Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia AVALIAÇÃO 2

Prévia do material em texto

1
A História, como forma de explicações, nasce unida à Filosofia e, desde o início, elas são bastante ligadas. História é uma palavra de origem grega, que significa investigação, informação. Ela surge no século VI antes da era cristã. Quem foi o primeiro a empregar a palavra no sentido de investigação, pesquisa?
A
Heródoto.
B
Hecateu
C
Sócrates.
D
Platão.
2
A História seria a ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor. Assim, existe a concepção de mundo conhecida como histórico-crítica, dialética ou utópica.
Sobre as características da concepção de mundo como histórico-crítica, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Segundo essa concepção, tudo a sua volta é construído pela ação humana do trabalho.
B
A visão de mundo dentro de um enorme sistema, no qual tudo são peças de uma imensa engrenagem que é a sociedade humana.
C
Essa visão de sociedade concebe a história humana como um palco de muitos conflitos, que são a fonte de transformações sociais.
D
Nessa abordagem, tudo é incompleto, inacabado, nada nasce pronto, tudo é construído e aprendido na história humana.
3
A História, como forma de explicações, nasce unida à Filosofia e, desde o início, elas são bastante ligadas. História é uma palavra de origem grega, que significa investigação, informação. Ela surge no século VI antes da era cristã. Quem foi o primeiro a empregar a palavra no sentido de investigação, pesquisa?
A
Sócrates.
B
Hecateu.
C
Heródoto.
D
Platão.
4
Os povos ágrafos foram esquecidos ou anulados pela história das civilizações, como é o caso das populações indígenas e africanas. Que técnica eles não dominavam?
A
Escrita.
B
Oralidade.
C
Fatos marcantes.
D
Documentos.
5
A concepção “bancária” da educação preconiza que a única ação que se oferece aos educandos é a de receberem os depósitos, guardá-los e arquivá-los. Na visão bancária da educação, o saber é uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber.
Sobre a posição do educador na educação bancária, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O educador é o que disciplina; os educandos, os disciplinados.
B
O educador é o que diz a palavra; os educandos, os que escutam docilmente.
C
O educador é um mero objeto de reprodução de conteúdo; os educandos são sujeitos do processo. 
D
O educador é o que pensa que sabe; os educandos, os pensados.
6
Cada um de nós, ao nascer, encontra-se no centro de um mundo já dado, que subsiste mesmo sem a sua contribuição. Só a partir de uma dezena de milhares de anos a nossa espécie é vista como capaz de transformar em profundidade a si mesma e ao ambiente, isto é, de fazer história.
A respeito do significado da palavra história, assinale a alternativa CORRETA:
A
História é uma palavra de origem grega, que significa tempo, passagem.
B
História é uma palavra de origem alemã, que significa investigação, informação.
C
História é uma palavra de origem hebraica, que significa investigação, informação.
D
História é uma palavra de origem grega, que significa investigação, informação.
7
A escola, enquanto espaço de experienciação do mundo em que se vive, possibilita ao indivíduo ser sujeito da história, adquirir consciência do mundo e saber praticar essa consciência em prol da construção de um mundo cada vez mais humano.
Sobre as especificidades sociais das crianças de zero a cinco anos, considerando a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o processo de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética.
B
O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, considerados nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.
C
O direito das crianças de brincar como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.
D
A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, buscando homogeneizar as turmas para que não apresentem diferenças.
8
A História seria a Ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro
melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante sua vida. Mas a História não é apenas isso. O que ela também é?
A
A ciência para entender o espaço geográfico.
B
O estudo do ser humano em processo de constante transformação.
C
A ciência que valoriza a moral e os bons costumes.
D
A ciência que analisa a sociedade humana.
9
É a concepção mais comum de mundo, que acaba acarretando, para a educação, uma visão tradicional e opressora tanto para o aluno quanto para o professor. Nela, o conhecimento está pronto e acabado, é necessário que o aluno decore, memorize, assimile o que foi escolhido para ser estudado e o professor deve ensinar o que deve ser ensinado. Na ciência denominada História, essa concepção foi aceita e difundida pelos grupos interessados em deixar a sociedade sempre voltada para privilegiar os mais poderosos economicamente, militarmente e aqueles que se mantêm no poder de forma autoritária. De que concepção estamos falando?
A
Construtivista.
B
Histórico-crítica, dialética ou utópica.
C
Determinista.
D
Positivista-funcionalista.
10
É a ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor. Ela se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante a vida. Entretanto, não é apenas isso: é o estudo do ser humano em processo de constante transformação. Que ciência é essa?
A
Ciências Sociais.
B
História.
C
Geografia.
D
Sociologia.