apol didatica 1

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Questão 1/10 - Didática
Leia a citação:
A didática [...] expressa 'a transição entre a realidade pedagógica do mundo feudal e a sociedade capitalista posterior. Este pensamento, ao mesmo tempo que questiona a sociedade e a educação em vias de superação, expressa a 'nova' realidade emergente e coloca uma 'nova' proposta para o ensino' [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica quem é autor considerado o 'pai da didática', que propôs um método para ensinar tudo a todos:
Nota: 10.0
 A Saviani
 B Comênio
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, A didática remonta a Comênio (1592 – 1670), considerado o pai da didática(livro base, p. 50).
 C Libâneo
 D Rousseau
 E Pestalozzi
Questão 2/10 - Didática
Leia a citação:
A educação [...] rompe com as relações verticais entre professores e alunos e possibilita que o saber seja visto como algo que permite criar e recriar a cultura, que permite a leitura do mundo.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de cultura, segundo Paulo Freire:
Nota: 10.0
 A 
É atividade humana, fruto do trabalho e da experiência crítica e criadora do homem.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: E o que é cultura? Segundo Freire (1980), é atividade humana, fruto do trabalho e da experiência crítica e criadora do homem(livro-base p. 108).
 B 
Cultura é uma teia de significados que o próprio homem construiu.
 C 
É uma organização repetida dos membros de uma sociedade.
 D 
Cultura é conduta aprendida, partilhada e transmitida pelos membros de uma sociedade.
 E 
Cultura é um grupo de ideias, crenças, mitos e símbolos que se unem como forças sociais de ligação.
Questão 3/10 - Didática
Leia a citação:
Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e interesses.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as tendências pedagógicas aos seus elementos didáticos centrais:
1. Pedagogia Tradicional
2. Escola Nova
3. Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Libertadora
5. Pedagogia Histórico-crítica
( ) É uma abordagem pedagógica centrada nos recursos do processo, visando à produtividade, ou seja, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz.
( ) A didática nesta abordagem dita normas, princípios e regras de ensinar. O professor está no centro do processo.
( ) Essa pedagogia tem como princípio a noção de educação como caminho para a libertação dos oprimidos.
( ) A centralidade nesta concepção pedagógica não está mais no professor, mas no aluno, por representar o ser educável.
( ) Tem como ponto de partida e de chegada a prática social global.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
 A 5 – 4 – 2 – 3 – 1
 B 3 – 1 – 4 – 2 – 5
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 2 – 5 pois, A didática na pedagogia tradicional dita normas, princípios e regras de ensinar. O professor está no centro do processo. [...] Na Escola Nova, a centralidade não está mais no professor, mas no aluno, por representar o ser educável. [...] a tecnicista centra-se nos recursos do processo, visando à produtividade, ou seja, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz. [...] Com base nas ideias de Paulo Freire, a pedagogia libertadora [...] tem como princípio a noção de educação como caminho para a libertação dos oprimidos. [...] A pedagogia histórico-crítica tem como ponto de partida e de chegada a prática social global(livro base, p. 59, 62, 71, 79 e 82).
 C 3 – 2 – 1 – 4 – 5
 D 4 – 1 – 5 – 3 – 2
 E 5 - 3 – 1 – 2 – 4
Questão 4/10 - Didática
Leia a citação:
O trabalho do professor também deve ser pensado para o ano todo, mas, para se tornar exequível, precisa ser planejado por ações em cada disciplina, para cada sala ou para cada grupo de alunos. Nesse tipo de planejamento, interessa articular o trabalho da sala de aula com o da escola.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 96.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais elementos são considerados imprescindíveis para planejar uma aula:
Nota: 10.0
 A O conteúdo, os exercícios relacionados ao conteúdo e uma atividade prática.
 B Os objetivos, os conteúdos da aula, os procedimentos, os recursos e a avaliação das atividades.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta pois, ao planejar uma aula, é imprescindível definir os objetivos imediatos, [...] os conteúdos da aula e os procedimentos mais adequados para desenvolvê-los. Deve também relacionar os recursos a serem utilizados durante a aula e, por fim, especificar como a avaliação das atividades será feita(Livro base p.97).
 C O ambiente, a merenda, as atividades recreativas e o interesse dos alunos.
 D A sequência das aulas, o conteúdo disponível nos livros didáticos e os recursos pedagógicos.
 E O tempo, o espaço e os conteúdos da grade curricular.
Questão 5/10 - Didática
Leia a citação:
Quanto mais o professor tem clareza do seu papel de transformador da prática social, mais a seleção de conteúdos e a definição de métodos que faz estão orientadas pela busca da conscientização e da preparação dos alunos para as transformações da sociedade.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104-105.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual deve ser a preocupação do professor ao fazer a seleção de conteúdos a serem trabalhados na prática pedagógica:
Nota: 10.0
 A 
O professor deve preocupar-se com o que o aluno precisa aprender para se tornar sujeito da própria vida em sociedade, exercer cidadania e estar apto a adquirir novos conhecimentos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: O professor deve ter a preocupação com o que o aluno precisa aprender para se tornar sujeito da própria vida em sociedade, exercer sua cidadania, ter uma profissão, usufruir da cultura, arte e lazer, estar apto a adquirir novos conhecimentos etc.(livro-base p. 105).
 B 
A preocupação do professor é ensinar tudo o que está previsto na base curricular nacional.
 C 
O professor deve se preocupar em abordar de forma rápida e superficial os conteúdos selecionados, pois precisa cumprir com o programa curricular da escola.
 D 
A grande preocupação do professor deve ser conciliar o ensino ao controle da disciplina em sala de aula.
 E 
O professor deve se preocupar com o que ele ensinou e ao aluno cabe se preocupar com o que ele aprendeu.
Questão 6/10 - Didática
Leia a citação:
A aula é o momento de materialização do ensinar e aprender. Compõe-se de relações que se estabelecem entre professor e aluno e de todo o trabalho que a antecede, trabalho este de planejamento e organização das ações a serem desempenhadas por cada um.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didáticae os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, relacione os conhecimentos curriculares de acordo com as suas características:
1. Conteúdos explícitos
2. Conteúdos implícitos
( ) Referem-se aos conhecimentos científicos historicamente acumulados.
( ) São hábitos, atitudes e valores a serem desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar.
( ) Chamados de aprendizagem direta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
 A 
2 – 1 – 2
 B 
1 – 2 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1, pois Na aula, desenvolvem-se conteúdos explícitos, que são os conhecimentos científicos historicamente acumulados, chamados de aprendizagem direta, e aqueles implícitos, que são hábitos, atitudes e valores a serem desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar. Estes últimos podem ser aprendidos direta ou indiretamente(livro base p. 38).
 C 2 – 2 – 1
 D 2 – 1 – 1
 E 1 – 1 – 2
Questão 7/10 - Didática
Leia a citação:
Apresentar situações desafiadoras e lançar questões instigantes são estratégias importantes, pois mobilizam o aluno, criando conflitos que, ao mesmo tempo, o desestabilizam e estimulam seu pensamento. Tais situações e questões sempre devem ser adequadas aos conhecimentos prévios dos alunos, de modo que permitam a auto elaboração, efetivando o diálogo pedagógico que confronta visões e opiniões, ciência e senso comum.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112-113.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta que apresenta corretamente as características do Método de Projetos:
Nota: 10.0
 A 
Deve ter como atividade inicial a apresentação de um problema para os quais o aluno precisa buscar respostas. Na sequência, deve elaborar hipóteses, testar e buscar novas conclusões e conceitos.
 B 
Por meio dessa estratégia, o conhecimento é construído, pois desenvolve a comunicação, favorece as relações interpessoais, estimula cooperação e competição em um contexto saudável e formativo.
 C 
Contribui para que a aprendizagem se consolide, desenvolve diferentes competências, favorece o trabalho contextualizado e contribui para a formação de hábitos e atitudes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Método de projetos – Consolida a aprendizagem, desenvolve diferentes competências, favorece o trabalho contextualizado e contribui para a formação de hábitos e atitudes"(livro base p. 114).
 D 
Estimula a comunicação e a flexibilidade do pensamento, bem como a capacidade de se relacionar com o outro, levando o sujeito a ser mais autônomo.
 E 
Pode ser usado como instrumento pedagógico materiais já prontos e relacionados com os conteúdos estudados em sala de aula.
Questão 8/10 - Didática
Leia a citação:
O ensino baseado na Idade Média já não correspondia às necessidades da época; o ensino desvinculado da vida dos alunos, verbalista, intelectualizado, memorizado precisava ceder espaço a algo mais próximo das novas exigências do mundo do trabalho, de modo que desenvolvesse novas capacidades dos alunos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 52 e 53.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente a proposta de ensino desenvolvida a partir das ideias de Pestalozzi:
Nota: 10.0
 A Considerava as crianças boas por natureza e propôs que a educação deveria acontecer de acordo com as suas fases de desenvolvimento.
 B Organizou o método lição de coisas, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças.
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Comentário: Está é a alternativa correta pois, Pestalozzi [...] organizou o método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças(livro base p. 53 e 54).
 C Para Pestalozzi a finalidade da educação é a moralidade, por meio da introdução de ideias na mente das crianças, como a autonomia e o gosto pelo que é certo.
 D Propôs que o ensino estimulasse a criatividade e a operacionalidade das capacidades intelectuais do educando.
 E Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia.
Questão 9/10 - Didática
Leia a citação:
A escola e o professor têm autonomia para definir que trabalho desejam desenvolver, se fragmentado, reducionista, tecnicista e fortemente 'conteudista' ou se engajado na construção de um ensino transformador e comprometido com a sociedade.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 33.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é o papel da didática na atualidade:
Nota: 10.0
 A Determinar propostas de teoria e prática pedagógica a partir das determinações legais apresentadas no currículo da escola.
 B Impor seu serviço a um ensino que contribua para a sociedade e humanidade.
 C Promover reflexão na teoria e prática pedagógica, na proposta de um ensino transformador, comprometido com a luta e anseios da sociedade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, A definição desse que é o papel da Didática, [...] deverá refletir, nos planos da teoria e da prática pedagógica, uma proposta transformadora do ensino, comprometida com a luta por uma sociedade brasileira fundada em novas relações de trabalho(livro base p. 34).
 D Apresentar distinções entre a teoria e a prática no processo de ensinar.
 E Desenvolver propostas de trabalho focadas no ensino técnico devido ao tipo de sociedade e aluno que se deseja formar.
Questão 10/10 - Didática
Leia a citação:
São essas ideias que estão na base do pensamento didático, difundidas por esses e por muitos outros pensadores europeus que foram se espalhando pelo mundo. Estão na base das concepções pedagógicas conhecidas como pedagogia tradicional e pedagogia renovada, tendências que com o passar do tempo, forma sendo influenciadas por outras.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 56.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os grupos de teorias educacionais às suas respectivas características, de acordo com Saviani (1981):
1. Teorias não críticas
2. Teorias crítico-reprodutivistas
( ) Teorias que entendem a educação como um instrumento que tem o potencial de realizar a igualdade social, resolvendo o problema da marginalidade.
( ) Teorias que buscam compreender a educação relacionada aos determinantes sociais, ou seja, à estrutura socioeconômica que condiciona a forma de manifestação do processo educativo.
( ) Teorias que veem a educação como autônoma: pedagogia tradicional, Escola Nova e escola tecnicista.
( ) Teorias que entendem que a educação se configura como um instrumento de discriminação social, portanto, um fator de marginalização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
 A 1 – 2 – 2 – 1
 B 1 – 2 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1 – 2 pois, No primeiro estão as teorias que entendem a educação como um instrumento que tem o potencial de realizar a igualdade social, resolvendo o problema da marginalidade. [...] Nesse grupo se situam as teorias denominadas não críticas, pois veem a educação como autônoma: pedagogia tradicional, Escola Nova e escola tecnicista. [...]No segundo grupo estão as teorias que entendem que a educação também se configura como instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização(Saviani, 1981, p.4). [...] Essas teorias são consideradas críticas porque buscam compreender a educação remetendo-a sempre a seus condicionantes objetivos, isto é, aos determinantes sociais, vale dizer, à estrutura socioeconômica que condiciona a forma de manifestação do fenômeno educativo, mas entendem que a função básica da educação é a reprodução da sociedade(Saviani, 1981, p.4-5). (livro base, p. 56 e 57).
 C 2 – 2 – 1 – 1
 D 2 – 2 – 2 – 1
 E 1 – 1 – 2 – 2