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Iniciado em quinta, 25 jan 2024, 18:16
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 26 jan 2024, 20:22
Tempo
empregado
1 dia 2 horas
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Na Libras, como no Português, os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar estão relacionados às pessoas no discurso
e representam, na perspectiva do emissor, o que está bem próximo, perto ou distante. Apresente a orientação das mãos, de
pontos de articulação e a orientação do olhar nos pronomes demonstrativos. 
Assinale a resposta correta.
a. Eles têm a mesma configuração de mãos dos pronomes impessoais, mas os pontos de articulação são diferentes e as
orientações do olhar são iguais
b. Eles não têm a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, nem os pontos de articulação, mas a orientações
do olhar é igual
c. Eles têm a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, mas os pontos de articulação e as orientações do
olhar são diferentes
d. Eles têm a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, mas os pontos de articulação e as orientações do
olhar são iguais
e. Eles não têm a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, nem os pontos de articulação centralizados e as
orientações do olhar são iguais
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / 2ºGRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUÊS/LIBRAS-disc. 1124 - LIBRAS I/LIBRAS II
/ ATIVIDADE INTEGRADORA DAS DISCIPLINAS - REALIZAÇÃO ATÉ 05/04/2024 - VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,00 de 0,30
Questão 3
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
 O Espaço mental sub-rogado: como já dissemos anteriormente, acontece quando o sinalizador assume o papel de qualquer
participante da situação narrada e sinalizada como se fosse ele. São representações mentais em tamanho natural, que assumem
posições realistas, como uma incorporação. Temos as formas de concordância pessoal direcionais da seguinte maneira: 
Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
(   ) 1ª pessoa: próximo ao corpo do sinalizante;
(   ) 2ª pessoa: na direção do receptor determinado pelo contato do olhar com o sinalizante real ou marcado discursivamente;
(   ) 3ª pessoa: o marcador de concordância terá o mesmo ponto no espaço neutro assinalado à 3ª pessoa. 
Assinale a resposta correta:
a. V-F-V
b. F-V-F
c. V-V-V
d. F-F-F
e. V-F-F
Sua resposta está incorreta.
Na Unidade II passamos a conhecer alguns elementos presentes na Literatura Surda que chamam a atenção para o visual. Nos
vídeos sugeridos no tópico 2: “Como veio a alimentação”, “Voo sobre rio” de Fernanda Machado; “Vaca surda de salto alto” de
Marina Teles; “Bolinha de ping-pong” de Rimar Segala; “Príncipe procurando amor”, de Richard Carter, e também “O sapo e o
boi”, de Nelson Pimenta. Quais eram aspectos visuais que nos fizeram compreender melhor essas produções literárias?
Assinale a alternativa correta:
a. Espaço simétrico.
b. Espaço metafórico.
c. Múltiplas perspectivas.
d. Todas as alternativas.
e. Incorporação de personagem.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Vale ressaltar que a língua nos apresenta ainda, quatro pares conceituais que formam as dicotomias, esses conceitos se opõem,
um só pode ser compreendido se comparado ao outro, e juntando os dois formam um conceito maior, fundamental para
entendermos o que é a língua. Entre os quatro pares conceituais estão o “Significado e Significante”. Vale destacar que para
compreendermos a dicotomia “significante e significado”, precisamos conhecer o “signo linguístico”. 
Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso em relação ao signo linguístico. 
(   ) são unidades linguísticas que significam alguma coisa. Por exemplo: livro é um signo em português. Se eu usar esse signo,
todas as pessoas que conhecem a língua portuguesa sabem a que eu me refiro.
(    ) A palavra livraria também é um signo, porém é composta por dois signos menores que têm significação: livr (livro) + aria
(indica um estabelecimento comercial que vende livros) forma o novo signo livraria.
(    ) Frases ou textos também são signos porque significam alguma coisa. Por exemplo: o livro A Moreninha, de José de Alencar,
é um signo.
(    ) Assim, tudo que é existente e conhecido é representado por um significado. O significado é a associação indissolúvel de um
significante e de um significado.
a. F-V-F-V
b. V-V-V-V
c. V-F-V-F
d. F-F-F-V
e. V-V-V-F
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,30
Siple (1978) mostrou que propriedades do sistema de percepção visual restringem a produção de sinais.
Sobre isso, analise as alternativas:
I - Consideramos a importância de que o sinal ao ser produzido nunca deve ficar em frente aos olhos, e sim em frente ao
tronco, facilitando a comunicação e compreensão dos sinais.
II – Consideramos a importância de que o sinal ao ser produzido deve ficar em frente aos olhos, e não em frente ao tronco,
facilitando a comunicação e compreensão dos sinais.
III - Consideramos a importância de que o sinal ao ser produzido deve ficar o mais próximo possível dos olhos, facilitando a
comunicação e compreensão dos sinais.
IV – Não há nenhuma forma de restrição na produção dos sinais, basta que aprendamos os sinais que a comunicação e
compreensão desses sinais se estabelece naturalmente.
Marque a alternativa correta:
a. A alternativa I está correta.
b. A alternativa II está correta.
c. A alternativa IV está correta.
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. A alternativa III está correta.
Sua resposta está correta.
A expressão facial e corporal na Língua Brasileira de Sinais pode traduzir alegria, tristeza, raiva, amor, encantamento, entre
outros sentimentos, dando mais sentido à Libras e, em alguns casos, determinando o significado de um sinal. Para
compreendermos as expressões faciais e corporais na Libras precisamos recorrer aos estudos:
Escolha a alternativa correta:
a. Da educação dos surdos.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Das variações linguísticas da Libras.
d. Dos parâmetros na Libras.
e. Do bilinguismo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Lembramos também que, mesmo o ensino e a aprendizagem de Literatura Surda sendo fundamentais para as crianças surdas,
também são importantes para os adultos surdos e os adultos ouvintes aprendizes da Libras como segunda língua – por
exemplo, os pais de filhos surdos, professores bilíngues e outros profissionais que trabalham com surdos. Da mesma forma, os
alunos ouvintes que têm colegas surdos na mesma sala de aula devem aprender Libras: 
Analise as sentenças e assinale a resposta correta: 
I – unicamente como língua materna e única, tanto para surdos, como para não-surdos.
II – como segunda língua nas escolas para que haja uma real inclusão escolar naquele espaço.
III – exclusivamente como complemento escolar, pois em caso de necessidade a turma acompanhará o amigo. 
Assinale a alternativa correta:
a. Somente as sentenças I e III estão corretas.
b. Somente a sentença II está correta.
c. Somente as sentenças I e II estão corretas.
d. Somente a sentença I está correta.
e. Somente a sentença III está correta.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Observe os sinais a seguir realizados pela professora e responda a que eles se referem:
Escolha a alternativa correta:
a. Os sinais se referem aos dias da semana.
b. Os sinais se referem aos numerais cardinais 1, 2, 3, 4, 5, 6, e 7.
c. Os sinais se referem aos meses JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO,JUNHO e JULHO.
d. Os sinais se referem a ARCO-ÍRIS, CHUVA, VENTO, SOL, LUA, NUBLADO e NUVEM.
e. Os sinais se referem a ONTEM, ANTEONTEM, AMANHÃ, HOJE, JÁ, MANHÃ e AGORA.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,30
Coloque (V) para as asserções verdadeiras e (F) para as falsas.
(   ) Não há classificadores icônicos.
(   ) Às vezes o classificador refere-se apenas a uma parte ou característica do ser.
(  ) Os classificadores na Libras são marcadores de concordância de gênero: pessoa, animal, coisa, veículo.
(   ) Os classificadores para pessoa e animal podem ter plural.
Marque a alternativa correta:
a. V, V, F, F.
b. F, V, V, V.
F, V, V, V.
c. V, F, V, V.
d. V, V, V, V.
e. F, F, V, V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Verbos Simples, são os verbos que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos, porém alguns
desses verbos apresentam flexões de aspecto, como vimos nos itens acima. A maioria dos verbos que estão nos pontos de
locações no corpo são verbos simples. Também há alguns que são feitos no espaço neutro ou espacial.
Com base na afirmação acima assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre verbos simples em libras:
Assinale a sequência correta de verdadeiro e falso nos verbos simples da língua de sinais.
a. V-V-F
b. F-F-F
c. V-F-V
d. V-V-V
e. F-V-V
Sua resposta está correta.
Questão 11
Completo
Atingiu 0,00 de 0,30
Questão 12
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
A expressão facial e corporal é o quinto parâmetro na Língua Brasileira de Sinais e pode traduzir alegria, tristeza, raiva, amor,
encantamento, entre outros sentimentos, dando mais sentido à Libras e, em alguns casos, determinando o significado de um
sinal. Quais sinais executados apresentam mesma configuração de mão, mesmo ponto de articulação e se diferem quanto à
expressão facial? 
Marque a alternativa correta:
a. ALEGRE e TRISTE, CALE A BOCA e PÁRA.
b. BONITO e FEIO, SILÊNCIO e CALMA.
c. SILÊNCIO e CALE A BOCA, CALMA e PÁRA.
d. PÁRA; SILÊNCIO, FEIO e MUITO-FEIO.
e. CALE A BOCA e CALMA, MEDROSO e TÍMIDO.
Sua resposta está incorreta.
Os estudos linguísticos das Línguas de Sinais iniciaram numa escola para surdos, chamada de Gallaudet College, hoje conhecida
como Gallaudet University, importante centro acadêmico de pesquisas e ensino para surdos. O professor era ouvinte e
desconhecia o mundo das pessoas surdas. Na escola empregava-se a oralização, a leitura labial. Até que um dia, percebeu que
nas situações informais, no pátio e nos corredores, os alunos usavam um conjunto de sinais para se comunicarem entre si, bem
diferentes dos sinais de instrução usados nas aulas. Então ele procurou aproximar-se dos alunos para conhecer os sinais que
tinham maior força comunicativa, pois, na época, nem a língua de sinais americana era ensinada na escola. 
A partir dessas suas observações, podemos constatar que: 
Assinale a resposta correta.
a. a sinalização usada pelos surdos era uma língua autônoma, com uma gramática que não pode ser reproduzida. Pois na
língua de sinais não temos gramática, fonologia entre outras regras.
b. a sinalização usada pelos surdos era uma língua autárquico, com uma gramática imitada da língua formal escrita e
falada.
c. a sinalização usada pelos surdos não era uma língua autônoma, com uma gramática imprópria
d. a sinalização usada pelos surdos era uma língua autônoma, com uma gramática própria
e. a sinalização usada pelos surdos era uma língua criada nos corredores da escola, e, ficou restrita aquele local.
Sua resposta está correta.
Questão 13
Completo
Atingiu 0,00 de 0,30
A língua é um produto social, isso significa dizer que a língua é produzida e usada por toda uma comunidade, não sendo
propriedade de ninguém individualmente. Uma língua não existe individualmente, ela se constitui no meio social e é no meio
social que ela se realiza, se transforma e evolui. Vale ressaltar que a língua nos apresenta ainda, quatro pares conceituais que
formam as dicotomias, esses conceitos se opõem, um só pode ser compreendido se comparado ao outro, e juntando os dois
formam um conceito maior, fundamental para entendermos o que é a língua. Nesse momento, nos prendemos ao Primeiro, que
é a Língua e a Fala. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: 
I - A língua é social, um sistema de signos convencionais, não pode ser mudado. A fala é individual, é a manifestação oral, é o
sujeito falante usando o código da língua. 
ENQUANTO: 
II - A fala traz muitas marcas da cultura, do modo de viver do falante, de tal forma que uma mesma língua pode ser falada de
diferentes maneiras, dependendo do lugar, das influências a que o falante está exposto. Enfim, a fala é a expressão individual,
própria de cada pessoa. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II complementa a I em relação a explicação da língua e da fala.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
Sua resposta está incorreta.
Questão 14
Completo
Atingiu 0,00 de 0,30
Quanto aos pronomes pessoais complete as lacunas:
__________ a mão ficará com o formato do numeral dois (quantidade),
__________ o formato será do numeral três (quantidade),
__________ o formato será do numeral quatro (quantidade).
 
Marque a alternativa correta:
a. Configuração de mão, orientação de mão, movimento.
b. Ponto de articulação, movimento, plural.
c. Cardinal, ordinal, quantidade.
d. Dual, trial, quatrial.
e. Singular, plural, grupo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 15
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Os pronomes possessivos, como os pessoais e demonstrativos, também não possuem marca para gênero e estão relacionados
às pessoas do discurso e não à coisa possuída, como acontece em Português. Quais dos sinais abaixo representam os sinais
possessivos na Libras?
Marque a alternativa correta:
a. ME@, TE@, SE@, PRÓPRI@
b. EU, VOCÊ, EL@, NÓS-GRUPO
c. LÁ, AQUI, ALI, AQUEL@
d. EL@-2, EL@-3, EL@-4, EL@-GRUPO
e. VOCÊ-2, VOCÊ-3, VOCÊ-4, VOCÊ-GRUPO
Sua resposta está correta.
Questão 16
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
As imagens abaixo referem-se a qual classificador na Libras?
Marque a alternativa correta:
a. Classificador locativo.
b. Classificador instrumental.
c. Classificador semântico.
d. Classificador do plural.
e. Classificador descritivo.
Sua resposta está correta.
Questão 17
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Cada língua, a partir de uma Gramática Universal, possui a sua gramática particular. As estruturas fono-morfo-sintáticas são,
portanto, indiossincrasias linguísticas específicas a cada língua, assim cada língua tem seu sistema de flexão formado por
morfemas presos ou livres que são relevantes para a sua sintaxe e suas regras transformacionais. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: 
I - A sintaxe é a área da gramática que trata da estrutura da sentença. Analisar alguns aspectos da Libras requer “enxergar” ou
“ler” esse sistema que é viso-espacial e NÃO oral-auditivo. 
SENDO QUE: 
II - Os verbos representam as ações. Em Libras alguns verbos apresentam variação de acordo com o contexto, por exemplo, não
existe sinal para o verbo “ABRIR”, o sinal para esse verbo vai depender do contexto, ou seja, o sinal para “abrir a porta” será
diferente do sinal de “abrir os olhos’, “abrir o pote” entre outros. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas, e, a II não é um complemento da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I eII são proposições falsas.
Sua resposta está correta.
Questão 18
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Quanto aos classificadores especificadores marque (V) para as asserções verdadeiras e (F) para as falsas.
(  ) o penteado de uma pessoa.
(  ) copos na prateleira de um armário.
(  ) pintar a parede com rolo.
(  ) o som do relógio do despertador.
(  ) as bochechas gordas de um bebê.
(  ) o chão onde caiu um lápis.
Marque a alternativa correta:
a. F, F, F, V, V, F.
b. V, V, V, F, F, F.
c. V, F, F, V, V, F.
d. F, V, V, F, F, V.
e. V, F, V, F, F, V.
Sua resposta está correta.
Questão 19
Completo
Atingiu 0,00 de 0,30
Os surdos não possuem nenhuma marca “física” racial que os identifique e, tampouco, habitam um mesmo território geográfico.
No entanto, é inegável nossa percepção de que os surdos compartilham experiências pautadas em referências diferenciadas dos
não surdos, que os identificam como parte de uma cultura minoritária, cujo maior símbolo identitário é a “língua de sinais”.
Ainda que a comunicação visual seja a principal marca linguística que aproxima os membros dessa comunidade, existem outros
traços que se somam a essa experiência, dependentes das relações que os surdos vivenciam em meio a outras referências
culturais religiosas, étnico-raciais, econômicas e assim por diante. Vale ressaltar que podemos chamar isso de artefatos
culturais. 
Sobre os artefatos culturais enumere cada um de acordo com seu significado e depois assinale o que se pede:
Assinale a alternativa que tem a sequência correta dos artefatos culturais:
a. 4-1-3-2
b. 4-2-1-3
c. 3-1-2-4
d. 3-2-1-4
e. 3-4-1-2
Questão 20
Completo
Atingiu 0,30 de 0,30
Sua resposta está incorreta.
A descrição pode ser de uma ação, de um espaço físico ou objeto. Na criação de discursos, os surdos fazem a sobreposição de
várias situações de fala, especialmente com a criação daquilo que tem sido chamado de “espaço sub-rogado”. 
Assinale a alternativa correta que explique o que é o “espaço sub-rogado”.
a. Esse espaço é aquele em que o surdo incorpora o personagem de uma história que ele está contando.
b. Esse espaço é aquele em que o surdo desconsidera o personagem de uma história que ele está contando.
c. Esse espaço é aquele em que o surdo reproduz exatamente neutro o personagem de uma história que ele está
contando
d. Esse espaço é aquele em que o surdo não usa características das libras como a expressão facial para não mudar o
personagem de uma história que ele está contando.
e. Esse espaço é aquele em que o surdo visualiza o personagem de uma história que ele está contando e reproduz
copiando de um livro ou um conto estudado, isso sem emoção.
Sua resposta está correta.
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