I B Celular_Aprendizagem

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Atividades de Aprendizagem
O que difere as células animais das células 
vegetais é a distribuição das organelas. Algumas 
diferenças são marcantes e outras bem sutis. 
Ambas são células eucariontes, ou seja, possuem 
um núcleo verdadeiro delimitado pela membrana 
nuclear.
As células animais são caracterizadas por 
possuírem
Escolha uma:
a.os glioxissomos, semelhantes aos peroxissomos 
encontrados nas células vegetais. F
b.organelas semelhantes as células vegetais, por 
serem capazes de produzir o seu próprio alimento, 
e possuírem centríolos. F
c.um núcleo bem definido, e organelas como 
mitocôndrias, plastídeos, retículo endoplasmático 
liso e rugoso. F
d.lisossomos, não encontrados nas células 
vegetais, e os vacúolos em seu interior são muito 
maiores.
e.membrana plasmática, citoplasma e ribossomos, 
como as demais células, além dos lisossomos 
exclusivos delas. F
A Teoria Celular permitiu reconhecer a semelhança 
microscópica entre todos os seres vivos devido a 
uma estrutura comum: a célula. Formulada em 
1838, por Theodor Schwann e Mathias Schleiden, 
analise as afirmativas a seguir a respeito dos 
princípios desta teoria:
I. As células contêm a informação hereditária, que 
é passada de célula a célula.
 V
II. Todas as células provêm de células pré-
existentes por meio da geração espontânea.
 F
III. Todas as coisas vivas são formadas por células.
 V
IV. Todas as células têm basicamente a mesma 
composição química, sendo iguais.
 F
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.I e III, apenas.
b.I e II, apenas.
c.II e IV, apenas.
d.I, III e IV, apenas.
e.I, II, III e IV.
“A invenção do microscópio mudou completamente a 
maneira do homem ver o mundo. A microscopia 
possibilitou a observação e exploração de diversas 
áreas até então desconhecidas, revolucionando o 
conhecimento científico” (KSVI, 2019).
Em relação ao histórico da microscopia e a 
formulação da Teoria celular, faça a associação 
correta entre os eventos apresentados na Coluna B 
aos respectivos cientistas, apresentadas na Coluna A.
Assinale a alternativa que apresenta a associação 
correta entre as colunas.
Escolha uma:
a.I-4; II-5; III-3; IV-2; V-1.
b.I-1; II-5; III-3; IV-2; V-4.
c.I-4; II-3; III-5; IV-2; V-1.
d.I-3; II-2; III-1; IV-5; V-4.
e.I-1; II-3; III-5; IV-4; V-2.
3
4
5
1
2
A bomba de sódio e potássio é um dos sistemas de 
transporte associados à membrana plasmática mais 
difundidos, encontrado na maioria das células animais. 
Esse sistema é responsável pela manutenção do 
potencial elétrico da membrana plasmática.
Neste contexto, analise as alternativas a seguir a 
respeito deste transporte:
Escolha uma:
a.Sua função consiste em expulsar Na+ para espaço 
extracelular e levar K+ para o citosol.
b.Para manter o potencial elétrico da membrana, 
transporta sódio para o interior da célula.
c.Conhecida como bomba Na+/K+, é um transporte 
passivo importante para as funções fisiológicas das 
células.
d.Transporta para o interior da célula K+, por 
transporte passivo, e para o meio extracelular 
transporta Na+, por transporte ativo.
e.Utiliza energia proveniente de moléculas de ATP, e 
auxiliam as células animais estourarem quando 
inchadas.
Atividades de Aprendizagem
O transporte de substâncias através da membrana 
plasmática ocorre de diferentes formas, podendo 
haver gasto de energia ou não, dependendo da 
concentração do meio em que as substâncias se 
encontram comparado ao interior da célula. A 
membrana é muito permeável à água e a 
determinadas substâncias e insolúveis a outras, e 
estes são um dos fatores que determinam o tipo de 
transporte realizado pela membrana.
Em relação aos tipos de transportes das 
membranas, faça a associação correta entre as 
características dos transportes na Coluna B aos 
respectivos tipos de transporte realizados pela 
membrana, apresentadas na Coluna A.
Assinale a alternativa que apresenta a associação 
correta entre as colunas.
Escolha uma:
a.I-3; II-2; III-1; IV-4.
b.I-2; II-4; III-3; IV-1.
c.I-2; II-4; III-1; IV-3.
d.I-4; II-2; III-1; IV-3.
e.I-4; II-2; III-3; IV-1.
4
3
2
1
I. A célula animal em meio hipertônico, a água 
passa por osmose para o interior da célula.
II. As células vegetais ficam túrgidas, mas não 
chegam a se romper, como ocorre com as células 
animais.
III. A parede celular impede a entrada ou saída 
excessiva de água nas células.
IV. Quando as células animais perdem grande 
quantidade de água e ficam murchas, podem ter 
as suas funções alteradas ou morrer; já as células 
vegetais mesmo perdendo grande quantidade de 
água, a sua composição interna é preservada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.II, III e IV, apenas.
b.I, apenas.
c.II e IV, apenas.
d.I e III, apenas.
e.I, II, III e IV.
FALSO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
A maioria das células contém um conjunto específico e 
geneticamente programado de receptores para os 
numerosos sinais químicos que ativam, ou inibem, as 
atividades celulares. Na maioria das células os 
receptores para determinado sinal são iguais, as 
respostas é que podem ser diferentes.
Os hormônios, geralmente são moléculas que levam 
algum tempo a serem distribuídas pelo corpo, são 
carregados pela corrente sanguínea a longas 
distâncias até alcançarem a célula alvo.
Estes hormônios que atuam à longas distâncias, 
realizam a
Escolha uma:
a.sinalização autócrina.
b.sinalização sináptica.
c.sinalização dependente de contato.
d.sinalização endócrina.
e.sinalização parácrina.
As células apesar de terem vidas quase totalmente 
independentes, elas podem se comunicar e influenciar 
o seu comportamento de forma mútua. Para que 
ocorra a comunicação celular são necessários alguns 
passos, são eles:
1. Liberação do ligante.
2. Transporte da molécula sinalizadora até a célula 
alvo.
3. Emissão de um estímulo sistêmico.
4. Reconhecimento do ligante.
5. Resposta celular.
 3-1-2-4-5
Atividades de Aprendizagem
Assinale a opção que apresenta a ordem correta 
dos passos realizados.
Escolha uma:
a.3 – 2 – 1 – 4 – 5.
b.3 – 1 – 2 – 4 – 5.
c.1 – 3 – 4 – 2 – 5.
d.5 – 1 – 4 – 3 – 2.
e.1 – 2 – 4 – 5 – 3.
No processo de sinalização celular, 
independentemente da natureza do sinal, a célula 
alvo responde por meio de um receptor, que deve 
interagir com a molécula sinalizadora. Os 
receptores podem ser classificados em alguns 
tipos dependendo de onde estão localizados na 
célula e se “trabalham” individualmente ou em 
conjunto. A respeito dos receptores celulares, 
analise as afirmativas a seguir
I. Os receptores podem ser classificados como de 
superfície celular ou de membrana plasmática.
II. Os receptores de superfície celular podem ser 
acoplados a canais iônicos, a enzimas e a proteína 
G.
III. As proteínas G se combinam com os 
nucleotídeos GDT e GTP.
IV. Os receptores encontrados dentro das células 
geralmente se ligam a moléculas hidrofílicas 
grandes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.I e II, apenas.
b.II e III, apenas.
c.I, II, III e IV.
d.I, III e IV, apenas.
e.II e IV, apenas.
F
F
V
( GTP e GDP)
O citoplasma é a parte existente entre o núcleo e a 
membrana celular, nos eucariontes. Já nos 
procariontes, é todo o conteúdo delimitado pela 
membrana celular. É nele que ocorre a maior parte do 
metabolismo celular, podendo ser dividido em 
endoplasma e ectoplasma.
Tomando como referência as características do 
citoplasma, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A parte mais viscosa do citoplasma, pobre em 
organelas, é o endoplasma, e a parte mais fluida, rica 
em organelas, é o ectoplasma.
( ) O ectoplasma é adjacente à carioteca, nas células 
animais, o endoplasma está adjacente à membrana 
plasmática.
( ) O endoplasma é o local onde ocorrem a maioria 
dos processos celulares e está em constante 
movimentação.
( ) O tixotropismo ocorrido no citoplasma, podeser 
influenciado por fatores como pH e temperatura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA.
Escolha uma:
a.V – V – V – F.
b.V – V – F – F.
c.V – F – V – V.
d.V – F – V – F.
e.F – F – V – V.
F
F
V
V
O citoesqueleto forma uma rede tridimensional de 
proteínas que se estende por todo o citoplasma de 
células eucarióticas. É uma estrutura altamente 
dinâmica, diferentemente do esqueleto ósseo, que 
contribui para a manutenção da forma das células, 
além de ser o responsável por uma série de eventos 
celulares. O seu arcabouço proteico sustenta a 
membrana celular evitando que ocorra lise em células 
submetidas a estresse, tensão e esforço.
Neste contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. O citoesqueleto é formado por um conjunto de 
proteínas filamentosas e não filamentosas, como os 
microtúbulos, microfilamentos, filamentos 
intermediários e proteínas motoras. V
Atividades de Aprendizagem
II. Os microtúbulos são responsáveis pela 
formação dos cílios e flagelos, e participam do 
deslocamento dos cromossomos na mitose.
III. Os microfilamentos são formados pela proteína 
actina, os microtúbulos pela proteína fibrosa de 
natureza diversa, e por fim os filamentos 
intermediários são formados pela proteína tubulina.
IV. O citoesqueleto permite a adesão da célula a 
células vizinhas e a superfícies extracelulares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.I, II e IV, apenas.
b.I, II, III e IV.
c.I e II, apenas.
d.II e IV, apenas.
e.I e III, apenas.
V
V
F
As proteínas são indispensáveis para a construção 
do nosso organismo, existe uma infinidade delas, 
variam de espécie para espécie. Os 
microfilamentos, microtúbulos e filamentos 
intermediários que compõem o citoesqueleto, são 
todos polímeros de proteínas.
Em relação às proteínas que compõem o 
citoesqueleto, faça a associação correta entre os 
tipos de proteínas listados na Coluna B às 
respectivas proteínas, apresentadas na Coluna A.
Assinale a alternativa que apresenta a associação 
correta entre as colunas.
Escolha uma:
a.I-1; II-3; III-2.
b.I-2; II-1; III-3.
c.I-1; II-2; III-3.
d.I-3; II-2; III-1.
e.I-2; II-3; III-1.
III
I
II
As mitocôndrias são organelas responsáveis pelo 
processo de respiração celular, que fornece energia 
para a célula, desta forma, as células com grande 
atividade metabólica possuem um maior número de 
mitocôndrias por ter um gasto de energia maior. Os 
cloroplastos são organelas que se assemelham às 
mitocôndrias, são responsáveis principalmente pelo 
processo de fotossíntese
Com base nas características morfofuncionais das 
mitocôndrias e cloroplastos, analise as afirmativas a 
seguir:
I. Os cloroplastos, assim como as mitocôndrias, 
possuem DNA próprio, RNA e ribossomos.
II. As moléculas de ATP são produzidas pela 
mitocôndria e utilizadas por várias outras organelas.
III. Os cloroplastos realizam a síntese orgânica a partir 
do dióxido de carbono.
IV. As duas organelas estão presentes em células 
eucariontes e fazem parte do sistema de 
endomembranas, mas somente as mitocôndrias estão 
presentes em células animais e células vegetais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.I, II, III e IV.
b.I e III, apenas.
c.I, II e III, apenas.
d.I e II, apenas.
e.II e IV, apenas.
v
V
v
F
As células eucarióticas são aquelas que possuem um 
núcleo com membrana nuclear individualizada e várias 
organelas citoplasmáticas distintas, tanto em células 
animais quanto em células vegetais.
Em relação às organelas citoplasmáticas, faça a 
associação correta entre as características das 
organelas listados na Coluna B às respectivas 
organelas, apresentadas na Coluna A.
Assinale a alternativa que apresenta a associação 
correta entre as colunas.
2
1
4
3
FALTA COMPLEMENTO PARA AFIRMAÇÃO DE 
CLOROPLASTOS EM CÉLULAS VEGETAIS APENAS 
Atividades de Aprendizagem
Escolha uma:
a.
I-3; II-1; III-2; IV-4.
b.
I-2; II-1; III-4; IV-3.
c.
I-1; II-4; III-2; IV-3.
d.
I-4; II-1; III-3; IV-2.
e.
I-3; II-1; III-4; IV-2.
O retículo endoplasmático (RE) é constituído por 
uma rede de membranas que delimitam cavidades 
das mais diversas formas. O RE se estende a partir 
do envoltório nuclear e percorre grande parte do 
citoplasma, formando uma rede tridimensional de 
cavidades que se intercomunicam.
Tomando como referência as características do RE, 
julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras 
ou (F) Falsas.
( ) Dentre as funções do RE, estão a produção de 
proteínas e lipídios e a síntese de hormônios.
( ) O RE granular possui ribossomos aderidos a 
ele.
( ) O retículo sarcoplasmático está presente em 
células musculares, fundamental no processo de 
contração muscular.
( ) O RE rugoso participa do processo de 
desintoxicação do organismo e degradação do 
glicogênio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA.
Escolha uma:
a.V – F – V – V.
b.V – F – V – F.
c.F – F – V – V.
d.V – V – F – F.
e.V – V – V – F.
v
v
v
F
DESINTOXICAÇÃO É PROVENIENTE NO REL
Os eventos celulares e bioquímicos responsáveis pela 
geração de duas células filhas, a partir de uma célula-
mãe, são conhecidos como ciclo celular. A divisão 
celular e a geração de novas células são 
fundamentais para diversos processos celulares, tais 
como: o desenvolvimento embrionário; o crescimento 
do organismo; a regeneração ou a renovação tecidual; 
a reprodução assexuada, e a formação de gametas. O 
ciclo celular da maioria das células eucarióticas passa 
por uma sequência comum de eventos: crescimento 
celular; replicação do material genético (DNA); 
distribuição do material genético para as células filhas 
(cromossomos); e divisão celular (citocinese).
Neste contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. Na fase G0 a célula fica em estado de dormência 
sem realizar atividades metabólicas.
II. A quantidade de DNA da célula é duplicada entre as 
fases G1 e G2 do ciclo celular.
III. A fase da interfase tem menor duração no ciclo 
celular, comparada a fase mitótica.
IV. A célula em G1 possui metade da quantidade de 
DNA comparada a G2.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.I e II, apenas.
b.I e III, apenas.
c.I, II e IV, apenas.
d.II e IV, apenas.
e.I, II, III e IV.
ficam em repouso mas continuam a realizar metabolismo
fase S - que é longa e acontece a replicação
ciclo pode variar dependendo do tipo de célula
F
F
v
v
A meiose é a divisão celular que ocorre na formação 
dos gametas, passa por duas etapas de divisões 
celulares sucessivas, a meiose I (etapa reducional) e 
a meiose II (etapa equacional). A meiose é 
fundamental para a formação de gametas (células 
animais) e esporos (células vegetais), e ocorre 
somente quando a célula entra em fase de 
reprodução em organismos que realizam reprodução 
sexuada.
Uma célula com 8 cromossomos sofre meiose e 
origina
Atividades de Aprendizagem
Escolha uma:
a.
2 células com 8 cromossomos.
b.
4 células com 4 cromossomos.
c.
2 células com 4 cromossomos.
d.
4 células com 2 cromossomos.
e.
4 células com 8 cromossomos.
cada diplóide (2n) dá origem a 4 haplóides (n)
A capacidade de se reproduzir é uma propriedade 
fundamental da célula. A multiplicação celular 
segue ocorrendo mesmo em um indivíduo adulto 
que já deixou de crescer. A fase mitótica 
compreende uma das séries de fenômenos pelas 
quais a célula passa até que o seu material 
genético é duplicado e repartido igualmente entre 
as duas células-filhas geradas. A mitose é dividida 
em etapas.
Observe a imagem a seguir que ilustra duas fases 
distintas do processo de mitose:
Assinale a alternativa que corresponda 
corretamente as fases X e Y da imagem.
Escolha uma:
a.Fase X – Metáfase; fase Y – Telófase.
b.Fase X – Prófase; fase Y – Anáfase.
c.Fase X – Metáfase; fase Y – Citocinese.
d.Fase X – Anáfase; fase Y – Telófase.
e.Fase X – Anáfase I; fase Y – Citocinese
Nos humanos, durante a fase S, o DNA de cada 
cromossomose replica. A duplicação é fundamental 
para que, ao final da divisão mitótica, as duas células 
filhas recebam o mesmo número de cromossomos da 
célula mãe.
O número de cromossomos na espécie humana 
totaliza 46 cromossomos em células diploides.
Assinale a alternativa que representa a quantidade de 
cromossomos encontradas em células epidérmicas, 
células musculares, nos espermatozoides e nos 
óvulos.
Escolha uma:
a.
23, 23, 23, 23.
b.
22, 22, 23, 23.
c.
46, 46, 22, 22.
d.
22, 22, 2, 2.
e.
46, 46, 23, 23.
O DNA foi observado pela primeira vez por Frederich 
Miescher, em 1869. No entanto, por muito tempo a 
sua importância era desconhecida. Somente mais 
tarde Watson, Crick e Wilkins descobriram a sua 
estrutura molecular e o seu significado na 
transferência de características de um indivíduo.
 
Tomando como referência a estrutura do DNA, julgue 
as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) 
Falsas.
( ) As informações genéticas de um indivíduo são 
encontradas no DNA.
( ) A fita do DNA é única como a do RNA, recebe 
uma fita complementar ao ser transcrita.
( ) O DNA é formado por nucleotídeos, constituídos 
por um fosfato, um açúcar e uma base nitrogenada.
( ) As bases nitrogenadas que formam o DNA são 
pirimidinas, diferentemente das encontradas no RNA, 
as purinas.
( ) A quantidade de adenina (A) e timina (T) é 
sempre igual, assim como a quantidade de citosina 
(C) e guanina (G). A soma das bases A+T precisa ser 
necessariamente igual a soma das bases C+G.
Atividades de Aprendizagem
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA.
Escolha uma:
a.
V – F – V – F – V.
b.
V – V – F – F – V.
c.
V – F – V – V – F.
d.
F – F – V – V – F.
e.
V – F – V – F – F.
As cadeias de ácido desoxirribonucleico, são 
moléculas formadas por duas fitas 
complementares. As bases nitrogenadas que 
compõe estas moléculas são como degraus de 
uma escada, as bases se unem em pares, ligadas 
por pontes de hidrogênio. As fitas complementares 
se posicionam em direções opostas, o final 5’ de 
uma fita pareado como final 3’ de sua fita 
correspondente.
Por exemplo, você tem uma molécula de DNA e 
sabe que a sequência de uma das fitas é 5´- 
TCAAGTAATTGGCC -3’.
Assinale a alternativa correta que indica a 
sequência de nucleotídeos encontrada na fita 
complementar desta molécula de DNA citada no 
texto.
Escolha uma:
a.5’ – UCTTGUUUAACCGG – 3’.
b.3’ – AGUUCAUUAACCTT – 5’.
c.3’- AGTTCATTAACCGG – 5’.
d.3’ – AGUUCATTUUCCGG – 5’.
e.5’ - AGTTCATTAACCGG – 3’.
A segunda lei de Mendel, também chamada de 
diibridismo ou lei da segregação independente, é 
condicionada por dois pares de alelos diferentes e 
independentes, que determinam as duas 
características de um mesmo indivíduo.
Foi realizado um cruzamento entre um cão de raça 
pura de pelagem preta e pelo longo com um cão de 
raça pura de pelagem caramelo e pelo curto. Na 
geração F1, os filhotes apresentaram todos a 
pelagem preta com pelo curto. Ao cruzar os cães de 
F1 entre si, obtém-se uma geração de F2.
Sabemos que a cor da pelagem e o tamanho do pelo 
são controlados por dois genes que variam 
independentemente.
Neste contexto, com base nas informações do texto, 
assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
Sabemos que a pelagem preta com pelo longo são 
dominantes sobre a pelagem caramelo e pelo curto.
b.
A fração de 9/16 representa em F2 os filhotes com 
pelagem preta e pelo longo.
c.
Os cães de F1 podem produzir quatro tipos de 
gametas diferentes (PC, Pc, pC, pc).
d.
Para que um filhote de F2 tenha pelagem preta com 
pelo curto, ele deverá ter o genótipo (PP ou Pp) para 
pelagem, e genótipo (cc) para tamanho do pelo.
e.
A fração 1/16 representa os filhotes de F2 que 
poderão apresentar a pelagem caramelo de pelo 
curto.
Atividades de Aprendizagem
Depois de vários anos de estudos, Mendel 
descobriu que as características hereditárias são 
herdadas segundo regras, confirmadas somente 
depois de sua morte. Obteve muitos resultados até 
levá-lo a uma série de conclusões que resultaram 
na Primeira Lei de Mendel, conhecida também pela 
segregação dos fatores durante a formação dos 
gametas.
Neste contexto, de acordo com a Lei da 
segregação, analise as afirmativas a seguir:
I. No final da meiose, cada gameta contém um 
único alelo.
II. Os alelos que determinam uma característica 
são expressos dependendo da sua dominância e 
recessividade.
III. Todo caráter é determinado por dois pares de 
fatores, um herdado da mãe e outro do pai.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.
I, II e III.
b.
II e III, apenas.
c.
III, apenas.
d.
I, apenas.
e.
I e II, apenas.
 O material experimental escolhido por Mendel para 
realizar os seus experimentos, foi a ervilha de jardim 
(Pisum sativum). Mendel conseguiu estudar a herança 
de uma característica de cada vez através do 
cruzamento destas plantas de ervilha.
Tomando como referência o sucesso dos 
experimentos de Mendel, e a escolha do seu material 
de estudo, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Pisum sativum é uma planta hermafrodita.
( ) O estudo de diversas gerações foi possível porque 
Mendel escolheu um vegetal de cultivo simples e com 
ciclo de vida curto.
( ) O material escolhido possui uma diversidade de 
características morfológicas difíceis de serem 
observadas, por isso foi necessário estudar uma 
característica por vez.
( ) Ao realizar o processo de autofecundação em 
suas linhagens puras, Mendel encontrou a proporção 
de 3:1.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA.
Escolha uma:
a.
V – F – V – V.
b.
V – V – F – V.
c.
V – F – V – F.
d.
F – F – V – F.
e.
V – V – F – F.
Atividades de Aprendizagem
As doenças metabólicas hereditárias (DMH) são 
causadas por erros inatos do metabolismo (EIM), 
que são distúrbios bioquímicos e genéticos. As 
DMH são em sua maioria heranças autossômicas 
recessivas, alguns são recessivos ligados ao 
cromossomo X e raros os casos são de herança 
autossômica dominante ou dominante ligada ao 
cromossomo X.
Neste contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. As DMH são entidades de natureza genética, 
causadas por mutações em um ou vários genes 
codificantes para um determinado passo 
metabólico.
II. A transmissão das DMH pode ser mendeliana 
(recessiva, dominante ou ligada ao X) ou 
mitocondrial.
III. Geralmente os distúrbios genéticos 
correspondem a um defeito em um cromossomo, 
causando a interrupção de alguma via metabólica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as 
afirmativas corretas:
Escolha uma:
a.
I, apenas.
b.
II e III, apenas.
c.
I, II e III.
d.
I e II, apenas.
e.
III, apenas.
A Tipagem Sanguínea é o processo de coleta e 
análise do sangue do paciente para identificar a qual 
grupo sanguíneo ele pertence. Além de facilitar na 
hora do atendimento médico, também é 
importantíssimo saber o tipo sanguíneo para doações 
de sangue, transfusões, gestação, testes de 
paternidade, dentre outros atendimentos.
Considere um casal que possui dois filhos. Um dos 
filhos, segundo o sistema sanguíneo ABO é 
considerado doador universal, e o outro filho, receptor 
universal.
Assinale a alternativa que apresenta uma 
possibilidade possível do fenótipo dos pais, incluindo 
o fator Rh.
Escolha uma:
a.
Um deles pode ser do grupo A, e o outro do grupo B. 
Ambos com fator Rh+.
b.
Um deles pode ser do grupo AB fator Rh+, e o outro 
do grupo O fator Rh-.
c.
Um deles pode ser do grupo A, e o outro do grupo B. 
Ambos com fator Rh-.
d.
Os dois podem ser do grupo AB, um com fator Rh+ e 
o outro com fator Rh-.
e.
Os dois podem ser do grupo O, um com fator Rh+ e o 
outro com fator Rh-.
Atividades de Aprendizagem
As heranças determinadas por um único gene, são 
também chamadas de herança monogênica, e 
podem ser dominantes ou recessivas, ligadas ao 
sexo ou autossômicas.
Em relação as heranças monogênicas, faça a 
associação correta entre os tipos da herança na 
Coluna A às respectivas características, 
apresentadasna Coluna B.
Coluna A
Coluna B
I. Autossômica recessiva
1.Todas as filhas de um homem afetado, 
geralmente, são afetadas, e a herança não é 
transmitida do pai para um filho homem.
II. Autossômica dominante
2. Frequência similar entre homens e mulheres, 
quase sempre o traço pula gerações, podendo 
aparecer em irmãos sem que os pais sejam 
afetados.
III. Ligada ao X recessiva
3. Maior frequência em homens, o pai não 
transmite para os filhos homens, e todas as filhas 
dele serão portadoras do alelo mutante.
IV. Ligada ao X dominante
4. Frequência similar entre homens e mulheres, em 
geral o traço aparece em todas as gerações, e pelo 
menos um dos pais é afetado.
Assinale a alternativa que apresenta a associação 
correta entre as colunas.
Escolha uma:
a.
I-4; II-2; III-3; IV-1.
b.
I-1; II-3; III-2; IV-4.
c.
I-4; II-1; III-3; IV-2.
d.
I-2; II-4; III-1; IV-3.
e.
I-2; II-4; III-3; IV-1.
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