A Psicogênese da Língua Escrita

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A Psicogênese da Língua Escrita 
 
 
1. 
Marque a alternativa correta que destaca algumas das características da hipótese pré-
silábica: 
Resposta incorreta. 
A. 
utiliza para cada sílaba da palavra uma vogal ou consoante. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
reconhece as letras do alfabeto e seus respectivos sons. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
estabelece vínculos entre a linguagem oral e o que está sendo escrito, conseguindo fazer 
suas representações. 
 
Você acertou! 
D. 
corresponde a quantidade de letras da palavra ao tamanho do objeto que representa. 
Essa hipótese é caracterizada pelo período em que o aluno não percebe a escrita como 
representação do que é falado, não havendo assim vínculos entre a linguagem oral e o que 
está sendo escrito. A criança, na hipótese pré-silábica, revela a presença do realismo nominal, 
que é a capacidade de corresponder à quantidade de letras ao tamanho do objeto. Se o 
objeto for grande, precisa utilizar mais letras, da mesma forma que se o objeto for pequeno, 
necessita empregar menos letras. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
escreve frases com maior autonomia, sem utilizar espaços entre as palavras. 
 
 
2. 
A partir das pesquisas realizadas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1985) é 
fundamental que o professor compreenda as diferentes hipóteses que a criança 
constrói e vivencia ao longo do processo de alfabetização para, a partir delas, pensar 
nas atividades e propostas de trabalho. Segundo essa perspectiva, assinale a alternativa 
que apresenta como essa análise pode ser realizada. 
Resposta incorreta. 
A. 
A partir do trabalho de elaboração de hipóteses da criança, com base nos conhecimentos 
adquiridos no ensino fundamental. 
 
Você acertou! 
B. 
O professor precisa realizar um diagnóstico inicial para conhecer e acompanhar as 
dificuldades e potencialidades de cada criança, para posteriormente fazer o seu 
planejamento e organizar intervenções adequadas à diversidade de saberes da turma. 
Mesmo antes de se apropriar sobre o sistema de escrita, a criança, à medida que tem 
oportunidades e contato com situações de leitura e escrita, vai construindo hipóteses, 
avançando na aquisição da base alfabética e pensando em como se escrevem as palavras. 
Para isso, é necessário que o professor, por meio de um diagnóstico ou sondagem inicial 
realizada no início do ano letivo, acompanhe atentamente as dificuldades e evoluções 
presentes nesse processo. Essa sondagem proporciona detectar o nível de compreensão da 
criança em relação ao sistema alfabético, identificar as hipóteses e auxiliar o professor no 
planejamento de suas aulas conforme as necessidades de aprendizagem de cada aluno, a fim 
de organizar intervenções adequadas à diversidade de saberes da turma. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Considerando que a aprendizagem da leitura e da escrita ocorre sem a necessidade da 
intervenção e interação com os colegas e professores. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Associando os processos de construção das hipóteses à cópia e memorização de palavras. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
A partir de um diagnóstico inicial que norteará o que o professor deverá ensinar, o qual 
servirá para identificar o que as crianças não sabem. 
 
 
 
3. 
De acordo com a Teoria da Psicogênese, é correto afirmar que: 
Resposta incorreta. 
A. 
as avaliações consistem na mensuração da aprendizagem e na progressão da criança para a 
etapa ou ano seguinte. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
no nível alfabético, a criança já superou todas as dificuldades relativas à escrita, inclusive as 
questões relacionadas à ortografia. 
 
Você acertou! 
C. 
a criança deve estar inserida em um ambiente alfabetizador, no qual tenha oportunidade de 
explorar e participar de vivências de leitura e escrita. 
Quando falamos em ambiente alfabetizador, estamos nos referindo ao espaço em que as 
crianças tenham a oportunidade de manipular, tocar, explorar, experimentar e participar de 
novas vivências de leitura e escrita, a partir de objetos produzidos por eles mesmos, os quais 
tenham significado e relação ao que está sendo desenvolvido em aula. Este é um processo 
construtivo que só será alcançado se for relevante para a criança. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
o fracasso escolar está vinculado à forma como o professor compreende e analisa o processo 
de alfabetização. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
a escrita é caracterizada como o processo de codificação e representação de fonemas. 
 
 
4. 
Na perspectiva construtivista, o erro é visto como parte do aprendizado para a criança 
elaborar hipóteses e avançar em sua aprendizagem. Marque a alternativa que aponta 
como a avaliação deve ser realizada: 
Você acertou! 
A. 
Deve ser feita de forma processual e contínua, visando contemplar os diferentes saberes 
existentes na turma. 
A avaliação deve ser contínua e processual, pois ela busca incluir os alunos e contemplar os 
diferentes saberes existentes dentro da sala de aula. A partir da avaliação, o professor poderá 
fazer as intervenções necessárias para que a criança compreenda e reflita com base em seus 
erros, o que precisa ser modificado. Cabe lembrar que o professor não deve trazer as 
respostas prontas para os alunos, é preciso fazê-los pensar acerca do que está escrevendo. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
O professor deve trazer as respostas para os alunos toda vez que questionado. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Durante as testagens individuais, o professor indica as letras faltantes ou que foram trocadas 
nas palavras. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
A criança é envolvida em atividades de leitura e escrita que utilizam primeiramente os textos, 
para depois partir às frases e palavras. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Deve ter o objetivo de favorecer a aprendizagem do código escrito, a partir de atividades 
exclusivamente individuais. 
 
 
5. 
Assinale a alternativa que destaca por que a Psicogênese da Língua Escrita está 
vinculada ao construtivismo. 
Você acertou! 
A. 
A partir da proposta construtivista, a criança constrói seus conhecimentos vinculados aos 
contextos sociais e às situações de aprendizagem que vivencia. 
A teoria da psicogênese está vinculada ao construtivismo, pois ambas partem do 
conhecimento centrado no desenvolvimento natural do sujeito e na construção de situações 
de aprendizagem, onde a criança é o agente da sua compreensão, na medida em que 
constrói conhecimentos vinculados aos contextos sociais nos quais está inserida. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
A alfabetização, segundo o construtivismo, é um processo no qual a criança é preparada para 
o treinamento motor e aprendizado da escrita. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Na teoria psicogenética, seguindo a linha construtivista, para o professor conhecer seus 
alunos, é necessário que ele faça o uso de um diagnóstico a partir de atividades coletivas. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Tanto o construtivismo quanto a teoria da psicogênese estão relacionadas ao conhecimento 
como um processo de transmissão, no qual o professor assume um papel central. 
 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Porque ambas compartilham a ideia de que o conhecimento parte do que é ensinado na 
escola, principalmente no período de alfabetização. 
 
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