APOL OBJETIVA 2 - AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

Prévia do material em texto

APOL OBJETIVA 2 (REGULAR) – AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o excerto de texto: 
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade 
de exercer em plenitude o direito à cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, 
sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis 
de ensino às suas características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
4. Educação de jovens e adultos 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no 
ensino fundamental e médio na idade própria. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
 
A 1 – 3 – 2 – 4 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 1 – 4 – 2 – 3 
 
C 2 – 3 – 1 – 4 
 
D 2 – 4 – 1 – 3 
 
E 4 – 1 – 2 – 3 
 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o 
desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em 
ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível 
de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se 
ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
 
A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 
B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 
C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 
E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto: 
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, 
em ser ativo em seu processo de aprendizagem. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, 
Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do 
processo de avaliação, é correto afirmar que: 
 
 
A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de 
ensino-aprendizagem. 
 
B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos 
previamente definidos pelo programa escolar. 
 
C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não 
devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio. 
 
D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo 
padronizado e sem atividades de pesquisa. 
 
E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos 
pelos alunos para chegar ao resultado. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A legislação deixa entrever tênues orientações concernentes à avaliação em 
relação a cada um dos níveis da educação básica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: 
Intersaberes, 2017, p.188. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das finalidades ou 
objetivos do Ensino Médio: 
 
 
A O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios 
básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
 
B A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da 
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. 
 
C O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a 
formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do 
pensamento crítico. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a 
aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e 
valores. 
 
E O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade 
humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de 
iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento 
primário de excelência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: 
Intersaberes, 2017, p.168. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação 
planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
 
A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram. 
 
B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho. 
 
C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento. 
 
D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental. 
 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como 
se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação 
infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, 
assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil: 
 
 
A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de 
desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de 
promoção para o ensino fundamental. 
 
B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, 
quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as 
possibilidades de promoção para o ensino fundamental. 
 
C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro 
do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo 
para o ensino fundamental. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da 
mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de 
potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para 
outro. 
 
E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz 
em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse 
processo. 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e SociedadeLeia a passagem de texto: 
“Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, 
pois é das boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em grande 
parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: 
Intersaberes, 2017, p.166. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação 
planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina em relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil: 
 
 
A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 
anos. 
 
B A educação infantil é uma fase que compreende estudantes dos 4 aos 6 
anos de idade. 
 
C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos. 
 
D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade. 
 
E A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 
aos 6 ( pré –escolar). 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e 
particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação 
planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a 
alternativa correta: 
 
 
A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de 
aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são 
os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. 
 
C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, 
pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação. 
 
D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais 
para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma. 
 
E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o 
principal objetivo da avaliação. 
 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um 
mundo ainda por desvendar, quando a curiosidade, aliada à observação, conduz à 
paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito desse universo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 165. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação 
planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina sobre a etapa da educação infantil, é correto afirmar que: 
 
 
A A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de 
ensino brasileiro. 
 
B A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras 
dimensões são tarefas do nível fundamental de ensino. 
 
C A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos 
que frequentarão o Ensino Fundamental. 
 
D A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o 
desenvolvimento integral da criança. 
 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de 
ensino no Brasil. 
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio 
educacional, o ciclo poderá ser viável”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: 
Intersaberes, 2017, p.152. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação 
planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta: 
 
 
A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo 
a avaliação somativa a mais trabalhada. 
 
B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos. 
 
C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica 
e formativa. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras. 
 
E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade 
acadêmica no Brasil.