MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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19/01/2024, 09:13 UNINA
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  Questionário
Duas declarações surgiram na década de 90,são elas:
Lei 9.394/96 e 5.692/71
Declaração de Salamanca, Declaração Mundial de Educação para Todos.
ECA e Estatuto do Idoso e De�ciente.
Declaração dos Direitos Humanos e LDB.
Em que ano surgiu o Programa de Educação inclusiva, em que destaca a formação de
gestores e educadores para o atendimento educacional especializado, garantindo
acessibilidade?
1971
2003
2005
1996
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação
Básica, que vem de�nir que instituições de nível superior, devem oferecer a
formação docente com atenção à diversidade, apresentando aos futuros professores
conhecimentos sobre as peculiaridades de crianças com necessidades educacionais
especiais. Estamos falando de qual lei ou resolução?
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Atividade Avaliativa-Matemática Na Educação Inclusiva-Profª Soraia De Fátima Graczyk
+Alfabetização Matemática (3)
Matemática na Educação Inclusiva
Módulo 4
AA
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 2. 
 3. 
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Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Resolução CD/FNDE/MEC Nº 15, de 4 de dezembro de 2015.
 Lei 9394/96
Resolução CNE/CP nº 1/2002.
Em 1994, publica-se a Política Nacional de Educação Especial (1994, p.19), que:
Vem dar garantia de educação em escolas especializadas aos alunos com necessidades
educativas especiais.
Vem dar acessibilidade em todos os ambientes da escola, desde pátios, salas de aula,
banheiros, corredores, biblioteca dentre outros.
Vem “dar igualdade de condições de acesso e permanência na escola”.
Vem condicionar o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que “possuem
condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino
comum, no mesmo ritmo que os estudantes ditos normais”.
A Lei nº 8.069/90, ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) em seu artigo 55,
destaca:
Que os pais têm obrigação de procurar atendimento especializado para seus �lhos PNEE, em
centros de apoio e escolas especializadas.
Que “os pais ou responsáveis tem a obrigação de matricular seus �lhos ou pupilos na rede
regular de ensino”, incluindo pessoas com necessidades educacionais especiais.
 Que as escolas regulares devem aceitar os alunos com necessidades educacionais especiais,
realizando a inclusão social e educacional.
Que todas as crianças especiais devem receber atendimento exclusivamente em escolas
regulares e não pode haver duas matrículas por aluno, regular e especial.
Em 1972, o Ministério da Educação e Cultura- MEC, constitui o Grupo tarefa de
Educação especial, com o auxílio de James Gallagher, e a partir disso foi criada:
 Políticas públicas de educação.
Instituto dos Meninos Cegos, (hoje Instituto Benjamin Constant), do Rio de Janeiro:
 Instituto dos Meninos Surdos, (hoje, Instituto Nacional de Educação dos Surdos).
 4. 
 5. 
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A primeira proposta que estruturava a educação especial, onde o CENESP (Centro Nacional de
Educação Especial) seria o órgão que iria geri-la, hoje esse centro, é a Secretaria de Educação
especial – SEESP.
  “Linha de ação sobre Necessidades Educativas Especiais, nos coloca que as escolas
regulares, através da inclusão vem combater atitudes discriminatórias, pois as
escolas devem acolher todas as crianças, com diferentes condições intelectuais,
emocionais, físicas, entre outras”. Em qual declaração encontramos essa citação?
Declaração de Cartagena.
Declaração de Lima.
Declaração dos Direitos Humanos.
Declaração de Salamanca.
Diante da inclusão, os cursos de formação devem:
Determinar que todos os estudantes pesquisem sobre a inclusão de alunos com necessidades
educacionais especiais e apresentem aos seus colegas esses estudos, bem como o resultado
de trabalho de campo.
Inserir em seu currículo estágio em instituições de educação especial.
Reformular sua estrutura curricular e inserir conteúdos que serão aplicados por uma equipe
multidisciplinar, por pro�ssionais que atuam na área da educação especial.
Reformular o quadro de professores dando prioridade àqueles que já trabalharam com alunos
especiais e que podem colaborar grandemente na formação de futuros professores.
São incluídas na formação dos professores, tanto do Ensino Médio como Superior,
conteúdos sobre Educação Especial, que promovam o desenvolvimento de
competências e valores capazes de perceber as necessidades educacionais dos
alunos valorizando a educação inclusiva, �exibilizar a ação pedagógica nas diferentes
áreas do conhecimento de modo adequado às necessidades especiais de
aprendizagem, avaliar de forma contínua a e�cácia do processo educativo,
atendendo as necessidades educacionais especiais e ainda, atuar em equipe,
também com professores especializados em educação especial. Essa de�nição é
segundo?
Diretrizes Estaduais para a Inclusão.
Diretrizes Nacionais na Formação de Docentes e Pro�ssionais da Educação.
 7. 
 8. 
 9. 
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Diretrizes nacionais da Educação Inclusiva.
Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
A educação para começa a ser apresentada como um direito, como a�rma no artigo
205, a educação é vista como direito de todos, que venha desenvolver a pessoa, o
exercício da cidadania e a quali�cação para o trabalho. Qual é a legislação que
refere-se o trecho acima?
Constituição Federal de 1988.
ECA.
LDB de 1971.
Propostade educação especializada de 1988.
 10.