Prova online - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

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Prova Online 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa correta sobre o entendimento do que é o espaço 
de educação não formal: 
 
a ) O que diferencia a educação formal da não formal é que, nesta última, não há 
intencionalidade pedagógica ou preocupação com a aprendizagem; o elemento principal é 
a interação. 
 
b ) O espaço da educação não formal ocorre fora dos muros da escola, contudo, implica a 
sistematização dos conteúdos curriculares e a organização linear das cadeiras para os 
estudantes. 
 
c ) A educação não formal pode ocorrer em espaços alternados, ora na escola, ora em 
outros lugares. O que os diferencia é a sistematização dos processos e a organização dos 
elementos didáticos, que não ocorre na educação não formal. 
 
d ) A educação não formal pode ocorrer em diferentes espaços, inclusive na sala de aula, 
desde que haja intencionalidade pedagógica e organização para a efetividade do ensino-
aprendizagem. 
 
e ) O espaço de educação não formal não envolve os padrões estabelecidos para a 
escola. Ele trata do processo educativo a partir de particularidades que independem das 
paredes da sala de aula. 
 
QUESTÃO 2 
A heutagogia caracteriza-se como uma nova forma de pensar o ensino e 
a aprendizagem, e implica diferentes processos didáticos. 
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que se relaciona ao surgimento 
da heutagogia: 
 
a ) No atual contexto social, de grande fluxo de informações e tecnologias, há uma 
redução na procura por cursos de graduação, centrando a profissionalização nos cursos 
técnicos, com aulas bastante práticas. 
 
b ) O avanço da EaD e o fim do ensino presencial, nos anos 1990, foram definidores 
quanto ao surgimento da heutagogia, que privilegia o uso de tecnologias educacionais e, 
desta forma, propicia melhor formação. 
 
 c ) As grandes mudanças nos diversos setores da sociedade, particularmente na 
economia, alteram o mercado de trabalho, exigem a formação de novos perfis 
profissionais, novas posturas para aprender e se profissionalizar. 
 
d ) O impulsionamento da EaD como alternativa de estudo e escolarização, 
particularmente para a classe trabalhadora, contribui para o surgimento da heutagogia, 
que objetiva dar mais ênfase ao ensino presencial. 
 
 
e ) As mudanças sociais exigem um profissional mais crítico e melhor preparado, por isso, 
nos anos de 1990, houve a necessidade de se reforçar o ensino superior presencial, em 
detrimento do ensino a distância. 
 
QUESTÃO 3 
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando 
não apenas recursos cognitivos, mas também emocionais, que podem 
ser mobilizados e mediados pela ação do professor. 
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A criança é naturalmente curiosa e aprende independentemente da estratégia didática 
utilizada, portanto, basta que o professor faça a mediação desse processo, conduzindo-a 
para o aprender. 
 
b ) A formulação de estratégias didáticas adequadas é a garantia de eficácia do processo 
de ensino-aprendizagem. Logo, a mediação fica em segundo plano, apenas necessária em 
casos específicos. 
 
c ) Compreender a mediação como fator importante no processo de ensino-aprendizagem 
é uma tendência para se eximir da responsabilidade pelas escolhas didáticas adequadas. 
 
d ) A mediação do professor deve tomar como base o conhecimento do aluno, 
independentemente dos elementos didáticos, pois estes passam a ter peso menor quando 
o conteúdo abordado já é de conhecimento do aluno. 
 
 e ) O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno, 
contribui ao mobilizar a curiosidade da criança e propiciar associações para o aprendizado. 
 
QUESTÃO 4 
Ter domínio didático não significa apenas escolher o melhor método de 
ensino. Implica também em saber quando utilizar esse método, em que 
situação e para que perfil de estudante, fazendo uso dos elementos de 
regulação do processo didático: planejamento, objetivos, conteúdos, 
avaliação e professor-aluno. 
 
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 a ) Os elementos reguladores funcionam como indicadores quanto à escolha das 
melhores estratégias para o ensino, de acordo com os pressupostos teóricos defendidos 
pelo professor, e também de acordo com o contexto social no qual ocorre a prática. 
 
b ) Os elementos reguladores redirecionam a prática, a fim de que as melhores técnicas 
de ensino sejam privilegiadas, uma vez que é este o elemento de prevalência sobre os 
demais. 
 
c ) Quando devidamente articulados, os elementos reguladores possibilitam uma melhor 
visão do processo de ensino-aprendizagem e seu aperfeiçoamento, podendo, então, ser 
dispensada a avaliação. 
 
d ) Dentre os elementos reguladores do processo didático, o único que pode ser 
eventualmente dispensado é o planejamento, porque o professor já realiza o plano de 
aula. 
 
e ) Os elementos reguladores da ação didática só existem ou têm funcionalidade quando 
utilizados conjuntamente; do contrário, perdem o sentido para o processo didático. 
 
 
QUESTÃO 5 
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de 
ensinar, de modo a organizar os componentes necessários para que 
ocorra o aprendizado. Nessa perspectiva, como podemos entender a 
didática? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo 
de ensino-aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais. 
 
b ) A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de 
atividade que possa fortalecer a aprendizagem. 
 
c ) A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, 
independentemente da área de conhecimento, promovam aprendizados. 
 
d ) A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação 
mais contemporâneos, levando em conta a área do conhecimento. 
 
e ) Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais 
profícuo o aprendizado do aluno. 
 
QUESTÃO 6 
A prática educativa passa a ser significativa quando faz sentido para o 
aluno, quando o alcança em suas infinitas possibilidades de 
compreensão. 
 
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Quando o professor desenvolve vínculo positivo com o aluno, ele não precisa investir 
em boas estratégias metodológicas. 
 
b ) Para alcançar o aluno, é preciso investir em estratégias metodológicas e práticas 
inovadoras, que são garantia de aprendizado. 
 
c ) Uma boa relação didática articulada em todos os seus elementos dispensa a 
necessidade de vínculo com o estudante. 
 
d ) Para alcançar o aluno, é preciso investir na constituição de um vínculo positivo, 
ofertando mais brincadeiras e menos conteúdo escolar. 
 
 e )Para alcançar o aluno, é preciso mais do que estratégias metodológicas. Deve-se 
também investir em afetividade, o que abrirá as portas para o avanço no ensino-
aprendizagem. 
 
QUESTÃO 7 
Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se 
aproxima mais da: 
 
a ) Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a 
autoaprendizagem. 
 
b ) Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos 
sociais. 
 
c ) Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina. 
 
d ) Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos 
biopsicossociais. 
 
e ) Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o 
aluno queira estudar. 
 
QUESTÃO 8 
As modalidades organizativas permitem ao professor não fragmentar o 
conhecimento, o que favorece a aprendizagem. 
 
Qual seria a modalidade organizativa mais adequada? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a ) Trata-se de flutuarmos entre uma modalidade ou outra, para percebermos quais são 
as melhores, pois existe uma modalidade específica para cadatrabalho pedagógico a ser 
desenvolvido. 
 
b ) É possível escolher uma única modalidade organizativa, visto que cada modalidade é 
pensada para uma área específica do conhecimento e para um tipo específico de 
conteúdo a ser trabalhado. 
 
c ) Deve-se evitar flutuar entre uma modalidade ou outra, pois há uma modalidade para 
cada tipo de trabalho pedagógico a ser desenvolvido. 
 
d ) As atividades permanentes são a modalidade organizativa mais adequada, pois suas 
especificidades e abrangências favorecem diversos tipos de aprendizagem. 
 
e ) É possível escolher uma modalidade para determinada área do conhecimento, outra 
para determinado tema de interesse, ou, ainda, trabalhar com várias concomitantemente. 
Em outras palavras, não existe uma modalidade mais adequada que outra.