta tanto.
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