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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
6º ANO
Aula 4 – 3º Bimestre
Língua 
Inglesa 
Can you talk about 
your free-time 
activities? (Parte 2)
● Lexical: vocabulário 
relacionado ao tema da 
aula;
● Gramatical: regras 
estruturais e ortográficas 
do present simple. 
● Revisar algumas regras 
estruturais e ortográficas do 
present simple;
● Ouvir e compreender um áudio 
sobre atividades de lazer 
favoritas;
● Compartilhar a pesquisa 
realizada na aula anterior a 
respeito de suas atividades de 
lazer favoritas. 
Conteúdo Objetivos
Para começar
10 minutos
Observe a imagem ao lado.
a. What do you see in the picture?
(O que você vê na imagem?)
b. What are they doing?
(O que eles estão fazendo?)
c. Can you guess how old they are?
(Consegue imaginar quantos anos eles 
têm?)
d. What elements in the picture help 
you find out what they are doing?
(Que elementos na imagem o ajudam a 
descobrir o que eles estão fazendo?)
Para começar
The image below shows two kids 
joining an interview.
Identify the title of the interview in 
the picture and answer:
What do you expect to see in the 
video?
(A imagem ao lado mostra duas 
crianças participando de uma 
entrevista.
Identifique o título da entrevista na
imagem e responda:
O que você espera ver no vídeo?)
Para começar
The title of the video is: What do 
you like to do in your free time?
What do you expect to hear in the 
video?
According to the title of the video, 
the kids will talk about what they 
do in their free time.
Foca no conteúdo
Na última aula, revisamos o tempo verbal simple present:
● Ele é utilizado para expressar uma verdade universal, ações 
habituais, situações e fatos atuais, assim como gosto, sentimentos, 
desejos, opiniões e desejos.
Agora, vamos ver algumas regras estruturais e ortográficas, 
relacionadas a esse tempo verbal.
20 minutos
Foca no conteúdo
1 – Conjugação na terceira da pessoa do singular (he, she, it):
O verbo só será conjugado na terceira pessoa do singular. 
Diferentemente do português, flexiona-se o verbo apenas para he, 
she, it:
Exemplo:
She likes to listen to music in her free time.
2 – Verbo auxiliar do/does
No presente simples, o auxiliar é utilizado apenas em 
frases negativas e interrogativas.
Exemplo:
Does he play soccer in his free time?
No, he doesn’t play soccer in his free time; he prefers to swim.
Foca no conteúdo
3 – Regras ortográficas:
As regras ortográficas aplicam-se exclusivamente à terceira pessoa do 
singular (he, she, it). Para as outras pessoas, o verbo não flexiona.
● Na maioria dos verbos, acrescenta-se –s (dance, live, talk, feel, get, 
take, throw);
● Em verbos terminados em –ss, –sh, –ch, –o, –x, acrescenta-se
–es (miss, pass, watch, finish, do);
● Em verbos terminados em consoante + y, retira-se o –y e, depois, 
acrescenta-se –ies;
● Em verbos terminados em vogal + y, acrescenta-se –s.
Na prática
Agora, você irá escutar a entrevista um pequeno trecho da 
entrevista relacionada à imagem dos slides Para começar, em 
que duas crianças, Alex e Risheka, falam sobre suas atividades de 
lazer favoritas.
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_17.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_17.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_17.mp3
Na prática
According to the audio, choose the best options below related to
Alex’s answer.
(De acordo com o áudio, escolha as melhores opções relacionadas 
à resposta de Alex):
a. Alex doesn’t like playing sports. ( ) 
b. Alex likes playing sports. ( )
c. Alex likes playing football. ( )
Na prática
According to the audio, choose the best options below related to
Alex’s answer.
(De acordo com o áudio, escolha as melhores opções relacionadas 
à resposta de Alex):
a. Alex doesn’t like playing sports. ( ) 
b. Alex likes playing sports. (X)
c. Alex likes playing football. (X)
Na prática
Now listen to Risheka and underline the words to complete 
the sentences.
(Agora, escute Risheka e grife as palavras para completar
as sentenças):
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_18.mp3
a.Risheka likes reading/playing video games, and watching online 
videos/TV. 
b.Her favourite programme is Best of Friends /Best of Animals.
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_18.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_18.mp3
Na prática
a.Risheka likes reading/playing video games, and watching online 
videos/TV. 
b.Her favourite programme is Best of Friends /Best of Animals.
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_18.mp3
Now listen to Risheka and underline the words to complete 
the sentences.
(Agora, escute Risheka e grife as palavras para completar
as sentenças):
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_18.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_18.mp3
Na prática
Now, you will listen to another kid, Mathew, talking about
what he likes to do in his free time.
Look at the pictures in the next slide and circle the activities
he likes.
(Agora, você irá escutar outra criança, Mathew, falando 
sobre o que ele gosta de fazer em seu tempo livre.
Olhe para as imagens no próximo slide e circule as 
atividades que ele menciona.)
Na prática
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_19.mp3
Swimming Playing football Skateboarding
Surfing the web Playing the piano
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_19.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_19.mp3
Na prática
Swimming Playing football Skateboarding
Surfing the web Playing the piano
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_19.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_19.mp3
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s4pef2_nac_6_la_u5_l2_19.mp3
Aplicando Time for a 
hands-on 
activity!
Last class, you did a survey to collect 
information about what your classmates like 
to do in their free time.
(Na última aula, você fez uma pesquisa 
coletando informações sobre o que seus 
colegas gostam de fazer no tempo livre 
deles.)
Sharing the survey related to what your
classmates like to do in their free time
15 minutos
Aplicando
Now, you will share your classmates’ answer
with your class:
• Say the names of the classmates;
• Read the questions aloud;
• Say your classmates’ answer: try to use 
long sentences, for example:
My classmate likes to...
My friend prefers...
My classmate loves...
My friend doesn’t like... 
Time for a 
hands-on 
activity!
Aplicando
(Agora, você irá compartilhar a resposta de 
seus colegas com sua turma:
• Diga os nomes dos colegas que entrevistou;
• Leia as questões;
• Diga a resposta de seus colegas: tente 
desenvolver sentenças longas, por 
exemplo:
Meu colega gosta de...
Meu amigo prefere...
Meu colega ama...
Meu amigo não gosta de...) 
Time for a 
hands-on 
activity!
O que aprendemos hoje?
● Revisamos algumas regras estruturais e ortográficas 
do present simple;
● Ouvimos e compreendemos um áudio sobre 
atividades de lazer favoritas;
● Compartilhamos a pesquisa realizada na aula anterior 
a respeito de suas atividades de lazer favoritas. 
Tarefa SP
Localizador: 97096
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
Slides 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 e 16 –
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf.
Acesso em: 30 maio 2023.Slides 7 e 8 – https://mundoeducacao.uol.com.br/ingles/simple-
present.htm. Acesso em: 30 maio 2023.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
https://mundoeducacao.uol.com.br/ingles/simple-present.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/ingles/simple-present.htm
Material
Digital
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22
	Slide 23