CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO AVALI

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CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO AVALIAÇÃO 
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“Procede da coordenação das ações mentais do sujeito sobre o objeto e se inscrevem num quadro de relações, classificações, ordenações e medidas.” Estamos referindo a:
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Conhecimento lógico – matemático.
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“É o processo cognitivo, pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual nos esquemas ou padrões de comportamento já existentes.” Estamos referindo a:
· Resposta Marcada :
Assimilação.
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“É criação de novos esquemas ou a modificação de velhos esquemas. Ambas as ações resultam em uma mudança na estrutura cognitiva (esquemas) ou no desenvolvimento.” Estamos referindo a:
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Acomodação
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“Nesta etapa de desenvolvimento, a criança ainda está ligada a objetos reais concretos, mas já é capaz de passar da ação à operação. A principal característica desse estágio é a reversibilidade (a capacidade de executar a mesma ação nos dois sentidos do percurso, mas tendo clareza a nível de pensamento que se trata da mesma ação).” Estamos referindo a:
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Estágio das Operações Concretas.
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“A assimilação e a acomodação tomam a forma respectivamente de brinquedo e de imitação e, por meio destes, desenvolvese a capacidade organizadora das construções, reelaborados modelos garantindo a ampliação da capacidade (de pensar) inteligente, o brinquedo assimila a crescente diversidade do real.” Estamos referindo a:
· Resposta Marcada :
Estágio Pré-Operatório.
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“Os esquemas mudam continuamente, estes são nada menos que estruturas mentais cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio” Estamos referindo a:
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Wadsworth.
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O conhecimento matemático, segundo os ____________________________________ (Brasil, 1998), é fruto de um processo do qual fazem parte a imaginação, os contraexemplos, as conjecturas, as críticas, os erros e os acertos.
· Resposta Marcada :
Parâmetros Curriculares Nacionais.
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“Se dá pela descoberta das propriedades físicas do objeto, quando o sujeito exerce uma ação efetiva sobre o objeto; por exemplo, nas ações de jogar, observar, apertar, assim diferenças, semelhanças ou cor, entre outros atributos diretamente observáveis.” Estamos referindo a:
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Conhecimento físico.
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Sobre o desenvolvimento do raciocínio lógico, é incorreto afirmar:
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I. É importante na resolução de problemas, uma competência necessária na aprendizagem da matemática.
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II. No momento em que o aluno consegue pensar e criar relações de forma abstrata ele consegue associar o conteúdo matemático de forma mais eficiente para a resolução de problemas.
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III. Não é fundamental para todas as áreas da evolução do indivíduo.
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Marque a alternativa incorreta:
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Apenas III.
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“A aprendizagem se dá por meio de processos que vão sendo elaborados, organizados, reorganizados.” Estamos referindo a:
· Resposta Marcada :
Piaget apud Wadsworth.
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