Literatura I -21

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CURSO ANUAL DE LITERATURA 
Prof. Steller de Paula – VOLUME 1 
VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
AULA 11 – ROMANTISMO I 
 
01. CONTEXTO HISTÓRICO 
O Romantismo foi uma estética essencialmente burguesa. 
A ascensão da burguesia europeia é um processo que se inicia 
com o Mercantilismo, nos séculos XVI e XVII, passa pela 
Revolução Inglesa, de 1688, pela Independência Americana, de 
1776, e atinge o ápice com a Revolução Francesa, de 1789. 
Com a Revolução Francesa, veio o fim das barreiras rígidas entre 
as classes sociais e o estabelecimento de um novo modo de vida, 
baseado na livre iniciativa, exaltando a competência e os méritos 
pessoais de cada indivíduo, independentemente de seus títulos e 
seus antepassados. 
A publicação da Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão 
tem um efeito quase que imediato no campo da Literatura, 
principalmente através do artigo onze, que afirma: "A livre 
comunicação dos pensamentos e opiniões é um dos direitos mais 
preciosos do homem; todo cidadão pode, portanto, falar, escrever, 
imprimir livremente." 
Assim, cada francês passa a ser um escritor em potencial, visto 
que, com a Revolução, caem também as “Bastilhas acadêmicas”. 
Diante disso, o Romantismo se estabeleceu como uma estética 
burguesa, libertária e que veio reagir aos valores éticos e 
intelectuais predominantes durante o Classicismo, associados à 
Aristocracia. Destarte, à razão, o romantismo opôs o sentimento; 
ao objetivismo, o subjetivismo; ao materialismo, o espiritualismo; 
ao equilíbrio, à expansão e o entusiasmo; ao universalismo, 
buscou valorizar as raízes nacionais e populares etc. 
Todas as transformações ocorridas graças às revoluções liberais 
geraram, a principio, um sentimento de euforia, diante do poder do 
indivíduo e de suas chances de triunfo e mobilidade social. 
Acreditava-se que um homem competente e ambicioso poderia 
mudar seu destino e atingir o ápice na escala social. 
Mas, em um segundo momento, o romântico percebe as falácias 
que eram as promessas revolucionárias. Dá-se conta que é 
impossível uma nova experiência napoleônica e percebe a 
mediocridade da burguesia, centrada apenas na acumulação de 
capital. 
Essas constatações geram uma profunda melancolia, um 
sentimento de desilusão com o mundo e, em consequência, os 
artistas se voltam cada vez mais para o próprio eu, um eu 
angustiado, marcado pelo tédio, pelo pessimismo. 
O sentimento de opressão, de inadaptação à civilização que se 
construiu ao seu redor, faz com que o romântico sinta um profundo 
desejo de evasão: é o escapismo, que vai se manifestar na fuga 
através da busca para uma natureza inóspita, exótica; no culto ao 
passado (passado histórico e individual); no sonho e na fantasia; 
na morte. 
 
CARACTERÍSTICAS GERAIS 
- Individualismo e subjetivismo 
O romântico não retrata a realidade como ela é, objetivamente, 
mas como ele a vê, como ele a sente. A realidade é retratada a 
partir do seu ponto de vista, numa atitude pessoal e íntima. Assim, 
a noção de beleza deixa de ser agregada ao equilíbrio e à 
harmonia das formas, passando a ser relativa. 
 
Eugène Delacroix 
 
- Ilogismo, primado do sentimento em detrimento da razão. 
Exaltam-se os sentidos, e tudo o que é provocado pelo impulso é 
permitido. O romântico oscila entre a alegria e a melancolia, entre 
o entusiasmo e o tédio. Supervalorizam-se o amor, a virgindade, o 
sentimento nostálgico, a melancolia, o sonho. 
 
- Culto ao fantástico e senso de mistério 
O mundo romântico abre-se com facilidade para o mistério, para o 
sobrenatural. Representa com frequência o sonho, a imaginação. 
O que acontece na obra é impossível de acontecer na realidade, 
pois é fruto de pura fantasia: não carece de fundamentação lógica. 
 
 
John Henry Fuseli – O pesadelo 
 
- Idealização e Exagero 
O romântico busca a perfeição. Assim, idealiza o amor, a mulher, o 
passado, a natureza, a pátria. 
 
- Pessimismo 
A impossibilidade de realizar o sonho absoluto do “eu” gera a 
melancolia, a angústia, a busca da solidão, a inquietude, o 
desespero, a frustração que leva às vezes ao flerte com a morte, 
solução definitiva para o mal-do-século. 
 
- Escapismo 
Diante do tédio da vida, o romântico deseja evadir-se, fugir da 
realidade para um mundo de sonho e fantasia, para um passado 
(histórico ou individual) idealizado, para uma natureza exótica, ou 
para a morte. 
 
 
 
 
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CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula) 
 
Horace Vernet - Anjo da morte 
 
- Culto à Natureza 
A natureza adquire uma posição central no Romantismo. Ela é o 
lugar de refúgio, puro e intocado, que o sujeito romântico busca 
para curar-se espiritualmente. Associada a essa ideia, há o mito do 
“bom selvagem” de Rousseau, do homem bom, vivendo em estado 
de natureza. Tem-se, ainda, a perspectiva da natureza como 
símbolo da grandeza da pátria, reforçando o nacionalismo. 
 
 
Caspar David Friedrich - Paisagem nas Montanhas da Silésia 
 
- Religiosidade 
Em oposição ao paganismo neoclássico, é a fé, pautada na 
religiosidade Cristã, que comanda o espírito romântico. 
 
Delacroix - Cristo na cruz 
 
 
 
- Reformismo 
Refletindo um contexto histórico revolucionário, o romântico 
associa-se a movimentos democráticos e libertários e exalta 
personalidades militares e políticas que reflitam esses ideais. 
 
 
Delacroix - A liberdade guiando o povo 
 
- Liberdade Formal e Temática 
Em consequência desse espírito libertário, a inspiração individual é 
quem dita a expressão romântica, valorizando-se a 
espontaneidade e o arrebatamento. A poesia origina-se no 
coração, e toda a poesia é reduzida ao lirismo. Não há mais regras 
e convenções a serem seguidas. 
 
EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM 
 
Questão 01 
Esta questão versa sobre aspectos do ROMANTISMO enquanto 
estado de alma e estilo literário. 
 
"Nenhuma força virá me fazer calar 
Faço no tempo soar minha sílaba 
Canto somente o que pede para se cantar 
Sou o que soa 
Eu não douro pílula. 
Tudo o que eu quero 
É um acorde perfeito, maior 
Com todo mundo podendo brilhar 
Num cântico 
Canto somente o que não pode mais se calar 
Noutras palavras, sou muito romântico.“ 
Caetano Veloso / "Muito Romântico" 
 
( ) É comum encontrarmos traços de romantismo até na literatura 
dos nossos dias, a exemplo destes versos, em que o "EU LÍRICO" 
mostra seu estado de alma romântico. 
( ) Enquanto ESTADO DE ALMA , o romantismo encontra-se 
unicamente concentrado no Romantismo Literário (primeira metade 
do século XIX). 
( ) Pela temática explorada, o compositor Caetano Veloso integra 
o ESTILO DE ÉPOCA chamado Romantismo. 
( ) Não há qualquer distinção entre ROMANTISMO (estado de 
espírito) e ROMANTISMO (estilo de época). 
( ) Fuga da realidade através da imaginação, comportamento 
baseado na liberdade, na emoção e na idealização da realidade 
definem o estado de alma romântico. 
 
Aula 11 – Romantismo I 
 
 
 
 
 
 
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Questão 02 
(G1 - cftmg 2008) A questão é uma passagem, extraída do 
Prólogo da primeira edição do livro "Primeiros Cantos", de 
Gonçalves Dias. 
 "Dei o nome de Primeiros Cantos às poesias que agora 
publico, porque espero que não serão as últimas. 
 Muitas delas não têm uniformidade nas estrofes, porque 
menosprezo regras de mera convenção; adotei todos os ritmos da 
metrificação portuguesa, e usei deles como me pareceram quadrar 
melhor com o que eu pretendia exprimir. 
 Não têm unidade de pensamento entre si, porque foram 
compostas em épocas diversas - debaixo de céu diverso - e sob a 
influência de impressões momentâneas. Foram compostas nas 
margens viçosas do Mondego e nos píncaros enegrecidos do 
Gerez - no Doiro e no Tejo - sobre as vagas do Atlântico, e nas 
florestas virgens da América. 
 Escrevi-as para mim, e não para os outros; contentar-me-ei, 
se agradarem;e se não... é sempre certo que tive o prazer de as 
ter composto." 
Nesse trecho do prólogo, o autor manifesta sua adesão aos 
princípios românticos de: 
a) idealização e subjetivismo. 
b) sentimentalismo e nacionalismo. 
c) escapismo e gosto pela imaginação. 
d) egocentrismo e liberdade de criação. 
 
Questão 03 
“Os românticos - em suas obsessões sentimentais - terminam 
indiscutivelmente por criar um novo significado para as paixões 
humanas. A expressão "amor romântico" ainda hoje é comum e 
indica profundidade, intensidade, delicadeza e até desmedida do 
afeto. Os sentimentos tornam-se mais importantes do que a 
racionalidade. A existência só adquire sentido, se guiada e 
desenvolvida sob o seu domínio. Eles são sob medida da 
interioridade de cada pessoa, medida de todas as coisas. Negar-se 
à expressão sentimental significa ser insensível e estúpido.” 
Sergius Gonzaga 
 
Observe o trecho abaixo, de um poema de Álvares de Azevedo: 
 
Amor 
Amemos! Quero de amor 
Viver no teu coração! 
Sofrer e amar essa dor 
Que desmaia de paixão! 
 
Na tu‘alma, em teus encantos 
E na tua palidez 
E nos teus ardentes prantos 
Suspirar de languidez! 
 
Quero em teus lábios beber 
Os teus amores do céu, 
Quero em teu seio morrer 
No enlevo do seio teu! 
 
Quero viver d´esperança, 
Quero tremer e sentir! 
Na tua cheirosa trança 
Quero sonhar e dormir! 
Vem, anjo, minha donzela, 
Minh‘alma, meu coração! 
Que noite, que noite bela! 
Como é doce a viração! 
 
E entre os suspiros do vento 
Da noite ao mole frescor, 
Quero viver um momento, 
Morrer contigo de amor! 
Álvares de Azevedo 
 
Para acentuar o estado de ânimo emocionado o autor fez uso dos 
seguinte recurso, tipicamente romântico: 
A) uso recorrente de hipérboles 
B) adjetivação constante 
C) pontuação expressiva 
D) metaforização com base na natureza 
E) uso de apóstrofes 
 
Questão 04 
(Fgvrj 2015) Caracteriza o Romantismo, na literatura brasileira, 
I. o desejo de exprimir sentimentos como orgulho patriótico, 
considerado, então, algo de primordial importância; 
II. a intenção de criar uma literatura independente, diversa, de 
identidade bem marcada; 
III. a percepção da atividade literária como parte indispensável da 
tarefa patriótica de construção nacional. 
 
Está correto o que se afirma em 
a) I, somente. 
b) II, somente. 
c) I e II, somente. 
d) II e III, somente. 
e) I, II e III. 
 
Questão 05 
Observe a tela de Caspar David Friedrich 
 
 
 
Caspar David Friedrich nasceu em um período em que a sociedade 
da Europa estava se movendo de uma forte inclinação materialista 
para um sentimento de desilusão, onde novos impulsos espirituais 
começavam a se fazer sentir. Essa mudança encontrou expressão 
em uma reapreciação do mundo natural, visto com uma criação 
divina pura, em contraste com a artificialidade da civilização 
construída pelo homem, o que gerou uma arte muitas vezes 
voltada para o escapismo. 
 
 
 
 
 
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CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula) 
Diante disso, a tela acima pode ser considera uma obra 
representativa do: 
a) Renascimento, visto que procura ressaltar a perfeição do ser 
humano diante da natureza, numa clara postura Antropocentrica. 
b) Barroco, por trazer grande carga de dramaticidade, refletindo a 
angústica do homem face o dualismo mundo material/mundo 
espiritual. 
c) Romantismo, pois retrata a busca pelo exótico, pelo inóspito 
numa clara busca de comunhão entre o homem e a natureza. 
d) Expressionismo, visto que não apresenta a realidade de forma 
naturalista, como se fosse uma realidade objetiva e imutável. O 
artista deforma a realidade. 
e) Naturalismo, por apresentar uma natureza opressora, que 
determina o comportamento do ser humano de modo irremediável. 
 
Questão 06 
Poema 
 
Estrelas 
Singelas, 
Luzeiros, 
Fagueiros, 
 Esplêndidos orbes, que o mundo aclarais! 
Desertos e mares, - florestas vivazes! 
 Montanhas audazes que o céu topeais! 
Abismos 
Profundos! 
Cavernas 
Eternas! 
Extensos, 
Imensos 
Espaços 
Azuis! 
Altares e tronos, 
 Humildes e sábios, soberbos e grandes! 
 Dobrai-vos ao vulto sublime da cruz! 
Só ela nos mostra da glória o caminho, 
 Só ela nos fala das leis de - Jesus! 
 
Levando em consideração que o poema acima é de autoria do 
poeta romântico Fagundes Varela, assinale o item correto a 
respeito dos procedimentos de construção do texto utilizados pelo 
autor, em relação ao Romantismo. 
a) Representa perfeitamente o cânone poético do Romantismo, 
retomando a medida velha, de caráter mais popular. 
b) Mantém-se preso aos padrões formais clássicos, utilizando uma 
linguagem erudita. 
c) Aproveita-se da liberdade de criação típica do Romantismo para 
explorar a função imagética da linguagem poética. 
d) Rompe com o cânone romântico, evitando empregar a típica 
adjetivação romântica. 
e) Aproxima-se da linguagem utilizada no Realismo, tanto pela 
disposição das palavras no espaço da página, quanto pela forte 
emotividade do texto. 
 
Questão 07 
(Ufg 2013) Leia os poemas apresentados a seguir. 
 
MALVA-MAÇÃ 
A P... 
 
De teus seios tão mimosos 
Quem gozasse o talismã! 
Quem ali deitasse a fronte 
Cheia de amoroso afã! 
E quem nele respirasse 
A tua malva-maçã! 
 
Dá-me essa folha cheirosa 
Que treme no seio teu! 
Dá-me a folha… hei de beijá-la 
Sedenta no lábio meu! 
Não vês que o calor do seio 
Tua malva emurcheceu... 
[...] 
AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. In: Obra completa. 
Organização de Alexei Bueno. 
Há uma flor que está em redor de mim, 
uma flor que nasce nos cabelos da aurora 
e desce sobre as águas e os ombros 
de todos nós. Não, não quero amar 
senão a natureza quando ela se abre 
como uma flor e suas corolas à madrugada; 
eu não quero amar, senão a mulher 
que está em redor de mim, a mulher 
que me acolhe com seus braços 
e me oferece o que há de mais íntimo, 
a sua pérola e sonho à madrugada. 
 
GARCIA, José Godoy. Poesia. Brasília: Thesaurus, 1999. p. 153. 
 
Nos poemas transcritos, a representação da figura feminina se 
assemelha por apresentar 
a) a sensualidade da mulher metaforizada pelos elementos da 
natureza. 
b) a idealização de uma mulher única enfatizada pela fidelidade do 
eu lírico. 
c) o distanciamento da mulher exemplificado por sua indiferença 
aos apelos do eu lírico. 
d) a simplicidade da mulher evidenciada por suas qualidades 
morais. 
e) o exotismo da mulher emoldurado pela descrição de um cenário 
idílico. 
 
Questão 08 
(Ifsp 2011) Leia o poema de Francisco Otaviano. 
 
Ilusões da Vida 
 
 Quem passou pela vida em branca nuvem, 
 E em plácido repouso adormeceu; 
 Quem não sentiu o frio da desgraça, 
 Quem passou pela vida e não sofreu; 
 Foi espectro de homem, não foi homem, 
 Só passou pela vida, não viveu. 
 
(SECCHIN, Antonio Carlos. Roteiro da poesia brasileira – 
Romantismo. São Paulo: Global, 2007.) 
 
Este poema pertence à estética romântica porque 
a) sugere que o leitor, para ser feliz, viva alienado e distante da 
realidade. 
b) são explícitas as referências a alguns cânones do Catolicismo. 
Aula 11 – Romantismo I 
 
 
 
 
 
 
103 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
c) expõe os problemas sociais que afetavam a sociedade da 
época. 
d) nele se percebe a vassalagem amorosa, isto é, a submissão do 
homem em relação à mulher. 
e) sugere que é importante viver, de forma intensa e profunda, as 
experiências da existência humana. 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Questão 01 
(Upe-ssa 2 2017) O Romantismo não é só um período literário, ele 
também é um movimento que abarca as artes plásticas. Assim, 
analise as imagens a seguir. 
 
 
 
 
 
Acerca dos textos acima, assinale com V as afirmativas 
Verdadeiras e com F as Falsas. 
 
( ) É possível afirmar que esses textos têm em comum 
complexos valores ideológicos, próprios da expressão plásticaromântica. 
( ) A Imagem 1 expressa uma das temáticas do Romantismo, 
isto é, a liberdade contra a tirania. 
( ) A Imagem 2 dialoga com o Romantismo por tratar de uma 
temática cara aos românticos, que é a exaltação do passado 
histórico e de caráter nacionalista. 
( ) A Imagem 3 expressa, de forma dramática, a tragédia de um 
naufrágio. Nessa obra, é possível identificar uma das 
características do Romantismo, a hipervalorização dos 
sentimentos, tanto as do mundo físico natural como as emoções 
pessoais. 
( ) A Imagem 4 dialoga com a obra de José de Alencar, O 
Uraguai, cuja protagonista é Iracema. 
 
A sequência CORRETA, de cima para baixo é: 
a) V – V – V – V – F 
b) F – F – V – V – F 
c) F – V – V – F – F 
d) V – V – V – F – V 
e) V – F – V – F – V 
 
 
Questão 02 
(Insper 2012) Vagabundo 
 
Eu durmo e vivo ao sol como um cigano, 
Fumando meu cigarro vaporoso; 
Nas noites de verão namoro estrelas; 
Sou pobre, sou mendigo e sou ditoso! 
 
Ando roto, sem bolsos nem dinheiro; 
Mas tenho na viola uma riqueza: 
Canto à lua de noite serenatas, 
E quem vive de amor não tem pobrezas. 
(...) 
(Álvares de Azevedo) 
 
A visão de mundo expressa pelo eu lírico nos versos de Álvares de 
Azevedo revela o(a) 
a) desequilíbrio do poeta adolescente e indeciso, que não é capaz 
de amar uma mulher nem a si próprio. 
b) valorização da vida boêmia que proporciona um outro tipo 
felicidade, desvinculada de valores materiais. 
c) postura acrítica que o poeta tem diante da realidade, seja em 
relação ao amor, seja em relação à vida social. 
d) lamento do poeta que leva a vida peregrina e pobre, sem bens 
materiais e nenhuma forma de felicidade. 
e) constatação de que a música é o único expediente capaz de 
levá-lo à obtenção de recursos materiais. 
 
Questão 03 
(Ufrs) Leia o texto abaixo. 
Uma das facetas do Romantismo é conceber o poeta como um 
gênio inspirado, dono de uma sensibilidade extraordinária. Isso faz 
com que ele expresse suas ideias e emoções de uma forma 
original e seja capaz de revelar realidades inacessíveis ao homem 
comum. Dos exemplos citados abaixo, identifique aquele(s) que 
expressa(m) a concepção acima. 
I - "Meia-noite soou na floresta 
 No relógio de sino de pau; 
 E a velhinha, rainha da festa, 
 Se assentou sobre o grande jirau." 
(Bernardo Guimarães) 
II - "Se é vate quem acesa a fantasia 
 Tem de divina luz na chama eterna; 
 Se é vate quem do mundo o movimento 
 Co'o movimento das canções governa; 
 (...) 
 Se é vate quem dos povos, quando fala, 
 As paixões vivifica, excita o pasmo," 
(Laurindo Rabelo) 
III - "Tenho medo de mim, de ti, de tudo, 
 Da luz, da sombra, do silêncio ou vozes, 
 Das folhas secas, do chorar das fontes, 
 Das horas longas a correr velozes. 
 (...) 
 O véu da noite me atormenta em dores, 
 A luz da aurora me intumesce os seios," 
(Casimiro de Abreu) 
Quais exemplos correspondem à concepção citada? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
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