Graduação Unyleya - CORPO SAUDE E PSICOMOTRICIDADE

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Questões objetivas (05 pontos cada)
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Quais são os elementos atingidos que são trazidos pela consciência corporal e o autoconhecimento? 1
a �exibilização das couraças musculares;A
a sobrecarga emocional;B
a autorregulação do corpo;C
a saúde e bem-estar interior;D
a base congênita de todo ser.E
Pontuação obtida: 5 em 5
Os ritmos podem ser nomeados de diferentes formas. Existem diferentes espécies de ritmo. Marque a resposta correta: 2
os comportamentais, os estimuladores e os satisfatórios;A
os relacionais, os coordenados e internos.B
os motores, os informativos e os externos;C
os maturacionais, os exploratórios e os conscientes:D
os externos, o conjunto de fenômenos que lhe correspondem e os internos;E
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Assinale a a�rmativa correta: 3
O movimento voluntário se realiza através da excitação sensitiva sobre os centros nervosos, portanto, é uma reação involuntária,
estereotipada e localizada no organismo a um estímulo especí�co. Pode ser inato ou adquirido por aprendizagem.
A
Os conceitos funcionais são conceitos que facilitam a relação entre os corpos através dos desejos, das frustrações e ações.B
Merleau-Ponty (1990) de�ne a corporeidade como “a dimensão da situação do homem como ser no mundo”;C
Os conceitos relacionais são conceitos que provocam sensações que possibilitam a percepção e a discriminação;D
O lado psico da psicomotricidade tem como objetivo trabalhar o homem para ele alcançar sua base neuro�siológica;E
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Que estudioso fez esta a�rmação: “O homem não aprende apenas com sua inteligência, mas com seu corpo e suas vísceras, sua
sensibilidade e imaginação” ?
 4
Paulo Freire;A
Edgar Morin;B
Jean Jacques Rousseau;C
Maria Montessori.D
Howard Gardner;E
Questões discursivas (15 pontos cada)
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Porque não devemos desprezar as brincadeiras pelas atividades lúdicas, antes do tempo?5
Observações de correção
Para que haja um crescimento e aquisição de conhecimentos através do corpo, tem de haver uma cumplicidade entre o educador e o aluno,
e esse corpo será o instrumento nas a�vidades lúdicas, es�mulando a par�cipação muitas vezes desafiadora, mas agradável. Não podemos
desprezar a natureza da criança, que é gostar de brincar, e essa brincadeira pode se tornar transmissão de conhecimentos do professor e o
aluno receptor das experiências lúdicas que são capazes de deslocar o eixo da aprendizagem. O interesse e a aceitação por uma diretriz mais
prazerosa acabam sendo muito gra�ficantes.
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Em busca às respostas das crianças com di�culdades de aprendizagem, a psicomotricidade tem um papel importante. O que a
Psicomotricidade in�uencia para a aprendizagem da criança?
6
Observações de correção
É na psicomotricidade que vemos os componentes da coordenação, da lateralidade, do ritmo, do equilíbrio, da orientação e estruturação
espaço-temporal, da percepção e do esquema corporal. Com frequência, esses componentes são u�lizados durante o processo de
aprendizagem.
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