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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA DO ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada: Resposta Marcada : À gestão da aprendizagem dos alunos. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 De acordo com Hoffmann, tarefas avaliativas, em uma visão mediadora, são: Resposta Marcada : Classificatórias, pois exigem resultados imediatos dos alunos para aprovação. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 O trabalho da escola consiste em garantir padrão de qualidade da aprendizagem por meio dos serviços prestados. Assim, deve avaliar o processo e promover intervenções por meio de metas e ações. Com isso a escola, tendo como referência seus objetivos prescritos no Projeto Pedagógico, deve perseguir duas modalidades de avaliação a fim de certificar seu trabalho. São elas: Resposta Marcada : A avaliação da aprendizagem aplicada aos alunos e a avaliação da organização administrativa, financeira e pedagógica escola, denominada avaliação institucional. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Avaliar é um ato ______________________, no qual o significado do que está sendo avaliado é sempre construído em relação a algum modelo ou referencial preexistente no meio cultural que se encontra o indivíduo que avalia. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. Resposta Marcada : Complexo PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 Para Luckesi, a avaliação só nos propiciará condições para a obtenção de uma melhor qualidade de vida se estiver assentada sobre a disposição para _______________, pois é a partir daí que podemos construir qualquer coisa que seja. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. Resposta Marcada : Acolher. 90 / 100 PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser: Resposta Marcada : Contínua em seus registros de desenvolvimento. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 O Sistema educacional tem utilizado a avaliação ………………………..com a intenção de verificar a aprendizagem através de medidas e quantificações. Vinculadas à ação de medir, esse tipo de avaliação pressupõe que os alunos aprendem ao mesmo tempo e da mesma maneira, não respeitando as diferenças e o tempo de aprendizagem de cada aluno. Resposta Marcada : Somática. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Essa avaliação é aquela voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula. O professor trabalha junto com o aluno e o acompanha em seu dia a dia. Assim, o estudante recebe orientações contínuas, conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). O texto acima faz referência as características da avaliação: Resposta Marcada : Cumulativa. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Assinale a alternativa que corresponde as características da avaliação de diagnostico: Resposta Marcada : O proposito dessa avaliação e identificar ou verificar os conteúdos e o conhecimento dos estudantes para o professor melhorar o ensino-aprendizagem. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Enunciado da questão: Qual é o maiorO tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa quantificar o aproveitamento do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala de aula, classificando-os segundo critérios e médias pré-estabelecidas dá-se o nome de: Resposta Marcada : somativa Total
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