DEFICIÊNCIA AUDITIVA E LIBRAS

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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – DEFICIÊNCIA AUDITIVA E 
LIBRAS 
 O exercício de intérprete de LIBRAS prescinde de aprendizagem do alfabeto manual. 
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Caso não encontre um sinal para uma determinada palavra, qualquer usuário da língua 
poderá cria-lo. 
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Surdos são aqueles que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer 
o mundo, em substituição à audição e à fala. 
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Para que um sinal seja produzido corretamente, é necessário observar: configuração de mão, 
ponto de articulação, movimento e expressão. 
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Desde a promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil, a Língua Brasileira 
de Sinais consta do rol de línguas oficiais do país. 
Resposta Marcada : FALSOPONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 São tipos de surdez: 
Resposta Marcada : 
Leve; moderada; severa e profunda. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A lei que regulamenta profissão de tradutor da língua de sinais: 
Resposta Marcada : 
Prevê que a formação profissional do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa, em nível 
médio, deve ser realizada por meio de cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema 
que os credenciou; cursos de extensão universitária; e cursos de formação continuada promovidos 
por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação, todos 
opcionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Sobre a interpretação, é correto afirmar: 
Resposta Marcada : 
A interpretação entre duas línguas é bidirecional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Sobre a Língua Brasileira de Sinais é incorreto afirmar: 
Resposta Marcada : 
O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal 
devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de 
Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais como parte 
integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais, conforme legislação vigente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Envolvem a interpretação: 
Resposta Marcada : 
Um ato cognitivo-linguístico; intenções comunicativas específicas; o processamento de informações 
dadas na língua fonte; atenção, percepção, memória, raciocínio. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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