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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO MEDIDAS DE CAPACIDADE
3o ANO
AULA 16 – ATIVIDADE 20.4 
3o BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
LEITURA DE GRÁFICOS E TABELAS;
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS A PARTIR DA LEITURA DE DADOS ORGANIZADOS EM GRÁFICOS E TABELAS. 
RESOLVER PROBLEMAS CUJOS DADOS RELACIONADOS ÀS MEDIDAS DE CAPACIDADE SÃO APRESENTADOS EM GRÁFICOS E TABELAS.
(EF03MA26) Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. 
A FRUTARIA “FRUTA É VIDA” VENDE SUCO EM COPOS E GARRAFAS DE VÁRIOS TAMANHOS, PREÇOS E SABORES.
POR QUE VOCÊ ACHA QUE A LANCHONETE TEM ESSA DIFERENÇA DE PREÇOS? 
		PREÇO 
	COPO (180 ml)	R$ 4,00
	COPO (500 ml)	R$ 8,00
	GARRAFA (600 ml)	R$ 10,00
	GARRAFA (1 L)	R$ 15,00
PARA COMEÇAR
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/tiny-male-character-in-sunglasses-relaxing-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1249621981?phrase=REFRIGERANTE&adppopup=true
AS TABELAS E OS GRÁFICOS DE COLUNAS SÃO USADOS PARA ORGANIZAR E REPRESENTAR OS DADOS, FACILITANDO A REALIZAÇÃO DE COMPARAÇÕES ENTRE ELES. 
GRÁFICO E TABELA
O QUE É?
A PROFESSORA CRISTINA PEDIU A ALGUNS DE SEUS ESTUDANTES QUE DISSESSEM QUANTO DE SUCO CONSUMIRAM EM UM CERTO DIA. A CANTINA VENDE SUCOS EM COPOS DE 3 TAMANHOS: PEQUENO, COM CAPACIDADE DE 200 MILILITROS; MÉDIO, COM CAPACIDADE DE 350 MILILITROS E GRANDE, COM CAPACIDADE DE 500 MILILITROS.
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – Caderno do estudante – Página 29
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
OS ESTUDANTES DA PROFESSORA CRISTINA ORGANIZARAM UMA TABELA COM A QUANTIDADE DE SUCO QUE TOMARAM NA QUARTA-FEIRA. 
1. OBSERVE OS REGISTROS FEITOS NA TABELA E COMPLETE A ÚLTIMA COLUNA.
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – Caderno do estudante – Página 29
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
RESPONDA:
A. QUANTOS MILILITROS OS MENINOS CONSUMIRAM JUNTOS?
___________________________________________________
B. QUANTOS MILILITROS AS MENINAS CONSUMIRAM JUNTAS?
___________________________________________________
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – Caderno do estudante – Página 29
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
C. QUANTOS MILILITROS OS MENINOS CONSUMIRAM A MAIS QUE AS MENINAS?
___________________________________________________
D. QUANTOS MILILITROS MANOELA CONSUMIU A MENOS QUE FERNANDO?
___________________________________________________
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – Caderno do estudante – Página 29
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
RESPONDA:
A. QUANTOS MILILITROS OS MENINOS CONSUMIRAM JUNTOS?
OS MENINOS CONSUMIRAM 1.600 ml.
B. QUANTOS MILILITROS AS MENINAS CONSUMIRAM JUNTAS?
AS MENINAS CONSUMIRAM 1.400 ml.
CORREÇÃO
500 ml
700 ml
700 ml
200 ml
500 ml
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – Caderno do estudante – Página 29
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
C. QUANTOS MILILITROS OS MENINOS CONSUMIRAM A MAIS QUE AS MENINAS?
AS MENINAS CONSUMIRAM 200 ml.
D. QUANTOS MILILITROS MANOELA CONSUMIU A MENOS QUE FERNANDO?
ELA CONSUMIU 300 ml A MENOS QUE FERNANDO.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – Caderno do estudante – Página 29
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
OBSERVE AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS NO GRÁFICO E RESPONDA:
 
	CONSUMO SEMANAL DE DETERGENTE 
RESTAURANTE "COMA BEM"													
														
	2000 ml	 		 		 		 		 		 		 
	1800 ml	 		 		 		 		 		 		 
	1600 ml	 		 		 		 		 		 		 
	1400 ml	 		 		 		 		 		 		 
	1200 ml	 		 		 		 		 		 		 
	1000 ml	 		 		 		 		 		 		 
	800 ml	 		 		 		 		 		 		 
	600 ml	 		 		 		 		 		 		 
	400 ml	 		 		 		 		 		 		 
	200 ml	 		 		 		 		 		 		 
DOMINGO
SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-
FEIRA
SÁBADO
SISTEMATIZANDO 
A. EM QUAL DIA DA SEMANA CONSOME-SE MENOS DETERGENTE?
_____________________________________________________
B. EM QUAL DIA DA SEMANA CONSOME-SE MAIS DETERGENTE?
______________________________________________________
C. EM QUAIS DIAS DA SEMANA CONSOME-SE A MESMA QUANTIDADE DE DETERGENTE?
______________________________________________________
D. COMPARADO AO CONSUMO DE DOMINGO, QUANTOS MILILITROS A MAIS SÃO CONSUMIDOS NO SÁBADO? 
______________________________________________________
E. QUANTOS MILILITROS DE DETERGENTE SÃO CONSUMIDOS NA SEXTA-FEIRA? _______________________________________
 
SISTEMATIZANDO 
A. EM QUAL DIA DA SEMANA CONSOME-SE MENOS DETERGENTE?
SEGUNDA-FEIRA.
B. EM QUAL DIA DA SEMANA CONSOME-SE MAIS DETERGENTE?
SÁBADO.
C. EM QUAIS DIAS DA SEMANA CONSOME-SE A MESMA QUANTIDADE DE DETERGENTE?
TERÇA E QUARTA-FEIRA.
D. COMPARADO AO CONSUMO DE DOMINGO, QUANTOS MILILITROS A MAIS SÃO CONSUMIDOS NO SÁBADO? 
400 ml.
E. QUANTOS MILILITROS DE DETERGENTE SÃO CONSUMIDOS NA SEXTA-FEIRA? 1.800 ml.
 
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
LEMOS E ANALISAMOS INFORMAÇÕES EM TABELAS E GRÁFICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
A FRUTARIA “FRUTA É VIDA” VENDE SUCO EM COPOS E GARRAFAS DE VÁRIOS TAMANHOS, PREÇOS E SABORES. 
		PREÇO 
	COPO (180 ml)	R$ 4,00
	COPO (500 ml)	R$ 8,00
	GARRAFA (600 ml)	R$ 10,00
	GARRAFA (1 L)	R$ 15,00
APROFUNDANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/tiny-male-character-in-sunglasses-relaxing-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1249621981?phrase=REFRIGERANTE&adppopup=true
 
A. ANA TOMOU MEIO LITRO DE SUCO DE LARANJA. QUANTO ELA PAGOU NO COPO DE SUCO?
B. ANA USOU UMA CÉDULA DE R$ 20,00 PARA PAGAR. QUANTOS REAIS ELA RECEBEU DE TROCO?
APROFUNDANDO 
 
C. BEATRIZ COMPROU UM LITRO DE LIMONADA. QUANTO ELA ECONOMIZARÁ SE OPTAR PELA GARRAFA AO INVÉS DO COPO?
D. JOSÉ ROBERTO COMPROU VÁRIOS ITENS PARA VIAGEM: UMA GARRAFA DE 600 ml DE SUCO DE MORANGO E UMA GARRAFA DE 1 L DE SUCO DE ABACAXI. ANTES DE PAGAR, RESOLVEU TOMAR UM COPO DE 500 ml DE SUCO DE MELÃO. QUANTO JOSÉ ROBERTO GASTOU?
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO. Currículo em Ação: Caderno do Estudante, 3º ano, vol. 2. São Paulo: Governo do Estado. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf Acesso em: 5 jun. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 15 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/tiny-male-character-in-sunglasses-relaxing-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1249621981?phrase=REFRIGERANTE&adppopup=true
REFERÊNCIAS