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SISTEMA DE ENSINO E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a passagem de texto: “Legislação é, portanto, algo que foi escrito em forma de lei e que deve ser apresentado, conhecido por todos, para se tornar prática, realidade. Nesse sentido, é importante que as leis saiam do papel e se tornem viáveis, ou melhor, sejam cumpridas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 31. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a legislação educacional, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O Plano Nacional de Educação (PNE) atua como orientador na definição de políticas educacionais no Brasil e tem duração de duas décadas. B O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) tem papel fundamental na garantia do direito à educação gratuita e pública. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O ECA reafirma o direito à escola, pública e gratuita” (livro-base, p. 38). C As escolas livres e regulares estão no âmbito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). D De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) existem dois níveis na educação brasileira: educação infantil e educação superior. E As escolas regulares não precisam seguir as definições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a citação: “A coerência de um sistema reside no fato de que ele pode desencadear transformações nesse mesmo contexto, que também o influencia e o determina”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a definição de sistema, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa. B Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade. C Os sistemas não têm como característica a unidade-variedade. D Os sistemas apresentam coerência interna e externa. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27). E Os homens não apresentam a capacidade de organizar os sistemas. Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente em qual etapa as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas: Nota: 10.0 A Educação infantil. B Ensino fundamental. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91). C Ensino médio. D Educação de jovens e adultos. E Educação básica. Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o extrato de texto: “Um outro ponto importante no quesito qualidade do ensino ofertado é a questão da formação de professores. O art. 62 da LDBEN – Lei de n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, destaca que deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 97. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a formação continuada de professores, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A formação inicial de qualidade dos professores deve ser garantida pelas escolas em que estão inseridos. B Além de uma formação inicial é também necessário um curso de pós-graduação. C A formação inicial é suficiente para a garantia de qualidade no ensino fundamental. D Além de uma formação inicial é também necessária a garantia de uma boa formação continuada dos docentes. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Além de uma formação inicial de qualidade, garantida preferencialmente em nível superior [...] é também necessária a garantia de uma boa formação continuada dos docentes, que lhes permita o aprimoramento constante em relação aos conhecimentos que permeiam o ato educativo” (livro-base, p. 98). E A formação continuada de professores fica sob a responsabilidade dos governos estaduais e federais. Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o excerto de texto: “Saviani [...] alerta que imprecisões e confusões têm marcado o uso do termo “sistema” no campo educacional. As expressões interligadas: sistema de ensino, sistema escolar e sistema de educação, são de uso frequente nesse campo, sem concordância a respeito do seu significado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das características apresentadas pelos sistemas, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa. B Os sistemas portam uma intencionalidade. Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27). C Os sistemas têm como característica a diversidade-variedade. D Os sistemas apresentam incoerência interna e externa. Você assinalou essa alternativa (D) E Os sistemas são naturais e dispersos. Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Atente para a citação: “Conhecer as metas do PNE é o primeiro passo para poder acompanhar as definições no campo das políticas educacionais nas diversas regiões do nosso país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 111. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014): Nota:10.0 A Universalizar o ensino fundamental de 6 anos. B Universalizar o ensino fundamental de 7 anos. C Universalizar o ensino fundamental de 8 anos. D Universalizar o ensino fundamental de 9 anos. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos [...]” (livro-base, p. 110). E Universalizar o ensino fundamental de 10 anos. Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “[...] a educação infantil é parte integrante da legislação educacional, incluída em muitas políticas públicas nos âmbitos federal, estadual e municipal, e o PNE, pode ser considerado fundamental para o processo de ampliação do atendimento das crianças nessa faixa etária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre regras comuns da educação infantil segundo a LDBEN n. 9.394/1996, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A carga horária mínima anual é de no mínimo 1000 (mil) horas. B O atendimento à criança deve ser sempre em período integral. C A avaliação a fim de promover o acesso ao ensino fundamental. Você assinalou essa alternativa (C) D A instituição pré-escolar exige a frequência mínima de 90% (noventa por cento) do total de horas. E A expedição de documentação é feita para atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança. Esta é a alternativa correta porque a LDBEN n. 9.394/1996 afirma ser uma regra geral a “Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança” (livro-base, p. 68). Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Atente para a citação: “Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente. É sobre a organização formal do ensino no Brasil que tratamos neste livro”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22-23. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito dos processos educativos formais, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Processos educativos formais se desenvolvem em igrejas. B Processos educativos formais se desenvolvem em escolas regulares. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque o processo educativo formal, diferentemente dos outros processos educativos, baseia-se principalmente em leis, métodos e estratégias organizados intencionalmente para o desenvolvimento do processo educativo. A esse respeito, o livro-base diz que “os processos educativos formais se desenvolvem com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23). C Processos educativos formais se desenvolvem em escolas livres. D Processos educativos formais se desenvolvem nas famílias. E Processos educativos formais se desenvolvem em ONGs. Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “[...] a organização do ensino no Brasil é um tema bastante importante para todos aqueles que se preocupam com a oferta de uma educação de qualidade para toda a população brasileira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 12. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das etapas da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Educação infantil, ensino médio e ensino superior. B Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. Você assinalou essa alternativa (B) C Educação infantil, primário e ginásio. D Pré-escola, primeiro e segundo graus. E Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Esta é a alternativa correta porque a educação básica brasileira corresponde à “[...] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 62). Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Em reação ao acesso, [...] o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres, mas a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões" (livro-base, p. 76). B As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas. C As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico das famílias. D As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária. E O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas. Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a citação: “A coerência de um sistema reside no fato de que ele pode desencadear transformações nesse mesmo contexto, que também o influencia e o determina”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a definição de sistema, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa. Você assinalou essa alternativa (A) B Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade. C Os sistemas não têm como característica a unidade-variedade. D Os sistemas apresentam coerência interna e externa. Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27). E Os homens não apresentama capacidade de organizar os sistemas. Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O financiamento da educação sempre foi presente no desenvolvimento educacional do nosso país. B O financiamento da educação foi secundarizado, pois os recursos nunca foram suficientes para promover uma educação de qualidade. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque o financiamento “não esteve sempre presente no desenvolvimento do processo educacional, muito pelo contrário, mesmo em períodos em que ocorreu a vinculação orçamentária de recursos financeiros, eles não foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa, muito menos a qualitativa” (livro-base, p. 38). C O financiamento da educação atende as necessidades históricas do Brasil nesse campo. D O financiamento da educação embora insuficiente sempre atendeu o fator quantidade da oferta educacional. E O financiamento da educação no Brasil sempre foi muito bem utilizado. Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a citação: “'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina. Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3. Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96: Nota: 10.0 A Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996). Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Temos, atualmente, os seguintes sistemas de ensino: o federal, os estaduais e os municipais [...]”.(Rota de aprendizagem da Aula 1, p.3). B A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal. C Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais. D Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante. E Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário. Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “No capitalismo, há a submissão das políticas sociais às políticas econômicas. [...] Essas políticas não são, portanto, dadas ou concedidas sem que haja debates, jogos de interesse envolvidos, divergências no entendimento a seu respeito”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 49-50. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que define corretamente políticas sociais: Nota: 10.0 A As políticas econômicas se submetem às políticas sociais, inclusive na área da educação. B As políticas sociais têm o objetivo de conservar o modelo econômico capitalista. C As políticas sociais e educacionais são menos importantes do que as políticas econômicas. D As políticas sociais, que englobam educação e saúde, são idênticas às políticas econômicas. E As políticas sociais são subdivididas em áreas de atuação, como a saúde e a educação. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “As políticas sociais subdividem-se em várias áreas de atuação, como políticas de saúde, de moradia, trabalhistas e educacionais” (livro-base, p. 50). Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “[...] a organização do ensino no Brasil é um tema bastante importante para todos aqueles que se preocupam com a oferta de uma educação de qualidade para toda a população brasileira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 12. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das etapas da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Educação infantil, ensino médio e ensino superior. B Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. C Educação infantil, primário e ginásio. D Pré-escola, primeiro e segundo graus. E Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque a educação básica brasileira corresponde à “[...] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 62). Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das politicas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O financiamento da educação sempre esteve presente na história da educação brasileira desde o Império. B O financiamento da educação é um importante fator a ser considerado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas e na melhoria do ensino. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino. No decorrer da história do nosso país, podemos afirmar que o financiamento não esteve sempre presente no desenvolvimento do processo educacional, muito pelo contrário; mesmo em períodos em que ocorreu a vinculação orçamentária de recursos financeiros, eles não foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa, muito menos a qualitativa” (livro-base, p. 38). C Os recursos destinados ao financiamento da educação foram sempre suficientes para promover uma educação de qualidade. D É fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino das escolas regulares e de característicasprivadas. E A vinculação orçamentária de recursos financeiros, sempre foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa. Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Em reação ao acesso, [...] o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres, mas a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões" (livro-base, p. 76). B As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas. C As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico das famílias. D As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária. E O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas. Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “[...] a educação infantil é parte integrante da legislação educacional, incluída em muitas políticas públicas nos âmbitos federal, estadual e municipal, e o PNE, pode ser considerado fundamental para o processo de ampliação do atendimento das crianças nessa faixa etária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre regras comuns da educação infantil segundo a LDBEN n. 9.394/1996, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A carga horária mínima anual é de no mínimo 1000 (mil) horas. B O atendimento à criança deve ser sempre em período integral. C A avaliação a fim de promover o acesso ao ensino fundamental. D A instituição pré-escolar exige a frequência mínima de 90% (noventa por cento) do total de horas. E A expedição de documentação é feita para atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque a LDBEN n. 9.394/1996 afirma ser uma regra geral a “Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança” (livro-base, p. 68). Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A superação das marcas da provisoriedade e da falta de continuidade entre as gestões governamentais, em todos os âmbitos do governo, parece ser uma das maiores contribuições do PNE”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a educação infantil no Plano Nacional de Educação (2014), assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A ampliação do acesso e a universalização são pontos fundamentais. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Como temos procurado demonstrar, por meio dos autores citados, esse plano pode contribuir substancialmente para a educação pública brasileira e, em específico, para a área de educação infantil em nosso país Nesse sentindo, a ampliação do acesso e a universalização são pontos fundamentais no que se refere à educação infantil” (livro-base, p. 73). B A redução da evasão e a garantia da frequência escolar são pontos importantes. C A aprovação e a reprovação escolar precisam ser repensadas. D A avaliação escolar e a retenção, quando necessária, são pontos centrais. E As notas e pareceres descritivos são pontos fundamentais. Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o excerto de texto: “Saviani [...] alerta que imprecisões e confusões têm marcado o uso do termo “sistema” no campo educacional. As expressões interligadas: sistema de ensino, sistema escolar e sistema de educação, são de uso frequente nesse campo, sem concordância a respeito do seu significado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das características apresentadas pelos sistemas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa. B Os sistemas portam uma intencionalidade. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27). C Os sistemas têm como característica a diversidade-variedade. D Os sistemas apresentam incoerência interna e externa. E Os sistemas são naturais e dispersos. Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “O desenvolvimento global da criança é um aspecto que merece destaque no texto da LDBEN n.9394/1996. A criança pequena está em desenvolvimento constante e precisa de cuidados e atenção de modo a potencializar tal desenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 69. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o atendimento à infância no Brasil, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A O atendimento à infância no Brasil, historicamente, foi marcado por suas características estritamente pedagógicas. Você assinalou essa alternativa (A) B A ideia de assistência social marcou o início do atendimento à infância no Brasil. Esta é a alternativa correta porque: "o atendimento a essa faixa etária [infância] não foi um papel atribuído ao setor educacional, mas nasceu vinculado predominantemente ao setor de assistência social, portanto com características muito mais assistencialistas do que pedagógicas” (livro-base, p. 63). C A educação infantilbrasileira tem um alto índice de atendimento às crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos. D Atualmente a expressão educação infantil designa o atendimento a crianças de 6 a 11 anos de idade em instituições coletivas. E O atendimento à infância no Brasil, na área da educação pública, foi sempre destinado às elites. Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A educação acompanha o desenvolvimento humano desde os seus primórdios. Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de geração a geração. Assim, a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais, de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como se desenvolvem os processos educativos formais, relacione a primeira coluna com a segunda: 1. Processos educativos formais. 2. Processos educativos informais. ( ) Processos educativos que ocorrem com base em leis. ( ) Processos educativos que não apresentam intencionalidade. ( ) Os processos educativos organizados intencionalmente. Agora, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A 1 – 2 – 1. A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. [2] Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23). B 2 – 1 – 2. C 1 – 1 – 2. D 2 – 2 – 1. E 1 – 2 – 2. Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o excerto de texto: “O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que definem os conteúdos mínimos e as orientações para a produção dos currículos pelas escolas (LDBEN, art. 90, IV), sendo estas formuladas e aprovadas pelo CNE”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 143. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente a exigência de uma língua estrangeira nos currículos do ensino fundamental: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 5° ano do ensino fundamental. B O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 6° ano do ensino fundamental. Esta é a alternativa correta porque: pois o ensino de língua estrangeira moderna deve ser 'incluído, obrigatoriamente, a partir do 6° ano [...]'” (livro-base, p. 103). C O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 7° ano do ensino fundamental. D O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 8° ano do ensino fundamental. E O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 9° ano do ensino fundamental. Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “[...] vários avanços já ocorreram no que diz respeito à Educação Infantil no nosso país, entretanto, ainda há muito para avançar, especialmente no campo das políticas educacionais específicas da área”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 75. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referente ao documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A carência de formação especializada na educação infantil foi suprida. B A qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões do Brasil. Esta é a alternativa correta porque: “a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões” (livro-base, p. 76). C Na educação infantil, o problema da qualidade é considerado menos grave nas creches. D Na atualidade, existem professores em número suficiente para atender à demanda da educação infantil. E Na educação infantil, o problema é a quantidade e não a qualidade do atendimento. Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Atente para a citação: “No campo da escolarização formal , de acordo com a atual LDBEN existem dois níveis na educação nacional : a educação básica e a educação superior”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p 34. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente como se constitui a educação básica: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A educação básica é organizada em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base: “[...] a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”. (livro-base, p. 34). B A educação básica é organizada em duas etapas sucessivas: educação infantil e ensino médio. C A educação brasileira é dividida em dois níveis: ensino básico e ensino profissionalizante. D A educação básica está prevista na LDBEN e se organiza em cursos sequenciais. E A organização da educação básica se estrutura em ensino fundamental I e fundamental II. Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o excerto de texto: “É necessário o conhecimento das estruturas para que se possa agir de forma intencional sobre elas. Então, precisamos saber como a educação formal apresenta-se na sociedade brasileira para buscar entendê-la e agir sobre ela em prol de sua melhoria”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 28. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito aos processos educativos formais e informais, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal. B Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal. C Os processos educativos que acontecem nas manifestações familiares e culturais estão relacionados ao processo educativo informal. Esta é a alternativa correta porque: “Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23). D Os processoseducativos formais são realizados preferencialmente na família e nas igrejas. E Os processos educativos informais são realizados, preponderantemente nas escolas. Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente o que dispõe a LDBEN sobre a quantidade de horas e dias letivos previstos para a etapa do ensino fundamental: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A 800 horas e 100 dias de efetivo trabalho escolar. B 789 horas e 150 dias efetivos de trabalho na escola. C 800 horas e 180 dias letivos de trabalho escolar. D 800 horas e 200 dias de efetivo trabalho escolar. Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “'[...] De acordo com a mesma LDB, o ensino fundamental será organizado em 800 horas anuais, distribuídas em 200 dias de efetivo trabalho escolar'” (livro-base, p. 91). E 200 horas e 365 dias letivos de trabalho escolar. Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das politicas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A O financiamento da educação sempre esteve presente na história da educação brasileira desde o Império. B O financiamento da educação é um importante fator a ser considerado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas e na melhoria do ensino. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino. No decorrer da história do nosso país, podemos afirmar que o financiamento não esteve sempre presente no desenvolvimento do processo educacional, muito pelo contrário; mesmo em períodos em que ocorreu a vinculação orçamentária de recursos financeiros, eles não foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa, muito menos a qualitativa” (livro-base, p. 38). C Os recursos destinados ao financiamento da educação foram sempre suficientes para promover uma educação de qualidade. D É fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino das escolas regulares e de características privadas. E A vinculação orçamentária de recursos financeiros, sempre foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa. Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Atente para a citação: “Conhecer as metas do PNE é o primeiro passo para poder acompanhar as definições no campo das políticas educacionais nas diversas regiões do nosso país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 111. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014): Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Universalizar o ensino fundamental de 6 anos. B Universalizar o ensino fundamental de 7 anos. C Universalizar o ensino fundamental de 8 anos. D Universalizar o ensino fundamental de 9 anos. Esta é a alternativa correta porque: “Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos [...]” (livro-base, p. 110). E Universalizar o ensino fundamental de 10 anos. Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “Entre as questões importantes a serem discutidas no campo das políticas educacionais relacionadas ao ensino fundamental está a municipalização e as consequências dessa política de descentralização [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a responsabilidade dos municípios na oferta da educação: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Os municípios são responsáveis por oferecer o ensino médio. B Os municípios são responsáveis pela manutenção das escolas técnicas. C Os municípios devem auxiliar na manutenção de órgãos estudantis estaduais. D Os municípios são responsáveis por oferecer a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. Esta é alternativa correta porque: “A LDB n. 9394/1996 indica que a oferta do ensino público gratuito deve acontecer em regime de colaboração entre as esferas Municipal Estadual e Federal todavia, ao movimento nas últimas duas décadas que defende que os municípios devem ser responsabilizar pela oferta da Educação Infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental” (livro-base, p. 104). E Os municípios devem oferecer transporte para todos os alunos da escola pública. Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica: Nota: 10.0 A A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30''). B O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino. C A legislação, no que concerne ao calendário eà jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos. D A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno. E A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos. Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade: Nota: 10.0 A No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1, Contextualização, 8'18'' a 10'14''). B As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental. C As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola. D As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país. E No PNE, uma das metas está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental. Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o extrato de texto: “O ensino médio desenvolve-se após os nove anos obrigatórios Ensino Fundamental e, de acordo com a legislação Educacional atual, até 2016 deveria ser universalizado para os jovens entre 15 e 17 anos de idade [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os modelos de ensino médio: Nota: 10.0 A Os modelos atribuídos ao ensino médio são em ordem de importância: propedêutico, sistêmico e avaliativo. B Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, propedêutico ou formativo. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “De certa forma, podemos afirmar que existem diferentes modelos historicamente atribuídos ao ensino médio: profissionalizante, propedêutico ou formativo” (livro-base, p. 120). C Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, dinâmico e avaliativo. D Existem os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio que podem ser classificados em profissionalizante, elitista ou classificatório. E Os modelos historicamente do ensino médio são secundarista, propedêutico ou sistêmico. Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A importância desta etapa da educação básica relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciências, arte e educação física”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 90. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a obrigatoriedade do ensino fundamental no Brasil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O ensino fundamental tem duração de 8 anos e é obrigatório e gratuito. B O ensino fundamental é optativo para todos os alunos do Brasil. C O ensino fundamental tem duração de 9 anos e é facultativo e pago pelas famílias. D O ensino fundamental é facultativo para os alunos das classes trabalhadoras. E O ensino fundamental tem duração de 9 anos e é gratuito e obrigatório. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91). Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o extrato de texto: “No campo da legislação Educacional na atualidade a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional LDBEN _ Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 estabelece o ensino médio como etapa final da educação básica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta de ensino médio: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas estaduais. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No campo do ensino público, a responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais [...]” (livro-base, p. 137). B A responsabilidade pela oferta do ensino médio é responsabilidade dos sistemas federais e municipais. C A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas distritais. D A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais. Você assinalou essa alternativa (D) E A responsabilidade pela oferta do ensino médio sempre foi responsabilidade dos sistemas municipais. Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A educação básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN) – Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996 (Brasil, 1996 a) – passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as etapas da educação básica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A educação escolar indígena é uma etapa da educação básica. B A educação do campo é uma etapa da educação básica. C A educação especial é uma etapa da educação básica. D A educação infantil é uma etapa da educação básica. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: "[As etapas da educação básica são:] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio[...]. Educação escolar indígena, educação do campo, educação especial e educação escolar quilombola não são etapas da educação básica, são modalidades de ensino da educação básica” (livro-base, p. 150). E A educação escolar quilombola é uma etapa da educação básica. Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 [...] não aponta o ensino médio apenas como preparo para o vestibular ou para o mercado de trabalho”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas disciplinas da área de ciências humanas que foram incluídas no currículo do ensino médio: Nota: 10.0 A As disciplinas da área de ciências humanas incluídas no currículo do ensino médio são a Filosofia e a Sociologia. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “As disciplinas da área de ciências humanas incluídas no currículo do ensino médio são a filosofia e a sociologia: a LDBEN estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132). B As disciplinas da área de ciências humanas incluídas no currículo do ensino médio são o estudo de Música e a Antropologia. C As disciplinas da área de ciências humanas incluídas no currículo do ensino médio são a Andragogia e a Meditação. D As disciplinas da área de ciências humanas incluídas no currículo do ensino médio são a História e a Antropologia. E As disciplinas da área de ciências humanas incluídas no currículo do ensino médio são a Fisiologia e a Museologia. Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica no nosso país, localizado entre a educação infantil e o ensino médio. Atualmente, o ensino fundamental é composto de nove anos e compreende duas fases”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 90. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a Meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), relativa ao ensino fundamental, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Universalizar o ensino fundamental de 6 anos. B Universalizar o ensino fundamental de 7 anos. C Universalizar o ensino fundamental de 8 anos. D Universalizar o ensino fundamental de 9 anos. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos [...]” (livro-base, p. 110). E Universalizar o ensino fundamental de 10 anos. Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “Quando refletimos sobre a importância da EJA nos movimentos e na transformação social é que compreendemos as dificuldades de sua implementação, como política permanente [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente alguns dos aspectos para a efetivação de políticas educacionais na Educação de Jovens e Adultos (EJA): Nota: 10.0 A Para a formação das turmas de EJA é necessário organização de maneira padronizada. B As turmas de EJA tem como característica a heterogeneidade em sua formação. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “As turma de EJA são indiscutivelmente heterogêneas em sua formação” (livro-base, p. 166). C As turmas de EJA devem seguir os mesmos pressupostos das outras modalidades porque são homogêneas em sua formação. D A formação das turmas de EJA devem seguir a legislação devido ao seu caráter homogeneizante. E Uma das características da EJA é apresentar a igualdade em sua formação. Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o extrato de texto: "A história da educação nos mostra que o ensino médio nunca foi prioridade no campo das políticas educacionais desenvolvidas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica uma crítica ao desenvolvimento histórico do ensino médio: Nota: 10.0 A O ensino médio desenvolveu-se historicamente como popular, pois aqueles que conseguem ter acesso a ele são as classes trabalhadoras. B O ensino médio historicamente destinou-se às classes menos favorecidas, objetivando o desenvolvimento humanista. C O ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista porque poucos têm acesso a ele, pois é destinado muitas vezes às classes mais abastadas. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino médio nasceu e se desenvolveu com uma estrutura dual e elitista. Dual, pois sempre refletiu claramente a divisão social reproduzida no campo da educação: para alguns, a classe trabalhadora destinava-se à profissionalização estrita e terminal [...]; para outro, seria apenas um trampolim para o ensino superior, preparando-os para o vestibular. Nesse contexto, o ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista, pois poucos são aqueles que conseguem ter acesso a ele, destinado muitas vezes às classes mais abastadas, à elite" (livro-base, p. 123). D O ensino médio historicamente surgiu para minimizar a divisão social reproduzido no campo da educação. E O desenvolvimento do ensino médio historicamente atendeu aos apelos da classe trabalhadora, objetivando uma educação não só para o trabalho, mas para a vida. Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica: Nota: 10.0 A A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias,mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30''). B O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino. C A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos. D A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno. E A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos. Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade: Nota: 10.0 A No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1, Contextualização, 8'18'' a 10'14''). B As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental. C As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola. D As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país. E No PNE, uma das metas está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental. Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “Na atualidade, a EaD pode ser considerada um recurso importante quando a intenção é atender uma quantidade maior de pessoas que nem sempre têm acesso ao ensino em sua forma presencial”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 177. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a colaboração da Educação a Distancia (EaD) na educação brasileira: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A colaboração ocorre no sentido de educar os sujeitos de acordo com cada necessidade apresentada. Você assinalou essa alternativa (A) B Esta modalidade de educação vem ampliando sua colaboração na democratização do ensino e na aquisição dos mais variados conhecimentos. Esta é a alternativa correta porque: “Esta modalidade de educação vem ampliando sua colaboração na ampliação da democratização do ensino e na aquisição dos mais variados conhecimentos, principalmente por esta se constituir em um instrumento capaz de atender um grande número de pessoas simultaneamente” (livro-base, p. 177). C A educação a distância sempre colaborou com a educação básica no país à medida que era adotada nas escolas formais. D Colabora para a integração e compartilhamento de informações de sujeitos que residem nas mesmas regiões geográficas do país. E A EaD vem ampliando sua colaboração na individualização do ensino e na aquisição de conhecimentos clássicos. Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a passagem de texto: “[...] Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil é uma tarefa que implica políticas públicas de Estado que incluam uma ampla articulação entre os entes federativos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as metas do PNE, consideradas prioridades no ensino fundamental: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A As metas definem que será obrigatória a alfabetização das crianças até o fim do primeiro ano do ensino fundamental. B As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola. Você assinalou essa alternativa (B) C As metas são direcionadas para o acesso e permanência na escola na educação infantil e no ensino médio. D A universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Ideb. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conforme observamos nas metas elencadas, a universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) são algumas das prioridades no campo do ensino fundamental” (livro-base, p. 111). E As metas são a universalização do ensino básico e as avaliações com objetivo de promoção desde a educação infantil para aumentar o Ideb. Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A educação básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN) – Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996 (Brasil, 1996 a) – passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as etapas da educação básica, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A educação escolar indígena é uma etapa da educação básica. B A educação do campo é uma etapa da educação básica. Você assinalou essa alternativa (B) C A educação especial é uma etapa da educação básica. D A educação infantil é uma etapa da educação básica. Esta é a alternativa correta porque: "[As etapas da educação básica são:] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio [...]. Educação escolar indígena, educação do campo, educação especial e educação escolar quilombola não são etapas da educação básica, são modalidades de ensino da educação básica” (livro-base, p. 150). E A educação escolar quilombola é uma etapa da educação básica. Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o trecho de texto: “Conforme ainda expõe Cury [...], o ensino médio é muitas vezes visto com um 'nó' na estrutura do nosso sistema de ensino, pois não se consegue desatar, definir com exatidão sua função, como se ficasse prensado entre o ensino fundamental e o ensino superior, estes sim, com funções bem definidas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele estádisponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122-123. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa correta quanto à função formativa do ensino médio: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o vestibular. B A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o mercado de trabalho. Você assinalou essa alternativa (B) C A função formativa entende que o ensino médio deve preparar o aluno para uma formação plena. Esta é a alternativa correta porque: “[...] entende que o ensino médio tem função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas desenvolve o ensino de conhecimentos específicos, importantes para o jovem dessa faixa etária, buscando sua formação omnilateral, ou seja, em todas as suas dimensões” (livro-base, p. 124). D A função formativa entende que o ensino médio deve esperar a maturidade do aluno para aprender. E A função formativa entende que o ensino médio deve formar para a concorrência das empresas. Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o fragmento de texto: “A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características: 1. Educação infantil 2. Ensino fundamental 3. Ensino médio ( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos e tem papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos. ( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania. ( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 3 – 2 B 2 – 3 – 1 Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “' Art. 29 [da LDBEN] [1] A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (livro-base, p. 68). [2] [...] O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica [...]. A importância dessa etapa [...] relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciência, arte e educação física. Portanto tem um papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos de nossa sociedade" (livro-base, p. 90). [3] [...] a LDBEN estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132). C 3 – 2 – 1 D 2 – 1 – 3 E 1 – 2 – 3 Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a citação: “A educação especial é uma modalidade considerada transversal a todos os níveis e modalidades de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das modalidades da educação básica no Brasil, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 1. Educação especial. 2. Educação de Jovens e Adultos. ( ) Atende alunos com deficiências diversas. ( ) Destina-se às pessoas acima de 18 anos que não completaram ainda 12 anos de estudos. ( ) atende o público jovem e adulto em defasagem idade e série. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A 2 – 1 – 1. B 1 – 2 – 2. A sequência correta é: 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: 1. Educação especial – Por meio da educação especial são atendidos alunos com deficiências diversas” (livro-base, p. 151). 2. Educação de jovens e adultos – “destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo, não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio: ‘o público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos’ [...]” (livro-base, p. 163). C 1 – 1 – 2. Você assinalou essa alternativa (C) D 2 – 2 – 1. E 1 – 2 – 1. Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o extrato de texto: “O ensino médio desenvolve-se após os nove anos obrigatórios Ensino Fundamental e, de acordo com a legislação Educacional atual, até 2016 deveria ser universalizado para os jovens entre 15 e 17 anos de idade [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os modelos de ensino médio: Nota: 10.0 A Os modelos atribuídos ao ensino médio são em ordem de importância: propedêutico, sistêmico e avaliativo. B Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, propedêutico ou formativo. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “De certa forma, podemos afirmar que existem diferentes modelos historicamente atribuídos ao ensino médio: profissionalizante, propedêutico ou formativo” (livro-base, p. 120). C Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, dinâmico e avaliativo. D Existem os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio que podem ser classificados em profissionalizante, elitista ou classificatório. E Os modelos historicamente do ensino médio são secundarista, propedêutico ou sistêmico. Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o extrato de texto: “No campo da legislação Educacional na atualidade a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional LDBEN _ Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 estabelece o ensino médio como etapa final da educação básica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta de ensino médio: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas estaduais. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No campo do ensino público, a responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais [...]” (livro-base, p. 137).
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