Evolução da Libras no Brasil

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GABARITO
Protocolo: 873674
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Prova
Data de aplicação: 03/05/2024
Curso: Pedagogia
Disciplina: Libras - Língua Brasileira de Sinais
Ano: 20241 / Semestre: 7
RGM: 053.21484 / Aluno: KELLY TAMARA BRASIL
PROVA 01
Questão 1
A figura mostra os quatro tipos de perda auditiva, sabemos que alguns tipos são identificados pela
anomalia no ouvido médio e externo e outras no ouvido interno.
Para identificarmos a perda auditiva é necessário realizar o teste da orelhinha, e para detectar qual o tipo de
perda auditiva, são necessários outros exames com fonoaudiólogos e otorrinolaringologistas.
Com base nos estudos sobre os tipos de perda auditiva, descreva cada tipo logo abaixo:
(mínimo 8 e máximo 15 linhas)
Resposta do aluno:
Questão 2
Na história da evolução da Língua de Sinais, vimos que a Libras evoluiu no século XIX, a partir do
segundo império, pelas mãos do professor surdo francês Ernest Huet, onde ele trouxe a Língua de sinais
Francesa - LSF para o Brasil.
Descreva como foi esse processo, como se deu início a Língua de sinais em nosso país e como Huet veio ao
Brasil.
de 10 a 15 linhas
Resposta do aluno:
Questão 3
Aqui no Brasil, Huet esteve por trás da criação da primeira escola voltada para a educação de surdos,
o chamado Imperial Instituto de Surdos-Mudos. Em 1855, Huet apresentou um projeto de criação de uma escola
para surdos. Isso porque ele havia identificado em seus estudos que a quantidade de surdos no Brasil era muito
maior do que eles imaginavam. Com a aprovação de Dom Pedro II, é criado o instituto e assim ele poderia
ajudar o seu neto que também era surdo.
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O Imperial Instituto de Surdos-Mudos atendia apenas meninos, não se sabe até hoje porque o atendimento
limitava-se apenas às crianças do sexo masculino. O fato é que, com o passar dos tempos, ocorreram algumas
modificações até mesmo na nomenclatura do Instituto, que agora passou a chamar :
Assinale a alternativa correta:
a) INSO (Instituto Nacional dos Surdos oralizados)
b) IISM ( Imperial Instituto de Surdos-Mudos)
c) Feneis (federação Nacional dos Surdos)
d) INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos) (correta)
e) INESM (Instituto Nacional de Educação de Surdos Mudos)
Questão 4
Vimos em nossos estudos que a surdez, é a incapacidade ou dificuldade de escutar sons, causa
prejuízos importantes à pessoa que nasce surda ou perde a audição muito cedo.
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta que demonstra qual é o principal prejuízo de uma
criança que nasce surda:
a) Prejuízo no andar
b) Prejuízo na saúde mental
c) Prejuízo cognitivo e físico
d) Prejuízo na aquisição da linguagem (correta)
e) Prejuízo na saúde física
Questão 5
Complete as lacunas com a alternativa correta :
A surdez, ou perda auditiva, é a incapacidade ou dificuldade de ______________ ____________ , é uma
deficiência___________________ e uma das que mais prejudicam o desenvolvimento da aquisição da linguagem,
com isso lesa o desenvolvimento no processo de ensino aprendizagem. A audição é um dos mais
___________________ _____________ , pois é através dela que o ser humano percebe o mundo e recebe as
informações e tem, em seus primeiros anos de sua vida, o estímulo correto na fase inicial da aquisição da
_____________________ .
a) Ver imagens, visível, importantes sentidos, visão.
b) Escutar sons, invisível, importantes sentidos , linguagem. (correta)
c) Fazer sinais, visível, importantes sentimentos, olfato.
d) Falar palavras, invisível, importantes sentimentos, olfato.
e) Locomover, visível, simples sentidos, fala.
Questão 6
É uma língua utilizada tanto por surdos, quanto por ouvintes falantes dessa língua, sejam intérpretes, amigos ou
familiares. Segundo o IBGE, 5% dos brasileiros são surdos, o que equivale a 10 milhões de pessoas surdas no
Brasil e estima-se que 2 milhões de pessoas utilize essa língua de sinais do Brasil. A Língua de Sinais é a
principal porta de acesso da criança surda na sociedade, é através dela que começará a ver e entender o
mundo e o que se passa a sua volta, assim através dela poderá ter uma vida normal com relação à
comunicação como a dequalquer pessoa ouvinte. A SIGLA que corresponde corretamente a palavra Língua
Brasileira de Sinais é:
a) LIBRA
b) LBSA
c) LSB
d) LIBRAS (correta)
Questão 7
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Em 2005, o Decreto nº. 5.626 regulamentou a Lei ________________ que trouxe vários benefícios e
direitos aos sujeitos surdos com relação à educação bilíngue. Algumas determinações apontadas no decreto
estabelecem que as instituições federais de ensino, encarregadas pela formação básica, devem garantir a
inclusão de alunos surdos em escolas de educação na modalidade bilíngue.
Assinale a alternativa correta
a) Lei nº. 14191/2021
b) Lei nº. 10436/2002 (correta)
c) Lei nº. 13.146/2015
d) Lei nº. 7.588/2021
e) Lei nº. 12309/2010
Questão 8
Como vimos anteriormente, a Lei nº. 14191/21 estabelece que a Libras deva ser inserida como
uma disciplina a ser ensinada e ofertada nas escolas de ensino regular, desde a educação infantil até as
universidades. Para o aluno surdo, a orientação de ensino inclusivo é que a modalidade de ensino no Brasil seja:
Assinale a alternativa correta:
a) Língua Portuguesa
b) Bimodalismo
c) Oralismo
d) Bilinguismo (correta)
Questão 9
A Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida como língua a partir da data da publicação da lei em 24 de Abril de
2002.
que define que:
Art. 1º É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e
outros recursos de expressão a ela associados.
Assinale a alternativa correta que corresponde ao número da Lei da Libras:
a) Lei nº. 10.643
b) Lei nº. 10.436 (correta)
c) Lei nº. 10.098
d) Lei nº. 9394
e) Lei nº. 5626
Questão 10
O Decreto 5626/2005 considera pessoa surda a que tem perda auditiva e se comunica e interage com
o mundo através de experiências visuais, comunicando-se, principalmente :
Assinale a alternativa correta:
a) através da Língua internacional de Sinais
b) através da Língua Gestuno
c) através da Língua Brasileira de Sinais (correta)
d) através da Língua Oral auditiva
PROVA 02
Questão 1
Aspectos da Cultura no Mundo Surdo.
O que entendemos por cultura? Como já sabemos, cultura é reconhecida como sendo o comportamento dentro
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de um determinado grupo, seja ele tradição, crença, língua, comida, vestimenta, música, arte, entre outros. Em
se tratando da cultura surda pode-se dizer que :
Escreva o que podemos entender sobre cultura surda. ( 5 a 10 linhas)
Resposta do aluno: A CULTURA DO SUJEITO SURDO É SINGULAR, E ESTÁ EM CONSTANTE DESENVOLVIMENTO. A
COMUNIDADE SURDA USA COMO PRINCIPAL FORMA DE COMUNICAÇÃO A LIBRAS ( LÍNGUA BRASILEIRA DE
SINAIS), ESTREITANDO OS LAÇOS ENTRE OS MEMBROS DA MESMA, BEM COMO VALORIZANDO SEMPRE A
INCLUSÃO ENTRE ELES. VALE SALIENTAR QUE A LIBRAS É A PRINCIPAL FORMA DE ACESSO Á COMUNICAÇÃO
COM A SOCIEDADE, É ATRAVÉS DELA QUE O SUJEITO SURDO COMEÇA A ENTENDER O MUNDO EM QUE VIVE,
ESTABELECENDO UMA UMA RELAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM A COMUNIDADE DE SUJEITOS OUVINTES. A
COMUNIDADE DE SURDOS ORGANIZAM SEUS PRÓPRIOS MOVIMENTOS, PROPORCIONANDO INTERAÇÃO SOCIAL.
ESSA CONVIVENCIA CULTURAL GERA UM FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS E FAZ COM QUE OS SUJEITOS SURDOS
TENHAM QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR.
Questão 2
Cumprimentar é um ato de saudar ou fazer uma reverência à outra pessoa.
Para o surdo, sinalizar em libras um cumprimento é a porta aberta para a comunicação.
É mais do que isso, é se sentir acolhido e respeitado entre uma multidão de falantes de outra língua.
Agora mostre que você aprendeu e com isso escreva abaixo a tradução correta dos 4 sinais apresentados
abaixo:
Resposta do aluno: 1. MEU NOME É 2. MEU SINAL 3. SEU SINAL 4. SEU NOME
Questão 3
Quando pensamos em criar oportunidade da prática da LIBRAS de imediato relacionamos essa prática
a vivencia dentro do espaço escolar, essa troca deexperiência e convivência com outras pessoas permite uma
melhor aprendizagem.
Essa troca muitas vezes faz com que o ouvinte possa então compreender como é difícil a vida da pessoa que
sofreu uma perda auditiva, num mundo onde a competência oral é a mais valorizada que a Libras:
Dessa maneira podemos encontrar com surdos em alguns ambientes para termos essa experiência de
relacionarmos com os surdos.
Quais os ambiente que podemos ter essas oportunidades de relacionar com os surdos e praticar a Libras tanto
surdos/surdos, quanto surdos/ouvintes?
a) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são nas escolas
próprias para surdos, ou seja escola especial, onde estão inseridos surdos.
b) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são nas escola de
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regime internato que se encontram o maior número de surdos matriculados
c) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são nas escolas onde
tem alunos surdos inseridos. Nos atendimento nas salas de recursos no atendimentos do AEE, Pastorais de
Surdos e associações de surdos. (correta)
d) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são em hospitais
psiquiátricos que os familiares colocam os surdos por não saber se comunicar, e algumas vezes são
considerados deficientes mentais.
Questão 4
Os Adjetivos demonstram uma característica dos substantivos. Na Libras, geralmente, o adjetivo vem
depois do substantivo, qualificando-o. Os adjetivos na Libras, geralmente, estão na forma neutra, assim, não há
a necessidade de marcação de gênero (masculino ou feminino) ou número (singular e plural).
Agora observe os 4 sinais e assinale corretamente a alternativa que corresponde aos nomes dos
sinais em Português na ordem apresentada.
a) aliviado, alto, irmão e menino
b) uffa, alto, irmão e baixo
c) uffa, prédio, inimigo e meninos
d) aliviado, alto, amigo e meninos
e) aliviado, alto, amigo e baixo (correta)
Questão 5
Todo o contato entre os surdos nos eventos organizados por eles, proporciona interação social e
linguística que não ocorre nas escolas próprias de surdos ou nas escolas de ensino regular.
Algum tempo atrás as associações iniciavam em residências próprias das famílias de algum surdo ou liderança
surda. Essa convivência social cultural dos surdos gera um ____________________________________________.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a frase:
a) união entre a sociedade surda e a sociedade ouvinte
b) fortalecimento de vínculos e faz com que tenham qualidade de vida e bem estar. (correta)
c) fortalecimento linguístico e visual, sobre os direitos dos surdos.
d) enfraquecimento da cultura surda e distanciamento das pessoas ouvintes.
Questão 6
Já vimos que para uma boa execução da sinalização utilizamos os 5 parâmetros da Libras. Sobre os Parâmetros
usados nos sinais abaixo podemos afirmar que os sinais ASSUSTAR e COSTURAR são Observe os sinais e
assinale a alternativa correta:
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I) SINAIS COM CONFIGURAÇÕES IGUAIS, PORÉM MOVIMENTOS DIFERENTES
II) SINAIS COM CONFIGURAÇÕES E MOVIMENTOS IDÊNTICOS
III) SINAIS COM EXPRESSÃO FACIAL DIFERENTES
IV) SINAIS COM CONFIGURAÇÕES DIFERENTES E MOVIMENTOS IGUAIS
V) SINAIS COM PONTOS DE ARTICULAÇÕES IGUAIS
a) Apenas I, II E V estão corretas
b) Apenas I e III estão corretas (correta)
c) Apenas I , II E IV estão corretas
d) Apenas II e IV e V estão corretas
e) Todas estão corretas
Questão 7
Os números em Libras são utilizados para representar idades, números de casas, quantidades, ordem, entre
outros.
Com base nos estudos dos sinais dos NÚMEROS, assinale a alternativa que corresponde corretamente com a
imagem:
a) 2022
b) 1989
c) 1696
d) 1968 (correta)
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Questão 8
Já aprendemos o alfabeto manual.
Com base no seu conhecimento das letras do alfabeto em libras assinale a alternativa correta:
a) Bala
b) Bola (correta)
c) Casa
d) bonita
Questão 9
Observe atentamente o sinal de uma das CORES já estudada e assinale a alternativa que corresponde
CORRETAMENTE à
tradução para a língua portuguesa:
a) azul e amarelo
b) azul e branco
c) azul
d) azul escuro (correta)
e) azul royal
Questão 10
Observe atentamente os sinas de FAMÍLIA abaixo e assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à
GABARITO
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tradução para a língua portuguesa RESPECTIVAMENTE:
a) mãe e pai
b) tio e tia
c) genro e nora
d) filha e filho (correta)
e) esposa e marido