AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2 LIBRAS I segunda parte

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Iniciado em quarta, 7 fev 2024, 20:47
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 fev 2024, 21:57
Tempo
empregado
1 hora 9 minutos
Notas 10,00/10,00
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com a Revista Contexto Geográfico ano (2020), referente ao conceito de
segregação em uma de seus diversos conceitos consta que “Buscando a etimologia da palavra,
segregar é o ato de separar, isolar, evitar aproximação, pôr-se à margem.” Conforme a apostila
Libras I No primeiro capítulo “A segregação foi tomando forma e eles não eram mais mortos,
havendo esperança, no entanto, sobreviver fisicamente, não é o mesmo do que participar
efetivamente na sociedade vigente com qualidade e da forma como todos os outros sem
alguma deficiência o faziam. Havia um movimento onde era condicionado a manter todos com
alguma deficiência em um mesmo ambiente comum, separando daqueles ditos “normais”, seja
através de salas especiais ou mesmo escolas.
I – Havia um movimento onde era condicionado a manter todos com alguma deficiência em
um mesmo ambiente comum.
II – Quem apresentava certo tipo de incapacidade ou limitação, deveria ficar em escola
separada.
III – O conceito de segregação referia-se a consertar o indivíduo com dificuldades escolares
buscando a “normalização” da pessoa com deficiência. Isso era um conceito que considerava
que as diferenças, na realidade, não se aniquilam, mas que deveriam ser amenizadas para o
convívio social.
IV – Havia um ambiente adequado para manter todos com alguma deficiência em um mesmo
ambiente comum, sem, no entanto, separar daqueles ditos “normais”, seja através de salas
especiais ou mesmo escolas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas. 
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Como o próprio nome diz essa modalidade de Abordagem Mista ou Filosofia da Comunicação
Total, que foi desenvolvida em meados de 1960, com o intuito de minimizar o fracasso escolar
dos alunos surdos advindos do Oralismo puro, e que até então não conseguiram sucesso no
desenvolvimento escolar, vem trazer uma nova roupagem ao velho Oralismo, ou melhor
dizendo, vem complementar e não se opor, trazendo quaisquer recursos que possibilite
aprendizagem do aluno surdo. 
Sobre Comunicação Total assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Se preocupar com a aprendizagem da língua oral pela criança surda, o que a
diferencia, é que ela preza também por orais; emocionais e sociais, defendendo o uso de
recursos espaço-viso-oral como facilitadores da comunicação, considerando o surdo não
como alguém que tem uma patologia e deve ser consertado ou curado, mas como uma
pessoa.
b. Compreendemos que para o aluno surdo seja ele do processo incluso ou na rede
regular de Ensino preza pela proposta que acate suas especificidades e suas questões
culturais e linguística respeitando sua identidade.
c. De acordo com Goldfeld (2002), esta filosofia assim como a Oral, se preocupar com a
aprendizagem da língua oral pela criança surda, o que a diferencia, é que ela preza
também por aspectos; cognitivos, emocionais e sociais, defendendo o uso de recursos
espaço-viso-manuais como facilitadores da comunicação, considerando o surdo não como
alguém que tem uma patologia e deve ser consertado ou curado, mas como uma pessoa.

d. Porque esta filosofia atende às expectativas desses indivíduos em torno de sua
subjetividade considerando todos os seus aspectos de suas especificidades principalmente
no quesito, língua/identidade/cultura que estão intrinsecamente ligadas.
e. Acreditam ser fundamental que a criança surda de preferência na mais tenra idade
possa adquirir a língua de sinais como (L1) primeira língua em contato surdos adultos
proficientes e crianças da mesma idade.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Quanto aos classificadores especificadores marque (V) para as asserções verdadeiras e (F)
para as falsas
( ) O penteado de uma pessoa
( ) copos na prateleira de um armário
( ) pintar a parede com rolo
( ) o som do relógio do despertador
( ) as bochechas gordas de um bebê
( ) o chão onde caiu um lápis
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
V, F, F, V, V, F 
b.
V, F, V, F, F, V
c.
F, V, V, F, F, V
d.
F, F, F, V, V, F
e.
V, V, V, F, F, F
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Segundo Gonçalves e Festa De acordo com Frias (2013) “a inclusão dos alunos Surdos na
escola regular devem contemplar mudanças no sistema educacional e uma adaptação no
currículo, com alterações nas formas de ensino” assim como a busca por uma metodologia
adequada e avaliação que respeite as especificidades do aluno surdo e toda a logística de sala
de aula seja repensada a favor de melhorias para equiparar o aluno surdo. Em uma situação
referente ao processo de ensino-aprendizagem o aluno Surdo, precisa remeter-se a qual
profissional. 
 Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Guia intérprete.
b. Professor assistente.
c. Professor. 
d. Amigos.
e. Intérprete.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
Siple (1978) mostrou que propriedades do sistema de percepção visual restringem a produção
de sinais.
Sobre isso, analise as alternativas:
I - Consideramos a importância de que o sinal ao ser produzido nunca deve ficar em frente aos
olhos, e sim em frente ao tronco, facilitando a comunicação e compreensão dos sinais.
II – Consideramos a importância de que o sinal ao ser produzido deve ficar em frente aos
olhos, e não em frente ao tronco, facilitando a comunicação e compreensão dos sinais.
III - Consideramos a importância de que o sinal ao ser produzido deve ficar o mais próximo
possível dos olhos, facilitando a comunicação e compreensão dos sinais.
IV – Não há nenhuma forma de restrição na produção dos sinais, basta que aprendamos os
sinais que a comunicação e compreensão desses sinais se estabelece naturalmente.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
A alternativa II está correta.
b.
A alternativa I está correta. 
c.
A alternativa III está correta.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
A alternativa IV está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Sobre os tipos de verbos na Libras, relacione a primeira coluna com a segunda coluna.
Primeira coluna Segunda coluna
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Sobre os tipos de verbos na Libras, relacione a primeira coluna com a segunda coluna.
Primeira coluna Segunda coluna
A. Verbosdirecionais: verbos que possuem
marca de concordância. A direção do
movimento, marca no ponto inicial o sujeito
e no final o objeto ou a localização. Há
ainda, uma subclasse dos verbos
direcionais cujo momento tem no ponto
inicial o objeto ou localização e no ponto
final o sujeito.
( )
B. Verbos direcionais que incorporam o
objeto: quando o verbo incorpora o objeto,
alguns parâmetros modificam-se para
especificar as informações do sinal-objeto
incorporado.
( )
C. Verbos não-direcionais - Ancorados o
objeto: quando o verbo incorpora o objeto,
alguns parâmetros modificam-se para
especificar as informações do sinal-objeto
incorporado.
( )
D. Verbos não-direcionais - Ancorados no
corpo: são verbos realizado em contato ou
muito próximos do corpo. Podem ser
verbos de estados cognitivos, emotivos ou
experiências.
( )
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
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a.
A, D, B, C
b.
D, A, C, B 
c.
B, A, C, D
d.
D, C, A, B
e.
C, B, D, A
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na atualidade ainda nos deparamos com situações educacionais excludentes nas quais é
exigida ao educando surdo adaptação linguística da comunidade ouvinte. Com base em sua
apostila:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso(F):
( ) Na sala de aula segundo Pedagogia Surda, quando há aluno surdo não é necessário o
interprete de Libras, pois os professores já estão acostumados com o aluno surdo, e a maioria
faz leitura labial. 
( ) Muitos surdos contam que quando não havia intérpretes de Libras, só foram percebidos
como surdos após dias, semanas ou até meses de aula
 ( ) Como vemos hoje temos a garantia de acesso à Educação, no entanto esse acesso ainda
permeia com desafios e inconsistências, sobre uma educação voltada aos ouvintes restringindo
os surdos a uma pedagogia inadequada.
( ) Alunos surdos inclusos em turmas do ensino regular relatam várias situações de professores
surpresos com a presença do intérprete de Libras, causando certo estranhamento no ambiente
da sala de aula.
( ) Como vemos hoje temos a garantia de acesso à Educação, no entanto esse acesso ainda
permeia com desafios e inconsistências, sobre uma educação voltada aos ouvintes possibilita
os surdos a uma pedagogia adequada com o uso do Oralismo, que vai ajudar na convivência
em sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-V-V-F 
b. V-V-V-V-V
c. V-F-V-F-V
d. F-F-F-F-F
e. V-F-F-V-V
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A inclusão dos surdos no contexto educacional, com outra perspectiva que não é a patológica e
o reconhecimento político com base na interculturalidade, “revela uma possibilidade de se
construir projetos políticos-pedagógicos que tenham como foco o fascinante mundo do
conhecimento produzido pelas diversas culturas que compõem a sociedade” Quadros (2006).
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. A Política e história estão intrinsecamente ligadas a educação, desta forma em um
contexto de movimento Surdo e lutas que impulsionaram a conquista de seus direitos, no
mês de abril do ano de 2010 é reconhecida oficialmente como meio legal de comunicação
e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela
associados através da Lei nº 10.434.
b. Por se tratar da proposta que mais respeita as diferenças linguísticas e culturais do
indivíduo surdo, o bilinguismo é defendido arduamente pela comunidade surda. É através
da Libras – Língua Brasileira de Sinais que o sujeito surdo vai transmitir e proporcionar o
conhecimento de tudo ao seu redor, Pietzak e Probst (2017). 
c. A Política e história estão intrinsecamente ligadas a educação, desta forma em um
contexto de movimento Surdo e lutas que impulsionaram a conquista de seus direitos, no
mês de abril do ano de 2007 é reconhecida oficialmente como meio legal de comunicação
e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela
associados através da Lei nº 10.435.
d. Por se tratar da proposta que mais respeita as diferenças linguísticas e culturais do
indivíduo surdo, A comunicação Total é defendido arduamente pela comunidade surda. É
através da Libras – Língua Brasileira de Sinais que o sujeito surdo vai transmitir e
proporcionar o conhecimento de tudo ao seu redor, Pietzak e Probst (2017).
e. Atualmente no Brasil, as escolas Especiais têm abordado o bilinguismo como o
método prioritário para o desenvolvimento educacional dos surdos, ainda que ainda não
seja completa, pois ainda falta uma pedagogia surda. Já no contexto “inclusivo”, do ensino
regular o que vemos são a inclusão do aluno surdo com a garantia do intérprete de Libras
durante as aulas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
No sistema pronominal, Felipe (2001) pontua como acontece a sinalização. 
Note que a direção da mão e do olhar é determinante para significância do sinal. 
Observe os sinais executados pela professora e nos diga o que eles significam.
Marque a sequência correta dos sinais:
Escolha uma opção:
a.
VOCÊS; LÁ; ESTE/ESTA; EU
b.
GRUPO; AQUELE/AQUELA; AÍ; AQUI
c.
GRUPO; ELE/ELA, VOCÊ, TER
d.
VOCÊS; ELE/ELA, EU; MEU
e.
GRUPO; VOCÊ; ELE/ELA; EU 
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Podem ser captadas de acordo com as imagens dos objetos animados ou inanimados.
Também são observados aspectos como: som, tamanho, textura, paladar, tato, cheiro, “olhar”,
sentimentos ou formas visuais, bem como a localização e a ação incorporada ao classificador.
Que tipo de classificador o texto se refere?
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Classificador partes do corpo
b.
Classificador descritivo 
c.
Classificador locativo
d.
Classificador semântico
e.
Classificador plural
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
o estudo dos pronomes pessoais, compreendemos que: no singular, o sinal para todas as
pessoas é o mesmo, o sinal para “eu” é um apontar para o peito do emissor, o sinal para “você”
é um apontar para o receptor e o sinal para “ele/ela” é um apontar para uma pessoa que não
está na conversa ou para um lugar convencionado para uma terceira pessoa que está sendo
mencionada. Há um único parâmetro que se difere, qual?
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Movimento.
b.
Ponto de articulação.
c.
Configuração da mão.
d.
Expressão facial.
e.
Orientação da mão. 
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Podemos dizer que dentro da Educação Especial os recursos e instrumentos que facilitam ou
seja possibilitam uma melhor eficácia no processo de educação é a tecnologia assistiva que
alcança praticamente todas as áreas da Educação Especial.
 Sartoretto e Bersch 2020 https://www.assistiva.com.br/tassistiva, retrata de forma clara
sobre a temática. Segundo a autora no Brasil, o Comitê de Ajudas Técnicas - CAT, instituído
pela PORTARIA N° 142, DE 16 DE NOVEMBRO DE 2006 propõe o seguinte conceito para a
tecnologia assistiva: 
Assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma opção:
a. "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica disciplinar,
recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviçosque objetivam promover a
flexibilidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência,
incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade
de vida e inclusão social".
b. "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar,
que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que
objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas
com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia,
independência, qualidade de vida e inclusão social". 
c. "Tecnologia Assistiva é forma de ensinar os surdos visualmente, de característica
interdisciplinar, que engloba os recursos metodológicos, assim como estratégias visando
maximizar as práticas e serviços que objetivam promover a aprendizagem, relacionada à
atividade e participação de pessoas com Surdez, usando a Língua de Sinais e assim
visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social".
d. "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar,
que engloba alunos, professores, pedagogos, diretores, práticas, relacionada à atividade e
participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando
sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social".
e. "Tecnologia Assistiva é uma área da Surdez, que tem característica interdisciplinar, e
engloba recursos visuais e linguísticos assim como metodologias, estratégias, práticas e
serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação
de pessoas com deficiência.
https://www.assistiva.com.br/tassistiva
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Como foi estudado na Apostila e com base no Capítulo da História da Educação dos Surdos
temos alguns professores que se destacam e se dedicaram à educação dos surdos pensando
a Educação de forma a priorizar o Conhecimento e não a perda auditiva, já outros buscaram
uma Educação onde a surdez deveria ser consertada para só depois ser pensado em um
conteúdo significativo para o aluno abaixo alguns desses profissionais que contribuíram com
esse processo histórico da Surdez. Com base na Unidade II de sua apostila:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso(F):
( ) Abbé Charles Michel de I´Epée ; Alexandre Gran Bell; Idelisa Bonnelly; Ovide Decroly ;
Samuel Heinick
( ) Abbé Charles Michel de I´Epée ; Alexandre Gran Bell; Ivan Pablo Bonet; Ovide Decroly ;
Samuel Heinick.
( ) Abbé Charles Michel de I´Epée; Marie Curie; Charles Darwin; Stephen Hawking; Max
Planck (1858 - 1947); Isaac Newton
( ) Abbé Charles Michel de I´Epée ; Alexandre Gran Bell; Ivan Pablo Bonet; Ovide Decroly ;
Trypanosoma Cruzi
( ) Abbé Charles Michel de I´Epée ; Leonardo Fibonacci ; Ivan Pablo Bonet; Ovide Decroly ;
Samuel Heinick
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-F-V-V
b. V-V-V-V-V
c. F-V-F-F-F 
d. F-V-V-V-F
e. V-F-V-F-V
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Analise as opções e marque (F) para falso e (V) para verdadeiro.
( ) Para a primeira pessoa: ME@, pode haver duas configurações de mão: uma é a mão aberta
com os dedos juntos, que bate levemente no peito do emissor, a outra é a configuração da mão
em P com o dedo médio batendo no peito – MEU-PRÓPRIO
( ) Para as segunda e terceira pessoas, a mão tem esta segunda configuração em P, mas o
movimento é em direção à pessoa com que se fala (segunda pessoa) ou está sendo
mencionada (terceira pessoa)
( ) Não há sinal específico para os pronomes possessivo no dual, trial, quatrial e plural (grupo),
nestas situações são usados os pronomes pessoais correspondentes. Exemplo: NÓS FILH@
“nossos(a) filhos(a).”
( ) Muitos adjetivos, por serem descritivos e classificadores, apresentam arbitrariamente uma
qualidade do objeto, desenhando-a no ar ou mostrando-a a partir do objeto ou do corpo do
emissor
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
V, V, F, V
b.
F, V, F, V
c.
F, F, F, V
d.
V, V, V, F 
e.
V, F, V, F
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Analise as opções:
I - Os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar relacionados à 1ª pessoa,
EST@/AQUI, são representados por um apontar para o lugar perto e em frente do emissor,
acompanhado de um olhar para este ponto. EST@ também pode ser sinalizado ao lado do
emissor apontando para a pessoa/coisa mencionada.
II - ESS@/AI é um apontar para o lugar mais distante e em frente do receptor, acrescido de um
olhar direcionado não para o receptor, mas para o ponto sinalizado com relação à coisa/pessoa
que está distante da segunda pessoa do discurso.
III - AQUEL@/LÁ é um apontar para um lugar perto, o lugar da terceira pessoa, mas
diferentemente do pronome pessoal, ao apontar para este ponto há um olhar direcionado para
a coisa/pessoa ou lugar.
IV - Como os pronomes pessoais, os pronomes demonstrativos também não possuem marca
para gênero: masculino e feminino.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Somente as alternativas II e III estão corretas.
b.
Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
c.
Somente a alternativa IV está correta.
d.
Todas as alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e.
Somente a alternativa I está correta.