PEDAGOGIA_DELLORRORE_PEDAGOGIA_DELLA_LIB

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PEDAGOGIA DELL'ORRORE 
PEDAGOGIA DELLA LIBERAZIONE 
2014 
 
 
 
 Mural della Scuola Normale Rurale di Ayotzinapa 
http://4.bp.blogspot.com/-sihHA30oSog/VGpd2rEkhDI/AAAAAAAADIA/eIP9ug3k2yc/s1600/MURALES+AYOTZINAPA.jpg
 
 
C’è da oi solo u a pallida e o degli avve i e ti essi a i: stude ti s o parsi, 
si ura e te u isi, sgozzati? ru iati? dall’eser ito? dai narcotrafficanti? 
Le vene aperte del Messico sono queste: 
27.000 desaparecidos in 7 anni, più di 
100.00 morti ammazzati. Siamo ai livelli 
dell’orrore arge ti o ai te pi della giu ta 
militare di Videla, ma questo non pare 
toccarci granché. Per gli squartamenti, le 
de apitazio i, le ro ifissio i o ’è 
bisogno dello stato islamico, in Messico va 
bene anche la devozione alla Vergine di 
Guadalupe o alla Santa Muerte. Per chi ha 
fegato, è sufficiente digitare 
 decapitaciónes in google-immagini per 
constatare l'orrenda macelleria umana. Io 
ho resistito una frazione di secondo. 
Il paese sembra prendere atto dello stadio 
finale in cui si trova dal momento che non si 
riesce più a distinguere criminalità e Stato. 
Uno Stato che dovrebbe processare se stesso. Le 
manifestazioni che oggi attraversano il Messico lo affermano. Anche noi, che ne siamo 
passivamente complici, lo speriamo. 
Le vicende sono note, per chi le abbia seguite. Per chi se le sia perse: qui e qui 
 
Chi sono questi studenti "normalisti"? Perché questo nome? Come in Italia, prima 
della riforma Gentile del 1923 che istituiva gli Istituti Magistrali, le Scuole 
Normali erano le scuole che formavano gli insegnanti delle scuole elementari. In 
Messico i normalisti sono gli studenti che frequentano le Escuelas Normales 
Rurales, attualmente in fase di riduzione per assenza di finanziamenti secondo i 
dettami dell'imperante neoliberismo sociale e pedagogico. Questo tipo di scuole, che 
risalgono agli Anni Venti in base ad un progetto del presidente Lazaro Cardenas, si 
sono sempre più caratterizzate per una pedagogia sociale e radicale, per una critica 
"controegemonica" che non poteva non infastidire gli apparati dello Stato e quelli dei 
narcos. Di qui la loro criminalizzazione. 
 Edgar Clement 
https://www.carmillaonline.com/2014/10/10/la-strage-degli-studenti-in-messico-narco-stato-e-narco-politica/
https://www.carmillaonline.com/2015/09/09/ayotzinapa-messico-dalla-verita-storica-alla-menzogna-storica-dopo-informegiei/
http://4.bp.blogspot.com/--IGRD3x9nGg/VGkSVHJ8uBI/AAAAAAAADGU/r42AcUf59Ro/s1600/Clement-La-Trinca.jpg
 
La scuola di Ayotzinapa, nello Stato di Guerrero, da cui venivano gli studenti 
scomparsi, aveva già subito violenze e repressioni proprio per la sua pedagogia 
"insurgente y libertaria": nel dicembre 2011 tre di loro erano stati uccisi dalle forze 
dell'ordine durante una manifestazione. L'elaborazione di una pedagogia della 
liberazione da parte di contadini diventati maestri per i contadini non poteva che 
essere di disturbo al narcostato locale. La teoria e la prassi ispirate alla pedagogia 
degli oppressi di Paulo Freire continuano ad essere un elemento incomodo e non 
addomesticabile se non con l'erogazione di pura violenza. 
 
 
 
Questo grandioso retroterra di confronto pedagogico merita di essere conosciuto e 
ragionato. Qui di seguito alcuni materiali di diversa origine e calibratura: 
video della scuola 
Se si osserva l'iconografia dei murales si capisce perché sindaci e boss non sopportino 
le contestazioni di questi studenti. 
Molti murales sono riprodotti qui 
Vedi anche qui 
https://www.youtube.com/watch?v=b97dQLkt3YY
http://masde131.com/2014/10/fotogaleria-los-murales-de-la-normal-raul-isidro-burgos-de-ayotzinapa/?relatedposts_exclude=3339
https://www.youtube.com/watch?v=NrwT9XelyWM
http://2.bp.blogspot.com/-bMFltzRLu-M/VGkZA3RWh9I/AAAAAAAADGk/g2s7dFLbtYo/s1600/i+normalisti.jpeg
 
 
 
Una interessante rivista di temi pedagogici on line fa il punto sulla situazione 
 
 
 
È da seguire anche su altri temi, per esempio, nell'ultimo 
fascicolo, il commento e il rimando agli articoli di Yong Zhao, How Does PISA Put the 
World at Risk. Sana lettura anche per noi. 
 
Miguel N. Rodriguez, partendo da un caso singolo, tenta di ricostruire i dilemmi del 
maestro rurale, tra posizione critica e cooptazione egemonica. 
 
Diverse sono le ricostruzioni storiche del ruolo svolto dalle scuole normali rurali in 
Messico e in America Latina. 
Qui, Gregorio de Jesus H. Grajales ne traccia un abbozzo problematico e sintetico. 
 
Di impianto più accademico le due segnalazioni seguenti: 
a. El Pizo Azul è il portale/rivista della Università Pedagogica Nazionale, 
in cui si trova moltissimo materiale. È anche possibile scaricare qualche testo in 
formato epub. Ho trovato discretamente informativi e non banali i seguenti due 
volumi: 
http://odiseo.com.mx/etiquetas/escuela-normal-rural-ayotzinapa
http://www.psicopol.unsl.edu.ar/Agosto2010_Nota6.pdf
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at09/PRE1178946208.pdf
http://www.elpisoazul.com/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=2
http://3.bp.blogspot.com/-965R6PffFkE/VGnUSeV1VDI/AAAAAAAADHE/SOL1KA0JkLo/s1600/ODISEO+logo.png
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Il secondo aggiorna il lettore italiano sui progetti e sui conflitti delle politiche 
scolastiche in Messico, il primo esamina, tra l'altro, il retroterra filosofico che 
contrappone la pedagogia universitaria a quella normalista: 
 
b. molto paludata: 
Revista Mexicana de Investigacion Educativa: 
 
 
http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01
http://4.bp.blogspot.com/-x9TfTHPhPeI/VGnmdRqHOpI/AAAAAAAADHo/e8FiRKUdyis/s1600/Pubblicazione1.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-7BiBT5RDixI/VGnm0vYocdI/AAAAAAAADHw/Bg3uFF-R9aI/s1600/fracaso.jpg