Disciplina 12 - Módulo 2 - Teste da Aula 4_ Revisão da tentativa

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14/08/2023, 09:45 Disciplina 12 - Módulo 2 - Teste da Aula 4: Revisão da tentativa
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Iniciado em segunda, 14 ago 2023, 09:39
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 14 ago 2023, 09:45
Tempo empregado 5 minutos 41 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre os operantes verbais de mando, selecione o item INCORRETO:
a.       São normalmente os primeiros comportamentos verbais a serem adquiridos.
b.       Sua principal estimulação antecedente são as operações motivadoras.
c.       O choro de uma criança pode ser considerada um mando.
d.       Na topografia dos mandos há correspondência ponto a ponto com seu estímulo discriminativo verbal.
A resposta correta é:       Na topografia dos mandos há correspondência ponto a ponto com seu estímulo discriminativo verbal.
Sobre os operantes verbais de mando, selecione o item CORRETO:
a.       Sua aquisição pode reduzir diversos repertórios inapropriados.
b.       Sua aquisição é suficiente para produzir comunicação verbal.
c.       São pré-requisitos para a aquisição de qualquer repertório de autocuidado.
d.       Auxiliam no desenvolvimento da consciência fonológica.
A resposta correta é:       Sua aquisição pode reduzir diversos repertórios inapropriados.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Selecione abaixo, o item que possua apenas tipos de operações motivadoras:
a.       Generalização e Discriminação.
b.       Privação e Estimulação Aversiva.
c.       Indução e Discriminação.
d.       Modelagem e Modelação
A resposta correta é:       Privação e Estimulação Aversiva.
Qual dos itens abaixo, não é uma boa estratégia para garantir operações motivadoras necessárias ao treino de mando?
a. Limitar o acesso do estudante a um determinado item que gosta bastante.
b. Solicitar que ele faça uma tarefa que gosta bastante e então remover um item importante para a compleição da tarefa.
c. Entregar o item preterido pelo estudante apenas em pequenas porções ou durante intervalos de tempo bem pequenos.
d. Permitir que o estudante se levante durante toda a sessão.
A resposta correta é: Permitir que o estudante se levante durante toda a sessão.
Selecione o item que contém uma explicação sobre o que é um mando por ação:
a.       O falante solicita uma ação para o ouvinte.
b.       O falante faz a ação que o ouvinte solicitou.
c.       Falante e ouvinte compartilham um objeto.
d.       O falante imita a ação do ouvinte.
A resposta correta é:       O falante solicita uma ação para o ouvinte.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o mando de atenção, selecione o item CORRETO:
a. Quando o aplicador solicita contato visual da criança, ele está emitindo um mando por atenção.
b. O falante solicita que o ouvinte atente para seu comportamento por alguns segundos.
c. “Ei, olha aqui”, pode ser uma topografia válida para um mando por atenção.
d. Quando o ouvinte presta atenção ao comportamento do falante, ele está emitindo um mando por atenção.
A resposta correta é: Quando o ouvinte presta atenção ao comportamento do falante, ele está emitindo um mando por atenção.
Qual dos itens abaixo não é um exemplo de mando de remoção?
a.       Quando o estudante solicita uma pausa de uma atividade.
b.       Quando o estudante diz que não quer um determinado item
c.       Quando o estudante pergunta o que deve fazer para fechar o chuveiro.
d.       Quando o estudante diz que quer ir para outro lugar.
A resposta correta é:       Quando o estudante pergunta o que deve fazer para fechar o chuveiro.
Os mandos de remoção são muito importantes, pois:
a.       Podem substituir repertórios de comportamentos inapropriados por respostas verbais.
b.       Garantem acesso ao reforçador.
c.       Ampliam o repertório de ouvinte do estudante.
d.       São relacionados a operações motivadoras de privação.
A resposta correta é:       Podem substituir repertórios de comportamentos inapropriados por respostas verbais.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os mandos de informação são importantes porque:
a.       Garantem a remoção de estimulação aversiva do ambiente.
b.       Garantem acesso a novos tipos de repertório verbal.
c.       Garantem a atenção de outra pessoa para o falante.
d.       Todos os itens anteriores estão corretos.
A resposta correta é:       Garantem acesso a novos tipos de repertório verbal.
Uma forma de tornar o repertório de mandos mais complexo é:
a. Aumentar o número de palavras na sentença do falante.
b. Diminuir o número de palavras na sentença do falante.
c. Aumentar o número de palavras na sentença do ouvinte.
d. Diminuir o número de palavras na sentença do ouvinte.
A resposta correta é: Aumentar o número de palavras na sentença do falante.
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