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1. Disciplina 12 - Módulo 2 - Teste da Aula 4 Iniciado em sábado, 10 fev 2024, 17:58 Estado Finalizada Concluída em sábado, 10 fev 2024, 18:01 Tempo empregado 3 minutos 8 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre os operantes verbais de mando, selecione o item INCORRETO: a. São normalmente os primeiros comportamentos verbais a serem adquiridos. b. Sua principal estimulação antecedente são as operações motivadoras. c. O choro de uma criança pode ser considerada um mando. d. Na topografia dos mandos há correspondência ponto a ponto com seu estímulo discriminativo verbal. Feedback A resposta correta é: Na topografia dos mandos há correspondência ponto a ponto com seu estímulo discriminativo verbal. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre os operantes verbais de mando, selecione o item CORRETO: a. Sua aquisição pode reduzir diversos repertórios inapropriados. b. Sua aquisição é suficiente para produzir comunicação verbal. c. São pré-requisitos para a aquisição de qualquer repertório de autocuidado. d. Auxiliam no desenvolvimento da consciência fonológica. Feedback A resposta correta é: Sua aquisição pode reduzir diversos repertórios inapropriados. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Selecione abaixo, o item que possua apenas tipos de operações motivadoras: a. Generalização e Discriminação. b. Privação e Estimulação Aversiva. c. Indução e Discriminação. d. Modelagem e Modelação Feedback A resposta correta é: Privação e Estimulação Aversiva. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Qual dos itens abaixo, não é uma boa estratégia para garantir operações motivadoras necessárias ao treino de mando? a. Limitar o acesso do estudante a um determinado item que gosta bastante. b. Solicitar que ele faça uma tarefa que gosta bastante e então remover um item importante para a compleição da tarefa. c. Entregar o item preterido pelo estudante apenas em pequenas porções ou durante intervalos de tempo bem pequenos. d. Permitir que o estudante se levante durante toda a sessão. Feedback A resposta correta é: Permitir que o estudante se levante durante toda a sessão. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Selecione o item que contém uma explicação sobre o que é um mando por ação: a. O falante solicita uma ação para o ouvinte. b. O falante faz a ação que o ouvinte solicitou. c. Falante e ouvinte compartilham um objeto. d. O falante imita a ação do ouvinte. Feedback A resposta correta é: O falante solicita uma ação para o ouvinte. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre o mando de atenção, selecione o item INCORRETO: a. Quando o aplicador solicita contato visual da criança, ele está emitindo um mando por atenção. b. O falante solicita que o ouvinte atente para seu comportamento por alguns segundos. c. “Ei, olha aqui”, pode ser uma topografia válida para um mando por atenção. d. Quando o ouvinte presta atenção ao comportamento do falante, ele está emitindo um mando por atenção. Feedback A resposta correta é: Quando o ouvinte presta atenção ao comportamento do falante, ele está emitindo um mando por atenção. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Qual dos itens abaixo não é um exemplo de mando de remoção? a. Quando o estudante solicita uma pausa de uma atividade. b. Quando o estudante diz que não quer um determinado item. c. Quando o estudante pergunta o que deve fazer para fechar o chuveiro. d. Quando o estudante diz que quer ir para outro lugar. Feedback A resposta correta é: Quando o estudante pergunta o que deve fazer para fechar o chuveiro. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Os mandos de remoção são muito importantes, pois: a. Podem substituir repertórios de comportamentos inapropriados por respostas verbais. b. Garantem acesso ao reforçador. c. Ampliam o repertório de ouvinte do estudante. d. São relacionados a operações motivadoras de privação. Feedback A resposta correta é: Podem substituir repertórios de comportamentos inapropriados por respostas verbais. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Os mandos de informação são importantes porque: a. Garantem a remoção de estimulação aversiva do ambiente. b. Garantem acesso a novos tipos de repertório verbal. c. Garantem a atenção de outra pessoa para o falante. d. Todos os itens anteriores estão corretos. Feedback A resposta correta é: Garantem acesso a novos tipos de repertório verbal. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Uma forma de tornar o repertório de mandos mais complexo é: a. Aumentar o número de palavras na sentença do falante. b. Diminuir o número de palavras na sentença do falante. c. Aumentar o número de palavras na sentença do ouvinte. d. Diminuir o número de palavras na sentença do ouvinte. Feedback A resposta correta é: Aumentar o número de palavras na sentença do falante. Parte inferior do formulário
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