FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR

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12/12/2023 21:37 Estácio: Alunos
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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a): KARLA REBECA DO NASCIMENTO VIEIRA 202111199432
Acertos: 1,4 de 2,0 30/11/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura Municipal de Senador Eloi de Souza/2014) Segundo dados o�ciais, os índices de distorção idade-
série nos anos �nais do ensino fundamental no Rio Grande do Norte chegam a 41%, ou seja, em cada 100
alunos, 41 estão com atraso de dois anos ou mais. Diante desse fenômeno, a ação dos gestores tende a ser
matricular esse contingente de estudantes na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Essa atitude dos gestores
revela:
Um equívoco decorrente da falta de conhecimento da legislação educacional brasileira, que aponta que
somente estudantes a partir de 21 anos deveriam ser matriculados na EJA.
Uma coerência com as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais, que orientam a que a EJA
seja o principal mecanismo de correção de �uxos da educação básica nesses casos.
 Uma compreensão adequada da legislação educacional brasileira sobre a EJA, na medida em que
protege os educandos da exclusão, integrando-os ao sistema do Ensino Supletivo vigente.
 Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de jovens e adultos são categorias
distintas na organização do trabalho pedagógico.
Um processo de falta de conhecimento sobre o EJA e sua História, a�nal estamos em um momento de
ampliação da demanda desta modalidade.
Respondido em 12/12/2023 20:21:35
Explicação:
A resposta correta é: Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de jovens e adultos são
categorias distintas na organização do trabalho pedagógico.
Acerto: 0,0  / 0,2
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016)  Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma re�exão crítica sobre
a prática educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da esperança e do otimismo
necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo o autor, "somos seres
condicionados, mas não determinados". Nessa perspectiva, assinale a seguir a alternativa CORRETA.
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
 Ensinar exige transferência de conhecimentos.
Ensinar exige a desmisti�cação das palavras pelo exemplo.
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a revolução.
 Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
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