Fundamentos Pedagogia Social

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1) Severo (2017) afirma que a pedagogia social se faz fundamental ao desenvolvimento humano no que se refere a:
SEVERO, J. R. L. L. O horizonte da pedagogia social: uma perspectiva de aproximação conceitual. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 12, n. 4, p. 2122-2137. Araraquara, 2017. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8802. Acesso em: 9 set. 2022.
Alternativas:
· Participação cívica, cognição e currículo.
· Cognição, audição e civilidade.
· Socialização, construção de identidade e participação cívica.
checkCORRETO
· Socialização, construção cerebral e participação curricular.
· Motricidade, força e cognição.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Socialização, construção de identidade e participação cívica.” Para Severo (2017), a pedagogia social, ao referir-se ao desenvolvimento humano, traz como possibilidade ao sujeito o desenvolvimento destes três aspectos fundamentais para suas relações e participação em sociedade.
2) Knickerbocker (1961) faz um estudo importante a respeito da liderança e de sua definição no que se refere ao papel do líder. Esse autor afirma que a liderança é:
KNICKERBOCKER, I. Liderança: uma conceituação e algumas implicações. Revista de Administração de Empresas, v. 1, n. 2, [s. l.], 1961. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rae/a/GLjGQqxyWqTYSgrxFRKr3yw/?lang=pt. Acesso em: 9 set. 2022.
Alternativas:
· Uma questão de status social, desempenhada por aqueles que têm maior poder aquisitivo.
· Uma relação operacional entre os membros do grupo, na qual o líder tem uma participação passiva, apenas delegando as tarefas.
· Uma questão de status, sendo desempenhada pelas pessoas mais capacitadas.
· Uma relação operacional entre os membros do grupo, na qual o líder tem uma participação ativa.
checkCORRETO
· Uma relação operacional em que o líder é instituído segundo suas capacidades sobrenaturais.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Uma relação operacional entre os membros do grupo, na qual o líder tem uma participação ativa.” Knickerbocker (1961) destaca que o líder, na verdade, surge como uma consequência das necessidades do grupo de pessoas e da situação em que este grupo está tentando operar, por isso, liderança não é e nunca pode ser uma questão de status, mas uma “[…] relação operacional entre os membros do grupo, na qual o líder adquire "status" através da participação ativa e da demonstração de sua capacidade de levar a bom termo trabalhos que exijam cooperação.” (KNICKERBOCKER, 1961, p. 138).
3) A respeito dos projetos sociais, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Projeto social nasce em decorrência de uma ideia, de um desejo ou de um interesse em se realizar algo.
( ) Um projeto social, por meio de ações estruturadas e intencionais de um grupo ou organização social, busca-se materializar “sonhos”.
( ) Por capturar a realidade complexa em suas pequenas partes, o projeto social permite que essa realidade seja refletida, e assim criam-se as estratégias de intervenção concreta.
( ) Alguns pontos fundamentais que devem fazer parte de sua estrutura são: título do projeto; reflexão teórica e análise clínica; objetivos; público-alvo; divisão de tarefas aplicação prática; inviabilidade.
( ) Projeto não facilita o estabelecimento de parcerias entre diferentes agentes, estatais e da sociedade civil, isso porque seu foco está apenas no local para o qual é desenvolvido.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – F – F – V – V.
· V – V – F – V – F.
· V – V – V – F – F.
checkCORRETO
· F – V – F – F – V.
· V – F – F – F – V.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a terceira afirmativas são verdadeiras.
Vejamos o formato das afirmativas falsas:
A quarta e a quinta afirmativas são falsas, pois alguns pontos fundamentais que devem fazer parte de sua estrutura são: título do projeto; justificativa; objetivos; público-alvo; metodologia; recursos e avaliação. O projeto é uma forma de facilitar o estabelecimento de parcerias entre diferentes agentes, estatais e da sociedade civil, e por essas parcerias permite a execução de ações em torno de problemas comuns, de forma rápida e com solução eficiente.
4) A respeito das áreas de liderança no espaço escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) É fundamental que a escola, segundo Nóvoa (1999), tenha em seu interior uma liderança que possa conduzi-la na concretização de suas metas.
( ) Para Lück (2007), a liderança no espaço escolar deve ser regida pela divisão e formação fragmentária em que ocorre a divisão de papéis, designadas pelo líder.
( ) Lück (2007) afirma que a liderança deve ser vista no meio escolar como uma condução para os fins que se deseja atingir, por isso o líder deve ser alguém externo que consiga elencar os papéis a serem desempenhados e distribuir as funções.
( ) É importante ressaltar que uma cultura existente na escola não é mudada apenas pela vontade, mas são necessárias consciência e competência teórica para se alcançar os fins desejados.
( ) As escolas precisam de líderes capazes de trabalhar em grupo, resolvendo seus problemas em conjunto.
LÜCK, H. Gestão educacional: uma questão paradigmática. Petrópolis: Vozes, 2007.
NÓVOA, A. Para uma análise das instituições escolares. In: NÓVOA, A. As organizações escolares em análise. Lisboa: Dom Quixote, 1999. p. 15-43.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – F – F – V – V.
checkCORRETO
· V – V – V – V – F.
· V – V – F – V – F.
· V – F – F – F – V.
· F – V – F – F – V.
Resolução comentada:
A primeira, a quarta e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Vejamos o formato das afirmativas falsas:
Segunda e terceira: Lück (2007) afirma que a liderança deve ser vista no meio escolar como uma condução para os fins que se desejam atingir, ou seja, propondo uma integração entre todos os papéis que formam a escola.
5) A respeito da função social das instituições sociais e educacionais, considere as afirmativas a seguir:
I. Instituições assistenciais e educacionais desempenham um papel fundamental calcado em formação, amparo e garantia da cidadania a toda sociedade civil.
II. Necessidade de um trabalho integrado, em que a luta por um ensino que valorize seus profissionais traga condições de infraestrutura adequadas.
III. Diante das condições da sociedade contemporânea, um trabalho social se sobrepõe ao trabalho educacional e escolar, uma vez que a escola está muito aquém da realidade vivida.
IV. O processo de ensino-aprendizagem é um fator fundamental, porém ele não atingirá seus objetivos se não houver condições sociais qualitativas para que ele ocorra.
V. A atuação do assistente social não é necessária, uma vez a escola, por si só, dá conta de atender às necessidades dos sujeitos, com maior eficácia.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I, III e V, apenas.
· IV e V, apenas.
· II, III e IV, apenas.
· I, II e IV, apenas.
checkCORRETO
· V, apenas.
Resolução comentada:
A afirmação I está correta, pois as instituições assistenciais e educacionais diante de tais condições desempenham um papel fundamental calcado em formação, amparo e garantia da cidadania a toda sociedade civil, especialmente àqueles que se encontram em situações sociais vulneráveis. A II é correta, pois um trabalho integrado, como propõe Lessa (2013), em que a luta por um ensino que valorize seus profissionais traga condições de infraestrutura adequadas, bem como a valorização de ações voluntárias, de acompanhamento, por exemplo, torna-se fundamental quando integrado ao serviço social. A III é incorreta, pois um trabalho integrado, como propõe a autora, em que a luta por um ensino que valorize seus profissionais traga condições de infraestrutura adequadas, bem como a valorização de ações voluntárias, de acompanhamento, por exemplo, torna-se fundamental quando integrado ao serviço social. A IV está correta, pois o processo de ensino-aprendizagem é um fator fundamental,porém ele não atingirá seus objetivos se não houver condições sociais qualitativas para ocorra. Já a V é incorreta, pois Lessa (2013) afirma que a atuação do assistente social faz-se necessária, uma vez que se firma na possibilidade de atender às necessidades dos sujeitos com maior eficácia, por meio de uma atuação crítica embasada na realidade e no conhecimento em sua totalidade.
LESSA, S. E. C. A educação contemporânea, o combate à pobreza e as demandas para o trabalho do assistente social: contribuições para este debate. In: Serviço Social & Sociedade, n. 113. São Paulo, 2013. Disponível em: http://old.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-66282013000100005&script=sci_arttext. Acesso em: 9 set. 2022.
6) Ainda sobre a Identidade do Educador Social, considere as afirmativas abaixo:
I. O termo Educador Social vem sendo utilizado no Brasil, principalmente, para uma gama de situações e atuações.
II. O Educador Social é uma figura que emerge ao final da Primeira Guerra Mundial.
III. A figura do Educador Social foi vista como necessária para intervir junto às crianças e jovens em situação de risco e vulnerabilidade social.
IV. Ser Educador Social é uma experiência que envolve apenas tristezas, pois se tem muito contato com a miséria.
V. A Cartografia Socioeducativa consiste em um instrumento para a investigação das crianças e adolescentes, permitindo fazer um mapeamento de seus interesses.
São verdadeiras:
Alternativas:
· II, III e IV, apenas.
· IV e V, apenas.
· V, apenas.
· I, II e IV, apenas.
· I, III e V, apenas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A afirmação I está correta pois, o termo Educador Social vem sendo utilizado no Brasil, principalmente, para uma gama de situações e atuações. A II é incorreta, pois o Educador Social, neste sentido, é uma figura que emerge ao final da Segunda Guerra Mundial, e segundo os autores, vem da necessidade de intervenção social para o enfrentamento dos problemas aos quais crianças e jovens estavam inseridos pela perda de seus familiares no referido conflito; e a III é também correta, pois a figura do Educador Social foi vista como necessária para intervir junto às crianças e jovens em situação de risco e vulnerabilidade social. A IV está incorreta, pois ser Educador Social é uma experiência que envolve alegrias e tristezas, pois se pode ter contato com a miséria em todos os sentidos e sofrer ameaças advindas de todos os lados e ideologias. Já a V é correta, pois a Cartografia Socioeducativa consiste em um instrumento para a investigação das crianças e adolescentes, permitindo fazer um “mapeamento” de seus interesses, sentimentos, relacionamentos, entre outros; com o objetivo de aumentar a potência de suas aprendizagens.
7) A respeito do papel social da empresa, considere as afirmativas a seguir:
I. Empresa e sociedade são entes interdependentes.
II. A empresa é importante como instituição econômica para sociedade e para movimentação dessa economia.
III. É fundamental que a empresa observe os interesses da sociedade como um todo.
IV. A empresa deve atentar-se ao meio ambiente, criar programas sociais que integrem a empresa e a comunidade, e promover ou patrocinar obras que beneficiem a todos, inclusive a ela mesma. Essas são atitudes que mostram respeito e gratidão mútuos, e que tornam o lucro uma consequência.
V. O papel social da empresa, além de garantir os direitos na organização interna de seu trabalho, no processo de produção e regulamentação de seus funcionários, apenas, não podendo desenvolver nenhum ato social, voltado à colaboração voluntária com projetos civis.
Assinale as que forem falsas:
Alternativas:
· I, II e IV.
· I, II, III, IV e V.
· II, IV e V.
· V, apenas.
checkCORRETO
· IV e V.
Resolução comentada:
A resposta correta é a V, apenas, pois a empresa pode e deve desenvolver atividades de cunho social, trazendo melhorias no âmbito civil.
8) Leia e associe os domínios que envolvem a pedagogia social e relacione com as suas respectivas definições, nas duas colunas:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna traz três opções: 1. Sociocultural; 2. Sociopedagógico; e 3. Sociopolítico. A segunda coluna traz também três opções: A. Tem por objetivo o desenvolvimento de habilidades e competências que qualifiquem a participação na vida social, política e econômica da comunidade em que o sujeito está inserido; B. Liga-se às manifestações artísticas, relacionadas a expressões do espírito humano; e C. Seu foco está na superação de condições de marginalidade, violência e pobreza, que podem levar os sujeitos à exclusão social. Fim da descrição. Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· I-A; II-B; III-C.
· I-B; II-C; III-A.
checkCORRETO
· I-C; II-B; III-C.
· I-B; II-A; III-C.
· I-A; II-C; III-B.
Resolução comentada:
A associação correta entre as colunas é:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna traz três opções: 1. Sociocultural; 2. Sociopedagógico; e 3. Sociopolítico. A segunda coluna traz também três opções: B. Liga-se às manifestações artísticas, relacionadas a expressões do espírito humano; C. Seu foco está na superação de condições de marginalidade, violência e pobreza, que podem levar os sujeitos à exclusão social; e A. Tem por objetivo o desenvolvimento de habilidades e competências que qualifiquem a participação na vida social, política e econômica da comunidade em que o sujeito está inserido. Fim da descrição.
9) Segundo as DCNP (2006), o pedagogo deverá também estar apto para o trabalho em espaços _________ (_________) e _________ (_________), visando à promoção da _________ de sujeitos em diferentes fases do _________.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Resolução CNE/CP n. 1, de 15 de maio de 2006. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Pedagogia. Brasília, 2006. Disponível em: http://portal.mec.govbr/cne/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf. Acesso em: Acesso em: 9 set. 2022.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Formais; escolares; não formais; não escolares; aprendizagem; desenvolvimento humano.
checkCORRETO
· Digitais; midiáticos; tecnológicos; redes sociais; interação; desenvolvimento social.
· Formais; escolares; não formais; não escolares; educação; desenvolvimento social.
· Formais; não escolares; informais; culturais; aprendizagem; desenvolvimento social.
· Formais; escolares; informais; não escolares; educação; desenvolvimento humano.
Resolução comentada:
Segundo as DCNP (2006), o pedagogo deverá também estar apto para o trabalho em espaços formais (escolares) e não formais (não escolares), visando à promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano.
10) A pedagogia social, de acordo com Caliman (2011), orienta-se por uma _________ de _________ humana voltada principalmente para aqueles que estão em condições _________.
CALIMAN, G. Pedagogia Social no Brasil: evolução e perspectivas. Orientamenti Pedagogici, n. 58, n. 3, p. 485-503, [s. l.], 2011. Disponível em: https://socialeducation.files.wordpress.com/2020/05/caliman-2011-pedagogia-social-no-brasil.pdf. Acesso em: 9 set. 2022.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Prática; educabilidade; desfavoráveis.
checkCORRETO
· Proposta; socialização; marginalizadas.
· Proposta; educabilidade; favoráveis.
· Prática; orientação; desfavoráveis.
· Proposta; orientação; marginalizadas.
Resolução comentada:
A pedagogia social, de acordo com Caliman (2011), orienta-se por uma prática de educabilidade humana voltada principalmente para aqueles que estão em condições desfavoráveis.