Tecnologias educacionais para a Educação Profissional e Tecnológica

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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Iniciado em Monday, 8 Aug 2022, 20:58
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 8 Aug 2022, 22:44
Tempo empregado 1 hora 46 minutos
Notas 109,23/110,00
Avaliar 99,30 de um máximo de 100,00
No texto de Moran (2015), sobre "Educação híbrida: um conceito-chave para a
educação, hoje", o autor relata que estamos em tempos de uma educação híbrida
pelas próprias condições nas quais vivemos, ou seja, permeados por tecnologias.
Considerando este texto, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para cada uma das
questões a seguir.
Segundo o autor, uma das características do hibridismo na escola
é justamente porque não nos reduzimos ao que é planejado
institucionalmente.
O autor afirma que a educação é híbrida justamente porque
acontece em uma sociedade que apresenta várias contradições e
não é perfeita.
De acordo com o autor, a educação híbrida mistura várias
metodologias, jogos e desafios.
Quando o autor afirma que hoje podemos preparar diversos
"pratos" com sabores diferentes, ele quer dizer que, graças a
uma educação formal, com receitas didáticas prontas, é possível
fazer uma preparação de aula padrão que sirva para diversos
tipos de situações.
Para o autor, uma das vantagens da educação híbrida está nos
currículos, que são prontos, já formatados e padronizados, o que
permite às escolas ter uma educação de qualidade.
Verdadeiro
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Falso
https://ava.cefor.ifes.edu.br/pluginfile.php/2645978/question/questiontext/2620246/1/1922138/Educa%C3%A7%C3%A3o%20H%C3%ACbrida%20-%20conceito%20chave%20para%20educacao%20hoje.pdf
https://ava.cefor.ifes.edu.br/pluginfile.php/2645978/question/questiontext/2620246/1/1922138/Educa%C3%A7%C3%A3o%20H%C3%ACbrida%20-%20conceito%20chave%20para%20educacao%20hoje.pdf
https://ava.cefor.ifes.edu.br/pluginfile.php/2645978/question/questiontext/2620246/1/1922138/Educa%C3%A7%C3%A3o%20H%C3%ACbrida%20-%20conceito%20chave%20para%20educacao%20hoje.pdf
https://ava.cefor.ifes.edu.br/pluginfile.php/2645978/question/questiontext/2620246/1/1922138/Educa%C3%A7%C3%A3o%20H%C3%ACbrida%20-%20conceito%20chave%20para%20educacao%20hoje.pdf
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Lembra da ideia de colocar o estudante no centro do processo de
aprendizagem? Nesta questão, abordaremos o tema das Metodologias Ativas.
Considerando essa temática e o que foi apresentado no material de estudos, para
cada afirmação a seguir, assinale se é VERDADEIRA ou FALSA.
"Aprendizagem baseada em projetos", "aprendizagem baseada
em problemas", "estudos de caso" e "aprendizagem entre pares
ou times" não são métodos ativos de aprendizagem porque não
necessariamente precisam de tecnologias de informação e
comunicação para serem realizados. 
As metodologias ativas são consideradas técnicas eficientes de
aprendizagem porque, segundo pesquisas, os alunos aprendem
muito mais discutindo com outras pessoas, praticando e
ensinando do que a partir a leitura ou da escrita. 
Teóricos como Dewey (1950), Freire (2009), Rogers (1973),
Novack (1999), entre outros, enfatizam, há muito tempo, a
importância de superar a educação bancária, tradicional e focar a
aprendizagem no aluno, envolvendo-o, motivando-o e
dialogando com ele, sendo assim, as metodologias ativas não
são um conceito novo, embora a aplicação de suas técnicas
tenha sido facilitado pelo desenvolvimento das tecnologias de
informação e comunicação. 
As metodologias ativas são um conceito novo e inédito, sendo
que suas principais práticas só se tornaram possíveis com o
desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação.
Falso
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/forum/view.php?id=1784615
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/forum/view.php?id=1784615
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/forum/view.php?id=1784615
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/forum/view.php?id=1784615
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
No capítulo 5 do Livro de Ensino Híbrido são apresentados os modelos do ensino
híbrido (de rotação, flex, à la carte e virtual aprimorado). Sobre esse modelos,
relacione a afirmativa com o tipo de modelo correspondente. 
Modelo que ocorre basicamente online em que
encontros presenciais para acompanhamento
ocorrem de maneira agendada entre tutores e
alunos. Nele raramente alunos e professores se
encontrarão todos os dias da semana.
Modelo no qual dentro de curso ou matéria, os
alunos revezam entre modalidades de ensino, em
roteiro fixo ou a critério do professor, sendo que
pelo menos uma modalidade é a do ensino online.
É o único modelo que subdivide-se em quatro
outros submodelos e o mais fácil de ser
implementado porque o professor pode realizá-lo
sem depender de outros profissionais da escola. 
Modelo no qual cada aluno tem uma agenda
personalizada e pode direcionar o seu
aprendizado de acordo com as suas
necessidades entre as modalidades de
aprendizagem (presencial e online).O professor
ou tutor oferece o suporte necessário para as
necessidades de cada estudantes, garantindo a
personalização do processo. Os alunos podem
trabalhar individualmente nos computadores ou
em pequenos grupos, podem ter aulas de ciência
em laboratório ou trocar ideias na área social. A
ideia é que os alunos se movam com flexibilidade
por estas propostas focando no que precisam e
quando precisam. Difere-se do modelo de rotação
individual porque os alunos não são obrigados a
passar nenhum tempo determinado previamente
por atividades específicas.
Neste modelo os alunos fazem cursos inteiros de
maneira virtual, têm tutor online e ao mesmo
tempo continuam a ter experiências educacionais
em escolas tradicionais. Os alunos podem
participar das aulas online tanto nas escolas como
em outros lugares. Este modelo pode ser
aplicado, por exemplo, em uma disciplina
avançada de língua estrangeira em que o
professor esteja disponível apenas virtualmente.
Modelo Virtual Aprimorado
Modelo de rotação
Modelo Flex
Modelo à la carte
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Nesta questão, abordaremos o tema Ensino Híbrido e seus modelos. Considerando
essa temática e o que foi apresentado no material de estudos, para cada afirmação
a seguir, assinale se é VERDADEIRA ou FALSA.
O ensino híbrido está emergindo como uma inovação sustentada
em relação à sala de aula tradicional. Sustentada porque
combina as vantagens da educação online com todos os
benefícios da sala de aula tradicional.
A sala de aula invertida é o modelo mais simples para dar início à
implementação do ensino híbrido pois propõe que os alunos
estudem em casa o conteúdo online sugerido pelo professor para
depois aplicar em sala de aula o que foi estudado.
Todos os modelos de ensino híbrido dependem exclusivamente
do professor e da sua motivação em utilizar novas práticas de
ensino. 
O ensino híbrido é um formato de educação que vem enfatizar
métodos tradicionais de ensino que adotam tecnologias
analógicas (como o quadro negro e o giz e as aulas expositivas)
aplicadas em um único espaço: a sala de aula.
Algumas propostas de organização da aula no modelo de ensino
híbrido são consideradas disruptivas em relação às salas de aula
tradicionais. Isso porque elas não incluem a sala de aula
tradicional em sua forma plena e tendem a ser mais difíceis para
adotar e operar.
Verdadeira
Verdadeira
FALSA
FALSA
Verdadeira
Questão 5
Parcialmente
correto
Atingiu 9,23 de
10,00
Formiga (2009) mostra que, na perspectiva do ensino híbrido, temos um novo
paradigma educacional que se opõe ao tradicional. Com base no texto de Formiga
(2009), para cada par de características a seguir, selecione se ela pertence ao velho
paradigma, do ensino tradicional, ou ao novo paradigma, da escola com as
tecnologias.
Conveniência de local e hora. 
Frequência obrigatória e horário rígido. 
Aprender a aprender. 
Ensinar. 
Multi e interdisciplinaridade. 
Ciberespaço. 
Transmissão do conhecimento. 
Avaliação qualitativa. 
Avaliação quantitativa. 
Aprendizagem coletiva. 
Unidisciplinaridade. 
Andragogia. 
Instalações físicas (prédiosescolares). 
novo paradigma
velho paradigma
novo paradigma
velho paradigma
novo paradigma
novo paradigma
velho paradigma
novo paradigma
velho paradigma
velho paradigma
velho paradigma
novo paradigma
velho paradigma
https://ava.cefor.ifes.edu.br/pluginfile.php/1247964/mod_book/chapter/35601/Novos%20paradigmas%20da%20aprendizagem%20e%20o%20papel%20das%20TICs%20%281%29.pdf
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
O Ensino Híbrido é uma proposta de integração das tecnologias digitais ao ensino
onde o estudante aprende na escola (ensino presencial) mas também por meio do
ensino online (educação a distância) com elementos de controle sobre o seu tempo
e ritmo do aprendizado. Essa abordagem permite ao professor obter informações
individualizadas sobre o desempenho dos alunos que permitem que ele atue com
maior eficiência em relação às suas necessidades favorecendo a personalização do
ensino. Tal definição incorpora no Ensino Híbrido algumas características principais.
Nas alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO REPRESENTA UMA
CARACTERÍSTICA DO ENSINO HÍBRIDO. 
Escolha uma opção:
a. Melhor aproveitamento do tempo do professor.
b. Maior engajamento dos alunos no aprendizado.
c. Oferta de experiências de aprendizagem que estejam ligadas às diferentes
formas de aprender dos alunos.
d. Planejamento personalizado e acompanhamento de cada aluno.
e. Valorização de técnicas expositivas para transmissão da informação. 
f. Ampliação do potencial da ação educativa visando intervenções efetivas.
g. Aproximação da realidade escolar com o cotidiano do aluno.
O capítulo 6 do material de estudo desta disciplina, apresenta a seguinte questão
"Como incentivar a prática do ensino híbrido e o uso das tecnologias?". Dentre as
muitas formas de responder essa pergunta, o subcapítulo apresenta "Passos para
implementação das tecnologias no espaço escolar". 
Utilize esse conteúdo como base para encontrar a afirmação INCORRETA entre as
opções abaixo.
Escolha uma opção:
a. De acordo com o artigo referência desta questão, há seis categorias de
indicadores que, ao serem analisados, determinam a integração das tecnologias
no contexto escolar: comunidade escolar, professor, aluno, documentos
normativos da escola, equipe gestora e recursos tecnológicos.
b. Vosgerau e Pasinato (2012) afirmam em seus estudos que o ponto de partida
para a integração das tecnologias no contexto escolar acontece
necessariamente a partir das atividades pedagógicas desenvolvidas pelo
professor. 
c. De acordo com o texto apresentado, a integração das tecnologias passa por
diferentes categorias e, em cada categoria, há estágios a superar até que se
conquiste a plena transformação, estágio no qual as tecnologias se
encontrariam plenamente integradas ao contexto escolar.
d. No estágio de "Não utilização", a equipe gestora não utiliza recursos
tecnológicos e os professores também não fazem uso das tecnologias em sala
de aula.
e. No estágio de "Conscientização", a ideia é conscientizar professores e
equipe gestora sobre a importância do uso das tecnologias no contexto escolar.
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/book/view.php?id=1784656&chapterid=82965
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/book/view.php?id=1784656&chapterid=82967
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/book/view.php?id=1784656&chapterid=82967
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
De acordo com o modelo proposto pelo Clayton Christensen Institute, o
ensino híbrido é um programa de educação formal no qual um aluno
aprende por meio do ensino on-line, com algum elemento de controle do
estudante sobre o tempo, o lugar, o modo e/ou o ritmo do estudo, e por
meio do ensino presencial, na escola. [...] Os autores apresentam as
propostas híbridas como concepções possíveis para o uso integrado das
tecnologias digitais na cultura escolar contemporânea, enfatizando que
não é necessário abandonar o que se conhece até o momento para
promover a inserção de novas tecnologias em sala de aula; pode-se
aproveitar “o melhor dos dois mundos”. A organização dos modelos de
ensino híbrido, feita pela equipe de pesquisadores do Clayton Christensen
Institute, aborda formas de encaminhamento das aulas em que as
tecnologias digitais podem ser inseridas de forma integrada ao currículo
[...]. (BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. M., 2015, p.52).
Considerando o texto acima e o modelo do tipo "modelo de rotação"/"modelo
rotacional", assinale, entre as afirmações abaixo, aquela que está INCORRETA.
Escolha uma opção:
a. O "modelo de rotação" ou "modelo rotacional" é aquele no qual dentro de
um curso ou matéria, os estudantes revezam entre as modalidade de ensino
sendo que pelo menos uma das modalidades é a do ensino online. Outras
modalidades incluem: lições em grupos pequenos ou turmas completas,
trabalhos em grupo, tutoria individual e trabalhos escritos.
b. O modelo de rotação é único entre os modelos de ensino híbrido que possui
subdivisões ou submodelos: rotação por estações, laboratório rotacional, sala
de aula invertida e rotação individual.
c. Os modelos "rotação por estações", "laboratório rotacional" e "sala de aula
invertida" são considerados modelos inovadores do tipo "disruptivo", ou seja,
são considerados difíceis de implementar porque a forma como serão
implementados depende não só professor mas também dos demais
profissionais da escola. 
d. O "modelo de rotação individual" é um dos submodelos do "modelo
rotacional" e, nesse caso, o aluno cumpre uma agenda individualizada,
previamente combinada com o professor, em percurso que deve conter
diferentes estações, nas quais a passagem por todas as estações ou não, irá
depender das características do estudante e da forma como ela aprende
melhor.
e. O "modelo sala de aula invertida" é um dos submodelos do "modelo
rotacional" e, nesse caso, os alunos estudam em casa o conteúdo online
sugerido pelo professor e aplicam ou praticam em sala de aula o que foi
estudado.
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 11
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Ao longo do Livro de Ensino Híbrido, foram apresentados os novos paradigdmas da
educação, discutiu-se a respeito das metodologias ativas e foi possível conhecer
mais sobre o ensino híbrido e seus modelos. Todas essas temáticas trazem uma
nova realidade para professores e alunos. Sobre esse tema, assinale a afirmação
que é INCORRETA, tendo como base o que foi exposto no material de estudos.
Escolha uma opção:
a. Professores e alunos têm uma relação mais próxima, pois ambos são peças
importantes no desenvolvimento do processo educativo. 
b. Empatia, cumplicidade e colaboração são características necessárias para a
atuação do professor na nova educação.
c. Neste novo cenário, o professor deixa de ser soberano, dono do
conhecimento e passa a atuar como mediador na construção do conhecimento
e no processo de ensino e aprendizagem.
d. O comportamento do professor se enriquece quando executa as funções de
mediador, incentivador ou motivador do processo, apresentando-se como elo
entre o aprendiz e sua aprendizagem. 
e. Na nova conjuntura educacional, os estudantes passam a ter um papel mais
ativo, deixam de ser meros expectadores de apresentação de conteúdos e
passam a trabalhar em conjunto com o professor.
f. As tecnologias, por sua vez, atrapalham todo esse novo cenário, pois as
ferramentas de informação e comunicação que temos disponíveis são formas
que só distraem os estudantes e não permitem a integração de técnicas
criativas e inovadoras de aprendizagem. 
Observe a afirmação que vem a seguir sobre Ensino Híbrido e seus modelos.
O Ensino Híbrido apresenta somente quatro modelos: rotação por estação,
laboratório rotacional, sala de aula invertida e rotação individual. Embora sejam
somente quatro, eles permitem tantas combinações entre eles que é possível extrair
inúmeras formas de pensar a sala de aula do século XXI.
Em relação à veracidade dessa afirmação, podemos dizer que ela é:
Escolhauma opção:
Verdadeiro
Falso 
Vimos que um dos modelos do ensino híbrido, talvez o mais conhecido é a sala de
aula invertida.
Sobre a sala de aula invertida, analise a afirmação a seguir:
A sala de aula invertida dá mais autonomia ao estudante, pois é um modelo que
permite que ele seja mais ativo na construção do seu conhecimento.
A afirmativa que acabou de ser colocada, em relação a sua veracidade, é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/forum/view.php?id=1784615