Simulado Atividades de Aprendizagem

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Questão 1
Deficiência auditiva ou perda auditiva é o nome geral atribuído à diminuição da sensibilidade
auditiva. A deficiência auditiva é definida como perda parcial ou total da audição, causada por
má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho
auditivo. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Perda auditiva leve.
II- Perda auditiva moderada.
III- Perda auditiva severa.
IV- Perda auditiva profunda.
( ) Conversas têm que ser conduzidas em voz alta. Conversas em grupo só são possíveis com
considerável esforço, porque nenhum som de fala é audível em conversação natural. Latidos
altos e toques de telefone em volume máximo são ouvidos.
( ) É possível escutar alguns sons muito fortes, como serra elétrica, helicóptero ou motocicleta.
Sem aparelhos auditivos, a comunicação não é mais possível, mesmo com muito esforço. Por
isso, quando a alteração acontecer desde o nascimento, a linguagem fica comprometida.
( ) Sons fracos são difíceis de escutar, como o tique-taque do relógio. Entender os sons da fala
é difícil em um ambiente ruidoso, principalmente de consoantes como f, s, p, t e k.
( ) Sons fracos e moderados são difíceis de escutar. Entender a fala, em nível de voz natural, é
muito difícil. Apenas sons fortes como um choro de bebê ou aspirador de pó são audíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
A, Alternativa correta
III - IV - I - II.
B
IV - II - III - I.
C
I - IV - II - III.
D
D, Alternativa Errada
II - III - IV - I.
Questão 2
A Deficiência Física é caracterizada pelo comprometimento de uma ou mais partes do corpo
humano, conforme a área cerebral afetada. De acordo com o grau das lesões, a pessoa com
deficiência física pode desenvolver outras dificuldades também, como na linguagem. O Decreto
nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, enumera os principais tipos de deficiência física. Sobre o
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Paraplegia.
II- Paraparesia.
III- Triplegia.
IV- Hemiplegia.
V- Amputação.
( ) Perda total ou parcial de um determinado membro ou segmento de membro.
( ) Perda total das funções motoras dos membros inferiores.
( ) Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo (direito ou esquerdo).
( ) Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores.
( ) Perda total das funções motoras em três membros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - IV - V - II.
B
III - II - I - IV - V.
C
C, Alternativa correta
V - I - IV - II - III.
D
II - III - I - V - IV.
Questão 3
Conforme o grau da deficiência, aparelhos ajudam a minimizar o problema. Por exemplo, no
caso da perda auditiva severa (sons abaixo dos 80 decibéis) e profunda (quando não se escuta
sons com intensidade menor que 91 decibéis), “aparelhos e órteses ajudam parcialmente, mas o
aprendizado de Libras e da leitura orofacial, sempre que possível, é recomendado” (AMPUDIA,
2011b, s.p.). O autor ainda completa: “perdas auditivas acima desses níveis são consideradas
casos de surdez total” (AMPUDIA, 2011b, s.p.). A proporção da dificuldade da aquisição da
língua oral é proporcional ao grau da deficiência: quanto mais agudo o grau de deficiência
auditiva, maior a dificuldade de aquisição da linguagem.
Sobre a perda auditiva PROFUNDA, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AMPUDIA, R. O que é Deficiência Auditiva? São Paulo, 2011b. Disponível em:
http://novaescola.org.br/conteudo/273/o-que-e-deficiencia-auditiva.
A
A, Alternativa correta
É possível escutar alguns sons muito fortes, como serra elétrica, helicóptero ou motocicleta.
Sem aparelhos auditivos, a comunicação não é mais possível, mesmo com muito esforço. Por
isso, quando a alteração acontecer desde o nascimento, a linguagem fica comprometida.
B
Conversas têm que ser conduzidas em voz alta. Conversas em grupo só são possíveis com
considerável esforço, porque nenhum som de fala é audível em conversação natural. Latidos
altos e toques de telefone em volume máximo são ouvidos.
C
Sons fracos são difíceis de escutar, como o tiquetaque do relógio. Entender os sons da fala é
difícil em um ambiente ruidoso, principalmente de consoantes como f, s, p, t e k.
D
Sons fracos e moderados são difíceis de escutar. Entender a fala, em nível de voz natural, é
muito difícil. Apenas sons fortes como um choro de bebê ou aspirador de pó são audíveis.
Questão 4
Determinado transtorno é um dos transtornos neuropsiquiátricos mais conhecidos na infância,
que ocasiona sérias dificuldades para o processo de aprendizagem. Isto se deve à falta de
atenção, hiperatividade e impulsividade.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse transtorno:
A
A, Alternativa correta
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
B
O Transtorno da Leitura, alternativamente conhecido como dislexia.
C
Disgrafia (também chamado de letra feia).
D
O Transtorno da Matemática, conhecido como discalculia.
Questão 5
O autismo é definido como um transtorno e suas características são evidenciadas em algumas
áreas, como a visão, audição, a linguagem, entre outros aspectos relacionados às interações
sociais.
Partindo dessas características, em qual faixa etária podemos perceber o transtorno do espectro
autista?
A
A, Alternativa correta
Antes dos três anos.
B
Após os cinco anos.
C
Apenas com dez anos.
D
Antes dos sete anos.
Questão 6
Uma série de estratégias deverão ser incorporadas por toda comunidade escolar para que
tenhamos uma Escola Inclusiva. Com base em Silveira e
Nascimento (2013), abordamos como imprescindíveis estas ações.
Qual das alternativa não apresenta uma dessas estrategias que deverão ser incorporadas por
toda a comunidade escolar?
A
Ofertar metodologias diferenciadas.
B
Realizar adaptação curricular com materiais também adaptados.
C
C, Alternativa correta
Criar salara especiais para que aprendam, em salas de aula especial, com a mesma faixa
etária.
D
Adaptar conteúdos e métodos.
Questão 7
A legislação sobre a acessibilidade no Ensino Superior.
Qual o Artigo da Contituição Brasileira que garante a educação como Direito de todos?
A
A, Alternativa correta
Artigo 205.
B
Artigo 207.
C
Artigo 206.
D
Artigo 204.
]
Questão 8
a- ( ) É característica de alunos com altas habilidades terem facilidade de decisão.
b- ( ) São múltiplas as causas para o autismo, entre elas, fatores genéticos, biológicos e
ambientais.
c- ( ) As crianças com TDAH, concentram-se facilmente em tarefas lúdicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A, Alternativa correta
v - v- f
B
f - v- f
C
f- f- v
D
D, Alternativa Errada
v - f- v
Questão 9
A valorização da diversidade e a adaptação dos espaços serão fatores determinantes para o
sucesso da inclusão. Uma série de estratégias deverão ser incorporadas por toda comunidade
escolar para que tenhamos uma Escola Inclusiva.
Diante do exposto analise as sentenças e coloque V se a alternativa for verdadeira e F se for
falsa relacionada às ações para promover uma escola inclusiva:
( ) Criar oportunidades para que todos aprendam, em salas de aula comum, com a mesma faixa
etária.
( ) Responsabilizar o professor sobre todos os alunos da classe, com ou sem deficiência.
( ) Realizar adaptação curricular com materiais também adaptados.
( ) Desnecessário adaptar conteúdos e métodos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
A, Alternativa correta
V – V – V – F
B
B, Alternativa Errada
V – F – V – V
C
F – V – V – V
D
V – V – F – F
Questão 10
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) passa a garantir que atividades e materiais
pedagógicos eliminem as barreiras para auxiliar o aprendizado de estudantes com deficiências e
necessidades educacionais específicas, além da orientação de professores e famílias.
Sobre o AEE é CORRETO afirmar:
A
A, Alternativa correta
O AEE é um serviço oferecido no contexto da educação inclusiva, destinado a alunos
público-alvo da educação especial.
B
O AEE, tem como objetivo complementar e suplementar o ensino especial.
C
O AEE éuma sala de recurso multifuncional que busca promover a inclusão de alunos
especiais.
D
O atendimento do AEE acontece no mesmo horário da escola.