Psicologia do Desenvolvimento da Criança 2

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15/01/2024, 19:05 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
A observação sistemática das mudanças e permanências desde o nascimento até o
início da adolescência tem sido muito investigada pelos desenvolvimentistas. As
mudanças geralmente são categorizadas e separadas em fases. Há fases de
desenvolvimento emocional, como as de Erick Erikson (unidade 4) fases do
desenvolvimento cognitivo descritas por Piaget (será visto na unidade 3) e o
desenvolvimento físico, dividido e sistematizado por Papalia; Feldman (2014).
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo:
I. Muitas mudanças típicas da primeira e segunda infância estão vinculadas à maturação
dos costumes e da cultura dos pais da criança;
II. Já na adolescência e vida adulta as diferenças individuais e experiência de vida
passam a influenciar de modo mais predominante que a biologia.
III. Freud inova ao sugerir que a maioria dos pensamentos e desejos eram reprimidos,
sendo retirados da consciência por conterem conflitos inconscientes de ordem sexual
dos primeiros anos de vida.
IV. No início da vida, o sujeito encontra o prazer distribuído pelo seu corpo, as
excitações sexuais (de modo metafórico) estão localizadas em partes do corpo,
localização que vai se alterando ao longo do tempo. As fases psicossexuais de Freud
são elaboradas com base na sua teorização do local de erotização.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I, III e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. I, II, III e IV. 
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Papalia; Feldman (2014) conceituam cultura como o modo de vida global de uma
sociedade ou de um grupo, que inclui costumes, tradições, crenças e produções
materiais. Myers (2014) define cultura como comportamentos, ideias, atitudes e tradições
duradouras compartilhados por um grande grupo de pessoas e transmitido por
gerações, sendo a cultura marcada por suas normas.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo.
I. Discutir o impacto da cultura na infância é muito relevante,
PORQUE,
II. Muitos padrões de pensar, agir e sentir são adquiridos na infância devido a ser um
momento de fácil assimilação e aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta
da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Um outro fator são as influências normativas relacionadas com a história, que afetam
todas as pessoas que vivem em uma certa época em um determinado grupo social. O
conceito de geração está muito relacionado com esse tipo de influência.
Assim, relacione a geração com sua respectiva característica:
1. Baby boomers ( ) Mediana valorização de hierarquia. Maior abertura
para mudanças na carreira.
2. X
( ) Valorização de relações mais horizontais, nenhum
apego a hierarquia e a se manter toda vida profissional
em uma empresa.
3. Y
( ) Ideal de fidelidade a empresa em que trabalha. Desejo
de servir a uma única empresa por toda a vida
profissional. Extrema valorização de hierarquia.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. 2, 3, 1. 
b. 2, 1, 3.
c. 1, 2, 3.
d. 1, 3, 2.
e. 3, 2, 1.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Ao enfocar os aspectos culturais do desenvolvimento é comum surgir a pergunta se é o
ambiente ou a genética que mais influencia no desenvolvimento humano.
Historicamente, houve intenso debate sobre os fatores hereditariedade versus ambiente
sobre o ser humano. Hoje, contudo, não há mais uma visão dicotômica, do tipo ou um ou
outro, mas o entendimento de que há combinação entre esses dois fatores.
Diante deste contexto, analise as afirmativas abaixo:
I. Papalia; Feldman (2014) conceituam o desenvolvimento humano como o modo de vida
global de uma sociedade ou de um grupo, que inclui costumes, tradições, crenças e
produções materiais.
II. Myers (2014) define cultura como comportamentos, ideias, atitudes e tradições
duradouras compartilhados por um grande grupo de pessoas e transmitido por
gerações, sendo a cultura marcada por suas normas.
III. A perspectiva sociológica de Hofstede (1991) indica que cada grupo cultural possui
seus símbolos (gestos que carregam significado específico para o grupo), heróis
(aqueles que servem de modelo para os comportamentos) e rituais (atividades coletivas
que reafirmam os valores) que são as características mais superficiais de uma cultura.
IV. Discutir o impacto da cultura na infância é muito relevante, pois para Hofstede (1991)
muitos padrões de pensar, agir e sentir são adquiridos na infância devido a ser um
momento de fácil assimilação e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas. 
b. I, II, III e IV.
c. Apenas I, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Aprender é fundamental para que cada indivíduo da nossa espécie sobreviva e a espécie
se mantenha. Pode-se dividir basicamente em dois grandes fatores as influências sobre
a aprendizagem: fatores intrapessoais e situacionais.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as conforme a legenda:
1. Fatores intrapessoais;
2. Fatores situacionais;
( ) São os fatores individuais resultado da interação entre genética, história individual e
acesso a educação formal (como escolas) e informal (como, por exemplo, museus) de
qualidade.
( ) Quanto a esses fatores, há o aspecto social, como as condições físicas da escola,
maior ou menor proximidade dos alunos com os funcionários.
( ) Esses fatores são os que não dependem da hereditariedade, mas sim das
experiências sobre o desenvolvimento.
( ) Ainda entre esses fatores podemos citar o nível de inteligência, nível de
sociabilidade, padrões familiares sobre valorização da leitura e motivação para a área
acadêmica, personalidade, crença de autoeficácia e presença ou ausência de distúrbios
da aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. 2, 2, 1, 1.
b. 1, 2, 2, 1. 
c. 2, 1, 2, 1.
d. 1, 2, 1, 2.
e. 1, 1, 2, 2.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Há mais de um ramo da psicologia a se dedicar à educação. Assim, este tipo de
psicologia sepreocupa com conhecimentos e práticas que devem subsidiar a atuação
dos profissionais, tendo como objeto a escola e as relações que nela se desenvolvem,
com foco em práticas educativas.
Tal afirmativa se refere a que ramo da Psicologia? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Escolar
b. Da Escola 
c. Do Conhecimento
d. Educacional
e. Da Faculdade mental
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Somente no século XX, com as observações sistemáticas de Piaget que a ciência obteve
dados de que a criança é um ser que pensa e organiza as informações diferentemente do
adulto.
Assim, através destas observações, analise as afirmativas abaixo:
I. Obteve-se assim a certeza de que crianças e adolescentes não são adultos em
miniatura, que tem peculiaridades e necessidades próprias que devem ser respeitadas.
II. A partir das observações de Piaget foi possível afirmar com certeza que a socialização
da criança não deve ser planejada nem controlada, mas sim dada ao acaso dos
acontecimentos que presenciava, bons ou ruins.
III. A infância passou a ser percebida como uma fase que requer cuidados especiais, pois
se acreditava que a criança era como um adulto em miniatura, uma espécie de adulto
mais baixo e mais fraco.
IV. A psicologia do desenvolvimento visa à compreensão da criança e adolescente a
partir da descrição e exploração das mudanças psicológicas que apresentam no
decorrer do tempo e como podem ser descritas e analisadas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Apenas I, III e IV estão corretas.

b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. I, II, III e IV.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O comportamento humano sempre foi alvo de questionamentos e a filosofia era a
principal forma de entendê-lo. Com o fortalecimento e difusão das ciências, o modo de
agir do homem passou a ser sistematicamente observado. A história do
desenvolvimento das ciências mostra que os cientistas já produziram técnicas e
ferramentas para observar os astros desde o séc. XV com Nicolau Copérnico.
Não obstante, analise as afirmativas abaixo.
I. A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da
realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa.
II. O saber pode ser transmitido, verificado, utilizado e desenvolvido. [...] Essa
característica da produção científica possibilita sua continuidade: um novo
conhecimento é produzido sempre a partir de algo anteriormente desenvolvido.
III. Para fazer ciência se parte da ideia de que os fenômenos são indeterminados.
IV. No caso do estudo científico do comportamento humano, há visões filosóficas de que
o comportamento é determinado unicamente pela hereditariedade e ambiente, chama-se
isso de comportamentalismo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas. 
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. I, II, III e IV.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Refere-se a síntese singular e individual que cada um de nós vai constituindo conforme
vamos desenvolvendo e vivenciando as experiências da vida social e cultural[...]”
(BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2011, p. 22).
Tal afirmativa diz respeito ao termo:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Objetividade.
b. Desenvolvimento humano. 
c. Subjetividade.
d. Moralidade.
e. Solicitude.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A psicologia lança luz sobre a infância, partindo de metodologias que diminuam o
impacto de concepções prévias (e até preconceituosas) sobre o desenvolvimento
quando o cientista investiga a evolução de aspectos físicos e mentais.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo.
I. Há muitos dados que comprovam que a criança não pensa como um adulto, pois suas
estruturas neurológicas ainda são imaturas.
Portanto,
II. A criança não é um adulto em miniatura. O que demonstra a relevância de uma ciência
que se dedique à infância.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta
da I. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.