FÓRUM I

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FÓRUM I.
1 – AVALIAÇÃO FÍSICA E TREINAMENTO DESPORTIVO
O treinamento desportivo tem como objetivo principal a melhora do desempenho físico, motor e esportivo dos indivíduos praticantes de algum tipo de modalidade esportiva.
O treinamento precisa ter uma periodização dividida em três categorias, conhecidas como preparatório, competitivo e transição. Período preparatório: é subdivido em preparação geral e preparação específica.
A avaliação física é um procedimento essencial no trabalho do Profissional de Educação Física. Através dela é possível reunir elementos para fundamentar a sua decisão sobre o método, tipo de exercício e demais procedimentos a serem adotados para a prescrição de exercícios físicos e desportivos.
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2- FÓRUM I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
Psicologia Escolar? A Psicologia Escolar é uma áreas onde atua o psicólogo, e um dos seus objetivos, é contribuir com a promoção e desenvolvimento humano no âmbito escolar, buscando garantir um ambiente educativo de qualidade, inclusivo, diverso e, sobretudo, democrático
 Psicologia Educacional? E uma disciplina de formação acadêmica dos professores, mas é também uma área de pesquisa com implicações para a aprendizagem e ensino. Apresentando um meio para compreensão da complexa tarefa educacional no contexto da sala de aula e sociocultural.
Psicologia da Educação? A educação é a base para a vida. E tem como responsabilidade, construção e manutenção da sociedade a partir do aprendizado e pesquisa. É uma subárea de conhecimento dentro da psicologia, e sua função é a produção de saberes relativos aos fenômenos psicológicos constituintes do processo educativo.
Psicologia na Educação? O conhecimento psicológico na educação é considerado levando em conta o passado e as várias perspectivas teóricas da Psicologia, atuando para a solução de problemas educacionais hoje. O papel da Psicologia na Educação de amanhã não é uma questão fácil de responder, mas há necessidade de uma concepção psicológica mais completa sobre a natureza humana.
3- FÓRUM I – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA.
A EDUCAÇÃO FÍSICA surgiu na Grécia antiga, por volta de 386 a.C. Na época, a disciplina estava incluída na Academia de Platão, considerada a primeira escola de Filosofia do mundo ocidental.
 A Educação Física é vista hoje como agente de saúde, estética, melhoria da condição atlética, recuperação física, dentre outras funções, mas nem sempre se pensou assim
 Os relatos mais primórdios de atividades físicas vêm desde a época pré-histórica, quando já se percebia uma preocupação pelo físico mais forte, porém, não com o intuito da beleza ou exercício e sim de proteção. Desde então a Educação Física se adaptava às épocas e sociedades na medida em que passava por mudanças e estágios, evoluindo a cada século para chegar à Educação Física que conhecemos atualmente.
 Porém, é necessário ressaltar que nem todos os povos atravessavam os mesmos estágios simultaneamente. Enquanto o Egito dos Faraós já estava numa época Histórica, muito próximo dele, muitas civilizações viviam no maior primitivismo.
 Ainda hoje, em pleno século XXI podemos encontrar aglomerados humanos que vivem em estado selvagem, como algumas tribos isoladas na floresta da Amazônia, interior da África ou nos desertos da Austrália. Estas tribos vivem na verdadeira idade da Pedra
http://www.juventudect.fiocruz.br/ 
4- FÓRUM I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
SOBRE O TEXTO RESPONDA:
O que é sustentabilidade? É o desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro. O que é sustentabilidade é um exemplo?
Exemplos de Sustentabilidade; Preferência por consumir produtos biodegradáveis; separar o lixo para coleta seletiva; reciclagem; realizar trajetos curtos através de caminhadas ou bicicletas.
2- Quais fontes de energia limpa são citadas no texto? energia limpas e renováveis. Eólica, geotérmica e hidráulica.
3- Quais são os combustíveis fosseis? São os recursos minerais petróleo, carvão, minérios.
4- Quais são os benefícios do uso das energias renováveis? diminuir o consumo de combustíveis fósseis. Esta ação, além de preservar as reservas de recursos minerais, visa diminuir a poluição do ar.
5- Quais são os benefícios da reciclagem? Reciclar significa transformar objetos usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento traz para o planeta Terra.
05- FÓRUM I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Surpreendentemente, as pessoas em situação de mendicância se revelaram escolarizadas. sabem ler e escrever. E os motivos pelos quais essas pessoas passaram a viver e morar na rua se referem aos problemas de alcoolismo, drogas, desemprego e desavenças com familiares, uma parcela desses moradores de rua são pessoas que abandonaram suas cidades de origem e não mantêm nenhum vínculo familiar. Fatores financeiros também se relacionam com outros aspectos, como educação e raça.
perda de relacionamentos familiares, especialmente com os pais. Assim como manter segredos. O abandono de parentes com identidades marginalizadas também é um fator comum, como a rejeição familiar a minorias sexuais e de gênero. São diversos os fatores que levaram o distanciamento, e a perda do vínculo familiar. Mas o distanciamento é muitas vezes algo silencioso e pouco dramático, quando percebem já existem um abismo entre si que dificilmente e regenerado.
06 FÓRUM I – LIBRAS
Como pode essa parcela da sociedade ter uma língua própria? pelo fato de ela permitir que o surdo se comunique com indivíduos em condições semelhantes à sua e com os demais que utilizam a língua portuguesa. acaba tornando-se bilíngue para que possa interagir com todos à sua volta. É uma forma de garantir a preservação da identidade das pessoas e comunidades surdas. 
Eles têm uma cultura? A cultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos que se reconhecem como surdos, abrangendo não apenas aspectos mais corriqueiros da vida de cada um, mas também o grupo social que constituem.
São capazes de desenvolver as mesmas atividades dos ouvintes? Suas potencialidades de desenvolver competências e habilidades são as mesmas que as de pessoas ouvintes. Libras é uma representação da língua portuguesa através dos gestos. Mas, ela não é derivada do português e também não é uma língua simplificada, pois contém estruturas e processos que não se encontra no português. A Libras é uma língua completa e possui uma gramática própria e única.
 
07- FÓRUM I – ATLETISMO
Os jogos, dada a sua importância para o desenvolvimento pleno da criança, fazem parte do cotidiano escolar, é por meio delas que as crianças estão em contato físico e social com os outros. Entre eles, podemos destacar: queimado, amarelinha, rouba-bandeira, boca-de-forno, pega-pega, entre outros. São brincadeiras que vai enriquecendo sua qualidade motora das crianças e os aspectos cognitivos e afetivos estarão sempre envolvidos. Assim, futuramente, os benefícios serão notados no dia-a-dia do indivíduo.
08- FÓRUM I – NUTRIÇÃO ALIMENTAR
A biodisponibilidade dos nutrientes provenientes da dieta e de suplementos alimentares é influenciada por vários fatores, incluindo o estado nutricional, saúde e estágio de vida do indivíduo. Os fatores relacionados à dieta que afetam a biodisponibilidade dos nutrientes incluem a sua forma química, as interações entre os nutrientes e outros componentes dos alimentos e o processamento do alimento. Entenda melhor a seguir.
-Saúde ou estágio da vida.
A saúde e o estágio da vida influenciam a biodisponibilidade de nutrientes porque os indivíduos os absorvem e utilizam de maneira diferente, dependendo da idade, do estado fisiológico e do estado geral de saúde.
-Forma química
Se um nutriente for consumido em uma forma menos biodisponível, não conseguirá ser absorvido facilmente e, portanto, apresentará menos efeito no organismo.
-O que podemos fazer?
Sevocê é vegano ou vegetariano e não consome alimentos com ferro heme (como peixe, carne e aves), aumente o consumo de alimentos que são boas fontes de ferro não-heme (como nozes, feijão e vegetais) e de produtos fortificados.
-Classificação dos nutrientes
Os nutrientes são classificados em dois grandes grupos, os macronutrientes e os micronutrientes:"
Macronutrientes são aqueles que nosso corpo necessita em maior quantidade, sendo encontrados abundantemente nos alimentos. Proteínas, carboidratos, lipídios e água são exemplos deles. Micronutrientes, por sua vez, são aqueles necessários em pequenas doses para que haja um bom funcionamento do organismo, sendo encontrados em baixa quantidade nos alimentos. Vitaminas e minerais são exemplos deles.
https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-escola/nutrientes.htm 
09- FÓRUM I – FISIOLOGIA HUMANA
 A importância e as razões para o estudo da fisiologia humana no curso de Educação Física. 
 A fisiologia humana, entendemos o funcionamento correto do organismo e, com isso, torna-se mais fácil entender alterações nesse funcionamento e criar métodos que façam com que o corpo retorne ao equilíbrio.
 Fisiologia humana na Educação Física
A Fisiologia do Exercício, área de conhecimento derivada da Fisiologia, é caracterizada pelo estudo dos efeitos agudos e crônicos do exercício físico sobre as estruturas e as funções dos sistemas do corpo humano.
os três princípios da fisiologia do exercício.
A partir disso, você pode começar a pensar nos princípios da Fisiologia do Exercício, como o da individualidade, da especificidade e o do desuso. Para falarmos da individualidade vamos relembrar que cada um de nós tem um jeito e uma velocidade de adaptação aos estímulos de treinamento.
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/fisiologia.htm#:~:text=Quando%20compreendemos%20a%20fisiologia%20humana,importante%20no%20campo%20da%20medicina.
10 - FÓRUM I – EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.
A principal dificuldade dos sujeitos em questão é a falta de recursos materiais e espaço físico. No entanto essas dificuldades acabam gerando desmotivação dos educandos pela prática de Educação Física. Uma disciplina que tem como objetivos principais, a promoção da saúde e a socialização e que ela foi considerada de grande importância pela comunidade escolar. Portanto a Educação Física é considerada parte do desenvolvimento global dos alunos e, por isso, também é capaz de desenvolver habilidades emocionais.
11 - FÓRUM I – ANATOMIA HUMANA
Identifique os principais níveis de organização do corpo humano.
O nível de organização do corpo humano é a seguinte: células, tecidos, órgãos, sistemas e organismo. Cada uma dessas estruturas consiste em um nível hierárquico até a formação de todo o organismo
Definir as especialidades em anatomia humana.
 Anatomia sistêmica: estuda os sistemas do corpo humano, tais como o digestório e o circulatório. Ela não se preocupa com o todo, realizando uma descrição mais aprofundada das partes que compõem um sistema.
 Anatomia regional ou topográfica: estuda o corpo humano por regiões, e não por sistemas. 
Utilizar termos anatômicos para descrever planos de secção, regiões do corpo, posições relativas e a posição anatômica.
planos anatômicos de secção; Estes planos, perpendiculares entre si são chamados Planos de Secção: mediana ou sagital , frontal ou coronal e transversal ou horizontal A posição anatômica é uma referência baseada em um posicionamento específico do corpo, como veremos, e todas as estruturas anatômicas devem ser nomeadas de acordo com essa posição. Ou seja, independentemente da posição que o paciente esteja, na sua imaginação você deve o transpor para a posição anatômica, e de acordo com esse posicionamento de referência identificar as estruturas
regiões do corpo, posições relativas e a posição anatômica.
Decúbito ventral. 
Decúbito dorsal. 
Decúbito lateral. 
Posição de litotomia.
Posição de Trendelemburg.
Plano sagital.
Plano frontal.
Plano transversal
12 - FÓRUM I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A principal diferença entre Platão e Aristóteles encontra-se em suas crenças sobre o que era mais autêntico sobre a existência. O pensamento desses dois grandes filósofos é sobre o que há de mais real e autêntico na existência humana. Platão partia do princípio de que a realidade em sua essência não está presente nas experiências do cotidiano. Por outro lado, Aristóteles considerava que o mundo cotidiano era mais autêntico que o chamado mundo das ideias de seu professor.
Aristóteles e Platão são dois nomes de peso na Filosofia. A maneira como viam o mundo e o que defendiam formaram as bases de conhecimento para muitos pensadores. Da Grécia Antiga aos dias atuais, suas ideias atravessaram os séculos a tal ponto que as mesmas divisões que havia entre eles ainda são notadas em filósofos modernos.
13. FÓRUM I – ESPORTES DE QUADRA
Segundo a regra do FUTSAL:
O cartão vermelho é aplicado quando? 
Quando um jogador impede à equipe adversária um gol ou uma oportunidade clara de gol por uma infração de mão.
E o que acontece com o jogador que recebe este cartão?
Como funcionam os cartões no futsal?
Os jogadores são expulsos com dois cartões amarelos ou um vermelho direto, não podendo regressar ao jogo. Depois de cada expulsão, a equipa fica com menos um jogador durante dois minutos.
14. FÓRUM I – RECREAÇÃO E LAZER
Os jogos e as brincadeiras vêm ganhando espaço e importância em todas as abordagens referentes à infância. Dessa forma, a proposta deste artigo de revisão é discutir as principais perspectivas teóricas que abordam o uso de jogos na escola, bem como a sua importância para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança a partir de uma abordagem interacionista. Ensejamos estimular o profissional docente a refletir e compreender o jogo como elemento fundamental do trabalho pedagógico, sobretudo de alunos com manifestações de dificuldades de aprendizagem e demonstrar que o emprego de atividades lúdicas pode ajudar no desenvolvimento de várias capacidades, além de auxiliar na exploração e entendimento sobre a realidade, a cultura, as regras e os papéis sociais.
 O principal conceito de lazer indica que é um conjunto de atividades realizadas durante o tempo livre, de forma espontânea e sem obrigações. Alguns exemplos de atividades de lazer são jogar futebol e passear no parque.
15- FÓRUM I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
 A importância da escola e a diversidade cultural. 
Tratar da diversidade cultural nas aulas é essencial para o entendimento da nossa História, identidade e sociedade. Mais do que isso: garante a habilidade de dialogar com pessoas de diferentes culturas, algo tão comum no mundo globalizado em que vivemos.
o papel da cultura na escola.
A cultura sem dúvida deve estar presente no ambiente escolar, pois ela também faz parte do processo de ensino aprendizagem, ela nutre, socializa e fornece ideias para um aprendizado, mas eficiente.
podemos definição de cultura escolar.
Nesse sentido, a cultura escolar é tanto o conjunto de saberes presentes nas determinações dos mitos, dos comportamentos, das tradições, das inovações e das relações sociais. Por outro lado, pode ser interpretada como uma variável ideológica/científica dependente da cultura geral.
 A importância da escola e sua diversidade cultural citando exemplos.
Tratar da diversidade cultural nas aulas é essencial para o entendimento da nossa História, identidade e sociedade. Mais do que isso: garante a habilidade de dialogar com pessoas de diferentes culturas, algo tão comum no mundo globalizado em que vivemos
16 - FÓRUM I – ESPORTES AQUÁTICOS
Assim, na natação ou na hidroginástica, as atividades são determinadas pelas propriedades físicas da água, dentre as quais se destacam: o empuxo ou Princípio de Arquimedes, a força peso ou da gravidade, a temperatura da água, a pressão hidrostática e a sua resistência.
EXEMPLOS;
Densidade Relativa; A densidade relativa, por sua vez, é a densidade de um material em comparação com outro. A densidade relativa costuma ser usada para comparara densidade das substâncias em relação à água, 
Pressão hidrostática; é a pressão que ocorre no interior dos líquidos, sendo exercida pelo peso do próprio líquido. Seu valor depende da profundidade do ponto considerado.
Como exemplo, podemos pensar na pressão que sentimos quando estamos nadando. Assim, quanto mais fundo mergulharmos, maior será a pressão hidrostática.
Flutuação / Empuxo 
Empuxo; é o nome dado à força exercida por um fluido sobre um objeto mergulhado total ou parcialmente nele.
 Flutuação; A força de flutuação é uma força vertical de baixo para cima que um fluido exerce sobre um corpo imerso, que é causada pelo aumento de pressão no fluido com a profundidade.
 Centro de Flutuação; é o centroide do seu volume submerso. As seções transversais das áreas submersas. Exemplos práticos de flutuação são o caso dos navios e a subida de um balão no ar.
Centro de Gravidade; O centro de gravidade de um objeto é o ponto no objeto onde todo o peso do objeto parece estar concentrado.
Princípio do Metacentro; É o que preocupa-se com o equilíbrio na água. Um corpo submerso na água está sujeito a duas forças opostas: gravidade e flutuabilidade
Viscosidade, fluxos e arrasto: e Arraste: Fluxo Turbulento e Fluxo Viscoso. mais rápido
17- FÓRUM I – DIDÁTICA.
O professor já sai da faculdade pronto para lecionar?
ninguém sai da faculdade realmente preparado para atuar na carreira escolhida.
 Se não, o que poderia ser feito para melhorar?
Como possíveis soluções para o quadro, além de mudanças nos currículos dos cursos de formação, a adoção de políticas públicas que focassem em estágios e residências pedagógicas, de modo a inserir o jovem professor na realidade escolar desde cedo.
Você como futuro professor se sente preparado para dar aula e encarar os desafios? 
Eu já estou em sala a pouco tempo vejo me, em fase de construção na carreira, no entanto muitas coisas só aprendemos com a vivencia diária em sala.
Discorra sobre o assunto.
Quando se sonha em lecionar e ser professor, os alunos se formam com uma ideia bem diferente do que é dar aula e estar em sala de aula.
Muitas vezes, quando esse sonho é concretizado, muitos se decepcionam ou se frustram por não ser o que esperavam. Assim, a faculdade, como uma instituição preparatória, deve introduzir o graduando nesta esfera para que ele se entenda e veja se lecionar é, realmente, o seu desejo.
Deve-se haver uma intensificação dos estágios e das práticas do magistério, pois a teoria não faz com o que aluno entenda e esteja a par da importância da didática e do planejamento de aula
18 - FÓRUM I – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA.
· A importância do esporte na escola pública; 
A prática de esportes afasta a criança e o adolescente das drogas, aumenta a capacidade cognitiva do aluno, traz benefícios consideráveis à saúde e gera cooperação e socialização entre os estudantes. Segundo Gil e Ruiz (2007), o desporto é um meio importante para que crianças e jovens adquiram uma série de valores positivos, entre eles a cooperação, o trabalho em equipe, a tolerância e a disciplina. 
· Alimentação saudável e a importância da mesma;
A alimentação saudável contribui com o aumento da disposição, autoestima, diminuição do estresse e ansiedade, melhora da qualidade do sono, ajuda a proteger contra a má nutrição em todas as suas formas, bem como contra as doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), entre elas diabetes, doenças cardiovasculares, AVC e câncer. A alimentação não saudável e a falta de atividade física são os principais riscos globais para a saúde. 
· A educação física escolar no novo contexto da BNCC.
Assim, a Educação Física na BNCC propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para ampliar a consciência dos movimentos corporais, dos recursos para o cuidado de si e dos outros, e, também, para desenvolver a autonomia e a participação mais confiante e autoral na sociedade.
QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO DIDAKTIKÉ QUE TINHA COMO SIGNIFICADO:
Resposta Marcada :
“a arte de ensinar tudo a todos”
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS IMPORTANTES ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR COMENIUS?
Resposta Marcada :
Didática Magna
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS DOCENTES ATÉ OS DIAS ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE QUALIDADE NA PÁTICA DE ENSINO, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA:
I. ABORDAGEM REALISTA
II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS
III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA
V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC
ASSINALE A QUESTÃO CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas IV e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
DE ACORDO COM VYGOTSKY (1998), O APRENDIZADO ACONTECE A PARTIR DE DUAS VARIÁVEIS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
o processo e o produto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:
1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE 
2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES 
3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR 
4 – DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS 
 
 ( ) Século XVI
( ) Século XII
( ) Século XVII
( ) 1657
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A NUMERAÇÃO DEVIDA:
Resposta Marcada :
2, 3, 1, 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE SEU TEMPO. PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS CITADAS POR ELE:
I. ESCOLA CATÓLICA
II. ESCOLA EUCARISTIANA
III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO
IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL
V. ESCOLA LATINA
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas III, IV e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS:
I. WORLD CAFÉ
II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL)
III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS 
IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES
V. FLIPPED CLASSROOM 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas I, II e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA:
Resposta Marcada :
“as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM:
Resposta Marcada :
tendência pedagógica progressista libertadora, tendência pedagógica progressista libertária e tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA.
Resposta Marcada :
O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção inicial se alia com a transmissão de conhecimentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Tota