Prova FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

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FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
1)
Pouco adianta propiciar inúmeros conhecimentos para um aluno se não o preparar,
também, para atuar em sua comunidade, "já que a escola cumpre funções que lhe
são dadas pela sociedade concreta" (LIBÂNEO, 1992, p. 1).
Sobre essa temática, assinale a afirmativa correta:
a )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que a escola oferte diversos saberes
e conteúdos, pois a diversidade de conhecimento é ponto fundante para a atuação em
sociedade.
b )
A influência dos contextos e das tendências pedagógicas não é relevante, sendo necessário
apenas que o professor tenha condições de selecionar as melhores estratégias para o
aprender.
c )
É preciso que o professor tenha formação e preparo para selecionar a qual contexto
pretende empreender maior significado em sua ação pedagógica e, assim, melhor formar o
seu aluno.
d )
Os contextos sociais e as tendências que se formam a partir das exigências da
sociedade trazem impactos contundentes no fazer pedagógico, na forma como se
ensina e como se aprende.
e )
Mais importante do que os contextos são os conhecimentos para atuar em sociedade, estes
que, portanto, devem ser perpetuados pela escola como parte da história humana.
1)
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de
ensino e de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades
organizativas.
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:
a )
As modalidades organizativas devem sempre ser usadas separadamente, pois cada
modalidade requer um tipo de atividade, com objetivos e encaminhamentos específicos.
b )
As modalidades organizativas devem ser usadas para o trabalho didático com crianças com
necessidades específicas, por isso a necessidade de escolher uma ou outra atividade
separadamente.
c )
As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes,
sequências didáticas e projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e
podem ser integradas ou usadas separadamente.
d )
Modalidade organizativa diz respeito à forma como o professor organiza a avaliação do
conteúdo trabalhado, e contribui para identificar quais conteúdos retomar, quando
necessário.
e )
As modalidades organizativas compreendem as sequências didáticas, plano de aula e plano
de ensino, podendo ser integradas sempre que o conteúdo permitir.
2)
Sobre a relação entre educação formal e não formal, assinale corretamente:
a )
A educação formal e a não formal são modalidades conflitantes, pois é comum que a
educação não formal descontrua conteúdos e mesmo competências emocionais
trabalhadas na escolarização formal.
b )
A educação não formal não substitui os processos formais de educação, pois trata-se de
uma modalidade que tem como objetivo a formação profissional.
c )
A educação não formal é uma forma de substituição dos processos formais de educação,
pois são mais abrangentes e permitem a formação de competências profissionais ausentes
na educação formal.
d )
A educação não formal deve ocorrer somente em situações em que os processos de
escolarização formal não são efetivados, ou são falhos, funcionando, portanto, como uma
educação compensatória.
e )
A educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada
pela educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem
sempre estão previstas ou dentro do alcance da escola.
3)
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando não apenas
recursos cognitivos, mas também emocionais, que podem ser mobilizados e
mediados pela ação do professor.
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta:
a )
Compreender a mediação como fator importante no processo de
ensino-aprendizagem é uma tendência para se eximir da responsabilidade pelas
escolhas didáticas adequadas.
b )
A formulação de estratégias didáticas adequadas é a garantia de eficácia do
processo de ensino-aprendizagem. Logo, a mediação fica em segundo plano,
apenas necessária em casos específicos.
c )
A criança é naturalmente curiosa e aprende independentemente da estratégia
didática utilizada, portanto, basta que o professor faça a mediação desse processo,
conduzindo-a para o aprender.
d )
O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno,
contribui ao mobilizar a curiosidade da criança e propiciar associações para o
aprendizado.
e )
A mediação do professor deve tomar como base o conhecimento do aluno,
independentemente dos elementos didáticos, pois estes passam a ter peso menor
quando o conteúdo abordado já é de conhecimento do aluno.
4)
Ter domínio didático não significa apenas escolher o melhor método de ensino.
Implica também em saber quando utilizar esse método, em que situação e para que
perfil de estudante, fazendo uso dos elementos de regulação do processo didático:
planejamento, objetivos, conteúdos, avaliação e professor-aluno.
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
Dentre os elementos reguladores do processo didático, o único que pode ser
eventualmente dispensado é o planejamento, porque o professor já realiza o plano
de aula.
b )
Quando devidamente articulados, os elementos reguladores possibilitam uma
melhor visão do processo de ensino-aprendizagem e seu aperfeiçoamento,
podendo, então, ser dispensada a avaliação.
c )
Os elementos reguladores da ação didática só existem ou têm funcionalidade
quando utilizados conjuntamente; do contrário, perdem o sentido para o processo
didático.
d )
Os elementos reguladores redirecionam a prática, a fim de que as melhores técnicas
de ensino sejam privilegiadas, uma vez que é este o elemento de prevalência sobre
os demais.
e )
Os elementos reguladores funcionam como indicadores quanto à escolha das
melhores estratégias para o ensino, de acordo com os pressupostos teóricos
defendidos pelo professor, e também de acordo com o contexto social no qual
ocorre a prática.
5)
As modalidades organizativas permitem ao professor não fragmentar o
conhecimento, o que favorece a aprendizagem.
Qual seria a modalidade organizativa mais adequada?
Assinale a alternativa correta.
a )
Trata-se de flutuarmos entre uma modalidade ou outra, para percebermos quais são
as melhores, pois existe uma modalidade específica para cada trabalho pedagógico
a ser desenvolvido.
b )
Deve-se evitar flutuar entre uma modalidade ou outra, pois há uma modalidade para
cada tipo de trabalho pedagógico a ser desenvolvido.
c )
É possível escolher uma única modalidade organizativa, visto que cada modalidade
é pensada para uma área específica do conhecimento e para um tipo específico de
conteúdo a ser trabalhado.
d )
As atividades permanentes são a modalidade organizativa mais adequada, pois
suas especificidades e abrangências favorecem diversos tipos de aprendizagem.
e )
É possível escolher uma modalidade para determinada área do conhecimento,
outra para determinado tema de interesse, ou, ainda, trabalhar com várias
concomitantemente. Em outras palavras, não existe uma modalidade mais
adequada que outra.
6)
O tornar-se professor significa pensar de que forma a sua prática pode possibilitar a
aprendizagem do outro, isto é, como suas ações impactam no desenvolvimento de
competências do estudante e na produção de novos conhecimentos.
Considerando a afirmação, escolha a alternativa correta:
a )
A didática na formação do professor deve permitir-lhe transmitir a maior quantidade
de conteúdos possível nas diferentes áreas, pois esta é a garantia de que o aluno
está de fato aprendendo.
b )
A didática na formação do professor deve possibilitar a análise reflexiva
quanto ao processo de ensino-aprendizagem, pensando sobre como o aluno
aprende e sobre como ensiná-lo.
c )
A didática na formação do professor tem como objetivo promover a formulação da
maior diversificação de atividades possível, pois ela propicia melhores chances de
alcançar o aluno em seu aprendizado.
d )
A didática na formação do professor deve possibilitar o conhecimento sobre as
diferentes estratégias de ensino,favorecendo, assim, o planejamento e a aplicação
de uma grande variedade de técnicas.
e )
A didática na formação do professor tem como objetivo promover melhores técnicas
de ensino, pois a forma como o professor ensina é mais importante do que a
maneira como o aluno aprende.
7)
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência
didática, assinale a alternativa correta:
a )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente
definido, geralmente longo, e envolvem o estudo de diferentes temáticas
simultaneamente.
b )
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas
acontecem com templo flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas
sempre que preciso.
c )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A
sistematização não é recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua
criatividade.
d )
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana,
com continuidade. Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em
uma planilha ou tabela.
e )
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e
recomenda-se explorar a espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos
e ações simultâneas.