ADULTOS E EDUC POPULAR 2

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12/01/2024, 08:57 Estácio: Alunos
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Avaliando
Aprendizado
 
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a): LUCAS DOS SANTOS RANGEL 202306346442
Acertos: 1,6 de 2,0 06/12/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
Antes da Constituição de 1988, alunos com di�culdade eram separados para outras formas de ensino e alunos
com problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para centros. Podemos indicar como exemplo
de um desses centros
 FUNABEM
FUNDAÇÃO CASA
EJA
MOBRAL
PROJOVEM 
Respondido em 06/12/2023 11:19:24
Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016)  Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma re�exão crítica sobre
a prática educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da esperança e do otimismo
necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo o autor, "somos seres
condicionados, mas não determinados". Nessa perspectiva, assinale a seguir a alternativa CORRETA.
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
Ensinar exige transferência de conhecimentos.
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a revolução.
Ensinar exige a desmisti�cação das palavras pelo exemplo.
 Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Respondido em 06/12/2023 11:20:21
Explicação:
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
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12/01/2024, 08:57 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,0  / 0,2
O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, ter seu tempo
quase todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser responsável por si e, muitas vezes, por uma
família, traz para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas
ligadas ao seu cotidiano e às suas expectativas de vida (...). Ao chegar à noite à escola, se defronta, muitas
vezes, com uma rotina que não valoriza e, portanto, não aproveita os elementos que aprendem no
decorrer do seu cotidiano de trabalho. Considerando este contexto, constata-se a:  
 Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização curricular do
ensino voltado ao aluno trabalhador. 
 Distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e o
ensino que a escola proporciona. 
Importância da aquisição de conhecimentos especí�cos voltados a seu mundo do trabalho.
Organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a
permanência do aluno na escola.  
Preocupação do aluno do ensino noturno em relação à obtenção de um certi�cado para
apresentar em seu emprego. 
Respondido em 06/12/2023 11:21:26
Explicação:
A resposta correta é: Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização
curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
Acerto: 0,0  / 0,2
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar as bases em que são
de�nidas as políticas no campo da EJA, esta modalidade de ensino ainda mantém muitas características das
iniciativas do passado que estabelece uma perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos
perdido e quali�car para o mercado de trabalho. Buscando superar essa concepção, o EJA possui, na visão
contemporânea, três funções. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas funções.
 Reparadora, Compensatória e Quali�cadora 
Reparadora, Equilizadora e Lúdica
Preparatória, Equilizadora e Quali�cadora 
 Reparadora, Equilizadora e Quali�cadora 
Excludente, Equilizadora e Quali�cadora 
Respondido em 06/12/2023 11:22:55
Explicação:
Gabarito:  Reparadora, Equilizadora e Quali�cadora 
O estabelecimento das funções da EJA ultrapassa a concepção antiga de suplência e de compensação da escolaridade
não alcançada na idade considerada adequada pela legislação. Na visão contemporânea, isso vai além, já que contribui
signi�cativamente para a organização do que se espera da modalidade e para o estabelecimento de três funções da
EJA: a reparadora, que indica a restauração do direito negado à educação por meio do reconhecimento da necessária
oferta de escolarização de qualidade social; a equilizadora, que se refere à possibilidade de se assegurar melhores e
maiores oportunidades de acesso à educação para as pessoas jovens, adultas e idosas que interromperam, de forma
forçada, seus estudos por situações de repetência ou pela necessidade de deixarem a escola, o que muitas vezes é
provocado pela ausência de condições ou de oportunidades para eles permanecerem nela e a quali�cadora ou
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a
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permanente, reconhecida como o sentido pleno da EJA por considerar a incompletude do ser humano, que tem um
imenso potencial de aprender sempre e, portanto, ao longo da vida.
Acerto: 0,2  / 0,2
Ao dizer que estamos rea�rmando as identidades dos alunos na EJA, oportunizamos:
Uma separação necessária na educação formal.
O reforço do corpo típico do aluno da EJA.
Uma visão etnocêntrica.
A procura de um padrão identitário.
 Uma inclusão efetiva dos alunos na educação formal.
Respondido em 06/12/2023 11:29:13
Explicação:
A EJA é uma educação reparadora e como tal deve pensar que esse movimento é necessário para manter os alunos
nos bancos escolares do ensino formal. A educação regular, o modelo seriado ou por anos de escolaridades produziu
modelos e tipos ideais de alunos da EJA e precisamos ser agentes constantes de uma inclusão efetiva dos alunos em
suas diversidades.
Acerto: 0,2  / 0,2
Dados o�ciais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das
pessoas que busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno
não são adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar uma
trajetória escolar descontínua, marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de
credenciais escolares e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um
fenômeno:
Que se constitui numa estratégia o�cial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos
em uma mesma turma.
Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país.
 Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro
criou o Ensino Supletivo.
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do
Ensino de Jovens e Adultos.
Respondido em 06/12/2023 11:29:48
Explicação:
A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Acerto: 0,2  / 0,2
Paulo Freire a�rma que:  "O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do
educando, caso contrário o educador falha". EDUCAÇÃO e mudança. Produção de Paulo Freire. São Paulo: BB-
 Questão / 5
a
 Questão / 6
a
 Questão / 7
a
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Educar, 1994. 1 Videocassete (51 min.): VHS, Ntsc, son., color. Com narrativa. Didático.
A partir do exposto, analise as a�rmativas:
I- Paulo Freire sugere que o educadorvalorize o universo cultural do educando.
II- Os conteúdos devem ser selecionados mediante análise da cultura do alunado.
III- O educador falha quando, não obstante, despreza o universo cultural do educando.
IV- Não existe contradição entre material didático e conteúdos selecionados na EJA.
 
Estão corretas somente as a�rmativas:
I e III
 I, II e III.
II, III e IV.
III e IV.
II e IV.
Respondido em 06/12/2023 11:30:05
Explicação:
Para Paulo Freire, todos os educandos, ao chegarem à escola, trazem algum tipo de conhecimento. Sejam crianças,
jovens ou adultos, todos trazem seus "saberes de experiência feitos" - aquilo que aprenderam em suas vidas cotidianas
- para dentro das escolas. Caberia, então, à escolarização produzir a ascensão dos educandos a saberes escolares
formais. Essa noção cria a impressão de que, para o autor, os conhecimentos formais e os saberes de experiência feitos
são opostos ou muito distintos, e que, de um ao outro o processo é de ascensão, o que signi�caria uma compreensão
de que existe uma hierarquia entre eles. Contudo, numa leitura mais atenta, percebemos outras possibilidades de
entendimento.
Acerto: 0,2  / 0,2
A procura pela �nalização dos estudos formais, é parte de um universo mais amplo, da participação da pessoa
como cidadão, buscando melhorias de vida, seja pessoal ou pro�ssional. Ao trabalhar com turmas EJA deve levar
em consideração alguns comportamentos sociais. Nessa perspectiva, devem se considerar:
I. O tempo e forma de lazer dos estudantes.
II. A forma de comunicação dos estudantes, inclusive nos ambientes virtuais.
III. A cultura regional, muitas vezes o estudante é de outra região.
IV. Presença em sala de aula, turmas EJA devem ser mais rígidas na exigência da presença em sala de aula.
 
É correto o que se a�rma em:
I e III, apenas.
 I, II e III, apenas.
I e II, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Respondido em 06/12/2023 11:30:44
Explicação:
 Questão / 8
a
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A presença em sala de aulas não necessariamente deve ser rígida, portanto, essa a�rmativa está incorreta. O que não
pode faltar é a atenção a outros aspectos que se relacionam com o per�l dos estudantes jovens e adultos, como a
�exibilidade curricular, o trabalho, o lazer e dentro dela a comunicação on-line, a cultura regional do indivíduo, a
imagem pessoal do estudante e a diferença de idade que pode haver em uma turma.
Acerto: 0,2  / 0,2
O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui:
A Comissão Nacional de Ensino Fundamental onde altera para nove anos a sua duração.
A Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, órgão colegiado de caráter
consultivo, com o objetivo de assessorar o Ministério da Educação na formulação e implementação das
políticas nacionais e na execução das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.
A Comissão de Desenvolvimento da Educação Tecnológica parte integrante da Educação Básica.
 A organização do EJA como uma modalidade especí�ca de educação e a gestão por meio de um conselho
vinculado ao INEP.
A Comissão Nacional de Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica.
Respondido em 06/12/2023 11:31:08
Explicação:
A resposta correta é: A organização do EJA como uma modalidade especí�ca de educação e a gestão por meio de um
conselho vinculado ao INEP.
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia o trecho abaixo:
A juventude constitui um momento determinado, mas não se reduz a uma passagem; ela assume uma
importância em si mesma. Todo o processo é in�uenciado pelo meio social concreto no qual se desenvolve e pela
qualidade das trocas que este proporciona.
DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, n. 24, Rio de Janeiro, set./dez.
2003.
Com relação à presença do público jovem na EJA, é correto dizer:
Ocorreu uma inclusão de todos os alunos no ensino regular.
As diversidades atrapalham os alunos, por isso eles precisam ser nivelados e enquadrados.
 A qualidade de trocas no ensino regular é limitada e não compreende a sua diversidade.
Cada aluno é culpado por sua evasão.
Todos são importantes, menos os jovens problemáticos.
Respondido em 06/12/2023 11:31:26
Explicação:
Ao falarmos das experiências anteriores à modalidade EJA, muitos alunos relatam a ausência de uma escuta e até uma
certa ansiedade para que eles completassem quinze anos. O universo de trocar nesse espaço é limitado e voltado para
os alunos que correspondem às ambições institucionais.
 Questão / 9
a
 Questão / 10
a
12/01/2024, 08:57 Estácio: Alunos
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