AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO
O que é a Educação Integradora?
Resposta Marcada :
Uma abordagem que busca promover a igualdade de oportunidades na educação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Quais são os alunos que são considerados com “necessidades educacionais especiais”?
 
Resposta Marcada :
Alunos cujas necessidades são influenciadas por sua capacidade ou dificuldades no processo de aprendizado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Quais são as duas principais abordagens diagnósticas da deficiência intelectual mencionadas no texto?
 
Resposta Marcada :
Abordagem médica e abordagem psicológica.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Qual critério é observado em relação à deficiência intelectual na classificação baseada no CID-10?
Resposta Marcada :
Funcionamento intelectual, comportamento adaptativo e idade de início das características.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Qual é o tipo mais comum de deficiência intelectual, causado pela presença de um cromossomo extra no material genético?
Resposta Marcada :
Síndrome de Down.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
No começo da década 70, houveram dois eventos importantes para questão da educação especial e integradora no país. Um dos eventos foi a realização do primeiro seminário os Superdotados em território brasileiro. Considerando as diretrizes e necessidades apontadas por esse evento, marque (V) para alternativas corretas (F) para alternativas falsas:
(__) Realizar um diagnóstico precoce do superdotado.
(__) Organizar um sistema de educação específico para atender às necessidades do superdotado.
(__) Preparar um pessoal especializado capaz de atender adequadamente esse grupo.
(__) Adotar um conceito operativo de superdotado
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Caracterizam a definição de Superdotação segundo Renzulli, EXCETO:
Resposta Marcada :
Habilidade acima da média
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0
O que pode dificultar o andamento da aula conforme planejado pelo professor quando se trata de alunos com Altas Habilidades/Superdotação?
Resposta Marcada :
Apresentar ideias que se destacam e se desviam do tema abordado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Como os educadores podem contribuir para o desenvolvimento pleno dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação?
Resposta Marcada :
Fornecendo um ambiente de aprendizagem enriquecedor, valorizando suas manifestações artísticas e criativas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Qual é o objetivo primordial do procedimento de reconhecimento das Altas Habilidades/Superdotação?
Resposta Marcada :
Fornecer informações para estabelecer uma intervenção educacional adequada.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
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Resultados anteriores do Questionário
Tentativas Iniciadas
NIVIA FEITOSA PEDROSO
PAINELSECRETARIAPROTOCOLODOCUMENTOS
ENCERRADO 2 HORAS
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