METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL - Pedagogia

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Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
Prova Online
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 5
A proposição de suposições, o confronto entre duas ou mais suposições, entre as suposições e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas, são exercícios que podem ser elaborados por crianças dos anos iniciais do ensino fundamental como procedimentos didáticos para a aprendizagem dos conteúdos?
a )
Não. As crianças dos anos iniciais do ensino fundamental ainda são pequenas para a proposição de soluções aos problemas que lhes são apresentados. Essa prática só é indicada nos anos finais do ensino fundamental.
b )
Parcialmente. Mesmo que consigam propor alternativas para a solução de um problema, as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental não conseguem investigar nenhum problema. Assim, elas não terão como comparar suas proposições com os resultados da investigação, visto que essa ação é inexistente no nível de ensino delas.
c )
Em partes. As crianças podem propor soluções, mas ainda não conseguem comparar as suas propostas nem as confrontar com as de seus colegas que pensam diferente. Esse confronto será estabelecido apenas no fim do ensino fundamental.
d )
Não. Nos anos iniciais do ensino fundamental, as crianças ainda devem ser tratadas como na educação infantil e, assim, poupadas de formulação de hipóteses e proposição de soluções. Neste caso, as propostas devem vir do professor e a criança apenas as acata.
e )
Sim. As crianças precisam propor ideias, confrontar suas propostas com as dos outros colegas, com dados de suas pesquisas e nas soluções iniciais que elas propuseram para determinado problema. Desta forma, conseguem levantar hipóteses e analisá-las depois de pesquisar sobre o assunto, construindo seu conhecimento e não só recebendo as informações prontas e acabadas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir:
Os conteúdos de Ciências sempre fizeram parte das propostas educativas destinadas às crianças pequenas. Com relação a isso é possível afirmar que
a )
sempre foram trabalhados de maneira a refletirem boas experiências de aprendizagem.
b )
a área de ciências sempre teve grande importância nas propostas educativas desenvolvidas para crianças pequenas no Brasil.
c )
foram trabalhados como conhecimentos que, na maioria das vezes, não faziam nenhum sentido para as crianças.
d )
foram parte de programas educacionais, especialmente no ensino público, que resultaram em desenvolvimento e aprendizagens significativas.
e )
trouxeram grande crescimento da área científica ao país.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Quais são as ações dos professores que podem influenciar positivamente no desenvolvimento das competências específicas de Ciências Naturais nos alunos do ensino fundamental?
I. Escolhas metodológicas que privilegiem a investigação.
II. Montagem de questionários para estudos das crianças.
III. Respostas curtas para os questionamentos das crianças cerceando divagações não científicas.
IV. Oportunidades para os alunos opinarem e realizarem experimentos.
Estão corretas:
a )
As assertivas I e IV.
b )
As assertivas I e II.
c )
As assertivas III e IV.
d )
As assertivas II e IV.
e )
As assertivas II e III.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Complete o trecho a seguir com as palavras que correspondam ao conceito de competência.
Competência pode ser compreendida, portanto, como o ato de _________ um conjunto de recursos __________ (saberes, capacidades ou informações) que serão utilizados para ___________ uma situação ou uma série de situações (PERRENOUD, 2000).
Assinale a alternativa correta:
a )
flexibilizar - humanos - problematizar
b )
adquirir - físicos - problematizar
c )
adquirir - experimentais - relatar
d )
mobilizar - sociológicos - desencadear
e )
mobilizar - cognitivos - solucionar