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Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA HISTÓRIA - UNIFACVEST EAD 
Módulo: Grupo: 
Município: 
Disciplina(s): 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA 
Nome: 
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Observe o quadro abaixo que ilustra e indica como a educação especial deve ser ofertada.
Marque quais afirmativas são verdadeiras (V) e quais são falsas (F) e em seguida assinale a alternativa correta.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
( ) A educação especial deve ser ofertada à parte do sistema educacional brasileiro, independente dos
níveis de educação e ensino.
( ) A educação especial deve ser ofertada como parte integrante do sistema educacional brasileiro, em
todos os níveis de educação e ensino.
( ) A educação especial deve ser ofertada como parte integrante dos níveis de ensino da Educação Básica.
( ) A educação especial deve ser ofertada em curva ascendente desde o nascimento até após o ensino
superior.
( ) A educação especial deve ser ofertada integrada e articulada a todos os níveis de educação e ensino,
da educação infantil ao ensino superior.
A )
V, F, V, V, F.
B )
V, F, F, F, V.
C )
V, V, F, F, F.
D )
F, V, F, F, V.
E )
F, V, V, V, F.
2 ) Leia as afirmativas abaixo sobre a Libras e assinale com V para verdadeiro ou F para falso.
( ) Libras significa linguagem brasileira de sinais.
( ) Libras significa língua brasileira de sinais.
( ) Libras é a língua materna do surdo brasileiro.
( ) O Português é a única língua materna de todos os brasileiros, ouvintes ou surdos.
( ) Cada palavra possui um sinal próprio em Libras.
( ) Libras é uma ferramenta de inclusão social para as pessoas surdas.
A )
V, V, V, F, V, F.
B )
F, V, F, F, V, F.
C )
V, V, V, F, V, V.
D )
F, V, V, F, V, V.
E )
V, F, F, V, V, V.
3 ) Relacione cada transtorno de aprendizagem a seguir à definição correspondente.
1. Dislexia
2. Disgrafia
3. Discalculia
4. TDAH
( ) Dificuldade em controlar emoções.
( ) Dificuldade para identificar/ler as letras.
( ) Confunde a sonoridade das letras ao escrever as palavras.
( ) Entre realizar a contagem e registrar no caderno pode se esquecer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A )
1, 4, 2, 3.
B )
4, 2, 1, 3.
C )
3, 2, 4, 1.
D )
2, 3, 1, 4.
E )
4, 1, 2, 3.
4 ) A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas.
Analise as alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta corretamente quais delas são
dificuldades mais comuns geradas por esse transtorno.
I. Confundir números e letras.
II. Escrever números invertidos.
III. Produção escrita incompreensível.
IV. Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções.
V. Compor e decompor números corretamente.
A )
Estão corretas as alternativas I, IV e V, apenas.
B )
Está correta a alternativa V, apenas.
C )
Estão corretas as alternativas I, II, IV e V, apenas.
D )
Está correta a alternativa III, apenas.
E )
Estão corretas as alternativas II, III e IV, apenas.
5 ) Assinale as alternativas corretas em relação ao conceito de acessibilidade.
I. Forma de organizar e conceber espaços que possibilitem o acesso de todas as pessoas.
II. Possibilita às pessoas com deficiência viver de maneira independente e participar plenamente de todos
os aspectos da vida.
III. Afirma a necessidade de acompanhantes e cuidadores para que as pessoas com deficiência possam
usufruir dos espaços públicos.
IV. Possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização dos espaços e
equipamentos.
V. Garantia de acesso com segurança e autonomia a edificações, espaços, mobiliários, equipamentos
urbanos e elementos.
A )
I, II, III, IV e V.
B )
I, III, IV e V, apenas.
C )
I, II, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
E )
VI e V, apenas.
6 ) A educação é um direito social de todos! A essa máxima está conectada a necessidade de repensar
práticas e concepções para que todos tenham garantia efetiva de aprendizagem. Nessa perspectiva,
analise as seguintes afirmativas de acordo com a LDB.
A. A LDB orienta que o ensino seja planejado com vistas às características individuais.
B. A LDB estabelece normas classificatórias de ensino e aprendizagem.
C. A LDB entende que todos que têm seu processo de escolarização dificultado merecem atenção.
D. A LDB amplia a compreensão de educação inclusiva.
E. A LDB determina que a inclusão é voltada apenas às pessoas com deficiência.
Estão corretas as alternativas:
A )
A, C, E, apenas.
B )
B, C, D, apenas.
C )
B, D, E, apenas.
D )
A, C, D, E, apenas.
E )
A, C, D, apenas.
7 ) É correto afirmar que a Constituição de 1988 foi um marco para a garantia de muitos direitos, inclusive
o acesso à educação para as pessoas com deficiência. Apesar de defender a ideia de plena integração e
inclusão educacional, o texto constitucional deixa brechas para outras formas de oferta ao indicar o
atendimento educacional "preferencialmente na rede regular de ensino" e não obrigatoriamente na rede
regular de ensino. Na prática isso significa que:
A )
estudantes com características educacionais específicas deverão obrigatoriamente ser matriculados em escolas e classes
especiais, só assim terão todas as suas necessidades atendidas.
B )
as escolas especiais serão gradativamente extintas e todos obrigatoriamente passarão a frequentar as escolas regulares, que
deverão se adaptar para atender adequadamente a todos os estudantes.
C )
estudantes com características educacionais específicas, cujas necessidades não são atendidas pelo ensino regular, têm direito a 
outras formas de atendimento, como escolas e classes especiais.
D )
as escolas regulares são a opção preferencial, mas as próprias escolas podem obrigar o estudante a matricular-se em outro local,
pois nem todas têm condições de se adaptar a essa nova realidade.
E )
todos os estudantes, independentemente de suas características, serão igualmente aceitos e terão as mesmas condições de
ensino e avaliação na rede regular de ensino.
8 ) A pedagogia tradicional tende a responsabilizar o educando, individualmente, pelos resultados da
aprendizagem. A ideia predominante nessa perspectiva é que a escola faz o seu papel de ensinar "de
maneira justa e homogênea", e aprender, ou não, é tarefa (ou culpa) do aluno. Essa concepção
fundamenta uma prática de:
D )
A )
escola para todos.
B )
educação integradora.
C )
educação inclusiva.
D )
educação progressista.
E )
multiculturalismo.
9 ) Indique a alternativa correta.
As escolas especiais deixaram de ser espaços segregadores quando:
A )
passaram a acolher estudantes com deficiências mais severas, sem condições de aprendizagem formal.
B )
ressignificaram suas práticas e assumiram um caráter de aprendizagens de trabalhos manuais.
C )
ressignificaram suas práticas e assumiram um caráter pedagógico, oferecendo aos estudantes um currículo adequado e adaptado.
D )
ressignificaram suas práticas oferecendo currículo e metodologias idênticos aos da escola comum.
E )
especializaram-se no atendimento assistencialista, visando dirimir diferenças históricas.
10 ) As antigas constituições brasileiras faziam pouca referência à educação das pessoas com deficiência
e ainda reforçavam a concepção de segregação presente no contexto histórico social do período em que
foram elaboradas. O teor democrático e de igualdade geral, que embasou a Constituição de 1988, trouxe
visibilidade a essa população e indica caminhos para a inclusão ao determinar:
A )
"a matrícula compulsória de estudantes com deficiência em escolas especiais".
B )
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino".
C )
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino".D )
"o encerramento das atividades pedagógicas nas escolas especiais".
E )
"o fechamento de todas as instituições especializadas".
11 ) Indique a alternativa correta.
No caso da incapacidade de enxergar, produzida pela deficiência visual, é importante que o professor
proporcione situações envolvendo:
A )
tentativas de recuperação da visão, pois esse aluno precisa de incentivo e estímulo constantes.
B )
a exploração de todos os outros sentidos remanescentes na aquisição de aprendizagens.
C )
a audição, sendo essa a única porta de entrada para a aprendizagem dos cegos.
D )
a exploração tátil como estratégia exclusiva de aprendizagem.
E )
a imaginação e as habilidades cognitivas, sem considerar os demais sentidos.
12 ) Transtorno do Espectro Autista, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Invasivo do 
Desenvolvimento sem outra especificação são alterações no desenvolvimento neuropsicomotor e 
comprometimentos nas relações sociais e na comunicação. De acordo com o exposto, é correto afirmar 
que esses três transtornos estão sob a classificação de:
A )
Transtornos Globais do Desenvolvimento.
B )
Deficiência Intelectual.
C )
Transtornos Mentais.
D )
Deficiência Múltipla.
E )
Transtornos Obsessivos Compulsivos.