AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO

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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA – APRENDIZAGEM NA REDE
A educação especial é um elo pedagógico que permeia todas as etapas da educação formal e tem como função:
Resposta Marcada :
Realizar os serviços de educação especial, determinar e formular meios de promoção do processo pedagógico dos alunos com necessidades especiais na turma de educação formal.
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A garantia do direito à educação de todos foi vivida de forma diferente pelos países, e as políticas instituídas foram resultado da trajetória histórica de cada país. No contexto internacional, o reconhecimento da diferença foi resultado da discussão e das práticas de diferentes saberes, o que levou ao movimento da escola inclusiva.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre a FLEXIBILIZAÇÃO E ADAPTAÇÃO CURRICULAR, julgue as afirmações a seguir:
I- Por meio do desenvolvimento de políticas educacionais, foram iniciadas práticas que influenciam esse processo na sociedade, incluindo práticas que visam as instituições de ensino.
II- Fonseca, Capellini e Lopes Junior, definem a flexibilidade curricular como um direito de todos os alunos, enquanto a adaptação é o direito de certos alunos – eles explicam a partir da estrutura ou nível dos arranjos de ensino feitos para adquirir o currículo.
III- A colaboração do profissional da Educação Especial é de suma importância para a realização da flexibilização curricular necessária para o aluno ou classe, quando pensamos no acesso ao currículo pelo aluno com deficiência, pois a realização dessa flexibilização é o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos.
Resposta Marcada :
I e III estão corretas.
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É considerado público-alvo do AEE segundo o artigo 4º da Resolução nº 04/09. EXCETO.
Resposta Marcada :
Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de curto prazo de natureza psica, intelectual, mental ou sensorial.
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No Brasil, a Educação Profissional e Tecnológica, no cumprimento dos objetivos da Educação Nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia e, de acordo com o novo ordenamento legal definido em 2008 e descrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira, este nível de Educação abrangerá os seguintes cursos, exceto:
Resposta Marcada :
Formação inicial, ensino médio, educação Profissional Tecnológica.
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Sobre a EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A história da educação inclusiva no Brasil começa na década de 70, quando algumas escolas passam a aceitar estudantes especiais, desde que os mesmos conseguissem se adequar ao plano de ensino da instituição.
( ) Segundo a Declaração de Salamanca, a escola inclusiva deve se adequar às necessidades de cada criança, seja ela de aprendizagem ou de alguma outra necessidade.
( ) A escola para todos, a escola inclusiva, tem como princípio fundamental que todas as crianças devem aprender juntas sempre que possível, independente de quaisquer dificuldades ou diferenças
( ) A Educação Inclusiva tem como princípios uma educação pela não discriminação, pela aceitação das pessoas diferentes, com capacidades, com jeitos, condições e outras diferenças.
Resposta Marcada :
V-V-V-V
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A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, dentro do Programa de Implementação das Salas de Recursos Multifuncionais teve como objetivo. Assinale a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Apoiar a organização da educação inclusiva na perspectiva da educação regular; 
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São estratégias que contempla as diversas formas de aprender existentes na sala de aula. EXCETO.
 
Resposta Marcada :
Organizar o processo de ensino/aprendizagem levando em consideração a pluralidade.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre a aprendizagem na rede. Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) As TIC são entendidas como recursos com alto potencial para favorecer o aprendizado e implementar propostas inovadoras de ensino, independentemente de seus objetivos originais não terem sido baseados em premissas pedagógicas.
( ) Os Recursos Didáticos Digitais (RDD) são instrumentos de mediação no processo de ensino e aprendizagem, podendo auxiliar na promoção de mudanças educacionais, além de utilizarem diversas formas de expressão (texto, imagens, sons).
( ) O uso das TIC no contexto escolar propicia aos alunos, e em especial aos alunos com Necessidades Educativas Especiais a “oportunidade” de interação, aprendizagem, criação, e de terem acesso a mecanismos que contribuam para o auxílio de suas limitações e potencialize suas habilidades.
( ) O uso das TIC auxilia o aluno, dependente do seu nível de necessidade educacional, já que possuem uma gama de ferramentas, que, em sua grande maioria, proporcionam um trabalho psicopedagógico, desde que haja a intervenção de profissionais qualificados.
 
Resposta Marcada :
V-V-V-F.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Para que o uso das _____________ signifique uma transformação educativa que se transforme em melhora, muitas coisas terão que mudar. Muitas estão nas mãos dos próprios ____________, que terão que redesenhar seu papel e sua _____________ na escola atual. Mas outras tantas escapam de seu controle e se inscrevem na esfera da direção da escola, da administração e da própria sociedade.
Preencha corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
TIC, professores, responsabilidade.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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