APOL 1 - DIDÁTICA

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APOL – 1 – DIDÁTICA 
1 º TENTATIVA 
Questão 1/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores 
propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim 
como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, destacamos: Jean-Jacques 
Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich 
Herbart (1776-1841)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência relacione os pensadores às suas propostas de ensino: 
 
1. Rousseau 
2. Pestalozzi 
3. Herbart 
 
( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento 
baseado na psicologia. 
( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um 
ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. 
( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças 
deveriam ter acesso à escola. 
( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o 
amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. 
( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do 
desenvolvimento da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 1 – 2 – 3 – 3 
 
B 3 - 1 – 2 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se 
nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato 
com o mundo que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação 
deveria acontecer conforme a fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] 
acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças 
deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a democratização da educação. 
Organizou o método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo 
desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava no método 
único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base 
p. 53 a 55). 
 
C 1 – 1 – 2 – 2 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 – 3 – 1 
 
E 2 – 3 – 3 – 1 – 2 
 
Questão 2/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A pedagogia nova nasceu em meio às mudanças da sociedade na transição do 
século XIX para o XX. [...] Durante o regime feudal, apenas a nobreza e o clero tinham 
acesso à educação. A Revolução Francesa buscou combater o sistema de privilégios 
dos nobres e de restrições impostas aos mais simples”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 60. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais valores estavam 
relacionados à educação durante a Revolução Francesa: 
Nota: 10.0 
 
 
A Criatividade, espírito de equipe, expansão do conhecimento e respeito. 
 
B Equilíbrio entre corpo, vontade e mente. 
 
C Igualdade, fraternidade, liberdade e justiça. 
 
D Universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Alguns valores relacionados à 
educação durante a Revolução eram, portanto, universalidade, obrigatoriedade, 
laicidade e gratuidade. (livro base, p. 60) 
 
E Empreendorismo, capacidade de adaptação, respeito e obrigatoriedade. 
 
Questão 3/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A escola sempre deu mais ênfase ao aspecto técnico do ensino – representado pelo 
ensino de conteúdos sistematizados – do que ao aspecto formal – composto por 
hábitos, atitudes e convicções e modos de agir e sentir”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 30. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos 
da docência, assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere as 
habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores: 
Nota: 10.0 
 
A Significa despertar o interesse pelo conhecimento e modos de 
convivência social. 
 
B Refere-se aos conhecimentos que podemos observar e ao domínio de 
procedimentos como escrever e ler. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “habilidades e hábitos intelectuais 
e sensório-motores (observar um fato e extrair conclusões, destacar propriedades 
e relações das coisas, dominar procedimentos para resolver exercícios, escrever 
e ler, uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos etc.)” 
(livro base p. 30). 
 
C Refere-se a aprender conhecimentos sistematizados como fatos e 
conceitos. 
 
D Significa desenvolver senso crítico frente aos objetos de estudo e à 
realidade. 
 
E Refere-se a aprender a ser perseverante e ter responsabilidade no estudo, 
desenvolver um modo científico de resolver problemas humanos. 
 
Questão 4/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Em conjunto, professores, especialistas, pais e demais pessoas devem, com base 
na realidade existente discutir, decidir, executar e avaliar aquilo que propõem a 
escola, visando às ações que precisam ser executadas para melhorar a realidade 
em que estão inseridos. Orientados por esse diagnóstico, os referidos atores 
podem definir os objetivos a serem alcançados, os conteúdos a serem trabalhados 
e os procedimentos a serem executados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 94. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que indica corretamente o que precisa ser 
considerado ao definir os objetivos para a escola: 
Nota: 10.0 
 
A Ao definir os objetivos para a escola, a finalidade deve ser formar 
cidadãos capazes de construir e reconstruir os conhecimentos 
aprendidos, transformando o contexto social em que vivem. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao definir os objetivos para a 
escola [...] o escopo é formar cidadãos capazes de construir e reconstruir os 
conhecimentos aprendidos, fazendo da aprendizagem algo significativo para a 
transformação do contexto social em que vivem (livro base, p. 94). 
 
B Ao definir os objetivos para a escola é preciso considerar que o professor 
é o centro do processo ensino-aprendizagem. 
 
C É preciso considerar que todos os objetivos precisam ser construídos 
com verbos no infinitivo a fim de minimizar as ações. 
 
D É importante fazer algo significativo para que os alunos se sintam parte 
do processo independentemente dos objetivos da escola. 
 
E Os objetivos precisam ser construídos a partir das avaliações externas 
organizadas pelas secretarias de educação de cada região. 
 
Questão 5/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A didática [...] expressa 'a transição entre a realidade pedagógica do mundo 
feudal e a sociedade capitalista posterior. Este pensamento, ao mesmo tempo que 
questiona a sociedade e a educação em vias de superação, expressa a 'nova' 
realidade emergente e coloca uma 'nova' proposta para o ensino' [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os 
caminhos da docência, assinale a alternativa que indica quem é autor considerado 
o 'pai da didática', que propôs um método para ensinar tudo a todos: 
Nota:10.0 
 
A Saviani 
 
B Comênio 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A didática remonta a Comênio 
(1592 – 1670), considerado o pai da didática” (livro base, p. 50). 
 
C Libâneo 
 
D Rousseau 
 
E Pestalozzi 
 
Questão 6/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Esse planejamento integrador [...] demanda o comprometimento de todos. Sua 
elaboração, ou reelaboração, é importante porque é o momento em que se 
pensam e traçam metas comuns e definidas por todos, em um momento de 
comprometimento com aquilo que está sendo definido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 96. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do 
planejamento integrador que é construído para pensar a escola e suas ações: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Planejamento curricular. 
 
B Planejamento docente. 
 
C Projeto integrador. (ERRADA) 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Projeto político pedagógico (RESPOSTA CORRETA) 
COMENTÁRIO: “Esse planejamento integrador, pela qual a equipe pensa a 
escola e suas ações, é comumente chamado de projeto político pedagógico” 
(Livro base p.96). 
 
E Plano didático. 
 
Questão 7/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A educação que a escola pretende oferecer deve se articular às atividades que 
cada professor desenvolve. Ao planejar, o educador precisa buscar atividades e 
tarefas que desenvolvam os alunos na direção pretendida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 98. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, relacione cada plano às suas respectivas definições: 
 
1. Plano de aula 
2. Plano de curso 
3. Plano de unidade 
 
( ) É o registro de tudo o que será desenvolvido em um dia letivo ou em várias 
aulas, ficando a critério do professor a maneira de realizá-lo. 
( ) Envolve apenas uma unidade didática, quando são necessárias várias aulas 
para que se consiga abordar determinado conteúdo ou um conjunto de assuntos 
que se relacionam. 
( ) Indica as atividades e os procedimentos adequados, além dos recursos 
necessários e das formas de avaliação mais apropriadas, necessariamente ligadas 
aos objetivos definidos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 3 – 1 
 
B 3 – 2 – 1 
 
C 1 – 2 – 3 
 
D 3 – 1 – 2 
 
E 1 – 3 – 2 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 – 3 – 2 pois, “O plano de aula é o registro 
de tudo o que será desenvolvido em um dia letivo ou em várias aulas, ficando a 
critério do professor a maneira de realizá-lo. [...] plano de curso, no qual o 
docente estabelece conteúdos e atividades, sempre se pautando pelo nível dos 
alunos. Também indica as atividades e os procedimentos adequados, além dos 
recursos necessários e das formas de avaliação mais apropriadas, 
necessariamente ligadas aos objetivos definidos. [...] O planejamento também 
pode envolver apenas uma unidade didática, quando são necessárias várias aulas 
para que se consiga abordar determinado conteúdo ou um conjunto de assuntos 
que se relacionam. Nesse caso, o planejamento resulta no plano de unidade” 
(livro base p. 97 e 98). 
 
Questão 8/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A Companhia de Jesus (daí o nome 'jesuítas') foi a ordem religiosa que 
caracterizou a primeira fase da educação brasileira, por mais de 200 anos – entre 
1549 até 1759. Baseava-se nas rígidas regras do Ratio Studiorum – com didática 
exigente como a repetição de exercícios, memorização, lições sabidas de cor [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 9. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos dada Rota de Aprendizagem 
da Aula 1, Tema 5 – Percurso Histórico da Didática no Brasil, de Didática, assinale a 
alternativa que aponta corretamente qual foi o país que enviou os jesuítas ao 
Brasil: 
Nota: 10.0 
 
A Espanha. 
 
B Portugal. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Os jesuítas foram os religiosos enviados 
por Portugal para a atividade missionária e pedagógica" (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1, p. 9). 
 
C Itália. 
 
D Inglaterra. 
 
E França. 
 
Questão 9/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Entrelaçada ao conceito de didática está a relação com o ensino, já que ela se 
debruça sobre o ensinar e esse é seu objeto de investigação. Formar educadores 
implica em nos debruçarmos sobre o que fazer, como fazer e por que fazer; essa é 
a relação da didática com o ensino, por isso não se pode negar o papel dela na 
formação de educadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: 
InterSaberes, 2017. p. 27. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 
2 – Conceitos e Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A didática, desde seu princípio, dedicou-se a pensar a formação do aluno 
e sua relação com o professor. 
 
B A didática tradicional ressaltava aspectos teóricos por meio da 
participação política e estudo do contexto social do aluno. 
 
C A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de 
ensino e transmissão de conhecimento. 
 
D A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas 
determinações, levando em consideração as relações humanas e 
políticas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a didática é a ‘disciplina com a 
determinação de compreender o processo de ensino sob um olhar de múltiplas 
determinações, quais sejam: as relações humanas (professor-aluno-escola) e 
suas relações políticas’, por isso, quando Martins coloca nessa conceituação o 
olhar de múltiplas determinações, cria um leque abrangente em torno da 
didática, afirmando que ela é mais do que a arte educativa de ensinar, tem 
determinações múltiplas voltadas para o social, voltadas à relação professor-
aluno-escola e a comunidade e suas relações políticas. A didática não fica 
somente dentro da sala de aula, vai além porque se nutre dos objetivos sociais 
para ter seus objetivos educacionais” (Aula 1, Videoaula do Tema 2 
– Conceitos e Objetivos - Tempo: 1’20” - 2’31”). 
 
E A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver 
o contexto social do professor por meio de atividades práticas. 
 
Questão 10/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“De acordo com Martins [...], didática é a intencionalidade educacional do uso das 
formas e práticas de interação entre professores e alunos pela busca do 
conhecimento. [...] De acordo com o contexto social, histórico e religioso – e suas 
peculiaridades – acontecem adequações e renovações no processo de ensino e 
aprendizagem ao longo dos tempos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 2,3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem 
da Aula 1, Tema 1 – Introdução à Didática, de Didática, assinale a alternativa que 
aponta corretamente qual é o educador e pedagogo que está vinculado a didática 
pela qual foi institucionalizada no século XVII: 
Nota: 10.0A Paulo Freire. 
 
B Jean Piaget. 
 
C René Descartes. 
 
D Jean-Jacques Rousseau. 
 
E João Amós Comênio. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: ”Entretanto, a didática, tal qual é 
institucionalizada nos dias de hoje, surge somente no século XVII, vinculada 
ao educador e pedagogo João Amós Comênio [...]” (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1, p. 3). 
 
2º TENTATIVA 
 
Questão 1/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Esse planejamento integrador [...] demanda o comprometimento de todos. Sua 
elaboração, ou reelaboração, é importante porque é o momento em que se 
pensam e traçam metas comuns e definidas por todos, em um momento de 
comprometimento com aquilo que está sendo definido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 96. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do 
planejamento integrador que é construído para pensar a escola e suas ações: 
Nota: 10.0 
 
A Planejamento curricular. 
 
B Planejamento docente. 
 
C Projeto integrador. 
 
D Projeto político pedagógico 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: “Esse planejamento integrador, pela qual a equipe pensa a 
escola e suas ações, é comumente chamado de projeto político pedagógico” 
(Livro base p.96). 
 
E Plano didático. 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Avaliamos o tempo todo, ao tomarmos decisões, pensamos e agimos buscando 
identificar o que é melhor, o que é certo. Esse ato é baseado, então, na opinião 
assumida como correta, em um juízo provisório resultante da capacidade 
intelectual, das habilidades, das ideias, dos sentimentos e das ideologias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 121. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de avaliação 
educacional na atualidade: 
Nota: 10.0 
 
A Avaliação é a atividade de responder a provas e exames, dar ou receber 
nota, passar ou repetir de ano. 
 
B É um juízo de valor baseado na opinião provisória do professor. 
 
C É um processo não necessariamente vinculado ao projeto político 
pedagógico da instituição, pode ser realizada de acordo com os interesses 
e necessidades do professor. 
 
D Avaliação é um processo de reflexão do professor para verificar se 
conseguiu trabalhar todos os conteúdos propostos no currículo da escola. 
 
E É uma tarefa de acompanhamento do processo ensino-aprendizagem e de 
comparação com os objetivos pretendidos. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Deve ser uma tarefa permanente de 
acompanhamento do processo e de comparação com os objetivos, para analisar 
os progressos e as dificuldades, orientando e corrigindo o trabalho, se 
necessário” (livro base p. 121). 
 
Questão 3/10 - Didática 
Leia a citação: 
“A educação [...] rompe com as relações verticais entre professores e alunos e 
possibilita que o saber seja visto como algo que permite criar e recriar a cultura, 
que permite a leitura do mundo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de cultura, segundo 
Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 
A É atividade humana, fruto do trabalho e da experiência crítica e criadora 
do homem. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “E o que é cultura? Segundo Freire (1980), é 
atividade humana, fruto do trabalho e da experiência crítica e criadora do 
homem” (livro-base p. 108). 
 
B Cultura é uma teia de significados que o próprio homem construiu. 
 
C É uma organização repetida dos membros de uma sociedade. 
 
D Cultura é conduta aprendida, partilhada e transmitida pelos membros de 
uma sociedade. 
 
E Cultura é um grupo de ideias, crenças, mitos e símbolos que se unem como 
forças sociais de ligação. 
 
Questão 4/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“De acordo com Martins [...], didática é a intencionalidade educacional do uso das 
formas e práticas de interação entre professores e alunos pela busca do 
conhecimento. [...] De acordo com o contexto social, histórico e religioso – e suas 
peculiaridades – acontecem adequações e renovações no processo de ensino e 
aprendizagem ao longo dos tempos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 2,3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem 
da Aula 1, Tema 1 – Introdução à Didática, de Didática, assinale a alternativa que 
aponta corretamente qual é o educador e pedagogo que está vinculado a didática 
pela qual foi institucionalizada no século XVII: 
Nota: 10.0 
 
A Paulo Freire. 
 
B Jean Piaget. 
 
C René Descartes. 
 
D Jean-Jacques Rousseau. 
 
E João Amós Comênio. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: ”Entretanto, a didática, tal qual é 
institucionalizada nos dias de hoje, surge somente no século XVII, vinculada 
ao educador e pedagogo João Amós Comênio [...]” (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 1, p. 3). 
 
Questão 5/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores 
propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim 
como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, destacamos: Jean-Jacques 
Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich 
Herbart (1776-1841)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência relacione os pensadores às suas propostas de ensino: 
 
1. Rousseau 
2. Pestalozzi 
3. Herbart 
 
( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento 
baseado na psicologia. 
( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um 
ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. 
( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças 
deveriam ter acesso à escola. 
( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o 
amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. 
( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do 
desenvolvimento da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 1 – 2 – 3 – 3 
 
B 3 - 1 – 2 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se 
nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato 
com o mundo que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação 
deveria acontecer conforme a fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] 
acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças 
deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a democratização da educação. 
Organizou o método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo 
desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava no método 
único de ensino e nas teorias do conhecimentobaseado na psicologia" (livro base 
p. 53 a 55). 
 
C 1 – 1 – 2 – 2 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 – 3 – 1 
 
E 2 – 3 – 3 – 1 – 2 
 
Questão 6/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
 
“A relação mútua e primordial que se nota entre professor e aluno está no ensino 
e na aprendizagem, respectivamente. Sendo assim, no cenário dinâmico de ação 
didática, encontra-se a unidade ensino-aprendizagem como processo coordenado 
de atividades dos professores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 4. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem 
da Aula 3, Tema 2 – O Processo de Ensino na Escola, de Didática, assinale a 
alternativa que caracteriza corretamente o exercício do magistério: 
Nota: 10.0 
 
A O conhecimento das disciplinas. 
 
B A organização da gestão. 
 
C O ensino em geral. 
 
D O comportamento dos estudantes. 
 
E O ensino de matérias ou disciplinas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: ”O ensino de matérias ou disciplinas é o 
que primeiramente caracteriza o exercício do magistério“ (texto-base da Rota 
de Aprendizagem da Aula 3, p. 4). 
 
Questão 7/10 - Didática 
Atente para a citação: 
 
“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. Mas, o que vem a ser essa 
concepção? É a percepção do mundo concreto com vistas a finalidades dialéticas 
de compreensão e transformação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra 
dialética, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Origem grega (dialektiké). 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A palavra dialética é de origem grega 
(dialektiké), e significa a arte do diálogo, do saber debater, do persuadir, a fim 
de raciocinar com clareza e discernimento sobre um assunto e ideias 
variadas" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 2). 
 
B Origem francesa (dialectique). 
 
C Origem inglesa (dialectic). 
 
D Origem italiana (dialettica). 
 
E Origem do latim (dialectic). 
 
Questão 8/10 - Didática 
Leia o fragmento do texto: 
“Ao planejar o seu ensino, é preciso que o professor faça uma opção pelo caminho 
que pretende percorrer (método). Isso favorece a escolha dos procedimentos mais 
adequados para alcançar os objetivos propostos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48. 
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 2, Tema 1 – 
Ensino e aprendizagem) sobre os componentes predominantes no processo de 
ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente: 
Nota: 10.0 
 
A Informações, aula passiva, tarefa de casa. 
 
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo. 
 
C Ações do professor, atividades, performance. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois o “ensino é tido como condução do estudo é 
atividade de transmissão” e envolvem “ ações do professor, como ele irá 
direcionar as aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será 
sua performance, ou seja, qual será a forma de trabalho com os conteúdos” (Aula 
2, Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem, 0'00" a 4'42"). 
 
D Ações do aluno, orientação, estudo. 
 
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada. 
 
Questão 9/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“São essas ideias que estão na base do pensamento didático, difundidas por esses 
e por muitos outros pensadores europeus que foram se espalhando pelo mundo. 
Estão na base das concepções pedagógicas conhecidas como pedagogia 
tradicional e pedagogia renovada, tendências que com o passar do tempo, forma 
sendo influenciadas por outras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 56. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da 
docência, relacione os grupos de teorias educacionais às suas respectivas 
características, de acordo com Saviani (1981): 
 
1. Teorias não críticas 
2. Teorias crítico-reprodutivistas 
 
( ) Teorias que entendem a educação como um instrumento que tem o potencial 
de realizar a igualdade social, resolvendo o problema da marginalidade. 
( ) Teorias que buscam compreender a educação relacionada aos determinantes 
sociais, ou seja, à estrutura socioeconômica que condiciona a forma de 
manifestação do processo educativo. 
( ) Teorias que veem a educação como autônoma: pedagogia tradicional, Escola 
Nova e escola tecnicista. 
( ) Teorias que entendem que a educação se configura como um instrumento de 
discriminação social, portanto, um fator de marginalização. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 2 – 1 
 
B 1 – 2 – 1 – 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1 – 2 pois, “No primeiro estão as 
teorias que entendem a educação como um instrumento que tem o potencial de 
realizar a igualdade social, resolvendo o problema da marginalidade. [...] Nesse 
grupo se situam as teorias denominadas não críticas, pois veem a educação como 
autônoma: pedagogia tradicional, Escola Nova e escola tecnicista. [...] No 
segundo grupo estão as teorias que entendem que a educação também se 
configura como “instrumento de discriminação social, logo, um fator de 
marginalização” (Saviani, 1981, p.4). [...] Essas teorias são consideradas críticas 
porque buscam “compreender a educação remetendo-a sempre a seus 
condicionantes objetivos, isto é, aos determinantes sociais, vale dizer, à estrutura 
socioeconômica que condiciona a forma de manifestação do fenômeno 
educativo”, mas “entendem que a função básica da educação é a reprodução da 
sociedade” (Saviani, 1981, p.4-5). (livro base, p. 56 e 57). 
 
C 2 – 2 – 1 – 1 
 
D 2 – 2 – 2 – 1 
 
E 1 – 1 – 2 – 2 
 
Questão 10/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A didática [...] expressa 'a transição entre a realidade pedagógica do mundo feudal 
e a sociedade capitalista posterior. Este pensamento, ao mesmo tempo que 
questiona a sociedade e a educação em vias de superação, expressa a 'nova' 
realidade emergente e coloca uma 'nova' proposta para o ensino' [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos 
da docência, assinale a alternativa que indica quem é autor considerado o 'pai da 
didática', que propôs um método para ensinar tudo a todos: 
Nota: 10.0 
 
A Saviani 
 
B Comênio 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A didática remonta a Comênio 
(1592 – 1670), considerado o pai da didática” (livro base, p. 50). 
 
C Libâneo 
 
D Rousseau 
 
E Pestalozzi 
 
3º TENTATIVA 
 
Questão 1/10 - Didática 
Atente para a citação: 
 
“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. Mas, o que vem a ser essa 
concepção? É a percepção do mundo concreto com vistas a finalidades dialéticas 
de compreensão e transformação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 2. 
Considerando a citaçãoe os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra 
dialética, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Origem grega (dialektiké). 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A palavra dialética é de origem grega 
(dialektiké), e significa a arte do diálogo, do saber debater, do persuadir, a fim 
de raciocinar com clareza e discernimento sobre um assunto e ideias 
variadas" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 2). 
 
B Origem francesa (dialectique). 
 
C Origem inglesa (dialectic). 
 
D Origem italiana (dialettica). 
 
E Origem do latim (dialectic). 
 
Questão 2/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A pedagogia nova nasceu em meio às mudanças da sociedade na transição do 
século XIX para o XX. [...] Durante o regime feudal, apenas a nobreza e o clero 
tinham acesso à educação. A Revolução Francesa buscou combater o sistema de 
privilégios dos nobres e de restrições impostas aos mais simples”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 60. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais valores estavam 
relacionados à educação durante a Revolução Francesa: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Criatividade, espírito de equipe, expansão do conhecimento e respeito. 
 
B Equilíbrio entre corpo, vontade e mente. 
 
C Igualdade, fraternidade, liberdade e justiça.(ALTERNATIVA 
ERRADA) 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade. 
(ALTERNATIVA CERTA) 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Alguns valores relacionados à 
educação durante a Revolução eram, portanto, universalidade, obrigatoriedade, 
laicidade e gratuidade. (livro base, p. 60) 
 
E Empreendorismo, capacidade de adaptação, respeito e obrigatoriedade. 
 
Questão 3/10 - Didática 
Leia o texto: 
A pedagogia crítico-social dos conteúdos traz a concepção de sociedade diversa. 
Assim, o professor torna-se mediador e auxilia na preparação do aluno para o 
cotidiano e a vida em sociedade. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia 
crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O enfoque principal está na elitização do acesso à educação por meio da 
privatização de escolas públicas federais e estaduais. 
 
B O processo de transmissão-assimilação está em segundo plano, pois visa 
formalizar práticas sem levar em consideração as teorias. 
 
C A teoria decorre da prática, por isso, a aprendizagem acontece por meio 
do domínio da teoria e dos conteúdos ministrados no quadro de giz. 
 
D A prática é guiada pela teoria, pois valoriza-se o pensamento sobre a ação, 
tendo como importantes o racional, o cognitivo e o pensamento. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para esses grupos [os 
que discutem a pedagogia crítico-social dos conteúdos], o elemento central está 
calcado na concepção segundo a qual a aprendizagem se faz fundamentalmente 
a partir do domínio da teoria. A prática, pois, decorre da teoria. Daí a importância 
do racional, do cognitivo, do pensamento. Nessa concepção, a ação prática é 
guiada pela teoria; valoriza-se o pensamento sobre a ação” (livro-base, p. 20). 
 
E O ensino está orientado na perspectiva de ver o aluno sob uma visão 
essencialista, usando a teoria descontextualizada da prática. 
 
Questão 4/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A tarefa da escola é desenvolver o homem em sua plenitude, em todas as suas 
capacidades. Então, podemos afirmar que é papel da escola contemplar ambos os 
aspectos, além de estimular capacidades intelectuais e volume de conhecimentos. 
Sem um não se desenvolve o outro, pois ambos são conteúdos de ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 30. 
 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os 
caminhos da docência, relacione os conhecimentos às suas especificidades: 
 
1. Conhecimentos sistematizados 
2. Habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores 
3. Atitudes e valores 
 
( ) Convicções, valores humanos e modos de convivência social. 
( ) Aprender fatos, conceitos, princípios, métodos de conhecimento. 
( ) Uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 1 – 2 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2 pois, “podemos aprender 
conhecimentos sistematizados (fatos, conceitos, princípios, métodos de 
conhecimento etc.); habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores 
(observar um fato e extrair conclusões, destacar propriedades e relações das 
coisas, dominar procedimentos para resolver exercícios, escrever e ler, uso 
adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos etc.); atitudes e 
valores (por exemplo, perseverança e responsabilidade no estudo, modo 
científico de resolver problemas humanos, senso crítico frente aos objetos de 
estudo e à realidade, espírito de camaradagem e solidariedade, convicções, 
valores humanos e sociais, interesse pelo conhecimento, modos de convivência 
social etc.)”(livro base p. 30). 
 
B 2 – 1 – 3 
 
C 1 – 2 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 
 
E 2 – 3 – 1 
 
Questão 5/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Ensinar, organizar atividades, desenvolver capacidades, estimular atividades 
mentais, aprender, enfim, quase tudo que diz respeito ao ensino escolar se 
materializa na aula, atualmente considerada elemento fundamental do processo 
de ensinar e aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os 
caminhos da docência, assinale a alternativa que se relaciona a ideia de concepção 
bancária de educação desenvolvida por Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 
A Concepção bancária significa que o papel do professor é como um 
gerente de banco, usa muitos recursos tecnológicos para obter sucesso. 
 
B Significa que o professor deve depositar atividades variadas durante as 
aulas para que sejam mais dinâmicas. 
 
C Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor 
deposita seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “a concepção bancária de educação 
– tão bem desenvolvida por Paulo Freire -, que concebe o aluno como aquele que 
nada sabe e o professor como aquele que é cheio de saber e deve 'transmiti-lo' 
aos alunos” (livro base p. 40). 
 
D Concepção bancária refere-se a dinâmica, flexibilidade e visão do 
professor em interação com a coordenação pedagógica da escola. 
 
E A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são 
depositários, e os educandos, o depositante. 
 
Questão 6/10 - Didática 
Leia o fragmento do texto: 
“Ao planejar o seu ensino, é preciso que o professor faça uma opção pelo caminho 
que pretende percorrer (método). Isso favorece a escolha dos procedimentos mais 
adequados para alcançar os objetivos propostos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48. 
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 2, Tema 1 – 
Ensino eaprendizagem) sobre os componentes predominantes no processo de 
ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente: 
Nota: 10.0 
 
A Informações, aula passiva, tarefa de casa. 
 
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo. 
 
C Ações do professor, atividades, performance. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois o “ensino é tido como condução do estudo é 
atividade de transmissão” e envolvem “ ações do professor, como ele irá 
direcionar as aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será 
sua performance, ou seja, qual será a forma de trabalho com os conteúdos” (Aula 
2, Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem, 0'00" a 4'42"). 
 
D Ações do aluno, orientação, estudo. 
 
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada. 
 
Questão 7/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Dar aulas [...] comunica meramente a ideia de reprodução, transmissão de 
conhecimento alheio, e esse não é o papel do professor. Professor é aquele que 
cuida da aprendizagem [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significa de cuidar, 
um dos papéis do professor, de acordo com Demo (2004): 
Nota: 10.0 
 
A Cuidar significa transmitir os conhecimentos com zelo pela verdade e de 
forma científica. 
 
B Cuidar significa estar atento ao contexto histórico a que estamos 
inseridos, procurando sempre fazer relação entre a teoria e a prática. 
 
C Cuidar é voltar o olhar para os processos de relação interpessoal na qual 
se dá a aula. 
 
D Cuidar refere-se a estimular a independência do aluno, o hábito e o gosto 
pelos estudos. 
 
E Cuidar significa dar suporte ao aluno de maneira envolvente e 
contagiante com compromisso ético e técnico com o objetivo de 
desenvolver a sua autonomia. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Cuidar significa 'dedicação 
envolvente e contagiante compromisso ético e técnico, habilidade sensível e 
sempre renovada de suporte ao aluno, incluindo-se aí a rota de construção da 
autonomia'” (Demo, 2004, p.13) (livro base p. 41). 
 
Questão 8/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores 
propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim 
como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, destacamos: Jean-Jacques 
Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich 
Herbart (1776-1841)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência relacione os pensadores às suas propostas de ensino: 
 
1. Rousseau 
2. Pestalozzi 
3. Herbart 
 
( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento 
baseado na psicologia. 
( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um 
ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. 
( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças 
deveriam ter acesso à escola. 
( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o 
amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. 
( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do 
desenvolvimento da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 1 – 2 – 3 – 3 
 
B 3 - 1 – 2 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se 
nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato 
com o mundo que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação 
deveria acontecer conforme a fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] 
acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças 
deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a democratização da educação. 
Organizou o método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo 
desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava no método 
único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base 
p. 53 a 55). 
 
C 1 – 1 – 2 – 2 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 – 3 – 1 
 
E 2 – 3 – 3 – 1 – 2 
 
Questão 9/10 - Didática 
Leia a citação: 
“O livro didático já foi aclamado e já foi criticado. Considerado por muitos como 
única forma de planejamento e livro-texto, de valor e sabedoria inquestionáveis, 
passou a ser tratado como vilão a partir da década de 1980, com a redemocratização 
da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 119. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente um aspecto 
importante a ser considerado no uso do livro didático: 
Nota: 10.0 
 
A O livro é importante porque dispensa o planejamento do professor, pois já 
apresenta atividades prontas a serem seguidas. 
 
B O livro é o condutor da disciplina, basta o professor e aluno seguir a ordem 
e sequência das atividades e realizar os exercícios ali propostos. 
 
C O livro apresenta com profundidade os conteúdos a serem aprendidos 
pelos alunos, por isso é um recurso tão importante no processo de ensino-
aprendizagem. 
 
D É um bom recurso didático, porém não deve ser usado como um manual 
ou um livro de receitas prontas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “o livro didático é um bom recurso didático, 
desde que o professor tenha o cuidado de usá-lo estritamente como tal, e não 
como um manual ou um livro de receitas prontas” (livro-base p. 119). 
 
E Na atualidade, o livro didático pode ser dispensado, pois a maioria da 
população brasileira tem acesso a informações nos meios digitais. 
 
Questão 10/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Aquela passou, então, a ser prioridade, e as atividades tornaram-se mais 
importantes do que a compreensão; além disso, como aprender ganho mais 
relevância que o que aprender. Aqui estão em foco os processos de 
aprendizagem, a questão do interesse, da espontaneidade e da qualidade do 
aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 63. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que indica corretamente qual abordagem 
pedagógica teve seus fundamentos na psicologia da educação: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tradicional. 
 
B Escola Nova. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Considerada por Saviani (2005) 
como teoria da aprendizagem, já que nela o problema centra-se na questão de 
'como aprender', essa concepção levou a uma generalização excessiva do 
aprender a aprender [...] ênfase dada pelos fundamentos psicológicos da 
educação" (livro base, p. 63). 
 
C Pedagogia Tecnicista. 
 
D Pedagogia Libertadora. 
 
E Pedagogia Histórico-crítica.