Ementa Eletiva Cinema 2B

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E.E. PROF “ PERY GUARANY BLACKMAN” 
ELETIVAS 
 
 
 
Plano da Eletiva 
Título 
CINEMA – Turma 2B 
Professor ANDERSON DO NASCIMENTO SOUSA 
Ementa 
A palavra "educar", segundo o dicionário de Houaiss (2009), significa: 1. Dar a (alguém) todos os 
cuidados necessários ao pleno desenvolvimento de sua personalidade; transmitir saber a. 2. Dar 
ensino a; instruir. 3. Fazer (o animal) obedecer; domesticar, domar. 4. Aclimar. 5. Procurar atingir um 
alto grau de desenvolvimento espiritual; cultivar-se, aperfeiçoar-se.Com isso, podemos dizer que o 
cinema educa porque possibilita o desenvolvimento da personalidade, transmite saber, domestica e 
aperfeiçoa a sensibilidade e a cognição de mulheres e homens com um alcance massificador.O 
cinema contribui na construção da memória coletiva. O cinema cumpre o papel de não apenas 
materializar uma linguagem que sugira, que movimente os elementos gramaticais do cinema para 
cumprir um efeito prazeroso aos sentidos 
Justificativa 
Para desenvolver a habilidade da crítica, que tem a função de ser provocadora. A utilização do 
cinema como veículo e ferramenta de ensino-aprendizagem oportuniza enfocar os aspectos 
culturais, históricos, literários e políticos, proporcionando uma visão integral do cinema enquanto 
mídia educativa. Para haver sinergia entre cinema e educação realizaremos uma análise correta da 
mensagem cinematográfica aliada ao contexto educativo, auxiliando o aluno e funcionando como elo 
entre o que o cinema proporciona e o conjunto de conhecimentos a serem construídos na relação de 
aprendizagem. 
Objetivos 
Pesquisar, conhecer, analisar as produção artística do passado. Concentrar atenção especial nos 
fenômenos visuais que estão acontecendo hoje, no uso social, afetivo e político-ideológico das 
imagens e nas práticas culturais que emergem dos usos dessas imagens. Criar um ambiente propício 
para o observar e o fazer artístico Possibilitar aos alunos o contato significativo com o universo 
cinematográfico, visando à sua formação sociocultural e política no âmbito escolar. 
Habilidades desenvolvidas 
(EF09AR25) Investigar, identificar e analisar o drama como gênero teatral e a relação entre as 
linguagens teatral e cinematográfica e as tecnologias digitais em diferentes tempos e espaços, 
inclusive no contexto paulista e brasileiro, aprimorando a capacidade de apreciação estética teatral 
 
Artes visuais - Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas possibilidades em processos de 
criação e forma-conteúdo nas linguagens das artes visuais, da música, do teatro ou da dança. 
Eixos temáticos 
 Investigação científica Processos criativos 
 
 
 
 x 
 
 
 
 Mediação e intervenção sociocultural Empreendedorismo 
 
 
Conteúdo programático 
● História do Cinena 
● Técnicas e Princípios Cinematograficos 
● Roteiros e Storyboard 
● Planos, ângulos e enquadramento 
● Orientação Prática de montagens de cenas 
● Montagem de cena e criação cronologica 
● Seleção e montagem de materiais, luz, camera, ação 
● Elaboração de produção de vídeos 
● Edições, trilhas e sonoplastia, sinopse e ficha tecnica. 
● Produção de fimes e curtas com trabalho final 
 
Metodologia 
A metodologia de trabalho será pautada em atividades práticas e articulada com estudos teóricos 
no sentido de desenvolver um maior conhecimento na aréa de produção cinematografica. Serão 
adotadas estratégias de ensino que apresentam diferentes práticas. Assim podemos ampliar ideias 
desenvolvendo: Aulas expositivas (professor e aluno) Pesquisa dos alunos na web e material 
impresso Assistir, ouvir, interpretar e discutir as ideias dos vídeos e textos escritos Ler, interpretar e 
discutir as ideias, formando grupos de trabalhos, apresentações, definição dos roteiros de produtos 
e produção. 
Recursos didáticos 
Livros didáticos, materiais do cotidiano; textos de internet; materiais diversos para exercícios visuais; 
vídeos retirados da internet; ambientes externos da escola; celulares e cameras fotograficas. 
Materiais de informaticas da escola. 
 
Culminância 
Espera-se que os alunos apresentem suas atividades e percurso de experimentações com uma 
exposição final, resultante do processo de criação. A apresentação será exposta na escola (ou de 
forma virtual) com abertura para debate de como eles idealizaram e desenvolveram, informando as 
atividades de estudo e investigação com a produção de um vídeo final. 
 
Avaliação 
Auto avaliação, análise do plano de trabalho, participação e ações individual e coletiva; culminância 
 
Referências 
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e 
suas Tecnologias. São Paulo: SEE, 2011. 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇAO E DO DESPORTO. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) em 
Artes – Ensino Médio, 2000, p.45-46 
 
BRASIL. MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais, volume único. Temas transversais.Brasília: 
Secretaria de Educação, 1997. 
 
_______. Dicionário de filmes brasileiros: Curta e média-metragem - Produção de 1897 
a 2005 em película. São Bernardo do Campo: Ed. do Autor, 2006